認真讀完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的三年級愛的教育讀後感，希望能夠幫助到大家。
我讀了《愛的教育——意外災難》這篇文章，講的是一位二年級的一個國小生羅伯特在上學路上學時，看見一位一年級小朋友經過馬路時，差點被車撞倒，他勇敢地衝了上去，把那個孩子救了出來，而他自己卻因躲閃不及而被車子軋傷了腳。
讀了這篇短文，我認識了羅伯特，他是個見義勇為、樂於助人的好孩子。他和我一樣也是二年級的學生，能做出這樣的事，是很了不起的`！我還發現羅伯特非常愛學習，自己被馬車軋倒了，還對書包念念不忘，而我在學習上見到困難就退縮，這一點我覺得很羞愧。
以後，我要拿羅伯特當榜樣，爭取也做一個見義勇為、樂於助人、愛好學習的好孩子！
當我們閲讀完愛的教育，使我們能夠深刻體會一下愛的教育。
這本書主要寫了一個國小四年級安利柯在一個學年裏的故事。一件件平凡的事，細小的事，有師生之情，父子之愛，朋友之情，還有許多善良人。最讓我感到的'是安利柯的老師，老師把每個孩子都當作自己的孩子，同學們尊敬老師，老師愛護同學，我也被深深地感動了。
讀完《愛的教育》讓我覺得愛無處不在，每個人人心中都有愛。
我讀完了《愛的教育》4月份的日記後，讓我受感動的文章有《我父親的老師》、《工友朋友們》、《加羅內的`母親》和《牛塞佩·馬志尼》這幾篇文章。
《我父親的老師》寫了恩里科的父親再看報紙時看見了他的老師，就想帶着恩里科去看看自己的老師，之後他們就去了。老師老了，恩里科的父親幫助老師拿東西，老師還對恩里科的父親講以前的事，這讓我想到了師生的友誼。
《加羅內的母親》寫了加羅內的母親去世了，同學們很同情他。老師也鼓勵他要堅強。
愛，它就在我們身旁，讓我們懷着一顆感恩的心，讓我們在愛的環境下成長！
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字眼，可是，卻常常被我們所淡忘，所忽略，總抱怨自己的外貌不夠出從，生活不夠如意，收入沒有別人高，孩子沒有別人孩子優秀……
而《愛的`教育》中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、老師、盲童……他們不正是我們周圍平凡的芸芸叢生的縮影。
今天，我重新讀了《愛的教育》10月份的幾篇文章，真是老師所説的：一本書，讀一遍就有一遍新的收穫！這次，收穫還不小呢！又使我懂得了許多道理。其中，我最喜歡的一篇是：《高尚行為》。講的是一個殘疾孩子叫克洛西，有許多同學喜歡捉弄他，有一次，克洛西實在忍不住了大家的'折磨了，就拿起墨水，他原本想灑在欺負他的同學身上，可是，卻灑在了老師身上。可是老師並沒有責怪他，反而誇了他，因為老師明白，克洛西是無辜的。
這篇文章告訴我們：不能歧視殘疾人，他們很可憐。我們應當學會換位思考，如果殘疾人是你，別人嘲笑你，你會怎樣？所以，我們要多多幫助他們，讓愛充滿人間！
愛的教育是一篇很好的一本書，掃煙囱的.孩子，是三，四，五年級的索爾多獻給那個小男孩的。加羅內氣質勇敢，樂意幫人。克洛西雖然斷了一條胳膊，但是他很善良。弗蘭蒂，就是那個壞孩子，整天傷害那些小個的孩子。
我一定要好好珍惜！！
暑假裏，媽媽給我買了一本書《愛的教育》，在這本書中，作者把愛比成了很多東西。這本書教我們要真正的把愛心獻給需要的人，應該從小事做起，學會理解。
這不僅是大人的事，也是我們要做的事，同樣要理解辛苦教育我們的`老師和養育我們的父母。
《愛的教育》，以一個個感人至深的小故事，詮釋了愛的意義，使我們感到慚愧和感動。此書教育的不僅僅是像我一樣同年齡的孩子，更是對家長和老師發出的建議——用愛去感化孩子，而不是走馬觀花的教育制度，空虛的知識所能達到的。
書中的親子之愛，朋友之友誼，師生之感情，都感人至深，使我們感到社會的.情味，和作者理想之中的社會。用愛去教育，教育的是社會上的每一個冷情的人。是我們的心，人世間最美好的愛。
讀了好朋友卡隆，我覺得卡隆人人都喜歡他是因為他愛幫助人。
卡隆從不欺負人，脾氣温和，不在背後説別人壞話，他還很大方，還上課認真聽講，他很善良，還喜歡幫助老師，他平時嘻嘻哈哈的，從不生氣，別人笑話他，他也只是笑笑就算了。要是誰被欺負了，卡隆會毫不猶豫的衝上去保護他，卡隆還很孝順，母親過生日他還給母親寫了長達八頁的信。
老師每次找人回答問題或是做雜活的`時候都會想到卡隆。讀了這一篇我覺得我應該向卡隆學習。
整整二十天的時間，終於把《愛的教育》讀完了。説來慚愧，早就知道這是一本值得一讀的好書，幾年前就將書買回家讓女兒讀，但我自己卻從沒認真品讀過，只是偶爾翻翻而已。
現在我才深深理解了親子共讀的重要性，由老師説的不錯，《愛的'教育》不僅是寫給孩子的，更是寫給天下父母的。
讀了愛的教育這本書，我被裏面的內容深深感動，原來在世上還有那麼多不幸的`人，但他們仍然勇敢、堅強、快樂的生活着。
我們應該向他們學習，有一顆勇於進取而善良真誠的心。愛祖國，愛他人，同情他人的不幸與苦難。
《愛的教育》是一個有違原著的譯名（該書原名為《心》），然而，卻又似乎是一個最恰當的譯名。這部書用一個個故事，讓兒童感知到如何愛人，愛自己；讓兒童感知到，愛不只是會講出“我愛你”那樣簡單，而是體現在一件件細微的.小事裏，體現在一個眼神、一個小小的動作裏。愛，需要能力。
這次課堂上，孩子們閲讀的只是《愛的教育》中的一篇。明年，我們還將一起閲讀這本書。
學問齋