認真讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《會飛的教室》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這幾天，我讀了一本好書《會飛的教室》，大家看到這個題目，一定會很驚訝吧！鳥會飛，飛機會飛……教室是學習的地方，教室真的會飛嗎？呵呵，其實教室是不會飛的，它只不過是文章裏小主人公的想象而已。
這是一本描寫校園生活的故事書。這本書裏的人物有家境貧困的戴馬亭、多愁善感的姚尼、生性好鬥的馬提斯、膽小怕事的鄔理……還有兩位老師，一位是“禁煙”老師羅勃，另一位是正義老師培克。我最喜歡的篇章是戴馬亭回家的章節，他因為家境貧苦，沒有辦法回家，因為這件事，他經常在學校裏默默地流淚，不久，終於被正義老師培克發現了，培克老師用自己的年終獎學金，幫助戴馬亭坐火車回家了。看到這裏，我感動得都要哭了，想想我們的老師就跟培克老師一樣，無微不至地呵護着我們，在這樣的.條件下，我們沒理由不好好學習，我們應該更加努力，以優異的成績，來報答我們的老師，感恩我們的老師！
看了這本書，也讓我懂得了同學之間，有困難就要互相幫助，互相關心，只有那樣，才會建立永久的友誼，我希望這樣的友誼地久天長。
今天我和爸爸媽媽到新華書店去“採購”。我馬上跑到兒童文學欄，開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋葱頭歷險記》……《會飛的教室》？我怎麼從來都沒聽過，我問爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎着一大包書，往家趕。
回到家，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦！原來是這麼一回事呀！就讓剛看完的我給大家説明説明。原來《會飛的教室》只是一羣和我們差不多大的同學自編、自導、自演的一場戲！他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最後順利演出結束。
這本書的內容，最值得欣賞和學習的.就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來説：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢！不過我也相信，我們班的同學也會像故事裏的主人翁他們那樣團結互助，共同進步！
教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。
暑假裏，我把《會飛的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特納寫的，這本書讓我回味無窮。這本書裏面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生，有膽小怕事的鄔理，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯等等，他們為我們表演了一個個精彩的故事。
《會飛的教室》講述的故事，並不是真實的，而是作者想象出來了的.，是孩子們在聖誕晚會上自編自導自演的一場戲。書中的這些故事令我難忘；戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情，這些都體現了同學們之間的友情。
讀完了這本書讓我明白了，同學之間要互相幫助，團結、友愛才是我們應該懂得去珍惜、去愛護的珍貴東西，讓朋友與朋友之間多一點理解，架起一座理解的橋樑，做一個心胸開闊的人。即使有了誤會也要互相寬容，讓你我之間更美麗，愛上同學，愛上老師，愛上這多姿多彩的校園生活吧。
《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的'教室》的內容，可算是濃縮的校園風景錄，所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會飛，這並非現實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信也一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
剛拿到《會飛的教室》這本書，我覺得很有趣，教室怎麼會飛呢？其實，小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一羣孩子在聖誕晚會上自編、自演的一場戲，這本書不但好看，而且寫的都是我們學生的事情。書中有多愁善感的.姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的教室》最後在聖誕聯歡節中，取得了巨大的成功。
讀完這本書後，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
今天去學校看書，我開始挑選我喜歡的童話書。《綠野仙蹤》、《洋葱頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎麼從來都沒聽過，我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我拿着書就看 。
回到座位，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦!原來是這麼一回事呀!就讓剛看完的我給大家説明説明。原來《會飛的教室》只是一羣和我們差不多大的同學編演的一場戲!他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最後順利演出結束。
這本書的內容，我最欣賞和學習的就是同學們的那種團隊精神。就拿那次來説：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。真勇敢!不過我希望，我們班的'同學也會像故事裏的主人公們那樣團結互助，共同進步!
教室會飛，這只是同學們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。
暑假期間，我讀了一本書叫《會飛的教室》，書中主要人物有膽小如鼠的鄔理，力大無窮的馬提斯，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，沉着冷靜的塞馬修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。
他們各自有各自的特點，馬提斯食量驚人，彷彿他的肚子是個填不滿的“無底洞”；鄔理非常膽小，似乎沒有膽一樣，而且他手無縛雞之力，他全身的力氣都沒有馬提斯一隻手的.力氣大；姚尼是個被父母遺棄的孤兒，但是他的作文水平非常好，簡直可以出口成章；戴馬亭是班長，成績很好，有着非同一般的繪畫天賦；塞馬修很穩重，無論在什麼危險關頭都能想出辦法來。
這本書主要講聖誕節快要到了，他們為聖誕節準備節目——會飛的教室，可是在這期間發生了許多意外，如葛洛迪被綁架，默寫本被燒燬，鄔理因為別人説他膽小，為了證明自已不膽小而不小心摔斷了腿，使會飛的教室這個節目少了一個主要人物，但是他們每次都化險為夷。
這本書中我喜歡馬提斯，因為他很有正義感，經常為別人打抱不平，而且他很樂於助人。在新學期來臨時，他總是幫新同學拎書包和行李，還不求回報。
《會飛的教室》這本書是作者幻想的，也讓我們插上想象力這雙翅膀，在幻想這片天空中翱翔！
寒假裏我讀了《會飛的教室》，它是著名作家艾利克.卡斯特納寫的，1899生於德國，少年時家裏很窮，不能上學，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學博士學位分，他的這種精神我們去學習。
剛一看到《會飛的`教室》，我在想教室怎麼會飛起來呢？我很好奇！我看完書之後才知道，教師會飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好鬥的馬提斯。這些都很像我們學校裏發生的幾乎差不多，所以我讀起來，特別好讀，很快我就讀完了。
讀完這本書，我感受到在我們的學習生活中，學生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動着，表達了作者對人間真情的渴望和讚美。
《會飛的教室》是一本讓人感動的書，書裏面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁煙老師、正義老師等。
書中講的是吉奇中學裏一些學生的故事，我很喜歡書中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁煙老師和正義老師。鄔理功課很好，但是他非常膽小，他也很生自己的氣，最後他克服了自己膽小的弱點，沒人會再欺負他了；姚尼被爸爸媽媽拋棄了，但是他活得很快樂，還能寫出精彩的劇本；戴馬亭是班長，他功課好，擅長畫畫，而且聰明正直，但是他的.家庭很貧窮，因此聖誕節的時候，因為沒有車費而無法回家，只能留在學校裏，他想爸爸媽媽，想回家過聖誕節，戴馬亭不願讓別人知道，也不願接受別人的資助，他偷偷躲起來哭了，但這些都讓細心的正義老師發現了，最後有了正義老師無私的幫助，戴馬亭終於在平安夜回家了。看到這裏，我好感動啊！禁煙老師和正義老師是最好的同學和朋友，他們兩個也是同學們最喜歡的老師！
我喜歡書裏的禁煙老師和正義老師，他們都是好老師！寫到這裏，我想到了我們班的柳老師，她也是個可敬的老師！
在這個寒假裏我讀了許多本書，其中讓我最感動的一本就是德國艾利克。卡斯特納寫的《會飛的教室》，下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節吧！
這本書的主人公有膽小的鄔理，強壯的馬提斯，勇敢的葛普勒，聰明的姚尼，樣樣精通的戴馬亭，愛搗亂的`戴奧德。賽巴修。符德麟。“禁煙老師”和“正義老師”。
十二月初，下了一場大雪，吉奇斯蒙中學的整個校園都被白雪覆蓋着，襲人的寒氣充溢了學校的每個角落，校園裏行人很少，十分寧靜，聖誕節快到了，教室裏十分熱鬧，他們在排練會飛的教室這個節目。
那一天同學們正在排練，符德麟衝進來，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這裏，也特別為他們擔心。符德麟説：“葛普勒被職校學生抓走了。”大家立刻去找“禁煙老師”，“禁煙老師”幫助大家出個好主意，一人對打一人贏者可以提出一個條件，馬提斯先上場打敗了職校學生代表，可是，他們還是不還人。最後，他們用打雪仗來吸引職校學生的注意力，用智慧把葛普救出來。通過這件事情，我知道他們的老師十分愛他的學生，學生也互相幫助，互相團結，一起戰勝困難！
在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書，深有感想。書中的人物栩栩如生，讓我受益匪淺。
《會飛的教室》是孩子們在聖誕節晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣活潑、天真、可愛的.少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好鬥的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現，再現了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數人曾經逝去的回憶。
而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大，它不僅講述了師生的友情，還講述了同學之間的友情，讓我們認識到了真正的感情。並且大家都為着“會飛的教室”這個劇本而努力，他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口，第二次去了金字塔，第三次又去了北極，最後一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。
啊!這本書給了我們無盡的思考，給了我們無盡的樂趣。
《會飛的教室》，聽到這個名字你一定很好奇，我也是因為好奇打開了它，打開後卻被它深深地吸引了。
它是德國人卡斯特納寫的，書中一羣性格迥異的中學生，在聖誕節自編、自導、自演了充滿想象的聖誕劇《會飛的教室》。圍繞這部聖誕劇發生了一系列生動有趣的故事，故事情節描寫得很細緻、真實、非常貼近我們的生活，書中人物的情緒、神態、和動作描寫的也很細膩，使我認識了多愁善感又有着文學家氣質的姚尼，家境貧寒卻品學兼優的戴馬亭，一心想改掉膽小毛病的鄔理，善解人意的.培克老師……他們搞笑的語言，讓我在笑的同時，也細細的品味，學了許多新的詞語。
看了這本書後，我知道了世界上，親情是最重要的感情。我們的生活中也少不了好朋友，好朋友會幫助你戰勝困難的。
今天我讀了一篇課文，名字叫《會飛的教室》，讀過後，我非常喜歡這個故事。
故事的主人翁名字叫戴馬停，他把教室設計成了一架飛機，還把飛機上的發動機和活動門做的栩栩如生，他簡直是太棒了。
如果我也把會飛的教室比做成飛機，我想讓飛機飛到大柳塔，我要去大柳塔看望我的爺爺和奶奶，然後讓爺爺奶奶也坐上我的飛機來到我的家裏，他們就能每天和我在一起了。天天可以陪我玩了，還能給我講很多很多的'故事，
如果我要把會飛的教室比做成一架飛機，我最想去的地方就是去看看大海，那一望無際的大海，我要請我的爸爸媽媽和弟弟，還有爺爺奶奶一起坐上去看大海，一起去大海里游泳，一起走在沙灘上，一起撿貝殼，我幻想着，那肯定是世界上最美的事情忙完，大海一定很美，我真想去看一眼啊。
在愉快的暑假裏，我讀了一本好書，書名叫《會飛的教室》。
這本書之所以是本好書，是因為作者通過“會飛的教室”這個聖誕晚會表演的節目，展開了對各種人物的有血有肉的描寫，體現了同學之間、師生之間真誠的友誼。
書一開始，通過對鄔理的描寫，展現了同學們各自的性格;姚尼苦難的身世，教育大家要相互關心、團結友愛。這種精神的建立，是通過體育館的風波、會飛的教室、不測風雲等章節表現出來。書中通過大量的事實描述青少年從單純到成熟的過程以及遇事靠老師智慧、團結一致共同面對的精神，特別是老師像媽媽一樣的關心學生，學生也通過實際行動愛護老師，使我非常感動。還有當班長馬亭家中遇到困難，不能在聖誕節和爸媽團聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的朋友旅行的'機會，把僅有的錢給了自己的學生，更使我非常的感動。
我今後一定要團結同學、尊敬老師、好好學習。
大家都讀過很多書吧，但那本書會讓你至今還歷歷在目呢？在這裏，我向大家推薦一本書：《會飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國的艾裏克？卡斯特納寫的，本來是德文，後來據陳書芳改寫，才變成中文出現在大家面前的，這本書到底是怎麼寫的，看了之後有什麼感受呢？別急，這就開始了：
故事的主人公是：馬提斯、鄔裏、戴馬亭、姚尼。一羣羣職校生為了救被綁架的葛洛迪同學，和職業學校的學生開始了激烈的搏鬥，《會飛的教室》最後一次排練了，鄔裏卻受傷了？
讀了這本書，我的感受是同學之間的友誼是多麼重要啊！是的，如果平常的你不幫助同學，那麼就算是關鍵時刻，同學也不會來幫你。
正如媽媽説：“每一個人在社會中，都是獨一無二而重要的`一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中牆角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方牆角，而與同學、朋友、親人間的關心、照顧、團結便似在天地任一角落灑下密密的燭網，此時，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團結的力量。”
學問齋