《生活小故事，教育大智慧》讀後感1000字

當看完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編精心整理的《生活小故事，教育大智慧》讀後感1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

20xx年12月，作為新老師的我，參加了學校舉行的青年教師大會。在這次大會結束後，楊校長贈予了我們每一位老師一本書，激勵着我們在教育事業中繼續前行。我很慶幸校長給了我一本有趣的書，因為這本書是由一篇篇短小精悍的小故事組成的。故事雖小，卻又滲透着一個教育大智慧。與其他理論性的書籍完全不同，既不無聊也不缺乏教育理念。

《韓昌黎集師説》中有言：“師者，所以傳道，授業，解惑也。”千年的諄諄箴言一直哺育着我們的教育觀。可是，在教師平常的言傳身教中還存在“只見知識，不見智慧”的誤區。其實，教師除了傳授知識之外，更應探求此中智慧，因為“知識關乎事物，智慧關乎人生，知識是理念的外化，智慧是人生的反觀；知識只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花兒就是一朵花兒，智慧卻能在一粒沙子裏看到一個世界，一朵花裏發現一個天堂。”教師竭力追求教育智慧的理性光芒應成為一件自然而然的事情，從而實現進行教育活動的至高境界；讓所有孩子抬起頭來，走在陽光燦爛的校園裏，讓學校成為孩子們一生中到過的最好的地方。

看完這些故事後，心中有許多的啟發。每一個故事背後都折射出重要的教育理念。教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導學生自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。世界上沒有才能的人是沒有的，問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。這些理念其實在教學實踐中我也有所發現，但是缺乏理論性的總結。這次通過這本書，我也有種茅塞頓開的'感覺。

畢業5年，從教6年，在外面打拼，也積累了一些經驗。在教育事業上，我一直都是不敢有半點含糊，從最初的迷茫到最後的篤定。我總覺得人總要在挫折中成長，越挫越勇，並從中積累經驗。人總要有生活目標，作為一名老師更是如此。而這目標也是分階段性的。一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。所以若想教育工作的做的好，還需做個時刻保持清醒的人，為目標而努力。

作為一個寶媽，一開始在教學工作中有些力不從心，有時候難以駕馭兩重角色。但是在這本書中看到居里夫人的故事，也深有啟發。做媽媽是一門藝術，做老師也是一門藝術。聰明的教育者善於將自身的有點發揮出來，如此一來，學生才能站在我們的肩膀上走的更遠。聰明的媽媽要學會在教育實踐中，揚長避短教育出優秀的孩子來。良師亦是如此。因此，在教育事業中，我還需要平衡母親和教師的兩種角色，也希望自己在今後的教學中能減少家庭的羈絆，多鑽研我自己所喜愛的教學。

很感謝那次的青年教師大會，也非常感謝校長贈予的我的這本書。來到蔡山二中這個大家庭，我覺得很幸運，希望在今後的教學中能有所突破，為學生創造一個更好的教育條件，傳播更好的教育理念。