當賞讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編整理的《爬山》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
手中捧着那篇《那片綠綠的爬山虎》，我彷彿已經脱離人世，轉而飛進了屬於肖復興中學的回憶空間。
1963年，他正讀九年級，他所寫的《一張畫像》獲了獎，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，並且在那年暑假邀請肖復興來自己家裏做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀着這文章，我的心產生了共鳴。
記得以前三年級的時候，我那時作文算是在班裏寫的很好的了，所以常常遭到老師的讚揚，剛開始我還是認為自己要是驕傲了，肯定作文會寫的很差，但隨着老師不斷的讚揚我，不斷得到老師的小獎狀，不斷地得高分，漸漸地，我心裏的想法開始改變，認為自己未來肯定是個有名的'作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什麼作文寫的這麼糟糕，我也只當是老師在變着方子讓我能繼續寫好作文，可儘管老師再怎麼樣，我仍無動於衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完後不再管了，當成績出來時，我實在是無法接受，這次的作文我創下了個人的最低成績，我看向作文，一大堆錯別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的作文，那紅紅的數字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態度，認真的對待起作文，現在我把我寫的作文都認為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那牆爬山虎是那麼的有生氣，即使枯了，在肖復興眼裏眼裏，還是那麼的綠，讀了好幾遍，我猛然發現，葉老先生竟是和那片爬山虎那麼的相似，葉老先生在我眼中是那麼的高大，年事已高的他卻還在文學這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對文學的執着便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對文學的執着，而今日看到的則是文學的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順着爬山虎的藤，我彷彿看到的是我那未來作家夢，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。
《爬山》這篇文章雖然篇幅不長，但這位慈父的話一次次觸動着我的心絃，給我今後在做人做事中有着很大的正能量。
爬山途中，父親對兒子説：“對於我們愛流汗的人來説，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。”以前我覺得爬山是一種煎熬，自從讀了這篇文章後，我和家人在今年“五一”假期到玉林“白馬公園”爬山卻覺得是一種享受和歷練。脆弱的我沒有半點怨言沒有家人的催促就這樣默默地爬上了山頂，全玉林的高矮遠近動靜景觀盡在我的眼前，那是多麼自豪的`事啊，還贏得大家豎起大拇指呢！今後我在人生旅途中遇事也要對自己充滿信心，戰勝自己，勝利就在眼前。
爬上了山頂，父親趁機教育兒子説：“爬到山頂固然令人高興，但爬山的過程更令人愉快，其實能不能爬到山頂並不重要，重要的是你是否盡了力。”是呀，凡事要想有完美的結局，過程是至關重要的，我們學習、生活也一樣。這個學期我們班換了班主任兼語文老師——曾老師，曾老師對我們很負責，原來我們班紀律懶散，自覺性差，班風學風都很差。新班主任給我們帶來了希望，她每做一件事情都很細心認真，對學生因材施教，她為了想讓學生有一點點進步而費盡心思去做好家訪工作，和班上每一位家長都建立了朋友關係和良好的溝通。可惜的是我們期會考試沒有考出理想的成績，但我們的曾老師毫不氣餒。明明我們的成績就不達標，我們大部分同學都能領到老師獎勵的獎品——“背書能手獎”、“ 學習進步獎”、“文明標兵獎”等。我想老師就是有着這樣明智的想法：不管考試結果如何，但她都注重我們一起學習和生活努力的過程。明明老師內心很失望但還是不時地鼓勵我們，讓我們永遠保持一顆上進之心,盡心盡力去做好每一件事。
下山途中，父親再次教育了兒子:“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最後用你的腦袋去思考。”我們做為學生對待每一樣事物都要像父子倆欣賞美景一樣不只是看還要聽，更重要的是體會，最後再去思考，這樣才是用心把事情做到最好。
父親的三次富有哲理的話讓我受益匪淺，於是我給自己定下了人生格言：做任何事情都要先努力征服自己，然後再欣賞它，最後盡力做好它。
我讀了《爬山需要怎樣的兩條腿》這篇文章後，很驚奇。至於我為什麼會驚奇，往後看就會知道。這篇文章主要寫了：有一個孩子，天生就一條腿長一條腿短，在學校裏他成了同學們的笑料。終於有一次，他把自己的缺陷改為了一種優勢，學校組織爬山活動，他也勇敢的參加了，在爬山的時候，他驚奇的發現，自己不費太多的勁，也爬得比別人快很多。
我為故事中講到的那個小男孩感到驕傲。由缺陷變成優勢的例子也並不少見。上帝在他們身上造成的“缺陷”，卻並未使他們頹廢、消沉下去，他們中有許許多多胸懷大志的強者，為了實現自己的夢想，為了與健康人一樣實現自己的價值，在艱難的人生征途中，堅強地與命運抗爭，最終將“缺陷”變成了優勢，創造出了生命的`奇蹟。
“不要為自己的缺陷而自卑煩惱，在最艱難的路段上，缺陷有時候就是引領你向上的優勢。只要你的心不殘缺，那麼在生活的道路上你就會走得更穩更快，終會抵達人生的高地！”這兩句話讓我明白了：無論有什麼缺陷，只要勇於嘗試，都有可能變成優勢。
文中這個天生就一條腿長一條腿短的小孩，都那麼勇敢參加爬山活動。而我就連一些力所能及，但是有一點風險的事，都不敢去作。每個人都會有長處，也會有短處。誰都可以創造奇蹟，做自己的偶像，重修你的命運。從自卑到自信，哪一粒種子不會將春天遺忘，每一個生命都是美麗的，把自己推到前台，沒有一棵小草不是花朵。
有的花兒，豔麗而不香，有的花兒，不美而芳香；俗話説“香花不紅，紅花不香。”有的樹，葉子茂盛而不會開花結果，有的樹，葉子不茂盛而會開花結果。不要只懂得看別人的優點，卻不懂得看自己的優點。但是不要看自己的優點太多，就驕傲自大。只要懂得取長補短，就已經不知不覺的邁向了成功第一步。
手中捧着那篇那片綠綠的爬山虎，我彷彿已經脱離人世，轉而飛進了屬於肖復興中學的回憶空間。
1963年，他正讀九年級，他所寫的一張畫像獲了獎，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，並且在那年暑假邀請肖復興來自己家裏做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀着這文章，我的心產生了共鳴。
記得以前三年級的時候，我那時作文算是在班裏寫的很好的了，所以常常遭到老師的讚揚，剛開始我還是認為自己要是驕傲了，肯定作文會寫的很差，但隨着老師不斷的讚揚我，不斷得到老師的小獎狀，不斷地得高分，漸漸地，我心裏的想法開始改變，認為自己未來肯定是個有名的作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什麼作文寫的這麼糟糕，我也只當是老師在變着方子讓我能繼續寫好作文，可儘管老師再怎麼樣，我仍無動於衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完後不再管了，當成績出來時，我實在是無法接受，這次的作文我創下了個人的'最低成績，我看向作文，一大堆錯別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的作文，那紅紅的數字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態度，認真的對待起作文，現在我把我寫的作文都認為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那牆爬山虎是那麼的有生氣，即使枯了，在肖復興眼裏眼裏，還是那麼的綠，讀了好幾遍，我猛然發現，葉老先生竟是和那片爬山虎那麼的相似，葉老先生在我眼中是那麼的高大，年事已高的他卻還在文學這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當我讀到這篇那片綠綠的爬山虎的文章，葉老的和藹，親切，對文學的執著便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對文學的執著，而今日看到的則是文學的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順着爬山虎的藤，我彷彿看到的是我那未來作家夢，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠着。
《爬山虎的腳》，是四年級語文的一篇課文，作者是葉聖陶先生。十歲的兒子説，這篇課文，有點無聊，沒有太多的意思。
於是，晚飯後，我朗讀了一遍，感覺非常舒服。但我對兒子説，我理解你的感受。
葉先生的家，院牆上長了大片的爬山虎，非常好看。嫩紅的細絲，從爬山虎的莖上，伸出來。貼上牆的，變成灰色的吸盤。像龍爪一樣，撐住了爬山虎向上的體型。沒有貼上牆的，幾天後，就消失了。
這篇短文就是一幅素描、速寫。兒子嫌沒有故事情節。我啞然失笑，不到年齡，他當然看不出來。小時候，我喜歡看彩色畫、故事畫。現在呢，我也能站在一幅素描前，揣摩畫家的心路歷程。
十歲的男生，最關心自己和夥伴們的遊戲。對平常生活中的人、事，總是有意無意的忽略。每晚陪伴他們入睡的，是各種外星人、機器人。走在風景優美的園林中，他們心裏想的是猴子、獅子、老虎。即使面對奇花異草，他心裏想的，恐怕是人蔘果之類的玩意。
十歲的男生，生活在父母之愛中，生活在野性中。不能靜下心來，觀察生活。所以，葉先生的文章，雖然讓他們感到無趣，其實真的'很有益。
我也想自己描寫一個生活細節，向葉先生致敬。我在樓下走了兩圈，頗感自身筆力淺薄。
少年時，我只關心自己想象中的世界。青年時，亂象紛擾，心緒不寧，什麼都看不真切。陪孩子長大的過程中，只會用朗讀，來彌補我不知道的、我不能給與的一切。
孩子看世界的時候，我看孩子。如果他是爬山虎，我就是爬山虎的腳。有的腳有用，就在葉子下，失去了自己的顏色，失去了自己的生長，希望換來滿牆的綠意。有的腳，沒派上用場，就消失了。任你努力的回憶，卻彷彿什麼也沒有了。
上學後，學校就是我的世界。和父母在一起的時間，比不上和老師在一起的時間多。小時候，我是那麼崇拜老師，甚至不敢稱呼他們的名字。我多麼希望，我的語文老師，當年曾經這樣，啟發過我的情感。
今天我讀了《爬山虎的腳》一文，真是太有意思了。“爬山虎”竟然是一種植物，而且還有腳。我真的太感謝葉聖陶爺爺了，他讓我瞭解到了一種這麼神奇的植物!
爬山虎的腳並不是真正的腳。它是爬山虎莖上伸出的六七根細絲，在接觸到牆上的時候變成了小圓片，巴住了牆像腳一樣一步一步的'往上爬。爬山虎的腳真厲害，能爬到那麼高的牆上!不僅如此，爬山虎的腳還很害羞呢。夏天的時候，綠葉一蓋你就很難發現它。就像雷鋒叔叔做好事不留姓名一樣。雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，發現一個揹着小孩的中年婦女，車票和錢丟了。
雷鋒用自己的津貼費買了一張火車票塞到大嫂手裏，大嫂含着眼淚説：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的?”“雷鋒説：“我叫解放軍，就住在中國。” 在身邊，像雷鋒叔叔一樣的人有很多。有一天，我感冒發燒很厲害，早上起來迷迷糊糊吃點飯就上學了。正上課時，我忽然感覺一陣噁心，胃裏的東西直往上湧。一時沒忍住，“哇”的一聲，我吐了。老師馬上停止了講課，同學們一下子圍了上來，有的給我倒水，有的給我拍後背，有的幫我收拾桌面和地上的嘔吐物，有的幫我擦衣服……事後，當我滿懷感激的向大家致謝時，他們卻都直襬手説：“不是我，不是我……”多好的同學們，多好的雷鋒叔叔，多好的爬山虎的腳啊!這種默默奉獻精神正是我們應該學習的。
真可惜現在是冬天，否則我一定會去好好地看看它。媽媽説：“沒關係，冬天的爬山虎有另一種美麗。要不，我知道一個地方領你去看看?”我高興壞了，當天下午我們就去了。來到牆根下，我有點失望，灰灰的一片。當我用手去拉的時候，爬山虎的莖把我的手勒得生疼。揉手時我在想：你的生命力也太強了，都乾枯了還這麼有力量!我呢……遇到點困難就退縮了，遇到點挫折就放棄了，慚愧呀!
讀了《爬山虎的腳》這篇文章，我收穫很多。我決定今後要像爬山虎一樣，做一個默默奉獻、堅持到底的人，讓我的學習和生活紮紮實實、永遠向上!
這天，我在暑假作業上看了一篇短文，使我感觸頗深。
短文主要講述三個人一起去登山的故事。第一個人剛攀登了幾步，感到山陡難登，便知難而退了。第二個人攀登到半山腰，大汗淋漓，氣喘吁吁，望着上面險惡高峻的山勢，搖搖頭，便適可而止了。只有第三個人，在攀登途中，知難而上，披荊斬棘，毫不氣餒，終於登上了頂峯。過了幾天，當三個人再次碰面時，第一個人反而覺得自己省了許多力氣，第二個人覺得自己做得非常明智。第三個人聽了他們的話也沒有反駁，輕描淡寫地回答道：“不過，頂峯上的無限風光，你們是無法看到的。”
閲讀完全文，我陷入了沉思，第三個人説的話引起了我的思考：攀登一座山就等於挑戰你的人生，人生的道路上佈滿了荊棘。如果像第一個人一樣，剛一遇到困難就停下來，怎麼會有成功的希望呢？如果像第二個人那樣，走到了中途卻不想往下走，成功依舊離他非常遙遠。只有第三個人知難而上，不畏困難，才欣賞到了最美麗的風景，收穫到了不一樣的喜悦。
我們身邊有許多人，和短文中的第一、二個人一樣，一遇到困難就會退縮，我自己也不例外。就拿學習奧數來説吧，以前我總是缺乏思考、鑽研精神，遇到不會做的題目，乾脆放下筆，不去思考，指望老師或家長提醒、點撥，最終不會做的題越積越多。可自從讀過《三個人爬山》這篇文章後，第三個人披荊斬棘、知難而上的登山精神時常像電影裏的`鏡頭一樣在我的腦海裏浮現。於是，我漸漸地開始改變學習態度，遇到難題，我不再是置之不理，而是知難而上，開始重新讀題，冥思苦想，在草稿紙上寫寫畫畫，最終終於做出了一道道難題。知難而上的力量真是偉大啊！讓我體驗到了一戰難題，收穫成功的喜悦！
是啊！“世上無難事，只怕有心人”。我們無論做什麼事情，只有不怕困難，勇往直前，才能到達成功的彼岸。讓我們一起做個知難而上、不懈努力的人，活出一個精彩的人生吧！
學問齋