在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的以禮物作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
母親節（Mother's Day），是一個感謝母親的節日。這個節日最早出現在古希臘；而現代的母親節起源於美國，是每年5月的第二個星期日。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的.花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。今天是母親節，我們班是為母親做一頓愛心早餐。
我們班的同學們更是想出了許多辦法比如嚴雨成，她沒買雞蛋，她就給媽媽燒了牛排當早餐，當吃完早餐，有陪媽媽去看了電影，真是豐富多彩。比如王景文，他媽媽有事但他還是在媽媽臨走之前把早飯燒好了。萬姿更有趣，早上她幫媽媽煎雞蛋，煎好之後，又送了她媽媽一份禮物，激動都激動死了。章子昂可是千辛萬苦的幫他媽媽燒早飯。第一次，他把哈密瓜切成片，把它拼成一個圓再把雞蛋打入，結果給他攪爛了。第二次，他把再把雞蛋打入，結果發現他打的雞蛋是臭雞蛋。第三次，他再次打入，做好了，但不能吃，因為前面打了臭雞蛋。
哈哈，我們班在這個母親節真是趣事多多。祝全天下的母親們，母親節快樂！
我生活在一個普通的礦山，那地方很小，卻蘊藏著許多。我奶奶是這兒的一個普通職工。小時候，我經常去奶奶家玩，我十分喜歡喝奶奶磨的甜豆漿，那味道好純好純……，充滿著奶奶對我愛的味道，我每次喝到嘴上泛著雪白色的豆漿為止，奶奶用手幫我抹去，我總會說：“奶奶你的豆漿真好喝，下次我幫你磨，讓你嚐嚐。”奶奶總是在那時滿嘴答應，到了下次推也不能推一下，還嚴肅地說：“你是個孩子，你的手扎到了怎麼辦呀！”我每次聽了都嘟著小嘴。
我上五年級了，轉眼間，成了個大女孩。我早就忘了奶奶那淳樸的性格、早忘了樸素的她、早忘了那香濃的豆漿。我因學習的關係，在沒有去看過奶奶了。
直到六年級，我考重點國中失敗了。爸媽對我的數落、親人對我的悲嘆、同學的嘲笑、老師的批評，我才想起了久久不見的她——奶奶。我走這那條小時十分熟悉現在卻有點生疏的小路來到了那座房子前。奶奶看著我，我看著她，她的眼裡又多了一分寂寞，她的皺紋也明顯地增多了，她的那雙手更加的粗糙，看了我的'心好痛。她緩慢卻又倉促地走過來，對我充滿熱情地說：“孩子，怎麼了嗎？眼睛怎麼紅紅的呀，進來說吧！”說完，“咳、咳、咳”的聲音傳來，我沒太留意。進了房，看到了桌子上那杯滿滿的豆漿，我驚呆了，奶奶說：“我天天磨豆漿，想等你來喝呢！”我再也按捺不住自己的心情，那宛如冰柱一般的東西掉了下來，我一把抱住奶奶，哭泣著說：“奶奶，我考試失敗了，大家都看不起我了！”奶奶沒說話，她拍著我。過了許久，奶奶好像帶著抽泣的聲音說：“孩子，人生宛如豆降，沒放糖只品出它的原汁原味，你只有經歷苦難才能獲得糖，使豆漿更為香濃好喝！”我站了一會，猛得醒悟點了點頭，喝了那杯豆漿，但奶奶的咳嗽聲一直沒停。
終於，那天到了，奶奶因糖尿病與高血壓、氣管淹而生命垂危，我一直跟在奶奶的推床前，直到醫院給我們下了病危通知……
奶奶把我叫了過來，我哭泣著不停，她給了我一壺豆漿，和藹卻無力地說：“傻孩子，哭什麼呀？奶奶走了，你還有好多親人……，人要堅強，一個目標沒實現在定一個去努力實現……，”：“人生……宛如……豆漿。”就這樣，她永遠閉上眼睛。我大聲疾呼，但她卻永遠倒下了。
在愛與死之間的那份禮物，我會永遠記得，那壺豆漿是奶奶愛的見證。
人生宛如豆漿……
禮物是可以給我們帶來快樂的；是可以帶給我們自信的；還是可以帶給我們幸福的……
每個人都有屬於自己的禮物，每 個人都非常喜愛自己的禮物，並且珍惜自己的禮物。當我們出世時，我們就是送給父母最好的禮物。我的禮物是獨一無二的，因為它是爸爸媽媽送給我的，它帶給我 的是溫暖。我小時候的身體很不好，經常感冒發燒。記得有一次，我發燒燒到39度8，一直睡了一天，醒來後看見爸爸媽媽正在給我敷毛巾，看到他們心疼、著急 的目光，我頓時感到心裡酸酸的……
記得二年級時，我非常愛玩，回到家丟下書包就跳到沙發上看電視。媽媽看見了，關掉電視就讓我去學習。我傷心極 了，盼了一天的電視又泡湯了。我垂頭喪氣的邊走邊想：媽媽真壞，不讓我看電視，只讓我學習！我氣呼呼的草草寫完作業，接著又以百米衝刺的速度跑到了電視機 前，熟練的做了一連串的動作：金雞獨立式開電源時動作、雄鷹展翅式開機頂盒動作，用青蛙功跳到了作沙發上……看起了動畫片。這時媽媽走了過來。
問道：“作業 做完啦？”我點了點頭，便繼續看電視。不一會兒，房間裡傳來了一聲驚天動地的.聲波，就像原子彈爆炸一樣，我的耳朵都快震聾了：“李皓苒！你給我過來！”我 驚訝的走了過去，只見媽媽頭上冒著火，生氣地看著我。我一看，大事不好，趕緊認罪呀！”“這個題怎麼沒做？”“不會。”“不會？不會就不做啦？”我搖搖 頭，媽媽說“在做二十道！”。學會了不會的這道題，又做了二十道。還有一次，要開運動會了，我的專案是1500米和壘球。壘球簡單，次次拿第一。可是 1500米對於上國小的我是一個巨大的挑戰。爸爸帶著我，每天在體育場跑步。我跑累了，就像坐下休息，爸爸鼓勵我說：“加油。堅持就是勝利！”爸爸陪著我 一起跑，一圈、兩圈、三圈、四圈……我漸漸能堅持下去了。在運動會上拿了第二的好成績……
你知道我最美的禮物是什麼嗎？告訴你吧！它就是爸爸媽媽給我的愛！
今天三月八日，是婦女節，也是媽媽的節日，在這裡我首先要祝辛苦的媽媽節日快樂！
放學了，看著同學們拿著自己的零花錢在為媽媽挑選禮物，但是我忘帶我的零花錢了，我怎麼辦？我怎麼才能給媽媽一個特別的禮物呢？怎樣才能讓媽媽在她的節日裡感到快樂呢？而且又不讓自己遺憾呢？我想啊想，終於想出了一個好辦法。於是，我趕忙跑回家。
到了家裡，還好不算晚，媽媽還沒有做飯。我急忙給媽媽倒了一杯熱騰騰的茶水，讓媽媽坐在那裡休息。媽媽每天都為我做飯，今天，我要親自下一次廚，為媽媽做一次飯。
在媽媽的指點下，我開始準備炒菜。首先，我先把菜洗乾淨，又小心翼翼地把菜切好，然後，燒熱油鍋，開始炒菜了……做這一切的時候，我雖然很累，但我還是很高興，因為，我今天不但讓媽媽在她的.節日裡好好地休息了一下，同時，我也體會到了媽媽平時做飯有多辛苦，而且我自己也學會怎樣炒菜，這真是一舉三得呀！吃著自己做的菜，我的心裡感到美滋滋的！
這就是我在媽媽的節日裡送給媽媽的禮物！
今天，我看到這樣一幅漫畫：小明是一個4歲的男孩。但他和其他同齡的孩子不同，他每天都要練習各種樂器，不能出去玩兒。他的房間裡擺著鋼琴、小提琴、電子琴等樂器。
“六一”兒童節，小明坐在椅子上，很不情願底練習彈電子琴。看到其他孩子在樓下玩耍，而自己卻不能像他們那樣自由自在的玩兒，小明非常沮喪。他亂按了幾下琴鍵，從椅子上蹦起來。小明的臉上沒有一絲笑意，用拳頭狠狠地打著這些該死的樂器。此時此刻，我為小明不能獲得自由而憤怒。
就在這時，小明的爸爸走了進來，微笑著對小明說：“今天是‘六一’，爸爸給你準備了一件很棒的禮物。”說著，他拿出了一個二胡，好像要給小明一個驚喜。小明看到這個特殊的“節日禮物”，一下子撅起嘴，緊鎖眉頭，非常不高興。他對爸爸憤怒地說：“我想出去玩兒！”“那可不行，我看著你，你要堅持練琴啊”。爸爸嚴肅地說。小明雖然口頭答應，心思卻早已不在這些令他厭煩的樂器上面了。他一直想玩兒遊樂場裡自己渴望已久的旋轉木馬，但他的願望始終沒實現。就這樣，他度過了一個不愉快的兒童節。看到別的小朋友正在玩兒爸爸媽媽買的玩具時，他非常羨慕。可想而知，小明當時一定很難受，心情很不好。他對音樂肯定已經失去了興趣。而父親呢？對小明的情況還不瞭解。
看完這幅漫畫，我的`感觸很深。圖中這位父親對孩子的期望很高，要求也很高，讓孩子學習許多樂器，結果卻事與願違。我認為父親的做法不正確，他給孩子增加的負擔過重，不徵求孩子的意見，不想想孩子的感受，就讓孩子瘋狂的學習多種樂器，結果肯定適得其反。一般來說，一個孩子可以練習自己喜歡的一種樂器就可以了，練多種樂器效果不一定就好。
在大部分家庭中，也存在這個問題。兒童時代應該是最快樂的，兒童節是孩子們的節日。在這一天，孩子們理應當有選擇做什麼的權利。那麼，怎樣才能消除這種不良現象呢？問題的關鍵在於家長是否能換位思考，是否能先徵得孩子的同意再讓孩子學習。只有家長認為好，同時，孩子也感興趣，學習便不再是負擔了。這個問題不就迎刃而解了嗎？
不要再給孩子們太多的壓力了！如果還讓孩子們小小的肩膀承受這麼重的負擔，結果肯定事倍功半，不能取得好效果。
在我小的時候，就有一個願望就是：有一輛雷速登賽車。
可每當我向爸爸要的時候，爸爸都說：“燈就是燈，還叫什麼雷速登，我給你1元錢你自己去買吧！”我解釋著說：“雷速登是一種玩具賽車，不是我們平常用的燈。”爸爸又說：“我平常給你買的玩具還少嗎？你不都是把他弄壞了嗎？”我聽了爸爸的話後，就傷心的離開了。
在10月10日(我的生日)這天，我放學後回家準備寫作業，忽然發現桌子上放著一個精美的禮品盒，心想：今天是我的生日，這個禮物會不會是送給我的？我一邊想著一邊拆開了禮品盒，我行裡面一看，原來是我夢寐以求的雷速登賽車，我高興地蹦了起來，可我準備那它出來玩的.時候，突然看見了一張紙條上面寫著：兒子，祝你生日快樂，我把你一直想要的賽車買了回來，你喜歡嗎？我看了紙條後，激動地流下了眼淚。
今年的生日禮物比往年的意義更深刻。
學問齋