認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家整理的我的伯父魯迅先生讀後感，希望能夠幫助到大家。
魯迅先生，一位優秀的作家，不久前，我讀了周曄寫的文章——《我的伯父魯迅先生》，其中，魯迅先生教育作者讀書要的嚴謹認真，這一片段給我留下了深刻的印象。
有一次，作者與魯迅先生談《水滸傳》，由於作者沒有認真讀書中的'資料，被伯父用這句話批評了。他説：“哈哈，還是我的認性好！”經過這件事以後，作者讀書變得認真多了。
看到這，我不禁想起了我親身經歷過的一件事。在一、二年級的時候，我在讀書的時候總是把字讀顛倒過來。比如，我會把“夕陽無限好，只是近黃昏”讀成“夕陽無限好，是隻近黃昏”，等等。那天，媽媽讓我給她講一講《呼蘭河傳》，我胸有成竹地拿出書，大聲地讀了起來，“《呼蘭傳河》是中國近代着名女作家蕭紅的代表作……”還沒我等讀完，媽媽笑着説：“樂樂，你可真是一位大‘做詞家呀’！連喜歡的蕭紅也不放過，她如果明白你把她嘔心歷血寫成的書改了名，必須會被你氣得活過來了。”聽了這話，我的臉一下子就紅了，恨不得找條地縫鑽進去，因為這話實在是太難以入耳了。
從那以後，我暗下決心，讀字時必須仔細，再也沒丟字、落字，將字讀顛倒了。這樣堅持了一段時間，我最後做到了。
《我的伯父魯迅先生》這篇作文是魯迅先生的侄女——周曄寫的，裏面寫了這樣一句話“的確，伯父就是這樣一個人，為自己想得少，為別人想得多”而在當今社會，卻很少有人像魯迅先生一樣，但在我原來就讀的學校——株洲六0一子弟國小剛開始，因為爸媽忙，所以把我託附在爺爺奶奶那裏，我也就住在株洲，班主任——蓓老師可就不一樣。
蓓老師長着一雙大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老師説話總是給人一種和藹可親的.感覺，那天，我一早來到學校，發覺自己的臉紅得像猴屁股，又覺得自己頭暈，蓓老師看見了，知道我得了病，立刻揹我去醫院，那天正好又趕上下大雨，而蓓老師把她的外套脱下，披在我身上，就向醫院跑去，到了醫院，醫生檢查我，斷室外發高燒，把我放在牀上釣水，過了幾天，我的病好了，我又重返了校園，小草小花們依然那麼漂亮，可我看見蓓老師在那兒咳嗽，突然暈倒在地，旁邊的老師看見了，立刻把蓓老師送進醫院，進了醫院，醫生説蓓老師患了重感冒，需多休息幾天，我見了，撲到蓓老師身邊哭了起來，蓓老師見了，笑了笑，説：“傻孩子，哭什麼哭，老師過幾天就好了。”我聽了，默默不語，只是擦乾眼淚，跟老師再了見，回了教室。蓓老師也就像魯迅先生一樣，都是“為自己想得少，為別人想得多。”
“捧着一顆心去，不帶半顆草回”這是魯迅先生一生的寫照——-魯迅先生愛看書，用他那個尖鋭的"筆桿子”與當時腐敗的政府作鬥爭，他多次碰壁但他沒有繳械投降，在文海中義正言辭地辱罵，當時政府的無能，訴出了平民生活的艱苦。
在文章的第二標題中作者問魯迅先生他的鼻子為何是扁的？魯迅先生説了一個笑話：“小時候在捉迷藏的時候天天撞到牆鼻子就扁了。”魯迅先生不是胡説，由於他的作文多次辱罵政府也因此多次被捕，他的生活是多麼的坎坷，這樣的他不碰壁才怪。可是這一切都沒能阻止他，他多次摔倒站起來多次失敗站起來，他的意志堅強不定，為了逃脱政府的抓捕，他的一生不知用了多少個筆名！
在文章的第四標題中魯迅先生救助了一位受傷的車伕，體現了他體恤民情的精神。文章中有一個情節震撼了我："魯迅先生半跪着為車伕擦藥包紮。”半跪着説明什麼？他説明了魯迅先生為別人想的多，為自己想的少。大家也不難忘記文章中的另外一個請節，車伕他沒有鞋，這説明當時百姓的困苦以及為何中國二十世紀的.悲慘。
魯迅先生他一生寫作無數，其多數在寫政府的腐敗無能。在第三章中，歡樂喜悦流溢在魯迅先生的面容上，春節的煙花放飛在天空中，魯迅先生的子孫們，在春節熱鬧的街市上狂歡，看到百姓們歡樂，魯迅先生第一次笑了…
為國造福，體現民情。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”他在人們心中是一個受愛戴的人。
同學們，幾年來，大家一定看過許多的課外讀物。當然我也一樣，我看過的書裏印象最深的是《我的伯父魯迅先生》。
這篇課文給我印象最深的是，我爸爸和伯父一起救助一位車伕。一天，我和爸爸、媽媽一起去伯父家，外面北風呼呼地怒號着，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙地趕着回家。走在離伯父家不遠的地方，看見一個黃包車伕正坐在地上呻吟，車子扔在一邊。爸爸跑過去問説：“您怎麼了？”拉車的從那灰白的抽動着的嘴脣裏發出微弱的聲音：“我的腳被玻璃扎進了腳心。”聽完爸爸連忙跑到伯父家。不一會兒，就和伯父拿着藥和紗布出來。他們把黃包車伕扶到車上，一個蹲着，一個半跪着，小心地把車伕腳心的玻璃拔出來。拔出來後伯父馬上拿硼酸水幫他洗乾淨，又幫他敷上藥。紮好繃帶後，拉車的説完謝謝後剛要走，就被伯父叫住了。伯父走過去從口袋裏拿出一些錢給他，把剩下的藥和繃帶也給他了。拉車的拉住伯父的手不停地説謝謝。
讀完後我慚愧地低下了頭，我和魯迅先生相比簡直一個是天，一個是地。記得有一次我和幾個朋友一起騎車去公園。我們停下來休息的時候，聽見一個微弱的'聲音。走近一看，一位老奶奶摔倒在那裏。我看了一眼就趕緊走了。那時候的我怕惹麻煩，居然沒有伸出援手。現在回想起來真的覺得很羞愧，也很後悔。
要是我們每個人都能像魯迅先生那樣善良正義，相信這個社會會更加美好的。
自從閲讀了魯迅先生的《故鄉》之後，他就成為了我最崇拜的作家之一。他的小説寫的都是平凡人的平凡生活，刻畫的人物形象逼真。在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，作者透過四個生活小片段，體現了魯迅先生的做事認真、幽默風趣、心地善良、體貼他人的四個特點。
魯迅先生與作者談起《水滸傳》裏的故事與人物，而“我”只是把書囫圇吞棗地看了一遍，對那些好漢的個性和複雜的資料張冠李戴地亂説了一氣。魯迅伯父因此告誡：讀書不能馬馬虎虎。當作者突然發現魯迅和父親的鼻子不同時，先生以“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”巧妙地回答了她的質疑。當深夜偶遇一位受傷的'黃包車伕時，伯父不顧寒冷，細緻入微地給他敷上藥，紮好繃帶。就連自己身患重病時，魯迅伯父還關心地勸女傭阿三多休息，全然不顧自己的身體。
這就是魯迅先生，一個為自己想得少，為別人想得多的偉大文學家、思想家。讀完全文，我想到了自己。在生活中，我也總是丟三落四，不是忘戴紅領巾，就是忘給鋼筆打墨水，做事情總也不能圓滿的完成，所以，認真不僅僅僅是一種態度，更應成為一種習慣。
雖然我們並不能向魯迅先生那樣用犀利的語言反映當時動盪不安的社會，也無法用手中的筆墨去解釋當時黑暗的現狀。但是，生活在和平年代的我們，就應學會替他人着想，為家人分憂，要盡力幫忙身邊有困難的人，做一個誠實善良的有志少年!
在我讀過的那麼多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，説明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這裏，我又羞愧又悔恨，比捱打捱罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節；而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎？”“讀懂了。”我回答説。爸爸面帶笑容地説：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什麼？”我吞吞吐吐地説不出個所以然來。爸爸聽了，説：“讀書要認真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人説他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎？愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閲讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認識事物的'能力。”聽了爸爸發人深省的教誨，我醒悟了，並下定決心：從此要認真讀書，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的一個情節中，我明白的道理是：做什麼事，都要認定目標，一心一意、認認真真去完成，才能成功。作文
這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫忙黃包車伕這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發現了一個受了傷的黃包車伕。她的爸爸問了他，明白了它受傷的.原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家裏養傷。我很敬佩魯迅。
在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫忙他，扶着他起來。有的人不幫忙他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還説他的狼狽樣。之後，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得十分開心。
後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。之後，我們是好朋友，遇到困難互相幫忙。
以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫忙他，你幫忙別人，別人就會幫忙你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫忙他，讓他成為我的好朋友。
在此，我期望每一個人都能熱心地幫忙比人。這樣，世界將會變得更加完美，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫忙別人，別人才會幫忙你。我會幫忙比人，讓世界變得更加完美。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
《我的伯父魯迅先生》主要講了：魯迅先生救一個光着腳拉車的人，這人沒有留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進腳底了。疼的很厲害，回不了家了！魯迅先生回家拿了藥和紗布出來，把那個拉車的扶上車子，伯父和爸爸一個蹲着，一個半跪着。爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨，又給他敷上藥，紮好繃帶。然後給了他一些錢，把盛下的藥和繃帶也給了他。拉車的非常感激。還有伯父也常常半夜寫文章，總是接連不斷的`咳嗽。常勸nu傭阿三多休息，不要乾重活兒。
魯迅先生以筆為武器，戰鬥了一生。被譽為“民族魂”。他為自己想的少，而為別人想的多，他深切痛恨舊社會和同情勞動人民的生活。他的文章簡練，樸實無華，記述真實而生動，使人彷彿置身在那個時代的生活當中了，看完這篇文章之後，我被魯迅深深的感動了，魯迅先生自己病得那麼厲害，還三更半夜的寫文章，為窮苦大眾服務，這種精神多麼值得我們學習。他對自己的病跟本不在乎，倒常常勸他們家的nu傭阿三多休息，不叫她乾重活兒，這真是令人感動。
我收回思緒的翅膀，不禁從心底裏呼喊：讓我們一起學習魯迅先生的那種先人後己、幫助別人的高尚的品質和精神。
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫助黃包車伕這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發現了一個受了傷的黃包車伕。她的爸爸問了他，知道了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家裏養傷。我很敬佩魯迅。
在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫助他，扶着他起來。有的人不幫助他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還説他的'狼狽樣。後來，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得非常開心。
後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。後來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。
以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫助他，讓他成為我的好朋友。
在此，我希望每一個人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會變得更加美好，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫助別人，別人才會幫助你。我會幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫黃包車伕這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車伕。作者和爸爸媽媽經過詢問，知道了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父一起幫黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，要他在家裏好好養傷。這一件事，使我對魯迅先生的敬佩之情由然而生。
讀完文章後，再回頭想想，魯迅先生的品德實在是太高尚了！在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事而不求報酬的哪？我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自在玩，玩着玩着，無意間踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相看，卻沒有一個願意前來幫這位小朋友，把他扶起來。有的.人甚至辛災樂禍。我當時也是行人中的一個。現在想起來可增真是後悔呀！
在此我希望每一個人都能熱心的幫別人。就像一條公益廣告上説的一樣“每個人邁出一小步，世界就會邁出一大步。”這樣，會使世界更美麗，而且會使自己更快樂。
有這麼一個人，為勞動人民鞠躬盡瘁，死而後已。有那麼一個人，他名垂千古，卻英年早逝。他就是魯迅，一個嫉惡如仇，被毛澤東評價為偉大革命家的人。我被魯迅那種崇高的品質所感動。
文章記敍了四件事，談論《水滸傳》，笑談碰壁、救助黃包車伕和關心女傭。讓我最難忘的是救助黃包車伕這件事。
一個週末，魯迅的'侄女和家人去魯迅家團聚。在魯迅家門口發現了受傷的黃包車伕。經過詢問知道受傷原因後，魯迅的弟弟跑到魯迅家拿了藥和魯迅一起幫黃包車伕包紮傷口。最後魯迅掏出一些錢給車伕，並囑咐他好好休息。當侄女問魯迅為什麼車伕光着腳在路上拉扯時，魯迅過了半晌，深深歎了口氣。可見得魯迅對當時黑暗社會多麼無奈。我對魯迅的敬仰之情也油然而生。
讀完文章，想起一個月前發生的“小悦悦事件”。十八個路人在小悦悦身旁悄然走過，十八個路人的冷漠與魯迅對車伕無微不至的關懷，這是什麼差距？這個世界是需要關愛的，關愛不僅讓世界更美好，也讓處處開遍生命之花。
《我的伯父魯迅先生》真是一部生動而富有教育意義的好文章。
魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死後；仍被人們所尊敬。
課文中所講的幾件事就充分表現了社會老人、青少年愛戴他的原因。其中最能教育我的是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把重要精華“消化”掉。平時，我讀一篇文章或課文時都是一晃而過，雲裏霧裏不知寫的什麼。往往只記住了那些扣人心絃的故事，緊張動人的情節，而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。文中那些主人公的個性，複雜的內容我全搞不清楚。在小夥伴面前我就亂吹一氣，逗得夥伴們笑破了肚皮。這時，我不由得的臉紅——我一定要把魯迅先生的教導銘記在心。
魯迅先生救助車伕也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個嚴寒的傍晚躬腰給車伕包紮傷腳。這時我不禁感歎：當時的社會真黑暗！——車伕冒着嚴寒沒穿鞋還在滿大街地跑，結果被玻璃碎片扎傷了腳，卻沒有一人救助他只有魯迅先生關心他。我為車伕的'悲慘遭遇而感到感傷；為魯迅先生的高尚行為而感歎。
文章最後介紹魯迅先生的女傭阿三，阿三因丈夫失業而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關心阿三，叫她別乾重活兒，讓她多休息。這充分體現了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質。所以，我相信你只要為別人着想，那他人一定會在你需要幫助時幫助你。
魯迅先生卻時是我生活中的一面鏡子。
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文後，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……
我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就算看完了，我在看《三國演義》時，把許多人物弄反，居然有一次我誤認為曹操三顧茅廬！！！還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁。可是，讀了這篇課文中魯迅教“我”讀書的片段後，我明白看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂於助人，幫助黃包車車伕包紮傷口的片段深深地烙印在了我的.心中，我清楚地記着，那天，我在放學回家的路上，突然看見路邊躺着一個人，他痛苦地呻吟着“救命”，只見他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂着頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見的紛紛走開，突然，我的腦子了飛快地呈現出了媽媽對我説的話與新聞上種種“碰瓷”事例，馬上加快了腳步，匆匆地走開了。但是，讀了這篇課文後，我覺得如果真的有人受傷的話不也會被誤認為“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個好心人被騙後不會再也不會幫別人了嗎？我想，以後如果再遇到這樣的人，一定要到附近找保安作證或用手機拍下照片以防“碰瓷”。
我們要想魯迅先生那樣，要做一個好公民，盡心盡力為人民服務！
這天，我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，進一步瞭解了魯迅先生的特點。魯迅先生他那“高大”的身軀，為自己想得少為別人想得多的精神印在我的腦海裏，久久不能忘懷。
魯迅先生是中國現代最具影響力的.文學家。他年輕時學醫，想為中國人治病，但他發現中國人弱點不在於身體，而是在於思想，他便棄醫從文。魯迅是一個愛國、愛人民的人。他寫出的文章、小説：《狂人日記》、《阿Q正傳》等，都是揭露了中華民族當時黑暗社會的典型，有力的打擊了當時社會的黑暗，他的書讓許多中國人清醒了過來。
魯迅在逝世的前一個月還半夜三更地寫文章。半夜時他不住地咳嗽，他家女傭阿三説：“周先生半夜寫文章，聽到他咳嗽我真替他難受，他總是惦記我，不讓我乾重活，唉!”從這點就能看出魯迅是一個關心別人的人，他一生都刻苦鑽研，在病魔面前仍堅持寫文章、學習。
我想：魯迅先生這個人的身上有許多優點值得我們學習。魯迅雖然只活了58歲便去世了，但他短短的一生卻都在為中國的革命而操勞。他雖然人沒有了，但他的思想、他的小説依然流傳在這個世界，他為別人着想的精神永遠值得我們學習。我們是21世紀的兒童很自私自利，我們更就應學習魯迅先生“蜂”一樣‘為誰辛苦為誰甜’的品質。我長大也要做一個像周爺爺一樣舉世聞名的大作家。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”――這就是魯迅先生，一個值得我們敬佩，讓我們敬愛的人。
學問齋