走向成功的條件有很多，走向成功的方法也有很多。那你對於如何走向成功的怎樣看待的呢?以下是本站小編為大家整理的關於走向成功論文，給大家作為參考，歡迎閲讀!
走向成功論文篇1：大學生如何走向成功論文
社會節奏的加快，競爭也隨之激烈的今天，每個人心裏的壓力是不言而喻的，特別是作為一名當代大學生，因如現今社會屬於高速發展的市場經濟和信息化時代，人與人之間的交流越來越少了，已經成功地人挖空心思要保護自己的領地，以爭取更大的成功，沒有成功的人是沒有機會創造機會也要上，不論如何的現狀和不可預知的未來，成功的基石就是自己觀念的更新!
首先，想成功嗎?那作為大學生的我們如何才能成功?怎麼樣取得成功?對於我們而言，成功的定義在何方?跟着時代的進步，大學生面臨的什麼問題是會阻礙我們的成功?我們將怎麼樣完成我們的未來之路?將消極的全部洗刷掉換成積極的一面，再將思維定位為“可能性思維”，“一切都是可能的”因為世界上沒有不可能，就看你要幹什麼?
其次，一個大學生在大學時代應該做的最重要的事情總共有八件，當然，大學生畢業之後不止做這八件事情，可是，我覺得如果大學生能完成這八件事情的話，那麼，一定是一個非常優秀的大學生，而且前途和未來一定是成功的。
1、大學時代應該做的第一件事情：自我分析
所謂自我分析就是分析自己的優點，分析自己的缺點，分析自己的專長，分析自己的興趣。所以，每一個大學生都應該瞭解自己的優點、自己的缺點、自己的專長是什麼?記住，專長就是可以拿來當飯吃的“傢伙”。
2、大學時代應該做的第二件事情：在未來需要選對一個好的行業進行工作
那麼，什麼叫一個好的行業呢?到底怎麼樣去選擇一個行業呢?
個人在大學時代對未來理想工作列了很多條件，比如説，我希望自己的工作環境可以讓我不斷學習、不斷進步;我希望自己的工作環境可以讓我的收入依照我個人的努力而增加;最重要的是我的工作能與成功者在一起。
第一，我樂於講話;第二，我樂於幫助別人;第三，我樂於分享;第四，我喜歡與成功的人在一起;第五，我需要到處去旅遊，去結交很多的人際關係，所以我感覺自己如果去從事這份事業不僅可以發揮自己的專長，還可以發揮自己的興趣，同時，如果從事成功學這份工作與我自己理想的工作條件是很吻合的，因為時間是不受限制的，是由我自己來主控的。
3、大學時代應該做的第三件事情：要取得工作中的經驗
學校通常是學習的地方，大學生應該出去打工。當今，大學生畢業之後去面試的時候，最大的一個障礙點就是沒有成功的經驗，因為老闆需要的是有成功經驗的人，所以你大學畢業之後如果要求工資待遇很高，但又沒有實際經驗的時候，這時老闆是不會錄用你的。如果你在大學的三年時間裏能取得一些工作的經驗，就有助於你面試的時候被錄用，就有助於你未來事業上的發展，就有助於你在工作中出人頭地。
4、大學時代應該做的第四件事情：要做一些課外的閲讀
那麼閲讀什麼樣的書籍呢?第一是推銷，第二是行銷，第三是人際關係，第四是領導力，第五是閲讀所有的報刊雜誌，因為成功不僅是你在學校裏所學的專業知識，同時這些額外的廣泛性的知識，或是在未來工作中非常需要的技巧。
5、大學時代應該做的第五件事情：加入社團，倍增人脈
成功公式就是“成功=知識+人脈”，加入社團是為了拓展你的人脈，記住，不要當一個死讀書的學生，在學校時就要活躍，就要積累自己的人力資源，
所以，在大學時代如果能做自我分析，你能分析自己將來理想工作的條件，瞭解未來想要進入的行業，積累一些工作的經驗，最好與未來是一致的，或是取得一些銷售的經驗，加上一些廣泛性的閲讀，如果能在大學時代做這五件事情，好麼，未來就是一個非常有價值的人。
6、大學時代應該做的第六件事情：去除浮躁，通過踏實的學習實現對人生價值的保障 老子説過：“天下大事，必做於細;天下難事，必成於易。”唯有腳踏實地、全心投入，通過不斷的磨鍊，才能獲得成功。從入學的第一天起，思考的不是如何能利用這幾年寶貴的在校時間進行紮實的學習和深入的研究，為自己今後一生的發展打下堅實的基礎，而是終日在幻想畢業之後能做什麼工作、到哪裏去發展、能得到什麼樣的待遇?人生如彈簧，接受的壓力越大，越能迸發出更強的彈力。
7、大學時代應該做的第七件事情：提升學問的同時注意培養良好的品德
人生的成功分為兩種，一種是真正意義的成功，即合乎道德的成功;另一種則是世俗的成功，即只追求功績，卻不顧道德的成功。成功與品德，就像高聳的大廈與堅實牢固的地基。盧梭曾説過：“偉大的人是決不會濫用他們的優點的，他們看出並意識到了他們的超人之處，但絕不因此而不謙遜。他們過人之處愈多，愈會認識自身的不足之處。”
除了學習知識、掌握專業技能，更重要的就是提高道德修養，樹立正確的人生觀和價值觀，把學做人當做與做學問同等重要的事。研究生是國家未來發展的生力軍，要擇善而從、與人為善，要謙虛謹慎，正確對待自己和他人，不心高氣傲，不夜郎自大，應該善於看到別人的長處、不斷髮現自己的不足。
8、大學時代應該做的第八件事情：正確處理智商、情商和位商的關係，追求“三商合一”的修養境界
智商，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力，包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智商是與生俱來的，但通過後天努力與鍛鍊，智商也能得到一定程度的增強。
情商，是指自我管理情緒的能力，包括五個方面的內容，即具有認知自我情緒的能力、調控自我情緒的能力、自我激勵情緒的能力、瞭解他人情緒的能力、處理人際關係的能力。情商代表着與人交往、相處、溝通等方面的能力。
位商，是指人對自己應有位置的判斷。每個人在特定的時間、特定的環境中，應該扮演的角色是不同的，應該時刻清醒地認識到自己該做什麼、不該做什麼，擺正自己的位置。
在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如願以償。心理素質好的人豁達開朗，沉着應對，就能成功。
但是，正如冰凍三尺非一日之寒，這道路走起來並非一馬平川。水無點滴量的積累 成大江河。 人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裏來甘甜歡暢的成功的喜悦? 沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裏來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收穫。因為，未來，掌握在自己手中。 未來，因為愛拼才會贏。 未來，在自己手中花開花又落，春去春又回。駐足觀望，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感歎，這世界變化好快。作為一名大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會裏，我究竟該如何走?怎麼樣走才能真正的走向成功……
機會總是留給有準備的人，成功更屬於腳步不停的人，要有自我認同感，相信自己，世界永遠沒有陌生人，只有還沒有認識的人，自助者天助，時刻擁有一顆上進的心，有着強烈的夢想和成功的慾望，堅持學習不懈努力，有眼光心態平，緊緊跟隨成功者的腳步，對自己大聲喊“我一定會成功的”。
走向成功論文篇2：走向成功招聘論文
摘要:成功的招聘工作對於一個企業來説，在各個階段都具有決定性的意義，企業的起步、發展、鞏固和衰敗都會受到它的影響。體驗了一些成功的招聘，也看到過很多失敗的招聘，從中吸取了一些經驗和教訓，希望有一天那些剛踏入人力資源領域的朋友看到後有所領悟。
關鍵詞：招聘 人員配置 壓力面試
目錄:1.成功的招聘對企業的發展及生存具有決定性的意義
2.如何使我們的招聘工作走向成功
2.1 首先要改變觀念
2.2 要遵循招聘原則
2.3 招聘過程中着重注意點
2.4 關注員工離職原因
正文
成功的招聘對企業的發展及生存具有決定性的意義
在企業的初期階段如果沒有招到優秀的人才企業很難立足，適應市場需要，如果沒有有潛力的員工，企業很難發展壯大;在企業的發展期，如果企業沒有忠誠的員工，企業將面臨人員大量流失，在人員大量流失的階段，企業內部需要一些有潛力有能力的人員通過內部招聘方式以最快的速度適應新崗位，因此企業需要對內部的人才有一定的儲備量;到了企業的穩定期，雖然招聘工作已經趨於穩定，人員也相對穩定。但是隨着技術的革新，外部勞動力環境的影響及一些個人因素，人員的流動依然存在，而且此時招聘來的人有可能對企業的生存起到相當大的影響。比如：企業已相當成熟，有了相對穩定的客户源，但如果新招來的員工沒有服務意識，就有可能得罪顧客，使企業遭受損失，甚至走向倒閉。 因而，成功的招聘對每個公司的每個階段都是很重要的。
怎樣使我們的招聘工作走向成功呢?
首先要改變觀念
在我們這樣一個人員的文化，技能越來越高的社會，成功招聘的觀念一定要改變。要把每一個來應聘的人看作是人才，有些人我們不能錄用他(她)並不是因為他(她)不是人才，而是我們目前並不需要，只是不符合我們要求，或他(她)目前暫時不能適應我們的工作環境。
其實每一個人如果放對了合適的崗位，都能發揮他的作用，並展現他(她)的優勢。 例如有些人動手能力很強，但不善言辭，卻能靜下心來做事，那他(她)的工作準確率會相對比較高。
有些人相對性格比較直爽,不善於能言善辯，察言觀色，但責任心比較強，這種人往往是忠誠的員工，能成為主管貼心的幫手。
總而言之，轉變了對人，看人的觀念，就能改變招聘實施者的態度，進而吸引各種合適的人來應聘，我們選擇的餘地就會很大。
其次，成功的招聘在遵循企業文化的前提下，一定要遵循現代人力資源管理範疇下的招聘原則。
1.效率優先原則
不管是何種招聘要求，何種招聘形式和方法，首先都得考慮降低成本。以儘可能低的招聘成本錄用到最合適的優秀人才。
可以通過對應聘者所持的證書進行初步篩選，以達到高效率(但是對某些工作經驗相對重要的崗位，不適合這種方法);或者利用內部晉升制度，即使在重要崗位的人離職後，也馬上有儲備人才頂替上來，頂替上來的人員一般只需稍加指點和培訓就能勝任，這種晉升要避免裙帶關係及其他與績效、能力無關的因素。所以在平時的招聘過程中，還是要注重個人的潛力與品質的。學習的能力決定他的未來的能力，有了有潛力的後備軍，有可能利用內部晉升去實現成功的招聘。
2.雙向選擇原則
在招聘時，當求職者表現出猶豫或者表情怪異時，都是表明內心真實的意願是對這份工作不滿意的，在招聘時，對這類人雖然我們很想招他(她)進來，但是由於他(她)內心反映出的三心二意的信息，我們就不能錄用他(她)，因為這類人一旦招進來，非但不能一心一意的工作，而且缺乏積極性。他們不斷地會去別的公司應聘，一旦成功，隨時會跳槽。
還有一種求職者出於某種動機，而非對本公司本職業感興趣，也要在早期就診斷出來。
3.公平公正原則
主觀上的公平公正是很難做到的，所以要通過客觀上的一些崗位説明書、事先制定的錄用基準來確保在招聘中做到相對公平公正。
我們的招聘人員必須認真，一貫地按崗位説明書與錄用基準去衡量應聘者。
4.確保質量原則
有關招聘來的人的素質、素養以及團隊協作精神，很難直觀地進行判斷。我們可以運用一些心理測試題，情景面試等方法去了解他們，也可以通過半小時左右的交談，事先設計好要問的問題，旁敲側擊地引出一些他(她)的真實內心的想法和看法。
5.準確的原則
招聘過程中很難把握應聘者是否説假話，往往在招聘過程中，應聘者會誇大自己的能力，或回答弱點時避重就輕。當遇到這種情況時，一定要讓對方描述一下，他(她)在從事相關工作時，具體的處理細節及操作過程。同時，對他(她)的升職背景、關鍵事件發生的來龍去脈、離職的原因都要了解清楚，通過這些問話，相信對應聘者進行一次預測的準確性會大幅提高。
6.認同的原則
工資收入是招聘過程中最敏感的部分，由於在工資方面達不成共識，致使招聘工作流產的情況很多。對於不能達成共識的人員，即使招聘進來，也不能發揮其積極性，因此，只有達成共識，對招聘單位的工資收入認同的應聘者，才是合適的人選。
招聘人員要避免輕易許諾應聘者加薪的條件，因為一旦被錄用，新員工對加薪的期望很高，但卻遲遲得不到加薪，這種許諾必然是日後矛盾的導火線。
再次，在招聘的過程中，還有很多應注意的方面，才能促成成功招聘。
1.在人力需求診斷階段
人力需求診斷必須從企業目前的狀況及今後一段時間的發展狀況着手。
比如説，有一個企業即將轉型——從生產經營型企業向物業管理、諮詢公司轉型，但由於一個從事物流賬面管理的員工離職，導致要補缺，需要招聘。在招聘的過程中，正好有一個曾經擔任過某公司物流主管一職的女性，前來應聘。起初，負責招聘的主管很開心，心想：這樣一個人才，將來轉型之後還可以做物業經理或行政主管。但是，過了一段時間，這個物流主管發現了他們的意圖，發覺自己未必能勝任這種角色，像物流經理及帶物業的行政主管
還是男性比較適合。而那個公司的經理也發現從公司需求的角度去考慮，這個物流主管的確很難發展成一個物業經理或管着一幫子物業經理的行政主管。在這樣一個招聘中，雙方都浪費了時間和精力，最終三個月試用期到了，以物流主管主動離開公司而告終。
從上面的例子裏，不難看出，人員的配置情況也是要遵循一定宗旨的。
最主要的宗旨首先是：人員得是有用的。“人員有用”並不是針對他(她)的才能，而是指對公司來説，這樣一個人對公司來説是否真的有用。
再看一個例子。
有一個公司正面臨精簡人員，在同一個部門裏有兩個年紀相仿的年輕人A和B。A,是北方人，本位主義思想很濃，但人緣很好，與本部門及其他部門的人不曾有過矛盾。但由於他一直以來不願幫助身邊的同事，所以只接觸到自己管轄的一些工作，對其他的工作都不瞭解，也不擅長電腦操作。B，是上海人，擅長電腦操作，平時喜歡幫助別人修修東西，喜歡幫助別人提高業務，但是由於他個性古怪，其他部門的人都不喜歡他。擺在面前的問題是：在精簡中，誰將留下?誰將離開?
部門的主管選擇了B。
原因是：人員精簡後，更需要一個能力強，樂於與別人一起工作的人，而本位主義思想在團隊合作中是不恰當的。員工的思想是很難改變的，而員工的處事態度是可以通過溝通和指導改變的。因此，在主管找B談心之後，毅然決定，留B去A!
對需求進行診斷時，還應考慮互補增值的宗旨。
當公司的業績遲遲不上去,員工的行為習慣難以改變,我們是否考慮招一些業績能力強的人,行為習慣好的人,樹立標杆,提高員工的積極性。
從另一方面,人各有所長也各有所短,把一些能產生互補作用的人分配在一個小組或一個部門,形成整體優勢,有利於實現組織目標的最優化.也就是通過團隊成員的氣質,性格,知識,性別,年齡等各因素之間的長處互相補充,從而揚長避短,使整個團隊更強達到互補增值效應。
這一點在注重團隊合作的企業和部門是提高業績的最佳人員配置方式。
2.、在制定招聘計劃階段
制定的計劃一定要考慮周全，對到崗人數及時間一定要事先搞清楚，對於招聘的渠道也要衡量一下，儘可能做到既高效又節約。
設計工作申請表時一定要符合公司實際的需求，使應聘者在填寫時儘量節省時間，又能準確地反映他的個人申請信息。
對於實施面試人員的擬定，也該列入計劃之中。
參與面試的人員，需具備一定的洞察力，應具有敏鋭的反應能力。
事先準備一些面試時所提的問題注意問題的開放程度，避免提那些讓應聘者直接回答是或不是的問題。
問題設計，例如：你對___________的看法怎麼樣?
你介紹一下你原先的工作?
這樣的問題既能讓應聘者有發言機會，也可以從中看出他們的語言表達能力及邏輯思維能力。
在制定招聘方式時特別注意內部招聘與外部招聘各有優缺點，各有侷限。
當公司的人員配置人才庫短缺時，在內部招聘之後，一定要記得補充後備人才。如果一味的矮個裏挑高個，公司配置的人員素質會越來越差，所以，內部招聘與外部招聘得同時進行。
3招聘正式實施階段
主要是在面試方面，把握好環境佈置、不同的招聘對象所採取不同的面試方式、向不同崗位的不同應聘者提問的角度不同。
(1)環境佈置：選擇明亮、安靜的會議室，營造寬鬆的氣氛，讓應聘者在心理上消除緊張和不安。應聘者的座位安排一般在對準窗户的一面，如有多個考官，則避免與面試者面對面。考官對面試者的眼神需要既不表現出太過熱情，又不能表現出不尊重。
(2)崗位不同，採用的面試方式也不同。對於一些重要崗位，可以在面試的空間以外設置一些不易被應聘者發覺的場景——佈置幾個員工，設計一個場面外面試的方案。
如
A.在走道邊放一個倒了的垃圾桶，看看面試者有沒有意識去扶正。
B.在面試結束後，事先安排幾個員工站在電梯旁，但不要按按鈕，觀察一下應聘者的反應能力，是盲從呢，還是馬上發覺後去按按鈕。
C.有些應聘者的掩飾能力較強，在面試之前做足了功課，很難看透他們的真實想法及具備的素質，則需要採取心理測試的方法。
採取心理測試時一定要規定時間，只有在不假思索時回答的問題才是最能反映真實的素質及潛質的。
但是心理測試不能作為唯一的評價依據，要結合其他方式，才能做出客觀評價。
D.使用壓力面試當應聘者的應聘崗位是中、高級的管理人才時，採取壓力面試的方法是測試其是否能勝任的一個評判方法。
常用的壓力面試有：
其一：對應聘者的提問一個接一個，並表示出不滿意，不斷提出要應聘者補充她的回答的要求，對她的回答中的不明確處窮追猛打，造成面試官對她的回答問題不滿意的錯覺，使他產生壓力感，到最後面試官才表示出滿意，然後結束面試。
其二：正與前面一種相反，採用不多的提問，也能達到施加壓力的作用。
如：面試考官以三至四人為恰當，當面試時，先不開口，部分考官以嚴肅表情
觀察應聘者，其餘考官低頭不語，造成氣氛緊張，應聘者的心理壓力馬上會提升，接着由一個考官提問：“介紹一下你自己……”應聘者在介紹的過程中，低頭的考官只作記錄，不做發言，繼續由一個考官提問：“為什麼來應聘”這個提問回答的面很廣，因為太廣，應聘者會緊張，如果考官對應聘者的回答及表現滿意則大家立即轉變為正常的面試氣氛，因為不及時轉變氣氛，會造成應聘者誤會：認為考官不尊重人。這也是為什麼壓力面試只能用於中高層管理人員的原因。
(3)不同的應聘者針對不同的崗位，設計的提問角度不同。
根據事先制定的崗位説明書的應聘條件，再結合不同應聘者的工作經歷，設計不同的問題及提問方式。這樣更能從不同角度去了解應聘者的工作能力。
最後，成功的招聘不僅關注在是否成功錄用到人，更要關注到員工的離職原因。
當員工欲提出離職，則先要進行面談，對員工的離職原因加以瞭解，蒐集信息，有利於今後的工作。當涉及某些糾紛的，則要先調查，再做決定。
曾經有一個企業，企業的招聘以內部晉升為主。內部晉升固然能節約成本，在技術銜接方面問題較少，但是人際關係會變得十分緊張。如果不小心提拔了一個工於心計，而漫於技術及管理的人，那他(她)手下的能人則人人自危。這個企業，正是提拔了這樣一個人。她上任後不久，總是找理由去挑釁技術部門，陰不陰，陽不陽，雖然沒有正面的衝突，但是技術部的好幾個骨幹都受到她的欺負，由於她本身技術不過硬，所以變着法去挑釁技術主管，以達到擠走她的目的，好長久地保住她的位置。(因為除了公司經理以外，其他部門的領導都瞭解她的能力與為人，擠走技術骨幹，她的位置才長久。)第一個提出辭職的就是那個技術主管，但是當她提出之後，公司經理由於只聽片面之詞，不予重視，沒有去了解她離職的
真正原因。不久，相繼有好幾個技術骨幹辭職，奸人之計終於得逞，公司也將面臨衰亡。
任何一個企業，沒有過硬的技術支持，留不住技術人員，都會提早關閉。
所以，對於人員的錄用方面，建議不必操之過急，在時間允許的範圍內，“稍稍放慢腳步”，對應聘對象的情況再思考，再衡量，以便做出慎重的選擇。
成功地錄用到期望的員工，是一件令人欣慰的事情。讓我們再以愉快的心情，對他們進行一次入職面談。入職面談可以讓新員工更能接受企業文化，同時告訴他們一些主管對他們的期待之類的信息，幫助新員工儘快進入角色。
參考文獻：(1)《人性的弱點全集》，中國發展出版社20xx年版。
(2)《挖掘我的溝通潛力》，上海交通大學出版社20xx年版。
走向成功論文篇3：從成功走向“成功”的論文
學生渴望成功，要給學生搭建通往成功的平台，讓學生在成功中體驗作文的樂趣，讓學生從成功走向“成功”。
綜合課上學到“畢業在即，如何為母校增光添彩”，我順勢引導學生，現在正值春季，可以帶一些好種易活的花草來美化班級，為母校增色。
第二天是星期五。我正準備上語文課，班裏的小調皮許天威湊到我耳邊輕輕地説：“趙老師，我帶來了一盆花。”“哦，真的?什麼花?”我沒想到小許會第一個為班級帶來花，更讓我驚喜的是他帶來的是一盆非常漂亮的花――風信子。我當即把花名寫在黑板上，興奮地告訴大家：“過春節時我還想買一盆風信子來養，今天小許不但實現了我的願望，而且讓我們一起來分享它獨特的美。老師為你喝彩，並要給你特別獎勵!”我到辦公室找來一疊明信片，全是竹海的美麗風光，讓小許同學挑了他最喜歡的一張留作紀念。在大家讚揚和羨慕的眼神中，小許無比激動地回到了座位，那一天他一有空就欣賞那張明信片!我知道，以後會有更多的學生帶來不同的花草，我期待着!
新的一週開始了。週一早讀課我來到教室批改作業，順便看看有沒有同學帶來花草。可是沒有動靜，我沒吭聲，心想：“等待花開。”第二節是語文課，我早早在講台前作準備，忽然間一羣學生捧着花草上來了!好傢伙，他們一大早就把花草帶來了，一直放在身邊藏着。我讓帶花草的學生分別向大家介紹了花名、花的來歷。在為他們喝彩的同時，我也獎勵給他們每人一張印有竹海風光的明信片。教室裏一下子就有了春的氣息，雍容華貴的大理菊、秀氣清麗的文竹、造型奇特的仙人掌、燦爛如霞的花葉菊……十多盆花在教室的角落裏安家落户了。我心裏暗喜，這是多好的作文素材呀!於是那天佈置家庭作業時我説：“看看誰能用他的筆來描繪我們教室裏的春天!”邊説邊用手指了指放滿花草的教室一角。馬上有學生應和道：“我知道了，每日簡評可以寫教室裏的花。”我微笑着點頭讚許。為了提高學生觀察生活的能力，豐厚作文素材，錘鍊學生的語言，我一直指導學生堅持寫好“每日簡評”。
週二，我上完早讀課後就開始批閲孩子們寫的每日簡評，這種批閲可以説是我的一大享受。學生的每日簡評中不乏寫到教室裏的花草的，有一些可圈可點的句子，但缺少精品，因為狀物文還是比較難寫好的。批到馬宇燾寫的每日簡評時我眼睛一亮，渾身的細胞在瞬間活躍了起來，小馬寫得真好!他寫的是那盆開得正旺的花葉菊，從花的形態、色澤到它的葉子，觀察細緻入微，描寫生動傳神，而且條理清晰。上語文課前，我讓小馬朗讀給全班同學聽。“在深綠色的葉叢中，花葉菊那小巧玲瓏的花朵簇擁在一起。淡淡的紫色中滲透着淡淡的乳白色，在靠近花中央約2毫米處，顏色忽然變成了純白色，整齊地形成一圈白色的‘句號’，煞是有趣，花中央就像是微縮版的向日葵。……”在小馬朗讀時，我端起花葉菊讓學生觀察，學生邊聽邊看，悄然無痕地明白了寫好狀物文的一些方法。當小馬樂顛顛地合上每日簡評本時，教室裏響起熱烈的掌聲。我撫摸着小馬的頭，笑着説：“我看到了一位了不起的作家，小馬做得到，你們也做得到!我們教室裏還有好多盆花，你們能一盆盆寫過來嗎?小馬當擂主，誰來挑戰，挑戰擂主成功一律有獎!”話音剛落，徐文斌和彭軻就站了起來，小馬選了徐文斌和他對決。我們的心裏又一次充滿了期待。
週三語文課前，文斌和小馬站到了講台前。挑戰方文斌先讀他寫的仙人掌，聽得出文斌讀得很認真，對仙人掌作了仔細的觀察。生動的描寫，流暢的文筆，富有個性的語言，贏得了大家的喝彩!掌聲剛歇，小馬就讀起了他寫的仙人掌，“……只要有生根之處，再加上一丁點兒水，一些陽光，仙人掌就能‘活下來’，並茁壯成長。這一點同其他植物比起來，不是顯得非常可貴嗎?”這是小馬寫的結尾部分。掌聲的熱烈程度告訴大家，小馬守擂成功仍然是擂主!文斌雖然挑戰未成，但他的每日簡評比以前有了新的突破。雖敗猶榮呀!“還有誰要向小馬挑戰?你們一個接一個向小馬挑戰，看看小馬能做幾天擂主!”我邊説邊掃視了一下全班學生，發現孩子們閃亮的眼神中溢滿了莫名的興奮。
週四，我照例批閲孩子們的每日簡評，意外地發現班裏的蔡禹斐和楊立軒也寫了風信子，他倆也在暗暗地和小馬較勁兒啦!令人欣喜的是，他們也寫得格外好。後來其他學生告訴我，昨天放學前，小蔡對風信子觀察了好久，還作了詳細的筆記呢!呵呵，孩子們是需要競爭的，需要這種友好的競爭。結果四個人都讀了他們筆下的風信子，最後小馬還是略勝一籌再次守擂成功，但其他三個同學也寫出了水平，所有同學都獲益匪淺。我被孩子們的這種熱情感動着，下課後立即外出買了兩袋小麪包，獎給四個同學一人一個小麪包，看着他們香香地吃着麪包，其他同學眼裏滿是羨慕，羨慕的背後就是自己也要努力寫好每日簡評，努力提高寫作水平!
週五，宗儀和小馬雙雙站到了講台前。宗儀把蘆薈名字的由來、樣子、作用，甚至種蘆薈的花盆都寫得生動細膩。小馬，不愧是我班的常青藤，他筆下的常春花充滿了生機，美麗的背後透着一種令人折服的品質。你聽：“常春花終年不敗，長年開花，這幾乎是一個成功率近於0%的夢想。但常春花做到了，它創造了一個奇蹟，一個偉大的奇蹟，一個無法比擬的奇蹟，一個用它堅韌的品格所創造的奇蹟!”小馬成功了，他寫的常春花不但美麗充滿生機，而且有了精神，他的文章已有了更深的內涵。連續一星期，小馬天天是擂主。我獎勵他一大塊德芙巧克力。整整一週，我和孩子們一直在期待和興奮中度過。
火車一旦發動，在鐵軌上就會自行快速前進。為更多的孩子喜歡作文而欣喜，讓我們的孩子品嚐作文成功的喜悦，讓他們從成功走向“成功”。
作者簡介：江蘇省宜興市實驗國小教導處副主任。
學問齋