伴着時間的流逝，辛苦的工作已經告一段落，面對新的工作，制定好新的目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。你所見過的策劃書應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的學會感恩主題策劃書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、案例背景
“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨着社會的快速發展，過分強調成績，忽略思想教育，導致大多數九零後的獨生子女對“孝”的認識越來越淡薄，頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現象司空見慣。青少年是國家的希望，培養學生孝敬父母、尊老愛幼、熱愛社會具有深遠的意義。
二、教學目標
1、增強學生孝敬父母、尊重長輩的責任感。
2、知道怎樣孝敬父母，以實際行動感謝父母。
三、班會準備
1、班級佈置，黑板報
2、分組蒐集“孝“的故事、古詩
3、歌曲《母親》《感恩的心》
4、“孝”的調查問卷（課前完成，統計結果）
四、教學過程
1、創設情境，引出課題
師：是誰餵我們第一口飯？生病時，精心守護在牀邊？取得成績時，比我們還高興的是誰？欣賞歌曲《母親》（多媒體展示歌詞）有些愛是無私的，默默無聞的，細小得叫人不容易察覺的。這些愛就是父愛和母愛，看似平常，可卻是最偉大的愛。我們應有一顆感恩的心，感謝和孝敬父母。
2、講解故事，樹立榜樣
故事一：（教師講解）一天放學較晚，我們班的同學李逸跑到我的辦公室説“老師，可不可以明天掃地，今天我要回家”，他支支吾吾半天説：“我要回家給我媽媽做飯、燒湯，還要送飯，我媽在帶病上班，我回去晚了，媽媽就吃不到飯了。”才上六年級，個子不高，不愛説話，他居然會做飯，還會燒湯？知道媽媽在帶病上班？聽了他的話，我感動得眼淚充滿了眼眶，半天都沒説出一個字。李逸是老師學習的榜樣，更是大家學習的榜樣。
故事二：（學生講解）大笑星葛優得知父親生病時，第一時間從電影拍攝現場趕到醫院照料父親，熬雞湯燉排骨，記者採訪時誇葛優特孝順，話沒説完，葛優打斷她：停，趕緊停，您再説我渾身就起雞皮疙瘩了，孝順是什麼？就是一個人應該做的事情，沒什麼值得吹捧的。
古詩：《遊子吟》（學生朗誦，背景音樂播放感恩的心）
3、展示調查結果（全班答題人數的百分比），激發心靈潛力
⑴你記得父母親的生日嗎？
A記得（15%）B不記得（85%）
⑵你知道父親節、母親節是哪一天嗎？
A知道（37%）B不知道（63%）
⑶在節日裏或父母過生日時，你是否會給父母送祝福？
A送祝福（44%）B沒有行動（56%）
⑷你平時在家裏會主動做家務嗎？
A會（26%）B不會（74%）
⑸你會自己洗自己的衣服和襪子嗎？
A會（32%）B不會（68%）
⑹你會願意幫父母洗腳嗎？
A願意（5%）B不願意（95%）
⑺父母或自己不開心時，你主動和父母談心嗎？
A會（18%）B基本不會（82%）
⑻你經常會因一些小事和父母意見不合而爭吵嗎？
A會（75%）B不會（25%）
⑼你乘車時能讓老人先上車或者為老人讓座嗎？
A會（34%）B不會（66%）
⑽你認為怎樣做才是孝順父母？
答：___________________________________________。
4、相互交流，暢談想法
按調查問卷答題情況分為三組，1～3個選擇題做得較好的為A組，3～6個為B組，6～9個為C組。小組交流，分組發言。
A組：張成材：我發現自己不夠孝順，做的遠遠不夠，應該多幹些活。
B組：李安：關心父母，不僅僅靠嘴上説説，行動才是最重要的。
C組：盛探蕊：我總是因為一些小的事情和父母發生爭吵，要多和父母溝通。
……
師：誰都會犯錯，關鍵是認識和改正錯誤，調查結果可見，我們班級相當一部分同學缺乏孝敬父母的意識。一方面，生活質量提高，父母對大家的溺愛讓同學們習慣了舒適的生活，缺少為父母做什麼的意識；另一方面，有孝心的同學往往停留在口頭上，沒有很好地實際行動；第三方面，缺少與父母溝通，對父母瞭解較少。希望同學通過問卷結果發現自己的不足並加以改正，做個孝順的好孩子。
5、暢談做法，付出行動
欣賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。
學生暢談打算和做法：掃地、好好學習、聽家長的話……
教師小結，提出建議：大家講的情真意切，實實在在。孝敬父母不僅是一種美德，更重要的是一種實踐活動，同學們可以從下面五點做起。
⑴熟知父母。瞭解父母的生日、工作、愛好……
⑵自己事情自己做。主動起牀、疊被、洗漱……
⑶家裏的事情幫助做。做點家務、洗洗碗、拖拖地……
⑷精神上學會安慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、説幾句温馨的話……
⑸刻苦努力學習。專心聽講、積極發言、努力學習……
6、傾聽歌曲，懂得感恩
播放《感恩的心》全班齊唱。
7、課後小結，深化主題
師：父愛如山，母愛如水，讓我們用一顆感恩的`心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。除了父母，身邊還有很多關心我們的人，老師、同學和朋友，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，一個學校才能融洽，整個社會才能和諧。衷心希望同學們在今後的日子裏以實際行動，從身邊小事做起，孝敬父母，理解他人，做一個懂感恩、樂奉獻、有良知的中學生，把中華美德發揚廣大。
8、鞏固新知，分層作業
⑴老師和學生為即將到來的的母親和父親節送一份自己做的禮物（書信、賀卡、摺紙等），禮物自選，並寫出自己最想對父母説的話。
⑵A組同學完成教學過程5中（暢談做法，付出行動）的⑴⑵；B組完成⑴⑵⑶；C組完成⑴⑵⑶⑷。一個禮拜後由組長電話回訪家長，評選每組前兩名同學頒發石筍中學六二班孝敬父母模範獎。
五、本課小結
本課教學目的明確，過程層次分明，教學手段多樣，步步深入，起到了很好的教學效果。先聽歌曲《母親》營造情感氛圍；再通過故事，樹立榜樣；隨後展示調查，激發學生思維火花；再通過視頻《給媽媽端水》和暢談做法，使學生對孝的認識昇華、為課後作業的展開創造良好條件；最後通過歌曲《感恩的心》首尾呼應，呼籲學生孝敬父母，學會感恩。
六、案例反思
在提倡素質教育的今天，思想教育非常重要，本課在調查的基礎上，發現學生孝敬父母意識淡薄，為幫助學生建立孝的意識，通過多種教學手段，注重分層教學，教學過程有一定坡度，教學目的明確。學生相互合作，交流發言，更多的同學參與到課堂，體驗了學習的快樂。
分層教學方面，首先在課前準備過程中，不同特長和愛好的同學安排不同的任務，比如，語言功底好的尋找古詩；計算機好的找視頻和歌曲；繪畫功底好的佈置黑板等；有表演天賦的講故事。其次，作業⑴形式多樣，供不同層次和愛好的同學選擇，老師和學生一起完成作業，起表率作用。作業⑵分成易、中、難三個層次，有不同起點和難度，對各層次的學生都有針對性和挑戰性。一週後，學生電話回訪家長，結果A組同學知道父母生日的佔100%，B組學生在家中能經常幫家長做家務的佔56%，提高了30%，C中能夠經常和父母溝通的提高了28%。最後，3組採用不同的評價制度，每組進步的同學都能得到肯定和鼓勵。
七、有待討論的問題
1、根據班級學情，如何在以後更好的實現分層教學，讓更多學生體會到學習的樂趣。
2、孝的教育僅僅靠一節課的教育是遠遠不夠的，是否必要增設講座或拓展課，是否必要長期開展形式多樣的活動，比如徵文比賽、班級月度孝星、學期孝星評選、講講身邊孝的故事等，讓孝道深入學生的心靈。
會需要感恩，我們更需要懂得感恩。為了加強班級體對感恩意識的認知，提高每個同學對生活和生命的熱愛，我們召集全班同學及班主任曠老師開展一次《學會感恩》主體班會。
二、活動主題：學會感恩主題班會
三、班會時間：5月31日晚
四、班會地點：四教多媒體教室
五、班會對象：13級生工1班、班主任曠老師
六、會場佈置：
（1）講台有主持人兩位,照相一位；台下同學排成類似心型圖案並坐
（2）事先製作的橫幅平鋪於教室前方的桌子上，展板置於講台左側（備用）
（3）黑板和周圍窗户上掛有班內同學自己製作或者準備的圖畫或者手工藝品，頂部會裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺。
七、班會流程：
1、準備工作及曠老師致辭
準備工作：於班會開始前5分鐘為每位同學發一支蠟燭和一張心形卡片。台下的同學，手持蠟燭,蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評委入場).舒緩的音樂中，班主任曠老師作開場白並宣佈班會開始，之後班會主要由台上主持引導展開。
2、由詩歌引出第一個主題：感恩友情
兩位同學（一男一女）朗誦詩歌（關於友情），引出班會主題的第一個方面：感恩友情。朗誦過程中幻燈片中會出現一系列關於班裏同學一同生活的讓人回味充滿感動的圖片。隨後由同學訴説對該主題的感悟以及發生在自己身邊的故事，大家一同回味分享。
3、系列圖片引出第二個主題：感恩社會
在幻燈片上首先出現一系列關於社會現象的圖片。主持人引出主題的第二個方面:感恩社會。隨後屏幕上出現討論問題：假設你現在是一個億萬富翁，你能夠為社會做些什麼？為什麼這麼做？怎麼做？一定的考慮時間後大家進行討論。
4、由歌曲《兒行千里》引出第三個主題：感恩親情
深情的歌曲配有社會和自然界關於親情的圖片，透露出親情的偉大！隨後進入班會主題的最後一個方面：感恩親情。獨立的大學生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺，更加懷念同父母在一起的時光。請每個同學都訴説自己對父愛母愛的理解以及與親人一起的温馨故事。
5、主持人總結歸納
感謝生活給予我們的.一切，無論是歡笑還是淚水，是快樂還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語對感恩進行更深刻的詮釋。
6、感恩卡片互動環節
每一個同學都應該有感恩的人和想對他（她）所説的話！同學們將自己的心裏話寫在之前分發的紙片上，並由本人手持卡片上台講出卡片中的內容，並鄭重粘貼在展板的空白處（上台粘貼紙片的過程會有順序安排，秩序井然）。
7、在歌曲中籤名留念結尾
歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶領全體同學在《歲月無涯，感恩不止》橫幅上簽名，並邀請與會老師共同上台簽名留念，師生融為一體。
1、由本班學生自己獨立完成展板、橫幅的製作工作
2、會前將展板展出以引起更多人對此次班會的關注
2、由宣傳委員及組織委員，聯繫並邀請其他院系的班長、團支書作為嘉賓前來聆聽並指導
（注：會後，將展板及會議紀錄上交學工組，以做好最後的宣傳工作。）
拓展心理健康知識，增強自身心理素質，促進身心和諧發展，是大學生能夠健康快樂成長並順利成為國家棟梁之才的關鍵所在，也是“心靈之路”心理健康教育活動月的永恆主題。為了配合學校的學生心理素質教育，我資環心協決定在第七屆“心靈之路”心理健康教育活動月結束之前開展一次以“珍愛生命，學會感恩”為主題的別開生面的ppt答辯賽，並通過這次大的活動的順利開展讓大一新生能夠對心理健康知識有更多的認識和了解，讓他們真正的融入大學的豐富多彩的生活。
活動具體策劃書如下：
一、活動主題：“珍愛生命，學會感恩”
二、活動目的：提高大一新生對於心理健康知識的更深入的瞭解和更廣泛的興趣，進一步強化大一新生對於“珍愛生命，學會感恩”這一大主題的體會與領悟。
三、活動時間：xx年11月7日（本週五）
四、活動場所：武漢理工大學南湖校區（新一教學樓的多媒體教室）
五、活動舉辦單位:資環心協
六、活動對象：全體大一新生及資環心協全體成員
七、活動邀請嘉賓：資環心協指導老師田軍老師、資環學院08級輔導員尚億軍老師、校心協會長馬亮學長、資環心協顧問王浩學長以及各兄弟協會會長
八、活動具體流程：
前期準備：
1、11月4日晚上會長負責組織召開協會成員（部長級以上成員）大會，安排好此次ppt答辯賽的相關事宜、分配好各部門工作並耐心予以指導
2、組織部負責借到活動具體展開場所（南湖新一教學樓的多媒體教室）、宣傳所用的宣傳板、橫幅等道具以及比賽時所需要用到的數碼相機等一些物品;並且和宣傳部負責於賽前對賽場進行佈置
3、學習部負責組織成立評委組，並聯系08級各班班長或心理委員以使各班班長或心理委員能對此次活動的宣傳和開展予以支持，各班班長或心理委員負責通知各班同學做好參賽準備，並將做好的以心理班會為主要內容的ppt交到學習部審核
4、宣傳部積極對此次活動進行前期宣傳並出好此次活動的宣傳板、橫幅、海報
5.外聯部積極拉好贊助，給活動的.開展提供物資基礎，使活動場面更有觀賞性
6.祕書部準備好評分單、ppt答辯賽規則流程通知單、ppt答辯評分表等相關資料並於11月5日將ppt答辯賽規則流程通知單、ppt答辯賽評分表教育各班班長或心理委員
主要流程：
1，由組織部組織觀眾有序入場
2、祕書部對資環心協成員進行簽到並對活動現場的具體情況做好及時的記錄，並寫好新聞
3，應邀嘉賓入席就座和參賽選手上場
4，主持人上台宣佈此次答辯賽的相關流程及評分細則
5、由心協指導老師田老師上台至開場白
6、由資環心協會長上台至開場白
7.主持人宣佈此次ppt答辯賽正式開始
8、各班選手依照賽前所確定好的上場順序依次上台並按照主持人所宣佈的答辯賽的相關流程開始進行ppt答辯演講
9、組織部成員負責維持好活動現場秩序並對活動現場精彩場景進行拍照或攝像
10、祕書部對資環心協成員進行簽到並對活動現場的具體情況做好及時的記錄
11、由評委負責對各班選手進行評分並，由外聯部負責進行統分，並最終決定出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎12“珍愛生命，學會感恩”主題PPT答辯賽策劃書
12、答辯賽結果公佈之前由評委代表對答辯賽進行講評
13、由資環學院08級輔導員上台對活動進行簡單小結並致辭對所有參賽選手進行鼓勵
14、由心協指導老師田老師和08級輔導員共同對獲獎選手進行頒獎（包括證書和獎品）
15、主持人宣佈此次答辯賽圓滿結束
16、組織部安排嘉賓與觀眾有序退場
17，各部收拾活動場地
後期工作：
（1）活動結束後祕書部做好活動總結並於活動結束後2-3天內將活動總結報告交予會長審查並最終由祕書部將報告書存檔
（2）宣傳部做好後期宣傳工作，以進一步擴大此次活動的影響力及資環心協的知名度
（3）外聯部處理好外聯善後事宜
(4)組織部負責歸還活動場所以及做好其他活動用品處理事宜
（5）學習部負責推選優秀的心理班會到學校參評，並協助其他各部以保證後期工作順利展開
九、備註
1，如果由於特殊原因不能如期舉辦，由宣傳部通知各相關人員，並通知新時間
2，活動經費預算150元（在無贊助商或贊助商未能完全贊助的情況下，希望給予一定支持）
（1）橫幅和海報等宣傳用品50元
（2）證書和獎品30元
（3）給嘉賓買水等20元
（4）評分單、評分表、策劃書以及與答辯賽相關的資料打印複印費20元
（5）會場基本佈置30元
3、道具：桌椅，海報，橫幅，宣傳板、數碼相機等（如經費充足可適當增加道具，以使活動氣氛更濃烈）
資環學院心理素質拓展協會策劃部李進
xx年11月2日
活動目的：
1. 通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。
2. 提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
3. 培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。
時間：
11月23日星期五
主持人：
活動過程：
一、情景導入
A：我們沐浴着愛的陽光長大；我們滋潤着人間的真情成長；多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉；多少回含着感動的淚花暢想未來；每年11月的最後一個星期四是感恩節，它使人感到常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。現在就讓我們走入今天的主題班會——感恩。
七年級一班“學會感恩”主題班隊會現在開始！
二、感恩節的意義介紹及我們過節的意義所在
A：感恩這個詞現在在社會中越來越被重視，感恩節也被世人所熟知。那麼大家知道感恩節的來歷嗎？
同學一陣議論
A：現在我來給大家介紹一下感恩節（或讓同學讀）
《和諧成長》P87
A：（稍微停頓一下）知道了感恩節的來歷，下面我們來欣賞一首感恩節的小詩，有請鬃同學！（一些歌曲的歌詞可以改為英文詩，如果是英文詩的話可以讓張思佳讀）
A：謝謝鬃同學。我們身邊存在着許許多多的需要我們感謝的人，他們曾經無私的幫助過我們，也許他們是我們的父母，是我們的老師，是我們的朋友，還有許許多多是我們素不相識的陌生人。那麼今天我們主要來“感謝父母養育我”和“感謝他們幫助我”
三、感謝父母養育我
A：從我們呱呱墜地開始，父母就開始無私的呵護我們，在我們身上傾注了全部的愛。可我們又為父母做過多少事呢？下面我們來計算一下一天中我為父母做的事和父母為我做的事。
（大家開始寫。）
A；看樣子大家都寫得差不多了，誰來説一説呢？
（大家舉手，主持人點名發言，大概2~4位同學）
A：通過大家的發言可以看出，你和父母誰付出的更多呢？
（大家答：父母）
A：沒錯。父母是最愛我們的人。他們對我們的一切都十分了解，可我們又瞭解父母多少呢？下面請大家打開《和諧成長》第91頁填寫一下“‘我’的家庭寫真”
A：誰來個大家念一念？
（大家舉手，主持人點名發言。這部分也可以省略，填完表之後相信大家也會有一定感觸，直接説説感想即刻。）
（“計算親情帳”這個活動過程比較麻煩，因為現在我們關注價錢還不是很多，從小到大的數目也記不太清楚，尤其在小時候的生活費肯定一無所知。可以提前留作業，讓同學回家讓父母幫着算一算，然後課上直接發言。再或者可以讓同學計算近一個月來的支出。不過總之這部分內容不是很容易做好。）
A：好，説了這麼多了，相信許多同學認識到自己對父母的瞭解很不足，也已經感受到父母對我們真切無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當如何回報我們的父母呢？在這裏給大家留一個作業，就是為父母過一次生日。（此時台下一片譁然）也許有的同學為父母過過生日，然而也許大部分同學沒有。對嗎？（台下大家答對。希望白羽、司維王雋那幾個不要起鬨）還有一個就是，在自己過生日的時候也為母親送去一份祝福（台下有疑問聲）大家不要忘記，在我們看來快樂的生日實際上也是我們母親的受難日啊。（台下一片恍然大悟聲，當然也許大家都能想到）所以，不光要給父母過生日，在其自己生日時也不要忘記父母，好嗎？（台下答好）
四、感謝他人幫助我
A：其實在生活中，不光父母值得我們去感恩，我們身邊無時無刻都有許多人在幫助着我們，他們也許是我們的長輩，也許是我們的朋友，甚至還有一些是陌生人，他們的幫助讓我們感受到了時間的温暖。現在，讓我們一起：“感謝他人幫助我”，回憶幫助過自己的人和事。現在，讓我們打開記憶的閥門，回想過去…….看樣子一些同學已經想好了。誰來説説？
（説完事情之後可以讓同學們説説感觸，此環節2~4個人發言）
A：通過剛才幾位同學發言，大家是夠意識到，需要我們感恩的事也許很大，也許很小。無論怎樣，幫助我們的人都是出於一顆善良的心，因為他們沒有必要幫助我們。所以，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達的。相信在這個班級內，就有許多幫助過我們的人。現在讓我們就利用這個機會，像班級中曾經幫助過我們的人説聲謝謝。
（此環節是點名發言，由同學簡要敍述事情經過，然後幫助他的人起立，由同學向幫助他的人説一段話，必須包含“謝謝”，説完事情之後大家鼓掌，幫助他的人要説“不客氣”這樣的話，不説也可。）
A：其實不光是在班級中，社會上也有許多曾經幫助過我們的人。希望大家在以後接受別人幫助的時候，一定要説聲“謝謝”。在班級中呢，我們也會設立一份“感動筆記”，由同學輪流填寫，把這一天是自己受到感動的事，或者是自己非常感謝的事都記錄到這個本上，同學之間互相傳閲。這樣做的目的就是希望大家能懷有一顆感恩的心，去面對每一天的生活，細心品味，你會發現許多快樂。（支持此項活動）
五、交流感受
A：我們的班會就快要結束了，通過這次班會，相信大家會有許許多多的感觸。誰來説一説呢？
（同學舉手發言，主持人適當給予肯定或指出認識的不足。）
A：看來這次班會沒有白開，同學們都有了自己對感恩的認識，下面，讓我們再欣賞一遍那首感恩小詩，相信這次你會有更深刻的感受。（這個環節不錯，高明！由第一次單純的欣賞到第二次真正理解，有助於達到活動目的。就是有一個問題，英文詩的話同學會不會聽不懂？要不再找個嗓音好的同學把中文朗讀一遍？）
A：感恩是對生命恩賜的`領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了説一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界温暖如春！請齊唱歌曲《感恩的心》（可換別的歌曲。如果還是這首歌的話，我覺得可以把這首歌的故事，介紹一下，非常感人，這樣可以幫助同學們在唱歌中融入感情）
（關於這首歌的故事：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡着了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地拽着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上…… ）
A：班會的最後，讓我們夏老師做總結（總結做不做在您，或者在宣佈完班會結束後再做總結，看您怎麼想吧。）
A：讓我們學會感恩，感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命；學會感恩，感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識；學會感恩——感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量；學會感恩——感恩我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
七年級.10班“學會感恩”主題班會到此結束！
主題：
學會感恩，珍惜生活
地點：
一教302
時間：
11月10號
主辦單位：
10級造價七班
參加人員：
10級造價七班全體同學
參加人數：
54人
組織者：
班委
指導老師：
熊懿老師
主持人：
姚啟、盧瑋茵
思想來源：
結合西方11月25日感恩節開展對學生感恩教育，以教會學生感受父母之請、理解父母、懂得關愛父母增進與父母交流溝通；學會感恩老師，感恩母校，珍惜在校時光、做好大學與職業規劃、奮發努力學習；學會感恩同學朋友，與同學建立深厚友誼，共創和諧班級、和諧宿舍
班會意義：
1．讓學生懂得感謝生活，學會感恩.
2．讓學生懂得珍惜生活，努力學習。
3．展示學生風采，拉近師生間距離
前期準備：
1、宣傳工作：向班中同學積極宣傳活動主題
2、活動場地聯繫，由輔導員負責
3、活動材料的準備:製作PPT、收集題材
4、活動人員的工作分配：
①拍照負責人：趙灝維
②人員簽到負責人：林秋香
③流程記錄者：黃茂基 李燕琳
④現場秩序負責人:班幹部
⑤教室衞生負責：楊靜雯
5、活動出突發事件的應急
6、預算主題班會總開支：
主要步驟：
1、主持人介紹今天邀請的嘉賓
2、班長宣佈班會開始
3、主持人按順序讓各小組播放PPT，並在活動中時刻使台上台下同學進行互動
4、發言討論（第一輪）
5、主持人宣佈遊戲內容、方法
6、第二輪討論發言
7、主持人結束語並對此班會作一個簡短的總結
8、請嘉賓總結討論
9、全體人員合照留念
學會感恩，珍惜生活主題班會總結
本次班會的主題是《學會感恩，珍惜生活》，本次活動參加的`有： 10級造價7班的全體同學54人於1教302教室舉行。
先是由主持人宣佈主題內容，播放了《感恩的心》開場。渲染主題氣氛。接着主持人跟着PPT讓同學們走進感恩三部曲。感恩父母，感恩老師，感恩同學。讓同學們在一些問題上體會到感恩的重要性，體會感恩的內涵。
雖然同學們在活動中的參加積極性不高，但是同學們的回答還是發自內心，説出一個孝子、好學生、好同學的內心。讓我們體會到了大學生的思想成熟。
在活動中期，舉行了互動環節。由全班同學上台介紹自己，給了同學們一個展示自己的平台，將會場的氣氛提到最高。
同學們在面對父母對我們的養育之恩的問題上表現還是很突出的，他們説的都來自內心對父母的體諒。這使得這次班會的效果逐漸的突顯出來。
本次活動總體上圓滿結束，但是同學們的參加積極性不高，融入氣氛比較慢。
“愛”是天底下最偉大、最無私的情感。有父母之愛、朋友之愛、同學之愛，社會之愛……太多太多愛，我們理所當然地承受着!可是僅僅承受就夠了嗎?不夠，更多的是，我們要學會感恩，學會把所感受到的恩情傳遞給他人、傳承給社會，讓整個社會更和諧。為此，我係將於 6月21日開展以感恩為主題的班團活動。
一、活動目的：培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的.成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，知道感激為自己付出的人。
二、活動主題：“學會感恩，共創和諧”
三、活動時間：6月14日
四、活動對象：自動化與信息工程系各團支部
五、活動地點：三教
六、活動形式：討論、演講
七、活動流程策劃：
活動一：感恩傳承你我，真情由心而生
內容：1、觀一部感恩影片《美麗的大腳》
2、詩朗誦《母親的讚歌》
3、“一封家書”徵文演講比賽
讓學生對感恩有所瞭解，從而彰顯感恩之情。
活動二：算筆親情賬 ，感知父母恩
內容：1、計算自己現在一年的花費、家庭一年的收入，對比一下自己的花費佔家庭收入的比例，反思自己平時是否有高消費、盲目消費、攀比、浪費等現象，通過算感恩帳，養成勤儉節約的良好習慣，最後假定自己大學畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心 。
2、寫出父母為你做的十件事。寫出你為父母所做的五件事。
活動三：“感恩”名言薈萃
在我們生活學習周邊常常會有一些經典寓意的句子，但也常常因我們的疏忽而沒注意到，將它們遺忘掉。為了儘量避免這種情況出現，我們開展這一收藏活動。
內容：採用小組討論，學生代表發言的方式，看誰説得多、説得準確。
活動四：“感”語貼吧
感恩 是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸於大家，失誤歸於自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深紮根。
內容：通過前面幾個活動，學生在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識，這時讓他們將自己的感情表達出來，付諸於實際行動。 最後合唱歌曲《感恩的心》結束本次班團活動。
活動目的
通過活動，讓隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。
活動背景
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，並意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。
活動準備:
1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。
2、學生收集感恩的故事和詩歌。
3、學生準備感恩小品。
4、準備主持人串詞。
活動過程
一、主持人主持活動。
1、全體起立，出旗，敬禮。
2、唱隊歌。
3、宣佈活動開始。
二、隊會活動開始
主持人甲：敬愛的老師
主持人乙：親愛的同學們
（合）：大家好！
主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。
主持人乙：可是，我們身邊許多人卻並不懂得什麼是感恩，所以今天我們隊會的主題就是《學會感恩》。現在我宣佈六、五中隊主題隊會《學會感恩》正式開始！
第一環節——體驗父母愛
主持人甲：在此，我很想問大家一個問題——你們生活得快樂嗎？（學生回答）
主持人乙：剛才我聽到我們有的同學説自己不夠快樂，請問你能説説為什麼嗎？（生答）
主持人：由於各種原因，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉，出去打工掙錢。請問你們瞭解他們的生活，理解他們嗎？（教師展示資料）
主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們為了改善生活，為了孩子，不得不離開家鄉，離開親人。
主持人乙：他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和快樂留給孩子。
主持人甲：同學們，你們只想着父母不理解你們，你們又為他們想過什麼呢？
主持人乙：同學們，感恩源於對父母的瞭解，那麼，我們是否真正瞭解父母呢？現在我們不妨來作一個測驗。
主持人乙：有請第 小隊的代表。
2、問卷調查。（幻燈片出示）
(1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。
(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。
(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。
(4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。
(5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。
(6)、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。
(7)、你爸爸媽媽喜歡的'花是________、_________。
(8)、你爸爸媽媽喜歡的日常活動____________________。
3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）
4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有 人，只佔 %，真正瞭解父母的同學只佔 %……看到這些數字説明，同學們內心還有什麼話要説嗎？
隊員自主談感受：
***：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！
***：有時我想自己真的太自私了，在家裏，我想要什麼就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。
***：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。
……
主持人甲：父母的愛，在親吻裏，在撫摸中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。
主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們説：“可憐天下父母心”。其實，父母對我們何止於此呢？
主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽詩朗誦《父母的愛》——（全班齊誦）
第二環節——《學會感恩》
主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，
主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，
主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢？
主持人乙：現在隊會進入第二環節《學會感恩》。
（一）感恩同學
主持人甲：如果説父母對我們的愛深沉而無言，那麼有一種愛則清晰而率真。
主持人乙：困難時，他幫助你；寂寞是，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是同學。
主持人甲：痛哭着你的痛苦，這是替你分擔；快樂着你的快樂，這是為你分享。
主持人乙：下面請聽一個發生在我們身邊的故事。有請***同學講發生在同學之間的感人故事。（略）
主持人甲：故事讓我們沉浸在愛的激動裏，同樣也讓我們沐浴在愛的輕鬆中。
主持人乙：我們班就像一個温暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。請欣賞由第 小隊的隊員們帶來的節目-----自編兒歌。
隊員自主談感受。
（三）感恩老師
主持人甲：如果説是父母給了我們生命，那麼是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年 ？是我們的——（合）老師！
主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長為德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透着老師的汗水？
主持人乙：有一個真實的故事，讓第 小隊娓娓道來。
1、同學講述師生真情故事。（略）
主持人甲：教室裏，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。
主持人乙：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收穫的是疲憊。
主持人甲：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。
主持人乙：請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》。
獨白：在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都説不完我們對他們的感謝。
歌曲欣賞……
隊員自主談感受。
（四）感恩社會
主持人甲：生存需要空間，發展需要環境。
主持人乙：社會給我們生存的空間，優良的環境。
主持人甲：20xx年有這樣一羣人深深感動了我們。他們在沒有硝煙的戰場上，用生命打了一場漂亮的勝仗。他們就是可愛的白衣天使，他們就是無私的武警，在恐懼的地震面前，他們挺身而出，譜寫了一曲曲華美樂章！
主持人乙：讓我們重温那段日子，感受他們真情迸發，譜寫出愛的故事。
主持人：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命
主持人：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識
主持人：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量
主持人：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長
主持人：不要忘記對他們説一聲——“謝謝”
主持人：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。
（五）小品《千萬別學他》
主持人甲：下面的小遊戲也許會讓你深有感觸，請你認真看，看完後，請你説一説你想到了什麼？瞧！他們是怎樣做的？請欣賞小品《千萬別學他》
學生表演小品。
主持人乙：笑過之後，我們想一想明明哪裏做的不對？誰來説一説！（同學回答）
主持人甲：那我們該怎樣做呢？瞧！芳芳是怎樣做的？
（ 小品繼續）
主持人甲：也許你會説，我像芳芳這樣做，也太辛苦了吧！聽了下面的故事，也許你就不這麼想了。
主持人甲：請欣賞情景故事《孝女繩》
三、主持人小結：
同學們，在今天的活動中，你開心嗎？在活動中你懂得了什麼？（抽生説）是啊，學會感恩，從我做起，從小事做起。我們要親身感受父母的愛，感受老師的的愛，感受朋友的的愛，感受社會的愛。感受父母、老師的艱辛。要懂得理解、寬容、體貼、關愛、回報。請欣賞歌曲——《感恩的心》。
四、輔導員講話：
孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源。讓每個人心中充滿愛，讓每個人擁有一顆感恩的心。
五、活動結束
1、主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。
2、呼號。
3、退旗。
活動目的：
1.通過班會，讓我們的學生多角度瞭解父母、父母的辛苦。
2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。
活動過程：
一、導入主題班會
老師：沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、温馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
老師：一年級“學會感恩，與愛同行”主題班隊會現在開始！
老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把温情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄託在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。
二、誦古詩：
老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經寫過一首《遊子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重温這首詩吧！（一人深情吟誦）
遊子吟
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
老師：這首詩以真摯的`情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。
三、讀古詩，體會親情
四、講故事：
《地震中的母親》
教師講述：（2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄着孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐着，雙手支撐着地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍着疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持着，一直堅持到生命的最後時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫髮未傷，還是安詳地睡着。人們在孩子的被裏發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活着，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）
黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病牀前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，儘量讓父親少操心。冬夜裏，天氣特別寒冷。那時，農户家裏又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。他想，這麼冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這裏，小黃香心裏很不安。於是他就脱了衣服，鑽進父親的被竄裏，用自己的體温，温暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香温席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人誇獎黃香。
老師：同學們，養育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月裏，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！
五、討論，我們該怎樣做
1.我要知道爸爸媽媽愛吃什麼，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天。
2.生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
3.幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
4.有心事主動和父母説，經常與父母聊天，多和父母溝通。
5.努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。……
六、為父母畫一幅畫、寫一段話。
七、班會總結
一、活動目的：
培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，懂得人與人之間要相互扶持，知道感激為自己付出的人。
二、活動主題：
“學會感恩，共創和諧”
三、活動時間：
6月14日
四、活動對象：
自動化與信息工程系各團支部
五、活動地點：
三教
六、活動形式：
討論、演講
七、活動流程策劃：
活動一：感恩傳承你我，真情由心而生
內容：
1、觀一部感恩影片《美麗的大腳》
2、詩朗誦《母親的讚歌》
3、“一封家書”徵文演講比賽
讓學生對感恩有所瞭解，從而彰顯感恩之情。
活動二：算筆親情賬 ，感知父母恩
內容：
1、計算自己現在一年的花費、家庭一年的收入，對比一下自己的花費佔家庭收入的比例，反思自己平時是否有高消費、盲目消費、攀比、浪費等現象，通過算感恩帳，養成勤儉節約的'良好習慣，最後假定自己大學畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心 。
2、寫出父母為你做的十件事。寫出你為父母所做的五件事。
活動三：“感恩”名言薈萃
在我們生活學習周邊常常會有一些經典寓意的句子，但也常常因我們的疏忽而沒注意到，將它們遺忘掉。為了儘量避免這種情況出現，我們開展這一收藏活動。
內容：採用小組討論，學生代表發言的方式，看誰説得多、説得準確。
活動四：“感”語貼吧
感恩 是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸於大家，失誤歸於自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深紮根。
內容：通過前面幾個活動，學生在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識，這時讓他們將自己的感情表達出來，付諸於實際行動。 最後合唱歌曲《感恩的心》結束本次班團活動。
第一板塊：感受父母之愛。
A：同學們，當我呱呱落地時，
B：迎來了父母燦爛的微笑！
A：他們的微笑，是人生的第一首歌謠！
B：他們的微笑，是暖流湧進了我們的心田！
合：從此，父母日日夜夜陪伴着我們。他們願用自己的一生去愛我們，甚至用自己的生命去保護我們。
A：請聽故事《地震中的母女》由我們班的金嗓子楊新蕊講述
活動一：《地震中的母女》。（一個同學配音樂講述——）
A：同學們聽得這麼認真，這個故事感動你了嗎？你想對這位媽媽説點什麼呢？
（學生討論：）
B：這就是母愛，母愛是深沉的。
A：母愛是無私而偉大的！
合：母愛又是細膩的，她無處不在。
B：老師，聽了這個故事，你有什麼想説的呢？
（老師：
A：那就讓我們暢所欲言，説一説自己感受到的父母之愛吧！
（指名交流：）
B：老師，你聽了我們的交流，您能談談您的想法嗎？
教師小結：
第二板塊：回報父母之愛
A：謝謝老師，同學們，有一個詞語最親切，
B：有一聲呼喚最動聽，
A：有一個人最要感謝，
B：有一個人最應感恩，
合：它就是——
（全班同學回答）“媽媽”
A：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，讓我們深情的叫一聲：
（全班同學）媽媽
B：媽媽的手粗了，她把温暖的陽光給了我，讓我們感激的叫一聲：
（全班同學）媽媽
A：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我，讓我們心疼的叫一聲：
（全班同學）媽媽
B：媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我，讓我們輕輕的叫一聲：
（全班同學）媽媽
誰言寸草心，報得三春暉，我們應該怎樣回報父母呢？請欣賞快板《孝敬父母10要求》由範鶴等同學表演
、、、、、、
A：是啊，自己的事情自己辦，不給父母添麻煩，感恩父母，要從小事做起。
B：請欣賞斷片《洗腳》（出示視頻）
A：同學們，看了這個短片，你想到什麼呢？
學生討論、、、、、
馬騫的詩朗誦
A：馬騫同學朗誦的真好，同學們讓我們一起來説拍手歌謠《孝敬父母人人誇》大家願意嗎？（全班願意）
（出示拍手歌）
A：我相信我們每個同學都願意做有孝心的孩子，你打算怎樣來回報父母親呢，把你的想法寫在自制的愛心葉子上吧（學生寫，然後指3—4名學生交流）
B：同學們我們説到就要做到，從小事做起，從現在做起。
A：鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。
B：但父母的愛，卻永遠留在我們的心田！
A：感恩父母伴隨着我們的生活，
B：感恩父母伴隨我們快樂成長
A：讓我們懷着一顆感恩的心去報答我們的父母吧，現在讓我們一起唱響《感恩的心》，去感恩所有關心我們的人，由徐玉嬌等同學表演手語。
（幻燈片及歌曲）
A：不知不覺我們的班會已接近了尾聲，下面請班主任老師講話
A：三一班感恩父母，擁抱親情，主題班會到此結束，謝謝各位老師的光臨指導。
詩朗誦《感恩的心》
我們沐浴着愛的陽光長大
我們滋潤着人間的真情成長
多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉
多少回含着感動的淚花暢想未來
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的'
學會感激——感激我的父母。
因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師。
因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友。
因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切。
因為他們給了我和諧健康的成長空間
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
有一個人最應感恩
它就是——“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把温暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對媽媽深沉的感情
聆聽媽媽殷切的心願
我們更應該學會感恩！
《感恩父母的愛》
有一個詞語最親切
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
有一種人最應感恩
她就是—————————母親
他就是—————————父親
是您將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
是您領我認識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中温暖
您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風箏您就是拉動風箏的線
如果我是一條船您就是燈塔是港灣
您用愛心澆灌，您在精心磨礪，
您的黑髮顯出幾絲枯黃。
歲月如梭，嘔心瀝血，
您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。
春去秋來，由於您的執着追求，
您的眼睛注滿了殷殷囑託。
這就是母親的愛這就是父親的情
她柔柔如水輕輕如煙
他深沉如海恩重如山
鮮花可以枯萎滄海可變桑田
但父母的愛卻永遠留在我們的心間
附4：《唱給媽媽的搖籃曲》
月兒當頭照，
夜深了，
媽媽屋裏靜悄悄。
親愛的媽媽呀，
伏在桌上睡着了，
伏在桌上睡着了。
我把燈熄了，
心裏想，
桌子變成搖籃搖。
我來搖媽媽，
一直搖到太陽照，
一直搖到太陽照。
輕輕走上前，
給媽媽，
披上我的小花襖。
親愛的媽媽呀，
夢中正在微微笑，
夢中正在微微笑。
嗚嗚嗚嗚
活動三快板《孝敬父母10要求》
打竹板，響連天，孝敬父母好習慣。
自己的事情自己辦，不給父母添麻煩。
家務勞動幫着幹，多給父母減負擔。
對待父母有禮貌，早晚起居要問安。
探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽。
衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前。
艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。
思想學習勤彙報，懇求父母多指點。
批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴。
養育之恩重如山，兒女責任勇承擔。
為人在世品行高，孝敬父母最當先，最當先！
一、活動背景：班級需要策劃舉辦一些活動，來豐富大家的生活，讓大家感覺到班集體的團結，學會感恩。
二、活動意義：
增強班級集體榮譽感，學會感恩，學會友愛。
三、活動地點：1406教室
二、活動時間
五、前期準備：
1.通知全班要開展此次活動，並且通知室長以寢室為單位要準備一個表演節目（人少的可以加入其他寢室），節目內容不限，但每個室友都必須參與節目！
2.通知全班同學準備一個小禮物【不在乎大小，圖個心意】（班會中要抽籤互相送蛋糕）。
3.申請教室，購置大蛋糕、佈置教室等等
六、活動主要流程：
1、個人才藝展示環節
2、寢室才藝展示環節
3、丹姐才藝
4、感恩老師（送禮物給張老師）
5、分享班級蛋糕
6、班級合照留影
7、互贈小禮物
8、小遊戲環節
9、後勤、打掃衞生
七、策劃人：
朱克南、王智利、徐望博
主題歌：感恩的心
八、活動流程圖：
把教室的桌子展開成一個長方形，中間形成舞台，周圍就坐同學~主持人宣佈班會開始，簡單介紹本次班會的背景和活動流程。
九、幾個重要環節
1．個人才藝展示、寢室才藝展示
個人才藝展示環節：採取報名制，可演唱歌曲、朗誦詩詞、表演絕技等各類娛樂節目。
寢室才藝展示環節：由全班同學先挑選一個寢室表演，然後由這個寢室指定下一個要表演的寢室，以此循環下去，直至表演結束。每個寢室必須準備一個節目，（小品、唱歌、朗誦、講故事等等）
以上2個環節均有獎品相送，組辦方將準備好各種獎品，供參賽者、表演者抽取。
2、分享蛋糕
誰給了我們生日？不管生日是哪天，不管如今的我們是否還有過生日的習慣，吃蛋糕的習慣，也不管我們各自的生日是幾月幾號，今天，我們09軟件一班，就在這個充滿和諧的夜晚，一起過一個温馨快樂的生日，一起吃一次久違的蛋糕，一起感恩你我，一起相互鼓勵，相互快樂。
3、互贈小禮物
先抽籤，知道要送給誰禮物以後，想想對對方説的鼓勵的話，準備送禮物ing~
4三、小遊戲環節（主持人根據現場情況挑選安排遊戲）
遊戲1、正話反説
選幾個口齒伶俐的人蔘加遊戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人説一個詞語，要參加遊戲的`人反着説一遍，比如新年好，遊戲者要立刻説出好年新，説錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始説起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候遊戲者就所剩無幾了。
遊戲2、搶板凳
規則：大家都玩爛了就不説了。
遊戲3、三人抱成團
規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令三人抱成團，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實際情況喊口令！
遊戲4：交換名字
班會主題：《學會感恩，懂得生活》
設計目的： 1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。
本活動設計流程： 流程 ：個人遊戲 ——問卷調查——觀看短篇——互動遊戲——情感昇華——補充活動 活動內容：“護蛋別動”遊戲；“感恩”行為自測 ；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”遊戲 ；“護蛋別動”遊戲；感恩行為實踐。 活動方式：
1、互動遊戲。
2、問卷調查。
3、角色扮演。
4、講述討論。 活動準備：每人一隻生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一隻眼罩。調查卷。（附後） 活動對象：中高年級 活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道 活動步驟：
一、《護蛋別動》遊戲開場。
同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在，老師就把雞他*的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。
規則：1、蛋寶寶只能隨身帶着，不能放在除身體外的任何一個地方。 2、保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。 你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。 建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。
二、問卷調查。
1、開始我們今天的話題。同學們，在我們的記憶長河裏，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶裏，究竟有着怎樣的風景？可以嗎？
2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。
3、計算計算你的分數。説一説。
4、説明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。
三、理解“感恩”。
人們常説“滴水之恩，當湧泉相報”，説的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩於社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。 請看兩則短篇。 看了這兩個故事，你有什麼感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者］，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。 聽了小姑娘的故事，你有什麼感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。
四、“盲線”遊戲，學會感恩。
生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。 一個遊戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。
１、規則：
８位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組裏的同學牽起手，千萬不要放鬆”。由一位老師牽着第一位學生的'手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。後面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不説話，只用手告訴後面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護後面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。
２、遊戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發出説話的聲音。）
五、《護蛋別動》，情感提升。
現在，請拿出你口袋裏的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的温度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這隻蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。可你們的父母呢？把你養育這麼大，他們是多麼小心地呵護你成長，你説，他們累不累？我們作為孩子，應該怎麼做？對，孝敬父母，懂得感恩。
六、活動結束。
（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）
補充活動：
１、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。
２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。
學問齋