當品讀完一部作品後，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的心理學的故事讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
書剛拿到手，精裝硬皮的，三個側面和封面的上部印着金粉，與白底黑字的封面相互映襯，簡潔大方但又不失品質感，一看就是經過精心設計的，不像現在市面上很多那種偽精裝的書，雖好看但並不能體現出全書整體的設計感和設計理念。書內讓我眼前一亮的設計是目錄和章節頁，用最簡單的單一線條最大化展現了目錄和章節頁的功能，同時還不乏創意與美感。
全書按照時間順序梳理了自古希臘羅馬時期至二十世紀末期西方心理學的發展歷程，內容十分詳盡且系統，這是我作為一名心理學愛好者想要系統掌握心理學知識所迫切需要的。我本科時是一名中文教育的師範生，畢業已經兩年了，大學時發的心理學教材都還不捨得扔，因為想到以後還要當老師，要多學習一些心理學知識，但我卻根本不會再去翻那些心理學教材了，因為實在是寫的太無趣了，大部分是按照心理學流派及其主張形成的單一章節樣式，可是自己又不知道有哪些心理學書籍適合我。
本科的時候自己的老師會推薦一些諸如朱光潛《西方美學史》之類的`書籍讓我們讀，在大致的翻看這本書後，我覺得李漢鬆這本《心理學的故事》與《西方美學史》很像，不僅僅是因為美學與心理學有着千絲萬縷的聯繫，而且這兩本的內容都十分的系統、完整，介紹心理學家及其主張時並不刻板，在適當的地方會寫出作者自己的觀點及看法。
如果是對於像我一樣的心理學愛好者的話，選擇這本書作為入門級讀物是再合適不過的了，如果直接去選那些從國外翻譯過來的心理學著作可能會因為翻譯語體的問題給閲讀造成一定的困難。在對心理學的主要學者和主張有了一定的知識儲備，對一些學科專有名詞有了初步的瞭解後，再選擇國外譯作甚至是知名學者專著更符合我們的認知發展過程。
最後，最為一名想要日後成為教師的讀者，希望作者和編輯能夠出一些關於認知心理學方面的心理學書籍，與這本《心理學故事》能夠相互參照、對比着閲讀。教師在日常生活中需要科學、具體、操作性強的心理學知識指導工作，也許實驗啊、高深的理論啊離我們很遠，但我們卻十分需要具體的知識來幫助我們更好的開展工作。
心理學就像黑暗中籠罩於我們身上的一個光圈，當我們的心靈不斷成長，知識不斷擴充，我們所接觸到的黑暗與未知，將越來越深沉，越來越廣闊。那些古代的哲學家，就是這樣在黑暗與光明的交際處摸索着，尋找內心深處的祕密。即使生活貧瘠，即使病痛困擾，即使生命殆盡，也不能停止思考。即使被誤解，被歧視，被打壓，也要不斷拷問心靈。他們不知道，心理學起源於他們奇怪的大腦，他們更不知道，心理學陪着人類，走過了那麼多悠久的歲月。
《心理學的故事》講述了一個個引人入勝的故事。故事的主人公們都是思想領域中的探索者——蘇格拉底、柏拉圖、笛卡爾、斯賓諾莎、梅斯梅爾、巴甫洛夫、弗洛伊德、威廉·詹姆斯、皮亞傑、斯金納——這裏列舉的有孤獨的'修行者、耽幹聲色犬馬者、狂熱的神祕主義者以及理智的唯實論者，他們認為人類可以檢視、理解，這一點最終指導或控制了他們的思想進程、情緒和行為結果，使他們成了另一類人——心理分析者。本書不是注重人物的個人經歷，而是通過描述使讀者能迅速理解心理研究的手法和正確的理論，以及作為心理學主要構成部分的心理治療的方法和功效。在這個心理學日益被廣泛關注的時代，《心理學的故事》作為一部及時的、重要的、吸引人的心理學著作，力圖準確地解釋人們心中的疑問——“人類行為的真正起因到底是什麼？”
在第一章前科學心理學裏，講了很多的學者們，有是心理學家的，也有無心插柳的學者們，大多的都是很著名的，他們的思想，他們參與涉及心理學的故事，但是因為很詳細，所以我們很簡單的就可以瞭解到各個學者們的思想和理論。
心理學研究心理現象，就是要揭示心理現象發生、發展的客觀規律，用以指導人們的實踐活動。心理學也是人類自我思維、行為方式認知和剖析，研究人類怎樣感知外界信息和怎樣進行信息內化處理的心理和行為的規律的科學。
看完了這本書，讓我對心理學，有了進一步的瞭解，從中也可以學到許多與人交際的知識，感謝領導推薦瞭如此好的一本書。
學問齋