學會積累厚積薄發

每當佈置學生寫作文時，總有學生咬着筆頭，苦思冥想寫不出一個字來，每每看到這樣的情景，我總不是滋味，作文為什麼會怎麼難寫？難道真的什麼都寫不出嗎？
學生寫作是語文能力的重要組成部分，一個學生必須具備一定的語言交際能力、寫作能力，語文能力應該是多方面的，諸如識字能力、閲讀能力、説話能力、口語交際能力、寫作能力等，而寫作能力是語文的一個重要素養，在學生的學習中，還是以後的社會實踐中，具備必要的寫作能力是非常重要的。
學生沒有材料，當然寫不出什麼來，肚子裏沒貨，怎麼能寫出文章來呢？“巧媳婦難為無米之炊”説的也是這個道理，對中學生來説，要提高寫作水平，積累材料和整理材料的本領是必不可少的。
作文材料，基本上有三類：一是語言材料。二是生活材料，三是知識材料。
積累上述三類材料的途徑有兩兩條：
一、從觀察中積累
俗話説，生活有多廣，語文就有多廣。多姿多彩的生活是“知識庫”，是“語言庫”，是作文材料的豐富源。但它們是為有心者而準備着的，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、工作、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。養成認真仔細觀察生活的好習慣。著名教育家葉聖陶説：“在實際生活中養成精密觀察和仔細認真的習慣，如果養成了，對於寫文章太有用了。”矛盾要求學習寫作的人，身邊時時刻刻準備一支筆、一本筆記本，“無論到哪裏，你要豎起耳朵、睜開眼睛、像哨兵似的警覺，把你所見所聞記下來。”這樣，“積累多了，一到作文，就會成為有用的、可供選擇的材料。”
作文材料哪裏來？其實就在你身邊。
我們要求學生善於發現，養成善於把眼、口、耳、手、腦一齊開動的習慣。把身邊能掌握的聲音、動作、色彩、言語和表情記錄下來，就會攝取到豐富的材料。
舉例來説：當你走上街頭，看到形形色色的人羣，他們或急匆匆地上班去，或悠閒自得的散步，你仔細觀察他們的舉動和行動的步伐就顯然不一樣，你再仔細觀察老人、婦女、小孩等人各自的表情也截然不同。走到鬧市中，你會發現各種各樣的商販們各自吆喝着自己的商品，他們的吆喝聲各不相同，有的還很“另類”，身穿奇形服裝，從頭高腳與眾不同，這對於你寫作不同的人物形象是很好的材料。
在旅遊中，你就要仔細觀察所到之處的景色，包括自然美景、人文景觀、歷史文化，要認真聽記導遊的講解，以便獲得第一手材料。
當你走向田頭，你可能會見到一老農，在烈日下揮汗勞作的情景，你仔細的觀察他的動作、表情、外貌等，會對你留下深刻的記憶，日後寫作時就説不定是好材料。
在家也要學會仔細觀察，觀察父母的言語、表情、動作等，還要仔細觀察父母的生活的具體細節，都是日後寫作的好材料。
在學校裏，你就更要養成仔細觀察的習慣，老師的一言一行。上課的情景、批改作業的情景、輔導教育你的語言、表情等，同學中間也要仔細觀察，校園環境也是需要仔細觀察。這些都是寫作有關老師、同學題材的好材料。
二、從閲讀中積累
書籍報刊是作文材料的又一個豐富源。比起豐富多彩的社會生活，雖然是“第二手”的材料，但由於經過作者的加工整理，使材料更具規範、更精練、更集中的特點，便於讀者吸收和積累。再説，目前中學生學習的任務重，不可能也不必一定要從生活中積累作文所需要的材料。那麼就從書籍報刊中去積累材料了。
書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
大家知道，閲讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閲讀，是非常必要的，閲讀從大的作用來説，滋養着人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來説，中學生閲讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有着不可低估的作用。
目前書籍報刊雜誌可謂浩如煙海，學校裏都有自己的圖書館，這為學生閲讀提供了保障，家庭藏書的人也多了，有些家庭對於文化的投入也在不斷增加，學生接觸的書籍是很多的。
但是有一個問題需要特別注意的，那就是這麼多的書籍報刊中如何選擇對中學生有益的書籍報刊就十分重要了。市場上的書籍報刊難免會良莠不齊，這就需要教師和家長加以正確引導。
為確保材料的高效性，要注意一些原則：
一是方向性，閲讀要有明確的方向，不要眉毛鬍子一把抓，什麼都拿來讀，這樣不但沒必要，也沒用，這麼多的書那能讀得完！看得準才能打得勞，要有針對性選擇材料（書籍報刊），對中學生成長有幫助的。有益於身心健康發展的材料才是好材料。
二是時效性，當今時代，信息萬邊，各種新的思想層出不窮，尤其是網絡上新的思想、新的觀點、新的詞彙大量湧現，對於中學生而言，抓住時代脈搏，緊跟時代步伐，關注國際國內形勢的發展變化十分重要，這就要求閲讀重視短週期、新出版的報刊，及時抄錄和積累。
三是持久性，讀書看報，必須做到持之以恆，切不可興趣來了就讀，沒興趣就不讀，積累材料一定好日積月累，長期堅持，這樣才能聚沙成塔，緊跟社會發展步伐。
四是運用性，積累材料的目的在於運用，不在於佔有，所以當你積累了材料後，一定要學會運用，否則再多的材料也是無用的。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。積累材料的本領為現時作文所需要，更為將來的治學、創造、發展所必須。也正基於此，新課程標準特別強調語文素養的積累和運用。希望大家能有所借鑑，學會積累，厚積薄發。