在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的有趣的語文課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天朱老師給我們上了一節有趣的語文課。
朱老師先給我們猜了一個謎語，我們想都沒想就知道謎底了。怎麼樣，聰明吧？哎，也沒什麼，這個謎底啊，就是端午節一定要吃的粽子呀！
接着，幾位同學給大家介紹了一下端午節的由來。聽了他們的介紹，我才知道端午節是為了紀念屈原。據説，屈原是戰國時期的一位愛國詩人。當他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之餘為了紀念他就向江裏投放米飯、雞蛋等食物，為的是讓魚蝦吃飽後不再咬屈原的身體。我想，雖然屈原不在了，但他那種愛國的精神卻是永遠值得我去學習的榜樣，我也會永遠懷念這位愛國的大詩人的。
好，從悲痛狀態中回來吧。之後，朱老師又教我們玩鬥草的遊戲。我前面的同學獲勝了，我還真有些不服氣呢！
老師還給我們講了一些端午節的習俗，例如，端午節時吧長命縷系在小孩的'脖子上、手腕上是為了保佑安康......
最後，我們把事先編好的蛋網送給了聽課的老師，並預祝他們端午節快樂。
上了這節課我很開心，因為不僅充滿歡樂還讓我們從中學到了知識。
今天，我們上了一堂有趣的語文課。
一上課，老師就走上講台，拿起一支白色粉筆，寫了“巧猜成語“四個大字。同學們興奮極了。有的同學説：“太好了，這個我最拿手了！”有的同學高高舉起手來：“我來！我來！”“這遊戲怎麼玩呢？”老師問。話音剛落，只見老師低下頭，歎了口氣。“垂頭喪氣。”同學們異口同聲的大叫起來，“我們知道怎麼玩了！”
第一個上台的是我們的班長許欣鈺。她看了老師手中的紙條，便伸長脖子左邊看看，右邊看看。邊一凡忍不住叫了起來：“太簡單了，是左顧右盼！”許欣鈺點點頭。
接下來上台的是樓軻，他一看紙條，傻了眼。因為他不會表演。老師又叫了周彥宏。他上台後，眉毛一揚一揚的，眼睛睜得圓圓的，像天上最亮的那顆星星，小嘴巴彎成了一個小小的月牙。這會是什麼成語呢？好難呀！這時教室裏鴉雀無聲。同學們有的用手抓着頭髮想；有的趴在桌子上想；有的用手託着下巴思考着。大家都在絞盡腦汁地搜索者腦海中能想到的.成語。老師見大家實在想不出，就公佈了答案，原來是喜出望外呀！
最後上台的是個男生，叫壽章濤，他看來老師的紙條後，紅着臉踮起腳，跳起舞來，嘴裏還哼着小曲。同學們有的捂住嘴，偷偷地笑；有的捂着肚子，哈哈大笑；還有的邊拍桌子邊笑。教室裏成了歡樂的海洋。這太明顯了！是翩翩起舞呀！
這真是一堂有趣的語文課！
語文課上，飛哥可是給我們活生生的上了一堂分外有趣的話劇表演課，其精髓可是深不見底—探不着啊！
內容還是簡單的，也就是正在學的《赫爾墨斯和雕像者》，台詞不過一二句，可一到咱班可就被玩壞了！起先上去的是兩個膽大的男孩，令人驚訝的是，誒？開場還沒幾秒，就結束了？厲害了，我的哥。當然我對他們的`表演也是有想法的。
首先：
1、表演速度太快，毫無表情
2、動作好僵（好尷尬）
3、總之沒入戲
待分析完缺點後，飛哥發話了：“這組平平無奇，總覺得沒什麼味道，這樣吧，再來一組。”
嗯，還是飛哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，舉起了雙手，最後功夫不負有心人，我和毛湘婷各成為了表演者之一！老實説，我的表演能力還是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上場就忘光光，果然是我的做事風格呢，呵呵，還好毛姐姐為人幽默，不然，後果可想而知啊！中途也是有梗滴——“老闆，那這個多少錢嘞？”隨及答曰：“你猜啊！”這可不，逗笑了全場，真是完全不按常理出牌啊！之後毛姐姐又添了幾句話，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是聽不懂她在説什麼，直到最後我報了金句：“我不玩了”才停止了這個只有開頭，沒用盡頭的劇，是不是很傲嬌呢？待我們下台後，又有幾對上去了……
你看我就説這個話劇，其精髓深不見底吧！
今天，周老師和我們上了一節有趣的“咬餅乾”課。那麼，讓我們來看看，這節神奇的“咬餅乾”課會發生什麼有趣的故事吧！
“咬餅乾”課開始啦！周老師一走進教室，同學們就紛紛拿出自己各種各樣的零食。老師一眼望去，看到劉心怡的餅乾正好是自己需要的那種，就走過去，向她借了一塊餅乾。
老師拿着餅乾走到講台上，左看看，右瞧瞧。我看見老師這樣，心裏想：周老師簡直就像一個好奇的嬰兒，正在觀察玩具。之後，只見老師咬了一口餅乾，同學們都尖叫了起來，大聲喊着：“別，別吃，別吃啊……”在一片呼喊聲中，老師把餅乾咬了幾口，慢慢的餅乾變成了一個飛鏢的形狀，接着老師又在餅乾中間鑽了一個小洞，就像一隻小毛毛蟲了。就在我想的時候，餅乾裂開了一條縫隙。“哎，搞砸了”周老師猶豫了一會兒，從愁眉苦臉變成了滿面笑容。因為她説可以把餅乾分給同學們了。大家聽老師這樣説，一瞬間教室裏又熱鬧起來。居然還有同學興奮得站在了椅子上，我心想：你們可要小心點，千萬不要掉下來哦！
後來，老師把餅乾飛鏢“嗖”的.一下丟了出來，幸運之星落到了沈可儀、王子凡、譚永康……等等同學手裏。很可惜，我沒有搶到。“哎呀呀”我可真羨慕那些搶到餅乾的同學……
多麼開心的餅乾課啊！雖然我沒有得到搶到餅乾的快樂，但是我已經感受到了餅乾課的趣味，我真希望下次還能上這樣的餅乾課！
今天早上，語文老師笑容滿面地走進教室，微笑着跟我們説：“今天我們來做遊戲，好嗎？”頓時，同學們歡呼起來，如放出籠子的鳥兒。
接着，老師宣佈遊戲規則：老師手上有三個袋子，裏面分別裝着“誰”“在哪裏”“幹什麼”三組詞語，每人在每個袋子裏抽一張紙條組成一句話，然後大聲念出來。
“激動人心的遊戲時間到了！”老師大聲叫道，“我請同學們上來抽獎了。”真沒想到，老師第一個叫我上去。我的心怦怦跳，會是什麼呢？我大聲念出來：“媽媽在水裏開火車。”同學們大笑起來，有的'同學甚至笑得前俯後仰，有的同學笑出了淚花。接着，是我的同桌小明上台，他抽取了三張紙條，大聲念道：“小貓在教室割稻草。”同學們紛紛議論起來，“小貓不是抓魚嗎？，怎麼改行當農民了？”“教室裏有稻草嗎？”頓時教室裏像一口沸水鍋，議論聲紛紛嚷嚷，停不下來。接着，就是小王上台了。他抽完念道：“妹妹在海里寫作業。”同學們再次大笑起來，説道：“怎麼可以在海里寫作業呢？”遊戲持續進行着，笑聲如海上的波浪——一浪停止，另一浪又接上來了。
“叮鈴鈴……”下課的鐘聲響了，遊戲也就結束了，老師最後總結：這個遊戲還告訴我們一個道理——句子要搭配得當，不然就會鬧笑話。
我喜歡這節有趣的課，因為它不僅給我帶來了快樂，還讓我明白了一個句子要搭配得當的道理。
這一週，我們在教室上了一節有趣的語文課。
一上課，老師便問我們：“在生活中，語言不通，會造成許多麻煩，你們能舉一些這方面的例子嗎？”老師的'話音剛落，同學們就紛紛舉起手來。有的説：“有人把報紙説成包子。”有的説：“有人把鞋子説成孩子。”還有人説：“有人把睡覺説成水餃。”……最搞笑的還是老師給我們説的一個笑話，這個笑話講的是：
一個北方人去南方找一位部長，他來到部長室，看到一位老伯伯在看報紙，便問：“請問這位同志，你知道部長在哪裏嗎？”那位老伯伯看了北方人一眼，就説道：“我就是不講。”北方人聽了想：你不講，我就去問別人吧！他剛要走出部長室，那位老伯伯連忙拉住他説：“我就是不講。”“你不講就不講，幹嗎拉住我啊？”就這樣，他們拉拉扯扯的，這時一位員工正好路過，看見老伯伯和北方人正糾纏不清。馬上走過去了解情況。
當了解情況後，他笑着用普通話對北方人説：“這位老伯伯就是你要找的部長，他不會説普通話，所以他把部長説成不講了。”老師剛説完，同學們都開懷大笑起來。看，語言不通造成了多大的麻煩啊！
星期五上午第一節語文課，盧老師竟讓我們玩木頭人遊戲，同學們樂翻了天。
首先，老師讓我們同桌間面對面站着，做一個惹笑對方的動作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……
接着盧老師請付康扮演木頭人，陳俞安當逗笑者。全班同學把目光一起投向講台，只見付康一搖一晃地走上講台，腳在地上挪動，手一前一後地擺着，像個機器人，嘴裏還不停地發出“吱吱“的聲音。突然他跳了個芭蕾舞，把圓溜溜的`眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動不動了，像一下子斷了電一樣。這時，陳俞安躡手躡腳地走到他背後，想嚇他一跳，可付康一點反映也沒有，陳俞安只好蹦出來，扭了一下屁股，又擺出超人的姿勢。付康依然無動於衷，陳俞安見一計不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。
最後，老師請黎梓安扮木頭人，盧冠翔當逗笑者。黎梓安邊轉圈邊跳舞走上講台，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個怪相，黎梓安眼皮都沒眨一下。這時，黃湘粵大聲喊道：“老師，我可以！”老師把黃湘粵拉上講台，他圍着黎梓安跳舞，可一點用也沒有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。
接着我們同桌也對演了，可我們都把對方給惹笑啦！
下課了，鈴聲無情地結束了我們快樂的遊戲!
今天下午第一節是語文課，鄒老師滿面笑容地走進教室，告訴我們，今天我們來玩句子游戲 。 第一輪是用“誰 幹什麼”。鄒老師請了兩名同學，第一名是曾嘉欣，第二名同學是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫各的，不能讓別人看見。曾嘉欣是寫的李家霖，張逸辰寫的是跑步，組合起來，這個句子就是李家霖跑步。等我們把句子唸完，大家都笑起來了，我同桌都笑得拍桌子了。後面我們還説了很多很多的句子，也有很多很多的同學都笑起來了。教室裏變得很吵很吵了。
第二輪是用“時間 誰 幹什麼”。鄒老師又請了三位同學，第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們三個人一人一塊小黑板.黃天琛寫了下午3:00,陳子軒寫了高爾基在,沈子未寫了跳高,組合起來,這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們唸完這句話後,也有很多很多的同學笑起來了.這次比賽中,我也去了.
有三個同學,我寫的是跳水.我們這三個同學寫的.詞語組合起來,就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.後來,其他同學還用了“時間 誰 地方 幹什麼”然後,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍鯨的肚子裏，陳子軒寫的是小花在，沈子未寫的是三更半夜，我寫的是倒垃圾。組合起來，這個句子就是三更半夜小花在藍鯨的肚子裏倒垃圾。這一節課玩得真的好開心！
今天，我們上了一節有趣的語文課，這節語文課讓我學到了書本上學不到的新知識，，比如説五月初五是端午節、端午節的別稱有菖節、女兒節、詩人節……
其中最好玩的遊戲要屬——鬥草。上課之前我精心選了一根很細的草比賽，我信心十足地與同座位開始比賽了。我把草往外一拉，幸虧沒有斷，我鬆了一口氣。接着我又和前面一位同學開始比賽，我發現他的草很粗，我心想我贏定了。我一拉，結果真的的沒有斷。我和第三位同學比賽的時候我有點驕傲了。我輕輕一拉，竟然斷了。我掃興地回到了座位上，看着勝利的人拿到了五芳齋的粽子，令我羨慕極了。
下面一個環節是編蛋網，由於我在家裏已經編好了一半了，所以我編蛋網的速度也不算慢。看到已經編好的蛋網而感到高興。編完以後我送給後面聽課的朱老師。朱老師收到了我們親手編的蛋網非常高興，露出了欣慰的笑容。
“丁零零”，下課了，我依依不捨地離開了階梯教室，在回教室的路上我感覺還沉浸在這節有趣的`語文課裏呢！
我真希望以後的每節語文課都能像今天的這節有趣的語文課一樣，讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。
語文課？辯論會？新奇。當你看到這個題目時，一定覺得很有意思。語文課不好好上課，開什麼辯論會呀？
嘿嘿，告訴大家，我們這節語文課可是相當的有趣。通常，我們只會死板的學習，聽老師講課，可今天，老師提出了一個問題時，卻改變了平時上課的局面，課堂變得更加活躍了。
想知道這個問題是什麼嗎？其實，就是一個與課文題目所不相同的題目，同學們各執己見，把自己的想法都透漏出來。大家普遍都覺得原題目好，只有我的想法比較獨特，也是單一的。這樣，我成了反方，同學們成了正方。從形式上來看，我可能是寡不敵眾，可我就是與別人不同，這就是我的特點。
同學們説第二個題目不如第一個題目深奧，可我卻説出一大堆反駁他們的條件；同學們説第二個文章題目孤立性比較大，我就覺得正因為有孤立性所以才能與文章的內容形成鮮明的對比……
不知不覺，下課了，這場看起來像辯論會的.語文課結束了。我從這堂課中發現，同學們的想法原來有這麼多，真是不聽不知道，一聽嚇一跳！不過，我們的見解畢竟不是那麼深奧，我們只是即興作個表示自己想法的演説罷了！
這堂語文課真有趣！
零――零――，上課鈴聲響了，走廊裏頓時像炸開了鍋般，一羣同學像脱韁的野馬般迅速地衝出了教室。你們知道為什麼同學們對上課鈴聲會這麼敏感嗎？告訴你們吧，這節是蔡老師的語文課。
這一節語文課，老師叫我們班的鄭嘉希和李錦坤來一場驚心動魄的扳手腕比賽。
只聽老師一聲令下，鄭嘉希和李錦坤全力以赴，他們咬緊牙關，手都被捏得青一塊，紫一塊。這時，劉永琪手舞足蹈地喊着：“加油！加油！”還有更滑稽可笑的呢，原來王星湊熱鬧地跑上講台看熱鬧，但沒想到被其它同學擠了下來，正好摔了個屁股蹲，惹得全班同學鬨堂大笑。鄭嘉希這頭小公牛和李錦坤這頭野獸身旁已被六（2）班的'同學圍得水泄不通，兩人已兩腮通紅。只見李錦坤已經沒力了，六（2）班同學見狀，便立刻準備為李錦坤鼓舞士氣，有的同學甚至跳上了桌子，有的同學拍着桌子，還有的同學一直高喊着：“加油！加油！”李錦坤聽到之後，便使出渾身解數，終於起死回生把局勢扭轉了。最後，兩人不相上下，平局！
這節語文課是讓人奔向快樂、自信的一節課，是有史以來最有趣的語文課。
三年級的時候，賀老師為了提高我們的作文水平，所以給我們上了一堂別有風趣的語文課，那堂課，至今令我難以忘懷。
鈴聲響了，老師走進了教師，賀老師沒有像往常一樣在黑板上定題目，只是在黑板上畫了個圈，又在圈裏畫了一雙眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一張嘴巴。我想：“怎麼沒有鼻子，五官不全呀！”老師好像看出了我的心思，對同學們説：“你們用紅領巾蒙上眼睛，然後給這個小人貼上鼻子。”王春林先上去，老師給她蒙上眼睛，讓她往前走，王春林走着走着就走到了一邊，在同學們的指導下，才走到黑板前，沒想到的是，她竟然把鼻子貼到了小人的下巴下面。我更加離譜，不知不覺走到了牆壁邊上，毫不猶豫地往上面一貼，然後把紅領巾解開一看，傻了眼，同學們見我呆若木雞的眼神，笑得更厲害。接下來是王華宇，他更搞笑，竟然把鼻子貼在了潘彥琪的臉上，教室裏面的同學笑得前俯後仰，有的直揉肚子，有的把桌子拍得很響……接着來了好幾個同學，都沒有貼好。輪到葉瑤歡了，她對準了小人，然後蒙上眼睛，向黑板走去，不偏不倚貼在了小人鼻子的.位置，忽然，講台下響起了雷鳴般的掌聲。
這真是一堂愉快的語文課。
老師告訴我們：“生活處處是語文。”太神奇了，這節課我們不動筆寫字，而是動手做雞蛋餅。
一上課，老師告訴我們這節課都來當小廚師，要做一道美食。哇塞，聽到這個消息，大家興奮極了。
老師先給我們介紹了我們這道美食所需要的食材：有圓圓的雞蛋、白白的麪粉、綠綠的葱和我們最愛的火腿。
接着老師就給我們詳細地講解了怎樣打雞蛋、切葱、切火腿，囑咐我們最重要的是雞蛋的攪拌，我們大家都睜大眼睛看着老師如何操作，耳朵一個個都豎得直直的。
終於輪到我們組烙餅了，我們六個圍在桌前，仔細看着冒着熱氣的電餅鐺，問着香香的'雞蛋味，一個個口水都快留出來了。再想着裏面還有火腿，越想越香，再等等，我們的火腿雞蛋餅就好了。
過了幾分鐘，我們的雞蛋餅終於出鍋了，老師幫我們把它盛到盤子裏，還給了我們一根黃瓜和一個西紅柿，讓我們擺盤做裝飾。終於做好了，我們擺好了造型，真好看！開吃！吃着自己親手做的雞蛋餅，大家心裏別提多開心了，可真美味啊！
回去了，我一定要做給爸爸媽媽做，讓他們也嚐嚐我做的雞蛋餅。
這堂語文課可真有趣啊，我們都非常喜歡。
上週星期四，我們有一節語文課，在課上，我們和劉老師“玩”得很開心。
那天，我們學習《核舟記》這篇文言文，因為這文言文的篇幅很長，裏面的方位詞語又多，所以很難理解它的內容。於是劉老師就在我們班上挑了三個體型不同的男同學，分別來扮演《核舟記》裏的蘇東坡，魯直和佛印，然後又請了一位女同學來讀課文，三位男同學來演，一幕小型的課本劇就開始了。
我們的老師當“導演”還真當得有模有樣的，女同學念一句，老師就讓他們換個姿勢，有一句是説：“東坡右手執卷端，左手扶魯直背。”然後老師就讓扮演東坡的那個同學把手放在扮演魯直的那個同學的背上，那位同學笨拙的動作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我們班虛胖的“活寶”表演的佛印“袒胸露乳”笑意盈盈，惟妙惟肖。同學們起先是在座位上看，覺得不過癮，又幹脆站起來看，後來，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學們中不時的爆發出歡樂的笑聲。
還有一個情節是令我最記憶猶新的`，女同學唸到“而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也”時，見四下沒有“佛珠”，劉老師機靈一動，乾脆把一同學的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學的左臂上。這時同學們笑得前合後仰。
在這次語文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長的文言文，使我們在背書時，能很快產生聯想，從而使我們記憶得更準確，更迅速。
我真的希望這樣的課能再多一些。
智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁着輕快的步伐走進了教室，教室裏立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線，然後又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆裏賣的什麼藥，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：“大家看一看，這個圖形象個什麼東西？”有了目標，大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：“我看，沒什麼稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。”我見狀馬上舉手反駁：“什麼半圓直線，明明是一個早晨的太陽。”同學們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的説是落山的太陽，有的説是平靜水面上架了座橋，而有的則説是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：“其實有些事情並沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然後通過自己的'努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想象去解答每一道題。”同學們異口同聲的説：“好！”
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。
多麼有趣的一堂課啊！
學問齋