病句的幾種形式

修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句的幾種形式有哪些呢?下面是本站小編整理的病句的幾種形式，歡迎閲讀

病句的幾種形式1

(一)語序不當

1、多重定語順序不當。多項定語正確排列次序：表領屬性的或時間、處所的+表指稱或數量短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞短語+名詞或名詞短語。

例：①(我的)(一本)(精裝)的圖畫書。

2、多重狀語順序不當。多項狀語正確排列次序：表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的+表語氣(副詞)或對象的(介賓短語)+表情態或程序的。

例：①許多同學[昨天][在教室裏][都][激動]地[同他]展開辯論。

3、修飾成分與被修飾成分位置不當。這項可造成句子結構不清，表達混亂。

例：①蘇州的春天簡直是一座美麗的大花園。

(二)搭配不當

1、主謂搭配不當。

例：①長尾雞的尾羽，每年約能長一米左右，它的壽命能活九至十年。

2、動賓搭配不當。

例：①節日的公園，洋溢着一派生機勃勃的景象。

3、修飾語與中心語搭配不當。

例：①每個人都必須深刻的投身社會建設中去。

4、一方面和兩方面搭配不當.

例：①藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體驗着人間的温暖。

5、肯定與否定搭配不當。

例：究竟要不要重視語文學習?是不是隻學數理化就可以了呢?我們的回答是否定的。

(三)成分殘缺或贅餘

1、成分殘缺。

例：①缺主語。

由於他這樣的好成績，得到了老師和同學們的讚揚。

②缺謂語。

最近這裏又發動了全面的質量大檢查活動，要在這個活動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。

③缺賓語。

小山村的農民真不簡單，要在三年內使山村農業走上機械化。

④缺狀語。

這個草原是一條不十分規則的河流，年深日久淤成了一片大大小小的沼澤地。

2、成分贅餘。

①重複

例：這種非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。

②可有可無

例：不知不覺就走了十里路左右的距離。

③堆砌

例：現在漁民自己造出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生活的管理。

(四)結構混亂

①舉棋不定

例：《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

②反客為主

例：當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數匪軍。

③中途易轍

例：中國人民自從接受了馬克思思想之後，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。

④藕斷絲連

例：我們向政府提意見是人民的責任。

(五)表意不明。即句子的結構看似完整，但意思不明確。

1、有歧意。

例：①這批種子保管沒問題，我們的工作絕對是一流的。

2、多重否定造成句意不明。

例：①睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒;二忌睡前不可飽食;三忌卧處不可當風。

3、費解

例：從60歲到90歲的老太太被特許坐着車子參加遊行。

(六)不合邏輯。

1、自相矛盾。

例：這幅畫都畫好了，只剩下一塊山石還需上色。

2、範圍不清。

例：人類在一生中要經過胚胎、幼兒、青年、壯年、老年、死亡等階段。

3、主客顛倒。

愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。

4、概念並列不當。

例:我們的報刊、雜誌、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規範的現象，增強使用語言文字的規範意識。

5、強拉因果。

例：北京的幾座規模宏大的立交橋我都見過，尤其是三元橋我天天路過，因此我也是個北京通了。

6、不合事理。

例：下午，一陣雷雨過後，在西邊的天空出現了一道美麗的彩虹。

病句的幾種形式2

(一)

1. 他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”須改成“目光”。)

2.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳着，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。(“月光”無法與“發出沙沙的聲響”相搭配。)

3.挖土方開始了，我們的任務和工期都十分艱鉅和緊張。(應該分開説：“任務沉重，工期緊張。”)

4. 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。(“養活”的只能是人，不能是“生活”。)

5. 英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。(這裏用“把”字結構將“插”的賓語“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”怎麼插?)

6. 大會上，代表們認真地注視和傾聽着的報告。(賓語中心語是“報告”，“注視”不能支配“報告”，可以支配“《報告》”，而“傾聽”可以支配“報告”。)

7. 他穿着一件灰色上衣，一頂藍布帽子。(“穿着”與“帽子”無法搭配。)

8. 造紙是我國古代的四大發明。(句末應該加“之一”，否則不搭配。)

9. 秋天的北京是美麗的季節。(“秋天”是“季節”，“北京”是城市區的名稱。本句提取主幹為“北京是季節”，不當。)

10. 有無正確的學習態度，是我們(能)取得進步的重要條件。(刪掉“無”或“有無”。)

11. 一個人學習成績的好壞取決於他平時的勤奮。(在句末加“與否”。)

12. 我們能不能培養出“四有”新人，是關係到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。(本句的第一分句沒有語病，第二分句的“根本任務”不能與主語搭配，否則就出現這樣的句意：不能培養出“四有”新人也是教育戰線的根本任務，這顯然是不合情理的。)

13. 我們有一雙聰明能幹的手，什麼造不出來?(“聰明”不能修飾“手”。)

14. 這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。(並不是意見廣泛，而是交換的範圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”。)

15. 我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。(應將“也”改為“就”。)

16.弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。(不合事理，“年紀小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關係變成轉折關係就符合事理了。)

17.任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。(“有些相似”與“有些差異”是並列的兩個方面，無法構成遞進關係，應將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表並列的關聯詞。)

(二)

1：作為一種助學貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。大力發展這項貸款業務，為商業銀行開拓信貸市場，培育業務增長點提供了契機。

2：良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵禦這次國家金融風暴的衝擊，發揮了重要的作用。

分析：例1中定語與中心詞錯位， “助學貸款”屬於“消費信貸”的一種，應改為“作為一種消費信貸的助學貸款”。例2系謂語與定語錯位，應將“充足”後加“的”，調至第二句首，成為“充足的國家外匯儲備”，以和第一句結構相同。

3：這些考古學家的死，讓人們想起了神祕的法老的咒語，但科學家們並不相信。 分析：應將“神祕的”移到“咒語”的前面，系多層定語修飾錯位。

4：當時，許峯正在住院，聽到有險情，帶病走出醫院，不顧醫生的阻攔，投入到抗洪救災工作中去。

分析： “不顧醫生的阻攔”發生在先，應放到“帶病走出醫院”之前”。

5：學校一方面要把這次春遊的有關情況和要求講清楚，另一方面學生也要自覺遵守紀律，不要到處亂跑。

6：有些炎症，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。

分析：5應把“一方面” 放在句首，以便和後一分句相照應。6“中藥”應調到“不僅”前，作後一分句主語。

7：由於世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質日益惡化。

分析：水遭到污染，水質惡化，是造成世界性水危機的原因，應改為“由於地表水……惡化，造成世界性水危機”。

8、鄧亞萍年齡不大，卻連續多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉鄭州人民爭了光。

9、：這個村第一次嚐到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。

分析：8應該為“全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和“為家鄉、為河南、為祖國”。9改為“……今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食”。

10、郭蘭英這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。

分析：應改為青年人對郭蘭英這個名字可能是陌生的。

11、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象並長久地儲存在頭腦中，創作需要時，一“呼”即出。

分析：前半句的“觀察力”和“記憶力”位置對調，與後半句的“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應。