《好老師可以這樣做》讀後感

細細品味一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編整理的《好老師可以這樣做》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

最近，我拜讀了楊聰老師的《好老師可以這樣做》一書。這本書是楊聰老師多年教育教學實踐的結晶，作者通過一個個真實的教學實例，展現了自己與學生之間的感人故事，同時也為教師與學生架起了一座心靈溝通的橋樑。

文中楊老師寫道：“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不是最富有的，但你可以是最充實的……”正是這種樂觀積極的信念時常激勵着我不斷前進。回想從事教育工作的這些年，記不清有多少次在孩子和家長滿意的目光中我拖着疲憊的身子走下講台，也記不清是多少次秉燭夜讀才換來一堂堂精彩紛呈的公開課，每當我想放棄的時候總會有種信念在支撐着我。正如楊老師所説：“做最好的自己，便意味着要儘可能在自己的職業生涯中達到自己力所能及的最好程度。”也許今天我還不是最好的老師，但我會努力成為最好的老師！

書中楊老師還談到做最好的老師還要有愛心：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學生的好老師，首先就要愛學生。要把學生當作自己的孩子一樣對待，用慈母般的心去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。常常有人問“當一個好老師最基本的條件是什麼？”我們應該不假思索地這樣回答“擁有一顆愛學生的心！”

“做一位好老師”是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種慾望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；教育的樂趣來自對孩子的興趣，教育的真正目的和任務，是喚醒，更是善的傳遞、愛的共鳴……通過對楊聰老師的教育思想的學習，使我對教師這一職業有了更深刻的理解。也許我永遠達不到所謂的“最好”，但我相信今天的自己永遠會比昨天的自己好！