在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的她的目光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“同學們，今天我們來學習新課文……”
清脆而富有節奏的聲音響起，大家紛紛坐好，開始聚精會神地聽起課來。講課的人正是我的班主任——楊老師。
楊老師鼻樑上架着一副眼鏡，鏡片後面有一雙炯炯有神的雙眼。這是一雙會説話的眼睛：每當有同學回答問題時，目光中充滿了喜悦和鼓勵;每當有同學調皮搗亂時，目光中充滿了嚴肅和犀利；每當有同學遇到困難時，目光中充滿了温柔和體貼。在朝夕相處的日子裏，我已經能讀懂老師的這雙眼睛了。
這學期剛一開學，我就發燒了。退燒後，總覺得渾身沒力氣，也懶得去上操，悄悄地留在班裏。
一天，被楊老師看見了，叫住我：“你為什麼總不去上操呢？”“我生病了，不舒服。”我理直氣壯地説。心想：又不只有我一個不去上操，為什麼偏偏就説我呀！直到有一天，楊老師把我媽媽請到學校，談起這件事，語重心長地説：“這孩子各科功課都很好，唯獨體育差些，這方面不下功夫，評不上市三好多可惜呀！而且，到了國中，對體育的要求還會更高的！”站在一旁的我，從她的目光中看到的是焦急和懇切。想到我不理解老師的用心良苦，還要去埋怨她，心裏很自責。
不久，學校召開運動會。我羨慕地看着運動員從身邊跑過，要是自己也能上場該多好呀！楊老師彷彿看穿了我的心：“代雨薇，咱們班跑400米的同學臨時有事，你能跑嗎？”“能！”我興奮地上了跑道，在大家的助威下，第一圈我還跑在最前面，可第二圈漸漸就沒勁兒了，只得了小組第三名。楊老師走過來説：“回去堅持鍛鍊，明年還讓你跑。”從她那微笑的目光中，我看到的是鼓勵和期待。您放心吧，我會努力的！我在心中默默地説。
我的老師，就像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻不求回報。她的目光，像金色的陽光，像銀色的月亮，照亮了千萬顆小星星。
我愛我的老師！
初夏的日光還很温和，透過樹葉的縫隙灑下來，光影斑駁。外婆便站在這光影之中，送我去學校。像從前的許多日子一樣，站在樹下，注視着我，用那暖暖的目光。
初夏的陽光很温暖但不刺眼，我和外婆站在樹蔭下，有一搭沒一搭地聊着天等着車。沒過多久，車來了。外婆替我背上書包。催促我趕快上車，挑一個好座位。我在靠窗的座位邊坐下。拉開窗簾，目光四處找尋着外婆的身影。她果然依舊站在原處，眼睛四處張望。她大抵是想要再看看我，可又怕我上車之後連窗簾都不拉開來再看她一眼。那眼神裏有幾分焦急和不安，還裹挾着一絲絲的希望和温暖。我忙拉開窗簾，看着守候在車窗外的她。
終於，目光碰撞。她的眼底，浮起一層笑意。帶着幾分期許，像從前的，許多個清晨。
小時候，我在家裏上學。外婆便每天早晨替我拎着書包，牽着還在喝牛奶的我。在樹蔭下等校車。在手中的牛奶喝完時，校車也恰好到了。外婆替我背上書包，將我送上校車。我跑到窗邊扒着玻璃向外婆揮手。外婆在樹蔭下站着。目光注視着我，眼裏盡是温暖的笑意與期許。
只是現在。她鬢邊的黑髮已染上了白霜。眼睛，也不似從前那般清澈；眼角邊也多了幾道抹不去的條條槓槓。但她目光裏，温暖的笑意，一直未變。我趴在窗户邊，看見她期許的目光，看見她眼角閃爍的淚光——而她卻只是眨眨眼，仍舊微笑着看我。那温暖的目光，是愛，是暖，是期望，也是不捨……
車子發動了。我趴在窗邊，直到外婆的身影逐漸消失不見。我努力吸了吸鼻子，壓制住鼻尖翻湧的酸意。想起從前無數個清晨和傍晚，想起她的期待，想起外婆鼓勵的目光。
時光荏苒，人總會成長。我明白，終有一天，那個樹蔭下的身影會消失不見。我會再也看不見她的目光。但我會在心裏，看着她的'目光。記住她給的温暖。
這世上沒有誰能陪誰一輩子。但我相信，無論過去多久，無論時間如何變換。她那帶着愛意的温暖目光，會一直一直陪着我。陪我奔向未知的遠方，與未來。
感動是什麼？感動就是冬天裏一束温暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個身材瘦小、不怎麼好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由於她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，後來乾脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節課，是一個美術課，我把工具放在課桌上，她見了，於是低聲下氣用乞的語氣説：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天説謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的説謊能力，嘖嘖。”我不屑地譏諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有説什麼，眼神充滿了失望。
我心想：哼，誰讓你長得那麼不順眼。下午，第二節課是英語。下課後，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎麼還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什麼，背課文？”我心裏暗暗叫苦：媽呀，這怎麼可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。
“肯定是我旁邊到那隻烏鴉下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿着拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉陰了，我的手心不禁佈滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然佔在老師背後，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結結巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，裏面全是鼓勵。
從此，我們成了最要好的朋友，因為她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。
每當夏夜，我總愛趴在窗台上仰看夜空。看見那一顆顆閃閃發亮的星星，我就會想到老師的目光……
老師的目光會傳情。只要有同學生病、受傷，她就會流露出焦急與不安；只要有同學站上了領獎台，她就會閃爍出自好與驕傲；只要有同學犯了錯，她就會呈現出傷心與惋惜……這是為什麼呢？我一直不明白。直到後來，我才……
記得那是上學期，學校組織條長繩的活動。我因為腿上出現了一點小毛病，需要動手術，所以就沒有參加訓練。可到了比賽的那一天，因為比賽的同學人手不夠，情急之下，老師就讓我去充數。這可把我難住了。對於體育項目，本來就是我的弱項，加上腿無比的疼痛和心中難以承受的壓力，可我還是勉強參加了，結果導致了我們班的失敗。我深深地陷入了自責與內疚之中，淚水不停的在眶中打轉……這時老師緩緩地走到了我的身旁，她沒對我説任何一句安慰的話，只是默默地看着我，輕輕的拍了拍我的肩膀。從她那堅定、和藹的目光中，我彷彿聽見了：“孩子別難過，什麼事都重在參與，結果並不重要。”事後，個別同學傳來了一些抱怨，雖然也應起了我的難過，但我又從老師期望的目光中迅速堅定了起來。
老師的目光就像濛濛的細雨。近看，細細的，好像一根根牛毛，又像一顆顆銀針；遠看，似一層薄霧，又如淡淡的白煙，輕輕地，柔柔地舞動着……無論是牛毛還是白煙，她都滋潤着每一個頻臨焦碎、枯萎的孩子的心田……
三年了，我終於讀懂
了老師的目光，她無論是焦急，無論是希望，無論是惋惜，無論是期待……千種情，萬種光，都凝聚着一個字，那就是“愛”．願老師的每一個目光，就像一顆明珠，永遠在我記憶中閃爍．”
學問齋