當仔細品讀一部作品後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀後感，歡迎大家分享。
其實我早就想要有這本書了，這本書的書名很吸引我。我想看看，這愛的教育是一種什麼教育。
帶着這個疑問，我得到了這一本書。
這本書中記錄着一個意大利國小生每天所過的生活與接觸到的人，發生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚真摯的愛……
我最喜歡的是這本書中的“賣炭人和紳士”，它裏面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能因為一點小小的差距而貶低他人的等級。就算是再富有的人也犯錯，而不能因為他富有就縱容他。文中諾比士的父親就是一個不因為富有而欺負窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會尊重你。要養成尊重他人理解他人的世界和生活，是其生長過程中必不可少的一課。
愛，是一種很好的教育方法。它並不是來逼迫你去什麼，而是一種加以行動上的教育。沒有了煩惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。但是，這個問題是解決了，我又有了一個值得我思考的問題：愛，是什麼呢？有人説被愛是一種幸福，有人説愛是一種動力……到底愛是什麼呢？我以前從來沒有思考過這個問題，只是知道我是爸爸媽媽愛着的，而未對他們説過我愛你們。我不知道我對爸爸媽媽的.愛是什麼？學習上，我有對老師的愛；友情上，我有對朋友的愛；親情上，我有對遠在天國的爺爺的思念的愛……但是我對爸爸媽媽的愛是什麼呢？是空虛的嗎？
空虛的愛，又是什麼呢？沒有想到，一本小小的書，會給我極大的思考，這應該是我讀完後的感受吧。讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領悟了；再壞，再可怕的人也會被愛融化。當伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。
這是一本讓我終生受益的書籍，也可以説這是一個意大利市立大學三年級學生寫一學年之紀事。故事生動的描寫總能把我帶入其中，有笑有淚，也跟着主人公安利柯接受了不少愛的教育。
像所有書一樣，《愛的教育》也有正面人物和反面人物。
讓我記憶最深刻的是高尚的卡隆，卡隆是安利柯的同學，雖説是同學，卻像個大人一樣。他總是幫助弱小的同學，不讓他們被欺負，相信同學們犯了錯誤一定會改正。
在學習上幫助安利柯的莫過於老師了，先生們總是把自己的學生看作自己的孩子，即使得了病，也總不肯拋離學生。
一生中對安利柯來説最重要的還是他的'父親、母親和姐姐雪爾維了，我們在這部作品中經常能看見他們寫給安利柯的話，只有家人才會毫不掩蓋地提出你的錯誤，讓你改正。雖然文中描寫安利柯父母、姐姐的話並不很多，但仍然能從細微的細節中感受到他們對安利柯無私的關愛。
在作者刻畫這些人物的同時，也刻畫了一些反面人物。就如安利柯的同學勿蘭諦，他十分討厭，完全把自己的快樂建立在他人的痛苦之上，總是沒心沒肺地笑着。先生讓他出去，他嘴裏還説“不情願”，還要咬牙反抗。這樣的反面人物，也時刻提醒着我們不要這樣做。
這本書中的每一個人物背後好像都有許多道德哲理。我們再思考一下，《愛的教育》不就是在描繪我們的學校、我們的班級、我們的家庭嗎？同學中有高尚的，也有不足的；老師就像慈祥的父母親；家人也是無微不至地關懷着我們。這些故事就是在描繪生活呀！
這些生活中的點點滴滴就是愛的教育，在生命中顯現、閃爍，需要我們要去發現、去領悟。
“愛好比一環，把顆顆心聯繫在一起。”看完《愛的教育》這本書，我被深深地感動了。
本書以一個小男孩安利柯的眼光，以日記的形式，從十月份四年級開學第一天寫起，一直到第二年七月份。全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，以及父母在他的日記本上寫的勸誡啟發性的文章。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大愛、小至父母、師長、朋友間的小愛，處處感人肺腑。
書中的`文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要説了三方面，首先作者回家經常對老師不滿意，其次是他與朋友相處的不發，最後還説父母對他有偏見，關心弟弟卻不喜歡他，很令母親很傷心。
父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應該對父母永遠懷有一顆感恩的心，父母養育了我們，為了兒女的成長，他們精心呵護、百般關照、日夜操勞、費盡了心血。唐代詩人孟郊在《遊子吟》中説道：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩説出了天下兒女對父母的感恩之心。
讓我們懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待老師，看待父母，看待親戚朋友，你就將會發現自己有多快樂！
最近，我讀完了《愛的教育》這本好書。它的作者是意大利的亞米契斯，這還是一本外國經典名著。這本書以“一個國小生日記”的形式，生動地記述了一個學年之中發生的各種感人至深的.小故事。小説按照時間順序，分為十卷，每捲包含着十來個故事和一個“每月故事”。
《愛的教育》裏有很多故事，其中的《撒丁島的小鼓手》讀後真叫人感動！
撒丁島的小鼓手14歲，但由於身體瘦弱，看上去好像還不到12歲。他是意大利軍隊中的一個小士兵。
1848年7月24日，意大利的一隊步兵被敵人圍困在一處孤零零的空房子裏，慘重的傷亡使得這支隊伍快要全軍覆沒了。領頭的上尉把衝出包圍去求援的任務交給了小鼓手，並對他説：“我們的安危就靠你的勇氣和腳力了！”
“我一定能成功！上尉！”少年一邊衝出去一邊説。他冒着敵人的炮火向前跑，受傷了又爬起來繼續跑，終於搬來了救兵意大利軍隊勝利了。
上尉在戰地醫院裏見到了小鼓手，他的左腿已被截掉了，還在往外滲血。一向嚴肅，對部下從來沒有和顏悦色過的上尉，用充滿感情的聲音對小鼓手説：“我不過是上尉，你卻是英雄！”
英雄的小鼓手用鮮血譜寫了他對祖國的熱愛。他讓我想起了許多我們自己的小英雄：小兵張嘎、王二小……
向你們致敬！向你們學習！為祖國而戰鬥的小英雄們。
每次，當我翻開《愛的教育》這本書，我都會因為一個個動人的故事流下眼淚，沉浸在充滿愛的世界裏。
我記得最清楚的是一篇每月故事，名叫《少年筆耕》：有個男孩子叫敍利亞，兄妹很多，生活很艱苦，因此父親白天在鐵路工作，晚上幫別人抄書稿賺錢，非常辛苦，這一切都被敍利亞知道了，於是他每天晚上模仿父親的字跡抄書稿，天天如此，由於晚上太疲勞了，白天精力不足，成績下降了很多，父親很生氣，就多次批評他、罵他，敍利亞都忍着，不把這件事説出去。終於有一天晚上抄寫書稿時，掉在地上的`一本書驚動了父親，他已站在敍利亞身後了，這才明白了事情的真相。原來這幾個月來家裏多出的生活費都是敍利亞抄書稿掙來的。令我感動的就是他這麼小的孩子默默無聞的承受着這麼多的重擔、冤枉，做了本不是該他做的事情，他也沒有告訴任何人真相，父親罵他，批評他，也沒有使他夜裏抄書稿的行動的計劃停止，他處處為別人着想，我深受啟發，這是一個多麼令人敬佩的孩子啊！要是換做是我被父母冤枉了，我一定會告訴他們真相的，可他卻沒有那麼做，把什麼重擔都扛在自己身上，為家裏賺取生活費。
令我感動的還有很多，我能從中體會到愛，大家的愛、團體的愛、師生的愛、同學的愛、家鄉的愛、祖國的愛……它帶給我們的不只是感動，還有一個比一個更充滿愛的教育！
“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”愛在我們之間無所不在： 父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。
《愛的教育》它採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，具體地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真實的愛，有着感人的氣力。
《愛的教育》全書100篇，最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞着校長――做了一羣“無名英雄”。英國哲學家洛克説得好：“我始終以為人們的行動是他們的'思想的最好證實。”這個故事中閃耀着的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義眼前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。由於虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失往了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不往，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，即是善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；温熱別人的同時，也熱和了自己。一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的熱和。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，由於幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人 ．
愛是一份姿態，一種情誼，與時間和力量無關。——題記
我是抱着好奇的心情去拜讀這本書的，原因是它在一大片名著中有着通俗易懂的標題。我愛讀書，因為書能讓我知道很多別人在思考的事，能讓我成熟而深邃。我不否認，一開始覺得這本書沒什麼特別，幾乎像是一條直線沒什麼特別大的起伏。愛到底是什麼？愛的.教育又是什麼？
漸漸地，我從日記中讀出了大起大伏的情緒，是動容，抑是感慨。這些文字能讓我感動一種愛，我開始不厭其煩地記錄下一個個名字，有這一次又一次的感動。愛，是奈力母親擁抱奈力時的淚水，是柯萊蒂幫母親蓋被子、學煮咖啡的身影……
傷感和喜悦中都有愛的身影。但這本書讓我知道，哪怕結局讓人悲傷，愛卻能讓我們釋懷，讓我們在回憶時有着感動的淚水。
愛無疑是人間神聖而又平凡的東西。
書裏的人物或許沒有富裕的背景，美滿的生活，但卻能讓擁有這些的人們感受到比這些更為重要的道理。
幫助、愛國、慈善、親情……這就是愛，生動而活潑，偉大而平凡。
不知何時，我才發現這條淡淡直直的線用他自己的方式通到了我心中一個不敢想象的地方。
一本好書總能給讀者一些屬於自己的感悟。我想這本書的每一個故事都告訴了我對於困難，對於人生平凡而有效地處理方式，我清楚了我該以一個什麼樣的心態去面對去解決。再往後的道路上，我該奮鬥些什麼，珍惜些什麼。
這本書用幾天的時間教會了我一生，讓我明白了做人應該做一些有利於別人的事情，做人應該做一些對社會有意義的事情……
這條直線為我鋪下了一條人生的道路。
愛，永無止息。
當我熱血澎湃的讀完這本小説時，不知不覺我已經熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡隆；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自我的命運的.波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興運動時期的愛國人士，曾參加過意大利解放戰爭，退役後擔任軍事刊物的記者，發表了許多特寫、報道及短篇小説，後彙集成《軍營生活》出版。
這本書是國小生安利柯四年級時的日記，其中記錄了他在學校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。經過這些小故事，作者在最平實、樸素的字裏行間歌頌了人類最偉大的情感—愛。同時，這部小説還反映了當時意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛—親情、友情、師生之情，等等，處處流淌着或温馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經歷，但想想自我身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就必須能夠感受得到。發現愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的温暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利國小生的生活與學習。寫了發生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
《愛的教育》整本書裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的`兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書裏充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發展的社會裏，這些樸素的、源自自然、發乎內心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發達，但人類的愛永遠是能戰勝一切的、無堅不摧的力量。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》能使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿關愛，愛的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會安定、國家祥和、人民安居樂業。中華民族與經濟社會在這種無形大愛的文化氛圍推動下，一定將呈螺旋式昇華及發展。
假期裏，媽媽給我買了一本名叫《愛的教育》的書。我十分喜歡，一口氣就讀完了。“愛的教育”這四個字，説起來簡單可做起來難啊！
在安利柯的生活中，父母老師如此細膩地用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。我想“愛是什麼？”不會有很明確的答案，但我明白，“愛是無限的”，同學之間的交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才讓學生感到温暖，當安利柯的老師説道：“你們以外，我沒有任何的親人在世上了，除了你們，我沒有可愛的人！
你們是我的兒子和女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！
你們之中，我一個都不願意罰，請將你們的真心給我看看！
讓我們全班成為一家！”
先生的這些話，讓所有學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我，他讓我們所有人都意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼的重要！
每個人在生活中，在成長的過程中，不可能不犯些錯誤，但是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評。每個人都不期望成為老師心目中的差生或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們的'。”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真心把愛心獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考想起，學會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人的事，我們逐漸長大了，同樣也需要去理解我們的辛辛苦苦的老師和教育我們的爸爸媽媽。
這本書原名為《一名意大利國小生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年的10月份在校內外的'所見、所聞和所感，反映了社會各階層的人以及他們對各種事物的不同態度、不同情感和不同的處置方法。 這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書裏一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。並怒氣衝衝地對那三個旅客説他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。
書中還有一個文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。儘管老師非常辛苦，但是還有一些家長常常為自己的孩子發出責備。我想讓這些母親想一想，如果你是這個老師，你到底會不會照顧得這麼無微不至呢？你會不會把孩子們當自己的孩子看待？你會不會進到一個老師的職責呢？如果不能就不要再個老師添麻煩了。
這本書為我們介紹了一個個鮮明的人物，如那個愛國的少年，卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數不勝數的的各種愛，總而言之這是一本好書，希望大家都找來看看。
假期裏，爸爸給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至是萍水相逢的人們的`一個微笑……
透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到温暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師説道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
暑假裏，我讀了《愛的教育》這本書，它讓我十分感動。
從這本書中我才體會到友誼是可貴的，如果你不去珍惜他，它就會很快就會消失。讀過了《愛的教育》後，我終於知道了什麼才是真正的友誼。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多麼偉大的舉動呀!他真的好英勇啊!這時我的心中感受到一股強烈的愛的力量湧入到我的心田。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什麼，他都會借給他，甚至送給他。如果在一百個人中，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤，甚至想進入這個書中替老人討回公道!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然後依偎在老人懷裏時，我的眼睛模糊了，因為我當時並沒有想到他會很有勇氣的站出來向老人非常誠懇道歉!這代表着他與老人之間的一份情感是分不開的.。
人與人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等於失去了朋友、同學。《愛的教育》可以告訴我許多東西，也告訴了我人生中許多無比重要的東西。
我們都要以真誠的心去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以後的時間裏，我一定要以這樣的心態與每位朋友同學相處好。
近段時間，我閲讀了世界名著《愛的教育》這本書，它是由日記的形式來寫的。書中的主人公是安利柯，書中講述了發生在安利柯身邊那些感人、尷尬、高興的事。這些事告訴了我一個道理：愛，是我們生活中不可缺少的。
其中《卡羅納》這篇文章最感人了，幾乎要把我感動哭了。它講的是：一天，卡羅納的母親病得很厲害，最後不幸去世了。老師知道這個事之後在班上説：“卡羅納明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，任何人不許在他面前哈哈大笑，更不能和他開玩笑。＂它寫出了老師對學生的關愛，更寫出了老師的細心。同時，文中的主人公安利柯也有對卡羅納的安慰：“我想和他説幾句話，可不知道説什麼才好，就把一隻手搭在他的肩膀上，輕輕地説：‘卡羅納，別哭了。’”由此可以看出安利柯是一個有同情心，愛幫助別人的孩子。
由此我想到了前幾天發生在我身邊的一件事：下課時，我拿出《品德與社會》這本書，一不小心，就把書放在了我和同桌的“三八線”上，同桌就血口噴人，大罵了我一頓。我一也十分生氣，為了“反擊”也罵了他幾句。一場大爭吵就這樣開始了。吵着吵着，我突然想到了《愛的教育》這本書，明白了同學之間要多一些寬容，多一些謙讓。於是，我就誠心誠意地主動説了聲“對不起”，同桌也不好意思的'説了聲“沒關係”，這場“大戰”就到此平息了。通過這次的爭吵，我明白了同學之間要互幫互助，團結友愛，這樣我們的生活才會過得更美好。
讀了《愛的教育》這本書，對我的啟發可真大，它告訴我在生活中，要處處關愛別人。見到小弟弟摔倒，趕忙扶起來；見到老奶奶在公交車上站這時要主動讓座。從一點一滴做起，時時刻刻獻出我們的愛，世界將會變成美好的人間。
寒假時，我讀了《愛的教育》，這本書處處迴盪着人間的真情，人與人之間的愛。其中，《貧苦的母子》這篇文章使我感觸最深，看到這篇文章，我禁不住地想去幫助他們。
《貧苦的母子》記敍了一對母子艱苦的生活故事。當安利柯母子來到這貧苦人家住的房子時，安利柯母子非常同情，因為屋裏屋外到處灰塵滿滿，屋裏黯淡無光，恰巧，安利柯見到了自己的同學葛祿西，並詳細瞭解了他所處的險境，最後安利柯母子伸出援助之手幫助了他們。
讀完這篇文章，我覺得人與人之間的關愛是多麼偉大。同時，他們的善良使我想起了一件事。2008年5也12日的晚上，我和我的'父母在新聞中得知四川省汶川發生了里氏8級的大地震，美麗的城市，頃刻間被夷為平地，看後咱們感到非常傷心和同情。
看到大地震的來臨，又很多人都接受不了這殘酷的現實。因為汶川地震，是許多兒童和市民都失去了家，使他們失去了親人的關愛。然而危難已到來了，許多同胞都去營救他們，“一方有難，八方支援”。愛的力量，一定可以使災區人民戰勝困難。
咱們也看到了許許多多的人都伸出了援助之手，默默幫助他們。而咱們家也一樣加入了募捐的行列，雖然錢數不多，但我相信萬眾一心，眾志成城，一定可以幫助他們鼓足勇氣，重建家園！
讀《愛的教育》使我懂得了人間的愛心永遠存在，就像花朵一樣，開滿世界，釋放出愛的香味。
《愛的教育》使我得到了一個新的啟示：當貧苦的人們都受到困難的時候，每個人都伸出充滿同情的援助之手，相信明天一定會更美好的。
學問齋