在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的交往的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我有一個十分要好的朋友，她叫做—xx。她經常扎着一根馬尾辮，有着白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分着急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友xx看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悦，你怎麼了？怎麼這麼着急”。我心急火燎的説：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
xx看着急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見xx的`手裏正拿着兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手裏。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望xx，手裏則緊緊地握住xx的那半截尺子，不知該説些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，説：“你還在這傻站着幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待着考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了xx，我和她並肩走着，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來説：“對不起，你們沒有受傷吧！”xx笑了笑説：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽説沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：xx的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友——xx。
考試失敗的陰霾佈滿在心中，整日鬱鬱寡歡，悶悶不語，話也越來越少。
那一節活動課是體育活動，看着別的同學興高采烈，我卻是別有一番滋味在心頭。
正在我兀自歎息時，一隻有力的手拍在了我的肩上，伴隨着充滿陽光的聲音：“怎麼了，還沉浸在失敗的黑色當中嗎？”
我回頭一望，這個人是我後面的緊挨着的，但我們之間卻很少交談。我冷冷得哼了一聲，再一言不發。
他卻模仿着我的口氣：“哎，你不説就算了，但我不希望你如此，畢竟你除了是我的對手，也是我的朋友。”
我有些茫然，“朋友，一個熟悉而陌生的字眼，我已經忘卻朋友了。多日來不與他人交往的我，有談何朋友呢？”
他又笑了笑，骨子裏的那股陽光，在我面前展現了出來，又是一句充滿了陽光的話：“哦，是麼？”隨後便轉身離去。
這便是我與他的第一次交往，幾句普通的話罷了。
一節自習課上，我又一道題百思不得其解，周圍又無人會，便硬着頭皮去問他。
他又是那招牌式的陽光似的微笑，“哦，這題是……”
天！我心中不禁又一股震撼，這簡直是個理科天才，這麼難的'題，他竟然……
“多謝。”我道了聲謝，匆匆轉回身去了。
我與他交往日益增多，但每次也只是幾句簡短的話語，可我卻可以發現他身上那陽光般的氣息，當然，我心中的那片黑雲，他也是看得見的。
但是，我發現，隨着時間的推移，我心中的陰霾愈來愈少，人也漸漸變得開朗了，幾乎回到考試前的狀態。我與他，便也成了一對好朋友。
每次見面，依舊只有幾句話，但我在與他交往的過程中發現：其實只要我們敞開心扉，用心去和每個人交往，都會使自己逐漸開朗，讓心中的冰峯融化……
交往，是人與人之間的交流過程。人要生存，要不斷飛躍，必須學會交往。因此，交往是一個人生存發展的必備本領。下面對交往作一説明。
主要成分：
人與人之間的對話、接觸、談心等。
功能與主治：
功能一：交往能使你的心理不斷完善、進步。在你不斷學習的過程中，免不了會犯錯，心裏總會有解不開的疑難。這時，交往就顯得尤為重要。記得曾經在電視上看到過這麼一則新聞。一個15歲的江蘇少年，自小父母離異，心靈受到重創，因而脾氣很暴躁，常毆打同學。他從不與別人交往，父母的勸解全聽不進去。最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此，不難看出，導致他悲劇結果的`主要原因是因為他不與父母交心，不與同學業交往啊！
功能二：交往能使你擁有和諧的人際關係，從而感到快樂。就拿我們中學生來説吧，每天與同學相處，在快樂的談天中，你一定覺得很開心，在向同學訴苦時，你一定感到舒朗吧；在跟朋友一起完成一項任務時，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相幫助，這樣心與心若流水一般，你中有我，我中有你，快樂就會無窮無盡！
功能三：交往還能使你學會許多知識，彌補自己不足。俗話説“金無足赤，人無完人”，是啊，誰都會有不太明白的地方呢？“尺有所長，寸有所短。”但你與別人交往時，往往彼此互相學習優點，改正不足，也能學到很多你不懂的知識。在交往中，知識的甘露不斷地滋潤你，使你更加有學識！
用法：勇於與別人交流、談天、交朋友，在交往中不斷進步。
注意事項：“走自己的路，讓別人説去吧。”但丁這句名言意味深長，但大家千萬別曲解了他的意思啊！
一位阿拉伯聖人説：；不能溝通的人就像陸地上的船，永遠不會漂流到生命的海洋；事實上，溝通會影響一個人的幸福指數。
溝通有兩種，一種是與同齡人的溝通，另一種是與長者的溝通。
有時，與同齡人相處最簡單的方法就是面帶微笑和問候彼此成為親密的朋友。但是，請記住，在與同齡人交流時，你們必須彼此誠實，不能期望對他人隱瞞。如果對方意識到你的欺騙，你精心維持的.友誼就會消失。在與異性溝通時，首先要尊重對方、自尊和自愛，然後放開自己，還要把握好尺度。最後，我們不僅要熱情奔放，還要注意溝通的時間、頻率、場合和方式。
愉快的交流可以放鬆身心，更容易提高學習成績。不要拒絕與異性交流。這對於青春期的年輕男孩和女孩來説是不尋常的。此時此刻，他們無知的心覺醒了。他們可能因為老師或家長的阻撓而沒有機會與異性溝通，或者因為擔心同學的閒話而不敢與異性打交道。這些都不重要。只要你明白，和異性交流真的沒什麼。有些人可能會説，早戀不是與異性溝通。早戀會影響我們的學習和身心發展，與異性的交流也會受到影響。事實上，早戀和與異性的交流是完全不同的兩件事。雖然有關係的痕跡，但只要你的信念堅定，你就不會出錯。此外，與異性溝通可以加強我們對異性的瞭解，穩定我們身心的健康發展。
與長者的溝通比同齡人稍微困難一些，但也更簡單。困難在於你是否有勇氣與各種各樣的成年人打交道。你能理解他們的行為嗎？道理很簡單，只要你邁出第一步，用真誠的心與人溝通，即使是冰山也會融化。長者其實很健談。他們可以原諒你的一些小錯誤，並對它們發笑。此外，他們可以從與長者的溝通中獲得很多知識，從而避免走彎路。俗話説:"；如果你不聽老人的話，你會在你面前痛苦“這句話沒什麼錯，我很清楚。
羅蘭曾經説過：“完美的東西往往是因為它是真誠的，因此，無論你選擇什麼樣的交流方式，你都必須帶着一顆真誠的心。
我總是為自己的大嘴巴而憂心，因為那些輕易説出的話有時會深深刺痛別人的心。後來，我發現我的一名同學在説話前，總是會小心翼翼地避開敏感的話題，這樣一來，談話就能順利進行下去。對此，我好奇地問：“這樣不會很累嗎？”她並沒有回答我，只是忽然沉默了。
現在回想起來，她的內心可能真得有那麼一絲疲憊吧。
新年，在酒桌上，我環顧四周。發現有一位歲數和我差不多的女孩，她不停地擺動着手機，目光沒有從上面離開過，她身邊沒有父母，只有他的奶奶。不知為何，她看起來與周圍格格不入。過了那麼多年的新年，我從沒有與她聊過一句，但現在，那顆想與人相處的心卻蠢蠢欲動起來。
我從來都是立刻付出行動的人，她坐在沙發上的時候，我過去，坐到她的旁邊。“你名字叫什麼？”“今年幾歲了？”一連串像炮彈似的話向她撒去，她卻沒有回答，氣氛不禁變得有些尷尬。“你父母呢？”面對這個問題，她終於有所回答：“都在國外，連新年都不回來。”她的話語變得有些憂愁。我的`心中警鈴一響，一下子察覺自己似乎又扯到了不好的話題。當我在躊躇的時候，她卻又接着説了：“把我扔在這裏，一年都見不到幾面，有時連我都懷疑，我到底是不是他們的女兒。”“不是這樣的！”我的話沒有經過大腦就溜了出來。雖然知道自己有些多管閒事，但我還是硬着頭皮往下説了：“你父母一定很愛你，現在也一定在遠方思念着你。”她呆住了，好似已經有許久沒有人對她説過這番話了。她笑了，笑得十分燦爛。
我們很快成為了無話不談的好友。我訴説起這幾個月來內心的想法。她卻笑了，對我説：“要不是有你那番衝動的話，我們又怎能成為好朋友呢？”她握住了我的手，給了我一份鼓勵。埋在我心中的那份憂慮忽的消失了：是啊，雖然不經大腦的話有時會傷害別人，但付出真摯的心交往的同時，一定會收穫另一份真心。雖然相處有時難免會帶來摩擦，但也一定能從中獲得快樂。
有真心與人相處，定會是一種快樂。
同樣去淹城，但這次又有些不同，比以往多了三個任務。
第一、三兩個任務很簡單，第二個有些棘手。
什麼樣的人容易讓人接受、親近？一：長得親切，二：嘴甜。我一個都沒有。我先找了兩位老年遊客，心想着老人應該隨和、好説話些，對學生應該很友好。我走近：“爺爺奶奶好，我們學校開展一個宣講八禮四儀的活動，這就是這項活動的內容。”我揚起笑，把八儀四禮的小卡片遞到他們面前。那位爺爺扭過頭，看都沒看就繼續走人，那奶奶眯着眼瞧了一下，皺了皺眉，似乎也不感興趣。這怎麼行，我趕緊得留住他們啊，“爺爺、奶奶，你們看一下，只要在這兒籤個名，就代表您能把八禮四儀傳遞下去。”我笑得更燦爛了，指了指簽名的地方。老太太聽了我的話，微微搖了搖頭，拋下了一句地道的常州話：“隨隨便便籤什麼名啊。”然後跟上老伴兒了。我的笑容僵硬了，呆呆地看着他們走遠。現在虛假的東西太多，老人連小孩都不信了。唉，不是什麼都能一次成功的嘛，萬事開頭難！歎什麼氣啊，繼續做任務。
接下來我“鎖定”的是一個在拍照的遊客，剛想走上前去，那人看見我手裏的筆和紙，立刻擺了擺手，背過身。滿腔熱情被澆了一盆冷水。剛剛才為美景而陶醉、微笑的人，怎麼一看見我就板起臉？不會是把我當成發廣告的.了吧，那怎麼會這麼防備？
也許還是同齡人更好接近，這次我選中三個女學生，看起來和我一樣是國中生，戴着新買的太陽帽，嘻嘻哈哈的，邊走邊在討論下一個地方去哪，我走向前，向她們搭話：“嘿，你們好。”她們停下腳步，似乎有點驚訝，但沒有反感，我見狀便繼續説下去，她們像聽課一樣，認真地聽我講。到最後，我提出要簽名，並承諾傳遞“八禮四儀”時,沒有一絲停頓，“好啊。”“當然可以。”“好吧。”三個人異口同聲的同意了，爽快的簽了名。我拿着簽名，望着她們遠去，不用刻意地去笑，笑容不由自主得便出現了。
學會交往，從這裏開始。
交往，是人與人之間的交流過程。人要生存，要不斷飛躍，必須學會交往。因此，交往是一個人生存發展的必備本領。下面特此對交往做一個説明。
人與人之間的對話、接觸、談心等。
功能與主治作文
功能一交往能使你的心理不斷完善、進步。在你不斷學習的.過程中，免不了會犯錯，心裏總會有解不開的疑難。這時，交往就顯得尤為重要了。記得曾經在電視上看到過這麼一則新聞：一個15歲的江蘇少年，自小父母離異，心靈受到重創，因而脾氣很暴躁，常毆打同學。他從不與別人交往，父母的勸解全聽不進去，最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此，不難看出，導致他悲劇結果的主要原因是因為他不與父母交心，不與同學交往啊!
功能二交往能使你擁有和諧的人際關係，從而感到快樂。就拿我們中學生來説吧，每天與同學相處，在快樂的談天中，你一定覺得很開心吧；在向同學訴苦時，你一定感到很舒服吧；在跟朋友一起完成一項任務時，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相幫助，這樣心與心若流水一般，你中有我，我中有你，快樂就會無窮無盡!作文
功能三交往還能使你學會許多知識，彌補自己的不足。俗話説“金無足赤，人無完人”，是啊，誰沒有不太明白的地方呢?“寸有所長，尺有所短”，你與別人交往時，互相學習優點，改正不足，也能學到很多你不懂的知識。在交往中，知識的甘露不斷地滋潤你，使你更加有學識!
用法勇於與別人交流、談心、交朋友，在交往中不斷進步。
注意事項
“走自己的路，讓別人説去吧。”但丁這句名言意味深長，但大家千萬別曲解了他的意思啊!
有最初的夢想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽着“世界末日”，我還能在若干年以後唱着“同桌的你”慢慢老去嗎？我與同桌小壞分開了，不是因為我們的“竊竊私語”而是因為我的自私……我自私地為了更好的成績離開了她，在她被班主任罵時離開了她，在她身着困鏡時離開了她，這都是因為我的“自私”。
我們都喜歡杰倫，在開心時唱“星晴”，在不開心時唱“世界末日”；我們曾經約定，在唱這些歌的時候要彼此想起對方，要記得曾經擁有過的美好的時光；我們曾經一起討論着語文老師的髮型，總是反覆地説着“包菜頭”但仍不覺過時，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，於是總是在英語老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛你”，直到上課還不知道鈴聲已過……
我總認為這種友誼是不會“隨時逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與願違……風走了，帶走了地球表面的温度……
我與小壞之間的分桌就像這一陣風過後的沙漠，一片迷茫，我們看不見對方。我們越走越遠了，即使聽見了對方的呼喚，卻未能尋到，未能實現當時的“約定”……候鳥飛走了，走得很遠很遠，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續平衡的'“約定”。秋葉翩翩，我們的夢是金黃的。那乾枯的落葉出賣了我欲掩的愁緒，它已經沒有重量支撐着呆在地上——實現“落葉歸根”，它卻學會了像風一樣地飛翔……
這就是生活，一場“無耐”而又“難料”的“遊戲”。
同學之間最重要的是什麼？是友誼。友誼是相知，當你需要時，他會默默地來到你的身邊，似一支手挽起你單薄的臂彎；友誼似雨露，當你困惑時，它會滋潤你乾涸的心田，讓你揚起前進的風帆。我和同學趙翰翔之間就有這樣真摯的友誼。
那是我剛剛上完有兒園，上國小的時候。一切都沒以前那種親切的感覺。於是，我由以前的孩，變成了不愛説話的學生。看着同學們在一起，嘻嘻哈哈地談笑風生，便覺得不是滋味，更添了一份寂寞、憂鬱。我對朋友的渴求越來越強烈，我感到孤獨，覺得沒有人喜歡自己。這時，趙翔我出現在我的視線，我重新得到友情。
一天下午，我坐在位子上發愣，突然有人跟説：“楊宇鑫，我們一起出去玩吧。”我驚喜的回頭，原來是趙翰翔。第一次有人叫我，我感到温暖與快樂。我有點不好意思的説：“好”我和趙翰翔一起跑去了操場。我和同學一起玩起了“三個字”“跳繩”等遊戲。恍惚間，我的心裏有一股火熱的激情，一路快樂的光芒。我快樂的奔跑着，毫無顧忌的大笑着。漸漸的'。我覺的校園的一切都是那麼親切，那麼美好。
在後來的交往中，我和他之間的感情越來越深、越來越堅固。有一次，王老師佈置了一道數學題給大家做，我冥思苦想怎麼也想不出來。正當我為難時，趙翰翔跑來幫助了我。他告訴我：“這道題應該把未知的問題設為X……”我豁然開朗。以後，再做這樣的題時我總是得心應手。就這樣，我和他成了好朋友。她他帶美術工具時我他借；當我不會做數學題他總給我講；我們還一起合做了好幾篇作文……
多麼質樸無華的友誼啊！同學之間不是正應該有這份友誼嗎？讓這份友誼伴隨我成長。
天地萬物都有它自己的存在方式。
夏天是薔薇的舞台。絢麗的花朵轟轟烈烈地開，彷彿一場盛人的演出，是這美麗的植物的刺在成全着這一切，將顛覆美麗的手拒之千里。
深藍的海洋中，有翠色的島嶼星羅棋佈，海水阻隔了走向它們的腳步，卻也同時成為島嶼吸引人的理由之一。
從薔薇到島嶼，為人際交往的距離給了一個定義域。
薔薇是交往中距離的'卜限。再親密的關係，這一根刺的距離還是應該保留的。薔薇花朵的美麗與嬌弱揉雜在一起，綻放美麗時註定讓人發現死穴一確吞弱。刺的存在，不是做作，不為孤芳自賞，而是最最基本的自我保護。每個人都有自己的死穴，防範理所應當。護住死穴，不僅不會影響你温婉的形象，還會為你贏得應有的尊重與讚美——對你繼續美麗的讚美。沒有防範，被打了死穴的人還能美麗起來嗎?有着不可侵犯的某些原則的人就像帶刺的薔薇一般被賦予了新的魅力——花朵因刺多了一層危險的美感，人因必要的距離增加了幾分誘人的魅力。
島嶼是交往中距離的上限。島嶼是所有陸地類型中最孤獨、最決絕的一種。冷漠的人不是島嶼而是礁石。即便要超塵出世，也必須給世人一片可以眺望的風景，否則便喪失了生機，島嶼就變成了礁石——毫無生氣並散發着災難氣息的礁石。我們可以孤傲，但不可以冷漠：我們可以有獨立的空間，但不能拒人於千里之外：我們可以獨自繁華落寬，但不能不顧及別人。如果防範超出了陸地與島嶼的距離，就沒有交往可言了，做人沒了交往，還怎麼做人呢?
我有一個十分要好的朋友，她叫做—樊凡。她經常扎着一根馬尾辮，有着白嫩的皮膚和水汪汪的大眼睛，性格十分活潑。
有一次數學考試，我竟然忘記了帶尺子，十分着急，“沒尺子哪行呀？還差三分鐘就要上課了，現在回家拿一定來不及了。”我像一隻熱鍋上的'螞蟻，急的都快要哭了。這時我的好朋友樊凡看見了，便快步的走了過來，問我：“佳悦，你怎麼了？怎麼這麼着急”。我心急火燎的説：“怎麼辦呀？我偏偏在這個時候忘記帶尺子了”。
樊凡看着急成這個樣子，便毫不猶豫的轉身跑回自已的座位上，拿出了她的尺子，只聽“啪”的一聲，我回過頭一看，只見樊凡的手裏正拿着兩截折斷的塑料尺子，她將另一截尺子遞到我手裏。我一下子愣住了，“哇，好漂亮的新塑料尺子呀！”我望了望樊凡，手裏則緊緊地握住樊凡的那半截尺子，不知該説些什麼才好，可是她呢？卻衝我微微一笑，説：“你還在這傻站着幹什麼？快拿去用吧。”這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位上，等待着考試。
還有一次，我剛進入學校大門時，就遇到了樊凡，我和她並肩走着，當我們走到操場中央時，一個足球從對面射過來，她第一個看見了，連忙把我拉開，好險呀！差一點就被打上了，這時，一個胖胖的男同學一臉慌張地走過來説：“對不起，你們沒有受傷吧！”樊凡笑了笑説：“沒事，你們下次路踢球一定要小心一點，別砸到人了。”這位男同學聽説沒事後，跟我們道了個別便抱起球走了。我心想：樊凡的心胸寬廣呀！
這就是我的好朋友——樊凡。
同桌，是一位能在我困難的時候幫助我的人，是在我失敗的時候鼓勵我的人。六年前，剛入學的時候我就和小玲是同桌了，但經過殘忍的分位之後我們就被分開了，還有兩年之後就要離開母校時，我們又成了同桌。
還記得那一次數學考試，我面前所有的題都做好了。碰到了一道畫圖形的題，可是，我怎麼也找不到鉛筆和尺子，我急得心跳都加速了，我又繼續做好後面的題，做好後面的題是還差10分鐘就要交卷了，眼看時間一分一秒的流逝了，我的心裏越來越急躁，急得我頭上直冒汗，我的同桌小玲一進做完試卷開始檢查了，看到頭上直冒汗的我便小聲的説：“怎麼了，你是不是生病了，頭上直冒汗。”我説：“我的鉛筆和尺子不見了，我正在找呢。”小玲説：“你怎麼不早説呀。”説着還邊遞她的鉛筆和尺子給我，我拿着這鉛筆和尺子心裏想：要是這道題做不對我可對不起小玲啊。於是，我順利完成了考試，幾天以後，成績出來了，我取得了不錯的成績，這還要多謝小玲的`鉛筆和尺子呢。
記得還有一次，早上，我和小玲鬧了矛盾，於是，我們誰也不理誰了。到了下午數學考試的時候，我畫圖形時不小心畫錯了，正要找橡皮擦擦，可是，我怎麼也找不到橡皮擦，小玲看見了不説話，只是默默地把她的橡皮扔過來，我拿着這塊橡皮，心裏充滿了感激。於是，我們之間的矛盾因為小玲的寬容而化解了。
同桌，對於別人來説可能僅僅是普普通通的兩個字，可對我來説卻是一份友誼，一份彌足珍貴的友誼，再過兩個月就要分開了，也許我們以後見面的機會很少了，但我想我會永遠記住這個同桌的，記住我們在一起度過的時光。我現在能做的就是好好珍惜我們的友誼。
傍晚的天邊湧起粉紅色的浮躁，我更加不安了，十指互相交纏着，心煩意亂。
我在等她：我倆原是不錯的朋友，雖然見面的時間不多，但彼此間不多的話語裏總有一份默契。然而一個月前的那個誤會使我們互相隔離了。連迎面走過都不打招呼；我們都有着自己小小的驕傲和女孩子的矜持，所以誰都不肯主動邁出一步，消解這誤會；其實我並不是沒有想過這樣做的，然而總在關鍵時刻失掉勇氣，怕倔強的她仍賭氣不理我，怕自己小心維護的脆弱的自尊被撕裂，怕――失面子。今天，我又鼓起勇氣在她經常路過的、我們從前常坐的石階上等她，這次將怎樣呢？
一個高挑的影子出現了，是她。我的不安頓時增加了：我到底要不要對她解釋呢？如果遭到她的冷遇甚至譏諷，我的自尊心無疑將無地自容。愛面子的我何必自討苦吃呢？她還沒發現我，現在還可以抽身離開的，然而心底的一個聲音説：“你難道為了顧全虛榮，就捨得失去一個好朋友麼？”我望了望天空，那麼開闊。於是我抬起頭來，迎接她。她遊移的目光終於接觸到了我，又馬上縮回去，條件反射似的快速低下了頭。一個月來，我們就是這樣的。我打消一絲失望的'情緒，依然迎着她站在那裏。她終於遲疑地再抬起頭。“嗨……”在我心中塵封許久的招呼一出口，許多歉意的解釋也終於説了出來，會意地對視一眼，卻發現彼此的眼角都濕潤了……
天邊，温馨的粉紫和淺藍很美地交融着，這一刻，我是如此開心，因為我與朋友交往丟掉了虛榮和矯情，毫無偽飾地去追求友誼。而友誼的延伸，不就在於這份勇敢與寬容嗎？
“送人玫瑰，手有餘香”一句，利用微粒觀點可解釋為：構成物質的微粒是不斷運動的。為探究在人際交往中什麼是真正所需的，我做了下面的化學實驗：
實驗器材：
三隻潔淨的試管（分別為1號、2號、3號）、滴管、鑷子、藥匙、酒精燈、鐵架台。
實驗藥品：
“交往”溶液、“愛心”提取液、黑色“自私”晶體、“謙讓”與“分享”白色粉末、“時間”催化劑。
實驗步驟：
1、在三隻試管裏，分別倒入等量的“交往”溶液，豎直置於試管架中。注意觀察，記錄現象。此時試管中的“交往”溶液為透明液體，搖晃後，未變渾濁。
2、用鑷子夾取少量黑色“自私”晶體放入1號試管中。實驗現象反應迅速，冒出大量氣泡，並生成白色固體沉澱。搖晃之後，溶液變為灰色渾濁，並且伴有強烈的刺激性氣味，使人產生嘔吐感。此時立即停止實驗，否則會對人體健康產生不良影響。
3、用藥匙向2號試管中倒入“謙讓與分享”白色粉末，實驗現象：反應較慢，冒出少量氣泡，生成黃色固體，溶液變為淡黃色。從試管中提取黃色固體，聞有淡淡清香，將固體放入溶液中，整隻試管溶液散發出香氣。
4、用膠頭滴管，向3號試管滴入幾滴“愛心”提取液，實驗現象：反應極其緩慢，短時間內無明顯變化；再加入“時間”催化劑，溶液逐漸變成綠色，用酒精燈加熱10分鐘後，有濃濃的香氣逸出，無沉澱生成，顏色純正。
對以上現象觀察、對比、思考、分析得出實驗結論：
愛心、謙讓、分享是人生中最珍貴的；而用自私的心匆忙換取的眼前利益，是你一生中最壞的'毒品。
因此，在日常生活中，多學會謙讓、分享，更不要吝嗇你的愛心。俗話説“百花沒有讀書香，萬事怎有為善樂”，請欣然幫助那些需要幫助的人，讓自己的心隨之昇華成一顆善良的小星星！
和同學之間的人際關係的好壞與否似乎不能決定一個人的學習成績，此刻很多人都不再重視和同學會之間的人際關係了，而是專心學習，可是我不這麼認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!我們要搞好和同學之間的人際關係，我們要維繫同學之間的純潔友誼。
轉眼間，又度過了三個春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，並且感受過親切的關心。
“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮鬥的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發展;有了友情，往往能在迷失方向後，找回前進的.道路;有了友情，更能感受到生活的樂趣。
翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感歎時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的完美后，要珍惜此刻的學習、生活，乃至於此刻的友情。完美是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的完美，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的温暖。
純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁雲，所以我們要珍惜此刻的友情。不要總認為這些都是奮鬥之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。
友情是我們內心的砝碼，總能調節我們心中的平衡。隨着時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去後才懂得珍惜。我們要把握此刻的友情，勇敢的去應對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一齊共同奮鬥，成功的曙光也許會早一點到來。
讓我們共同珍惜此刻，把握友情，在人生的道路中攜手並進，為自我的夢想而奮鬥。
學問齋