描述童心的經典散文隨筆

人生最可寶貴的是保持童心，人生最難做到的也是保持童心。下面是本站小編給大家帶來的描述童心的經典散文隨筆，供大家欣賞。

描述童心的經典散文隨筆：童心看世界

“人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷……” 離別兩月，咿呀學語的兒子居然能夠一口氣完整的背出三字經。我隱約感覺到兒子的健康成長，三歲多的他還不具備是非觀的判斷能力，當然分不清人性的善惡，但他稚嫩的童音卻深深的觸動了我的每一根神經。或許有一天，隨着年齡的增長，他會漸漸明白“獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫與無奈，但願那些蒙童啟智的儒家經典能夠耳濡目染的注入他的血液和靈魂。

都説貴人語遲，天生好動的他説話比較晚，我總是擔心他是否生理有問題出現語言功能的障礙，現在發現我的擔心純屬多餘。思維跳躍的他總是語出驚人，打起電話給我第一句就是“爸爸,你好，我是秦健崎!”這句話温暖的話語是他成長以來我最感動的一句。我也會客氣的對他説“兒子，你好，爸爸在外面工作很忙，晚些時候回你電話。”每次通話聽説“再見”二字，他都會主動地掛下電話。

你若不能感動自己，就無法感動別人，在這個紛繁雜亂的世界裏，忙碌的人們似乎早已忘卻了那些曾經感動過你的人或事。在兒子幼小的心靈世界裏，我時常以“善”為先與兒子交流，更多的時候不是以父親的身份，而是以朋友的坦誠與他對話，以至於他可以肆無忌憚的在我身邊搗亂、撒嬌。人性本善，對於善良，他就像一粒深埋地下的種子，待到春天的來臨，萬物復甦，慢慢根植於深厚的土壤中，拋卻黑暗，迎接光明。兒子的路還很長，漫漫人生路上還要經歷多少風吹雨打，但願一切風雨都擋不住他那顆向善的心。

隨着世事變遷，漸漸步入中年的我們歷經浮雲蒼狗的變化，在社會，是中堅，在家庭，是柱石，誰都不敢有任何的怯懦與動搖，任何一種閃失，都有可能顛覆整個社會格局。所以，我們都會很小心的活着，直到青春逝去，耗盡人生的每一滴汗水，竭盡全力的去完成自己的使命。每一處遠去的風景，都將帶去痛苦的抑或是甜蜜的微笑，每一縷臨近的光陰，都將照進流浪者的心房。一位母親決裂般的陣痛過後，誕生的將是一個呱呱墜地的新生兒，新生命的降臨也是痛着來到世界上的，所以才有了“苦”字的縮寫。“苦”字像極了我們的頭像，草頭就是人的頭髮，中間的十字就是我們的鼻樑和眼睛，下面是一張口，組成了一個活生生的“苦”字，也只有經歷過苦痛和艱辛才能感知存在的意義和幸福。

有些事，遠去了，記憶猶新;有些人，遠去了，記憶模糊，忘記該忘記的，記住該記住的，隨意而安。不管是在陽光燦爛的日子，抑或是在風雨如晦的歲月，倘若我們都心存善念，世界就會多些温暖，用些微的善舉感動身邊的人，直到他們走出陰暗的世界，不再怨天尤人。

“人之初，性本善，性相近，習相遠。”人與人之間本來沒有什麼區別，只不過在後天的學習中各自按照不同的行為方式肆意成長，就像不同的行星圍繞太陽不停歇的運行，因為各自的軌道不同，不會發生碰撞，千差萬別的人生經歷導致了彼此行走的路徑朝不同方向行駛。導致了兩條平行線永遠不能相交，找不到切合點。在這個物慾橫流的世界裏，迷茫、浮躁和空虛充斥着每個人的神經末梢，稍不留神就會墜入絕望的泥潭中不能自拔，我們忘卻了生命的高度僅僅是一個變量，所有的輝煌與成功都不會是函數的最高點。

正所謂“物以類聚，人以羣分”，每一個心中有着共鳴的同行者，都會用我們簡單的文字組合記錄着如螻蟻般生活的軌跡。那些飄忽不定的虛名，塵埃落定後傷感，很少有人會細細的讀，只有藉助未泯的童心，感知世界的美好。

證明着自己活着唯一方式，就是以一種積極進取的心態，給自己一個定位，奮力前行，哪怕長夜漫漫，也要等待光明。然後擁有云捲雲舒，花開花落的美麗心情笑看風雲際會，以淡泊明志、寧靜致遠的處事心態靜觀風輕雲淡。

描述童心的經典散文隨筆：玩出童心，活出愛

人們常常説：“童心未泯的人最可愛!”誠然乎!童心可以跨越年齡的界限，讓大大小小的孩子走到一塊，玩到一起。支教組經過深思熟慮制定出合適的課程表，讓學生做到勞逸結合，在該玩的年紀裏充分釋放自己的天性，盡情地在活動期間玩出自我。為此，我們開展了豐富的第二課堂。

實踐隊隊員陳建媚作為學生的美術小老師，盡心盡力地備課，為畫出更加漂亮的花朵在開課前不斷地在黑板上練習。不僅追求整體的畫面效果，為了吸引三四年級學生的注意力，還很好地利用不同的彩粉筆進行塗色。學生們參與的積極性極高，被黑板上陳老師畫的玫瑰花和向日葵美到了，紛紛要求老師下來講台進行指導。當然，陳老師很負責任地進行課堂指導。

實踐隊隊員陳思衍小老師和其他小老師正在一二年級進行手語教學———《感恩的心》。小老師首先教學生們把歌詞讀熟，唱熟，接着播放音樂讓國小生跟着哼唱並進行手語表演。學生跟着小老師認真地學習，動作單純而可愛，讓人不自覺地母愛氾濫，好想去關懷甚至是輕輕撫摸她們肉肉的臉蛋。其中有好幾個小女生學得十分認真，臉上掛着微笑，讓人好生喜歡!

大課間是學生們認為最黃金的時間段。為何呢?因為這個時候學生們可以盡情地參與到各種各樣的活動當中。今日上午，不分年級，不分年齡，大大小小的孩子們湊到一塊踢毽子。你一腳來我一腳，你搶過來我踢過去，玩得不亦樂乎!瞬間，操場上充滿了歡聲笑語，稚嫩的童聲在同一時刻也吸引了很多實踐隊的小老師們。小老師們高興地加入到踢毽子大隊，真真地玩出了孩童般的開心，玩出了童心，真的有一種童心未泯的味道。微風拂過臉頰，嗅到的不僅僅是童真，更多的是老師飽含對學生的愛!

描述童心的經典散文隨筆：一瓣童心，一箋棋語

言及圍棋，總會覺得它與逸士高人有着千絲萬縷的聯繫，猶如水雲深處綻放的雪蓮，長於俗世卻又透着淡淡的禪意。它就是這般，以出塵的姿態，俯瞰着芸芸眾生與高山流水的陰陽迭變，方寸之間，盡顯生命的妙趣與玄機。也許，正是因為這份亙古永繼的滄桑與承載着生命的厚重，才會令我對它充滿了敬意，飽含着深情。

“古人重到今人愛，萬局都無一局同。”無論是古人還是今人，這都是不變的定律。每一次對弈都是無悔，每一次落子都已過去，猶如我們的人生抉擇，我們所走過的足跡，無法複製，亦不能完全疊合，除非人事迴轉，光陰倒流。但我相信，只要凝神靜氣，懂得審時度勢，懂得取捨，那麼，這局弈棋一定是精彩的，得失成敗已不重要。

猶記得兒時，鄰里的大爺們總會置案於陰涼的大樹下，兩人對弈，多人旁觀，好不熱鬧。而我，總會憑藉着小巧的身體擠到最前面，眨巴着好奇的眼睛，看着兩位大爺神情專注地低眉，抬手，落子。一旁的我，時而會滿心雀躍，拍手叫好;時而會斂氣凝神，若有所思;時而會向着一方，投去敬仰的目光。雖然從頭至尾，什麼也沒有看懂。

那時，在我的心裏，只覺得圍棋是深奧難懂的，也許，它只屬於睿智博識的長輩們。但懵懂之中的我，依然對黑白棋子生出了一絲喜愛。所謂，心之所向，身之所往。心動莫如行動。於是，我便三番五次地纏着鄰里的大爺們，請求拜師學藝，為了滿足我那日益膨脹的好奇心與探索欲。終於，還是經不起執着小女孩的軟磨硬泡，大爺們有些哭笑不得地答應教我下棋。

果然不負眾望，我很快便掌握了棋中的要領，甚至能和師父們對上數十步。只是，我學會的並非是需要巧妙佈局的圍棋，而是老少皆宜的五子棋。也許大爺們認為幾歲的孩童還不足以駕馭圍棋吧，當然，這是我在一段時間後才發現的。期間，我對自己的圍棋功力深信不疑，亦對自己所得到的誇讚沾沾自喜，甚至還在私下收了幾個小徒弟。

現在想起，仍會被自己兒時的天真無邪逗樂。雖説沒有學到真正的圍棋，但妙趣橫生的五子棋亦是讓我樂此不疲。自那之後，無論是待在家裏，還是出門在外，我都會帶着自己親自選購的五子棋，視若珍寶。得空便找人對上幾局，以此為娛。即便是長輩，也是無所畏懼。

時光總是在我們手中不經意間地流失，猶如握不住的沙，想要將它追尋時，卻早已不見風的足跡。兒時的一切恍若昨天，而此刻的自己，惟剩下追憶。前些天，行於街巷，路過一處林子時，正逢一對老夫妻神色安然的對坐在石凳上下棋。只一眼，便深深的打動了我，只覺得這一幕，離我很近，很近，好似此刻，我依舊是那個喜歡圍觀的小女孩，只是，眼底湧動的不再是好奇，而是淡淡的落寞。

也許，正因如此，近日我才會突想找回一些兒時的樂趣。雖離家在外，眼前人也非，物也非，事事非，曾經的師父，心愛的棋子，早已不在身邊，但這亦不足以打消一顆偶炙的童心。若有閒暇，我便會打開網絡，對戰上幾局五子棋，聊以自娛。有時，也會學習一下真正的圍棋，以補兒時的小小缺憾。其實我知，現下所做的一切，也不過是對逝去童年的祭奠罷了。回不去了，真的回不去了。

聽過，方知其音;品過，方知其味。雖然現在能夠略懂些圍棋知識，但我依然傾心於帶着童真的五子棋。猶如一本書，即便內容再豐富，倘若無心閲覽，也是形同虛設。亦如我們的人生，有些人願意傍雲水而居，做個灑脱的逸士;有些人安享於竹籬小苑的清寧，做個平凡的紅塵過客;而有些人，甘願傾其所有，與紛繁的世相魂魄相依。其實，富足也好，簡約也罷，只要適合自己，便可。