班長，大家都知道是什麼吧，是所在集體或團隊的主要負責人。那麼下面是關於當班長的稿子，我們一起來看看吧。
當班長的講話稿
親愛的同學們：
你們好!
鋭利的劍缺少不了打磨，成功的人缺乏不了競爭。今天，我走上這個台上獨一目的就是競尋班級元首“——班長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個職位。
我不敢勇敢表示自己，這是劣勢，不外因為我不當過班長，我會更加珍愛這個機會，為班級服務。
班長要有責任心、樂於幫助同學，為同學服務，是老師與同學之間的一座橋樑。當好老師的小助手搞好班級工作，積極向老師反應同學們的主意。
如果我當了班長，我會盡力進步本身素質，以優良的成就往返報老師跟同學的關懷。
假如我當了班長，我會努力幫助老師，幫助同學戰勝難題，為同學服務，用行動博得大家對我的信賴。
如果我當了班長，我會愛護這個機遇，虛心聽取同學們的看法，發展豐盛多彩的課外生涯。
如果我當了班長，我會為同學們營造一個”讀書角“提請大家讀書的興致。
不想當元帥的士兵不是好士兵，假如我當了班長，一定會讓大家加入和以前不一樣的活動，使同學們的學習、生活不再單調。
既然是山，我就要堅韌不拔;既然是浪，我就要有前進的方向;既然是陽光，我就要普照大地;既然是班長，我就要成為老師和同學的橋樑。
謝謝大家!
當班長的報告稿
愛戴的老師，敬愛的同窗們：
大家好!
今天，我走上講台的惟一目標就是競選“班級元首”——班長。我深信，憑着我的勇氣和才華，憑着我情願為同學服務的精力，憑着我和大家風雨同舟的信心，這次競選給我帶來的一定是競選勝利的喜悦。
首先，我有豐碩的經驗，我明白我們班各個方面所需的人才，這樣才幹促使我們班變得更優秀。其次，我以為班長應當是架在老師與同學之間的一座橋，能向老師提出同學們的公道倡議，向同學們傳達老師的意思。我保障做到在任何時候，任何情形下，都首先是“想同學之所想，急同學之所急”。
然後，我認為班長必需學習好，紀律好，有很強的義務感，還要言傳身教，帶領全班同學一起學習、長進。班長作為一個班級組的中心人物，應該存在統領全班的能力，我相信自己是夠前提的。
最後，我相信，我有能力處置好班級的各種事務。因為我有較高的組織能力和和諧能力，憑藉這一優勢，我能做到將班委成員取長補短，互促互補，構成拳頭上風。
談了這麼多，我感到上述理由僅僅是我競選班長的其中幾個理由，還有一個起因，是因為我樂觀、豁達的個性。當別人有艱苦時，我會熱情向前幫忙;我還會率領大家一起學習，一起提高，一起在常識的大陸裏漫遊。
既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟樑;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班長，我就要成為一名傑出的領航員!流星的輝煌來自天體的摩擦，珍珠的殘暴來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班長的引導和全部班委、同學的獨特努力。
在這裏，我要給每個同學們每人五千萬：千萬要快活、千萬要安全、千萬要幸福、千萬要先進、千萬要支撐我，投我一票吧!謝謝大家。
當班長的演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，我走上講台的惟一目的就是競選 班級元首 班長。我堅信，憑着我的勇氣和才幹，憑着我甘願為同學服務的精神，憑着我和大家同舟共濟的信念，這次競選給我帶來的必定是競選成功的喜悦。
首先，我有豐富的經驗，我清楚我們班各個方面所需的人才，這樣才能促使我們班變得更優秀。其次，我認為班長應該是架在老師與同學之間的一座橋，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們轉達老師的意思。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是 想同學之所想，急同學之所急 。
然後，我認為班長必須學習好，紀律好，有很強的責任感，還要以身作則，帶領全班同學一起學習、上進。班長作為一個班級組的核心人物，應該具有統領全班的能力，我相信自己是夠條件的。
最後，我相信，我有能力處理好班級的各種事務。因為我有較高的組織能力和協調能力，憑藉這一優勢，我能做到將班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。
談了這麼多，我覺得上述理由僅僅是我競選班長的其中幾個理由，還有一個原因，是因為我樂觀、開朗的個性。當別人有困難時，我會熱心向前幫忙;我還會帶領大家一起學習，一起進步，一起在知識的海洋裏遨遊。
既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟樑;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班長，我就要成為一名出色的領航員!流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班長的領導和全體班委、同學的共同努力。
在這裏，我要給每個同學們每人五千萬：千萬要快樂、千萬要平安、千萬要幸福、千萬要進步、千萬要支持我，投我一票吧!謝謝大家。
學問齋