畢淑敏勵志文章

畢淑敏，是我國著名的一級作家，他寫過很多優美又勵志的散文很值得我們去閲讀。以下是本站小編為大家整理的畢淑敏的勵志文章，希望對大家有幫助。

畢淑敏勵志文章篇一：我對生命悲觀 ，但不厭倦生活

有人問我，對自己的才能有沒有過懷疑或是絕望?

我是一個“泛才能論”者——即認為每個人都必有自己獨特的才能，贊成李白所説的“天生我材必有用”。只是這才能到底是什麼，沒人事先向我們交底，大家都矇在鼓裏，本人不一定清楚，家人朋友也未必明晰，全靠仔細尋找加上運氣。有的人可能一下子就找到了;有的人費時一世一生;還有的人，乾脆終身在暗中摸索，不得所終。飛速發展的現代科技，為我們提供了越來越多施展才能的領域，例如愛好音樂，愛好寫作……都是比較傳統的項目，熱愛電腦，熱愛基因工程……則是近若干年才開發出來的新領域。有時想，擅長操縱計算機的才能，以前必定也悄悄存在着，但世上沒這物件時，具有此類本領潛質的人，只好委屈地幹着別的行當。他若是去學畫畫，技巧不一定高，就痛苦萬分，覺得自己不成才。比爾•蓋茨先生若是生長在唐朝，整個就算瞎了一代英雄。所以，尋找才能是一項相當艱鉅而重大的工程，切莫等閒視之。

人們通常把愛好當作才能，一般説來，兩相符合的概率很高，但並不像克隆羊那樣惟妙惟肖。愛好這個東西，有的時候很能迷惑人。一門心思憑它引路，也會害人不淺。有時你愛的恰好是你不具備的東西，就像病人熱愛健康，矮個兒渴望長高一樣。因為不具備，所以就更愛得痴迷，九死不悔。我判斷人對自己的才能，產生深度的懷疑以至絕望，多半產生於這種“愛好不當”的漩渦之中。因此在大的懷疑和絕望之前，不妨先靜下心來，冷靜客觀地分析一下，考察一下自己的才能，真正投影於何方。評估關頭，最好先安穩地睡一覺，半夜時分醒來，萬籟俱寂時，摒棄世俗和金錢的陰影，純粹從人的天性出發，充滿快樂地想一想。

為什麼一定要強調充滿快樂地去想呢?我以為，真正令才能充分發育的土壤，應該同時是我們分泌快樂的源泉。

遇上人生的低潮期，最好選擇安靜地等待。好好睡覺，像一隻冬眠的熊。鍛鍊身體，堅信無論是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的體魄都用得着。和知心的朋友談天，基本上不發牢騷，主要是回憶快樂的時光。多讀書，看一些傳記。一來增長知識，順帶還可瞧瞧別人倒黴的時候是怎麼挺過去的。趁機做家務，把平時忙碌顧不上的活兒都趁此時幹完。

有人問我，對生活，你有沒有產生過厭倦的情緒?

説心裏話，我是一個從本質上對生命持悲觀態度的人，但對生活，基本上沒產生過厭倦情緒。這好像是矛盾的兩極，骨子裏其實相通。也許因為青年時代，在對世界的感知還混混沌沌的時候，我就毫無準備地抵達了海拔5000米的藏北高原。猝不及防中，靈魂經歷了大的恐懼，大的悲哀。平定之後，也就有了對一般厭倦的定力。面對窮兇極惡的高寒缺氧、無窮無盡的冰川雪嶺，你無法抗拒人的渺弱和生命的孤單。你有1000種可能性會死，比如雪崩，比如墜崖，比如高原肺水腫，比如急性心力衰竭，比如戰死疆場，比如車禍槍傷……但你卻在苦難的夾縫當中，仍然完整地活着。而且，只要你不打算立即結束自己的生命，就得繼續活下去。

愁雲慘淡畏畏縮縮是活，昂揚快樂興致勃勃也是活。我盤算了一下，權衡利弊，覺得還是取後種活法比較適宜。不單是自我感覺稍愉快，而且讓他人(起碼是父母)也較為安寧。就像得過了水痘，對類似的疾病就有了抗體，從那以後，一般的頹喪就無法擊倒我了。我明白日常生活的核心，其實是如何善待每人僅此一次的生命。如果你珍惜生命，就不必因為小的苦惱而厭倦生活。因為泥沙俱下並不完美的生活，正是組成寶貴生命的原材料。

畢淑敏勵志文章篇二：青蟲之愛

大家不止一次地想法治她這個毛病。早春天，男生把飄落的楊花墜，偷偷地夾在她的書頁裏。待她走進教室，翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄無聲息地癱到桌子底下了。從此再不敢鍛鍊她。

許多年過去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下廚，她在一旁幫忙。我擇柿子椒的時候，突然鑽出一條青蟲，胖如蠶豆，背上還長着簇簇黑刺。我下意識地將半個柿子椒像着了火的手榴彈扔出老遠。然後用殺蟲劑將那蟲子撲死，才想起酷怕蟲的女友，未曾聽到她驚呼，該不是嚇得暈厥過去了吧?

回頭尋她，只見她神態自若地看着我，淡淡説，一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地説，啊，你居然不怕蟲子了?吃了什麼抗過敏藥?

女友苦笑説，怕還是怕啊。只是我已經練得能面不改色，一般人絕看不出破綻。你知道我為什麼怕蟲子嗎?我撇撇嘴説，我又不是你媽，我怎麼會知道啊!

女友説，你可算説到點子上了，怕蟲就是和我媽有關。我小的時候，有一次叫蟲蟄了。從此以後我媽只要看到我的身旁有蟲子，就大喊大叫地嚇唬我……一來二去的，我就成了條件反射，看到蟲子，真魂出竅。

後來如何好的呢?我追問。

女友説別急，聽我慢慢説。有一天，我抱着女兒上公園，那時她剛剛會講話。我們在林蔭路上走着，突然她説，媽媽……頭上……她説着，把一縷東西從我的發上摘下，託在手裏，邀功般地給我看。

我定睛一看，魂飛天外——一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內，顯得猙獰萬分。

我第一個反應是要像以往一樣昏倒，但是我倒不下去，因為我抱着我的孩子。如果我倒了，就會摔壞她。第二個反應是想撕肝裂膽地叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得。我一喊，就會嚇壞了我的孩子。於是我硬是把噴到舌尖的叫，嚥了下去。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒一定從此種下了蟲可怕的印象。在她的眼中，媽媽是無所不能無所畏懼的，如果有什麼東西把媽媽嚇成了這個樣子，那這東西一定是極其可怕的。

我顫顫巍巍地伸出手，長大以後第一次把一隻活的蟲子，捏在手心，翻過來掉過去地觀賞着那蟲子，還假裝很開心地咧着嘴，因為女兒正在目不轉睛地看着我呢。那一刻，真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩着我，我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態的恐懼傳給她……

不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在了地上，我對女兒説，這是蟲子。蟲子沒什麼可怕的。有的蟲子有毒，你別用手去摸。不過，大多數蟲子是可以摸的……

那隻蟲子，就在地上慢慢地爬遠了。女兒還對它揚揚小手，説“拜……”。我抱起女兒，半天一步都沒有走動。衣服早已被粘粘的汗浸濕。

女友説完，好久好久，廚房裏寂靜無聲。我説，原來你的藥，就是你的女兒給你的啊。

女友糾正道，我的藥，是我給我自己的，那就是對女兒的愛。

畢淑敏勵志文章篇三：告訴孩子，並不是只有比別人優秀才會更幸福

什麼是幸福?

成績好就能幸福?成功了就是幸福?最近，熱播電視劇《虎媽貓爸》中，趙薇飾演的畢勝男，因為事業與生活中遇到挫折，哭着跟爸爸説，我成績好又怎麼樣，你知道我每天晚上做噩夢嗎，你知道我現在是一部工作的機器嗎，你知道我生活不幸福嗎?

親，你怎樣看待孩子的幸福、夢想與成功?你是否在讓孩子更有出息還是更幸福中，變得糾結呢?你是否願意讓你的孩子做一個幸福的普通人呢?

著名作家畢淑敏是這樣看待幸福和成功的：尊重孩子的夢想，讓孩子一生幸福，就是最大的成功!

成功是為了什麼，成功之後又將如何?

人們對於成功的理解越來越功利，以至於成功的標準最終都可以簡化成掙錢的多少。這是社會出了問題，而這個問題再折射到子女教育和後代發展上來，就變得非常畸形了。

現在的孩子從幼兒園、國小、國中、高中到大學一路拼殺而上，在一個大的社會範圍內經歷着嚴酷的競爭，好像只有最優秀的人才能被整個社會承認，才是成功者，而絕大多數人都成為失敗者，這樣的評判標準是錯誤的。

成功是為了什麼，成功之後又將如何?其實這個問題經不住幾次追問，事實上，每個人盡己所能、把自己的能量發揮出來就是成功。

在中國最重要的是把“成功”二字破解掉，建立起這樣一種觀念：讓孩子做自己感興趣的事情，不為外界的評價所困擾，產生自給自足的幸福感。”

要讓孩子從小懂得，並不是只有考第一才會更幸福

人活着總在追求幸福，那麼自給自足的幸福感從何而來?有錢就是幸福嗎?女孩兒一定要長得漂亮才能幸福嗎?接受最好的教育就是幸福嗎?

這些都是不能畫等號的，但是人們一窩蜂地把這個問題簡化成為“永遠的第一”就是幸福，但世界上的“第一”是沒有窮盡的，真正的幸福應該是有意義加上長久的快樂。因為快樂是一種停在表層、比較短暫的人生體驗，吃喝是快樂的，但還不等同於幸福，不等同於有意義。

怎樣讓孩子體驗到幸福?一定要讓孩子在特別小的時候就有感知幸福的能力，打破世俗的標準，讓孩子明白並不是不出類拔萃就沒有資格享受幸福，並不是只有最優秀的人才能被社會認可，並不是只有比別人更好才會更幸福。

現在的網絡和電視媒體不加區分、一股腦兒地將各種成人的問題赤裸裸地展現在孩子面前了，以至於孩子對“幸福”產生了諸多困惑，十一二歲的孩子甚至也會問“人活着是為什麼”。我覺得，類似問題不是孩子思考得來的，而是現代媒體立體化地灌輸給孩子的，他們的心智還不足以思考這些問題，不論是正面的還是反面的。這些問題的答案要孩子自己慢慢去尋找，人生是一個過程，忍耐和等待是它的必修課，撒下一粒種子，不懂得等待，是不會看到它開花結果的那一天的。

愛孩子，請給他更多可能性

中國的作文從來不是一個讓人説真話的地方，它只是應試教育下的一個技術。中國不乏對應試教育中技術化、程式化的東西掌握得很好的學生，但是大學生開始找不到工作是一個轉折的信號，它讓人們逐漸領悟到：一個人在社會上立足的根本是真實的本領，而真實的本領不是來源於技術，而是熱愛，一個人不熱愛自己所做的事情，又怎麼能超越他人呢?

因此，父母要幫助孩子找到自己真正的才能和興趣所在。真正愛自己的孩子、與孩子朝夕相處、觀察他的一舉一動，做到這一點並不是那麼難，很多家長為此焦慮是因為他們封死了很多可能性、過於急功近利，當一個孩子説他想當救護車司機時，往往被家長斷然否定了。

我覺得一些家長為孩子設計人生之路本身並沒有錯，但是孩子有權利選擇其他道路，當孩子與父母的意見不統一時，應該尊重孩子的選擇，不要讓家庭環境惡化到無藥可救的地步：你怕什麼，孩子就來什麼，孩子有時候會不惜自毀來控制父母，所以一定要尊重孩子。

有些精英階層的想法非常微妙，他們本身是高學歷的受益者，有些人來自農村，他們把自己的人生經驗簡化為“我之所以有今天就是因為我學習好”，因此他們竭力為子女選擇最優教育的過程，實際上就是藐視自己出身的過程，是自己人生經驗的一種投射，孩子可能從小就在他們的控制下失去了幸福童年。

如果是我有一個這樣的孩子，我會讓他就近上學。之後儘可能地拿出所有的時間去玩，去看博物館、去接觸大自然，和所有的小朋友和諧相處。

孩子的生命，自有他該有的軌跡

一天，我和兒子面對面坐着剝豆。當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。

我問：“想比賽?”

“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。

“這不公平。我的盆裏已有不少了，可你只有幾粒。”我説着，順手抓一把豆想放到他碗裏。

“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度。”

一絲喜悦悄悄湧上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。

一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。

“讓兒子贏吧，以後他會對自己多一些自信。”這樣想着，我的手不知不覺地慢了下來。

“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你?要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”剝豆的速度又快了起來。

兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器裏。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。

“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節奏又緊了許多。一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結果，他卻極認真地拿來一個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然後又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。

“你贏了。”他朝我笑笑，很輕鬆，全然沒有剝豆時的認真和執著。

“是平局，我本來有底子。”我糾正他。

“我少，是我輸了。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。

這樣的小事中，我有了不小的感悟——覺得自己瞻前顧後，實在是小心得過分了。孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經歷的，他都應有完整的體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有他的價值，不必人為地營造一片虛假的生存空間，因為生活是實在的，生命也要經過磨難才真實。