時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的象棋興趣小組實施工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導思想:
1、貫徹落實國小信息技術教育行動計劃,全面普及信息技術教育,提高我校教育信息化建設和應用水平,充分應用現代教育技術,推進我校基礎教育課程改革,形成我校計算機教育特色。
2、培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、促進學生髮現自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續發展的能力;擴大學生視野,增長才幹,發展學生良好的個性特長,促進生動、活潑、主動和全面發展。
二、計劃達到的目標和完成的任務:
第一:充分培養學生的電腦興趣。
第二:發現和培養有潛力的學生。
三、計劃從如下幾方面培養學生:
1、創新意識:引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考,善於發現問題,敢於提出自己的獨立見解,樂於研究探索新的事物。
2、實踐意識:引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能,獲得多方面的直接體驗和實踐經驗,培養理論聯繫實際的學風。
3、主體意識:引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗,建立責任感,培養自主學習、主動學習的志趣和情感。
4、發現問題的能力:通過各種實踐活動,積極發展學生敏鋭的.觀察力,掌握科學的觀察方法,使學生善於全面、完整地認識事物,從不同層次、角度提出問題。
5、正確分析問題的能力:通過各種實踐活動,促進學生思維的發展,掌握正確的分析問題的方法,能提出比較恰當的解決問題的方案。
6、解決問題的能力:通過各種實踐活動,培養學生動手操作能力,引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。
一、活動意圖:
象棋是中華民族文苑瑰寶,開展象棋活動不僅可以開發國小生智力,培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力,而且可以通過象棋活動,提高少年兒童對象棋活動的興趣,為中華民族的象棋事業奠定人才基礎。
二、活動目的:
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約,促進國小生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰鬥,這將有利於調動國小生潛在能力。
2、通過下棋訓練,使國小生的左右腦平衡,同時鍛鍊智能、體能,培養他們的思維方式和行為習慣。
3、象棋運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合,在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展象棋活動,豐富同學們業餘文化生活,提高同學們穩重、鎮靜、細心、恆心、不驕不躁的優秀品質,促進學生的全面發展。
三、下棋的益處:
1、下棋是有益的活動,既能陶冶性情又能鍛鍊智力,還可以磨練性情。
2、可以鍛鍊人的.頭腦,也可以鍛鍊人的品德,有益於身心健康。
3、可以促進個性的全面發展,能培養和改進人的思維,增強記憶力和隨機應變能力,提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力,使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式:
1、每月以"打擂、挑戰"形式,加強靈活運用,提高學生的綜合能力。
2、設"擂主",讓學生髮起挑戰,激發學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動安排:
1、積極開展象棋第二課堂,每週三下午課外活動時間訓練。
2、重點訓練象棋尖子,多層次培養後備人才。
3、向家長彙報學棋進度情況,聽取家長意見和建議。
4、十二月份參加全校學生象棋比賽。
一、參訓隊員條件
1、此次參加培訓隊員二到五年級的學生,品學兼優,對象棋有濃厚興趣。
2、具有一定象棋基礎者優先批准加入。
3、凡批准加入者須自帶有關學習工具。
二、興趣小組的名額
初步定為8人,三年級4人四年級四人,如有特殊情況經研究後再作決定。
三、活動時間安排
每週二下午第三節課外活動課,如果期間有比賽可靈活增加或調整輔導時間。
(參加人員可以不參加學校的文體活動)
四、活動地點
教學樓多媒體教室
五、輔導進度計劃
第一次至第二次課:象棋入門知識,象棋各種兵種走法與價值。
第三次至第四次課:五子棋入門知識,下法。
第五次至第八次課:指導分組進行對局演練,期間講解一些特殊的招法(快棋中的一步、四步殺等,五子棋的.必勝局等)。
第九次至第十次課:根據有關規則進行小組輪換模擬比賽。
實際輔導工作由我具體操作,校長負責監督檢查。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色,卓有成效,成為我校校園文化生活的一個亮點。
一、指導思想
象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助於兒童智力開發,邏輯思維和想象能力的培養,分析能力和記憶力的促進,思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉着、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質,增強學習生活中的計劃性和靈氣性,增進友誼,陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活,增進友誼,陶冶高雅情操。
二、活動價值
1、教育性:結合象棋的有關典故,進行民族精神教育,培養愛國主義精神。同時有助於邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉着和想象能力的培養,分析能力和記憶力的促進,有利於學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規則性:沒有規矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規則,評判一盤棋的輸贏也符合一定的'規則,你要參與必須遵守它的規則,學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣,對於學習以及今後的社會生活得以受益。
3、趣味性:棋類,對於學生來説本身具有較強的興趣,又有易學、攜帶方便,不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境,讓學生感受到濃厚的象棋氛圍,使學生感受到象棋的濃厚興趣。
4、競技性:象棋是一項競技項目,對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”,複雜多變、風雲突起、難以把握。通過訓練,可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情,增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣,培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
三、目的及任務
1、向國小生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。
2、豐富國小生的課餘生活,增加其參與社會活動的途徑。
3、通過教學實踐,培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
四、組織安排
1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導,活動時間為週六的第六節活動
2、活動的地點:班級的教室。
五、活動對象
一到六年級愛好象棋的學生。
一、指導思想:
以校本課程開發為突破口,逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標誌的特色學校,使教師參加課程的開發,贏得繼續教育的良機,提高教師的專業化素質,更大程度地滿足社會家長和學生的需要,儘可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。
二、工作目標:
1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課餘生活,使學生了解和傳承中國悠久、豐富的`傳統文化。
2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理,並逐步培養學生"永不服輸,奮鬥不止"的堅強品質。
3、提升學生的人文素養,培養學生的實踐能力和創新精神。
三、主要工作:
(一)教師專業知識培訓
針對參與校本課程開發、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業培訓,如象棋的開局、中局、殘局等,形式採用自學、集中輔導相結合的方法。
(二)教材、教案編寫
1.明確編寫意圖,收集象棋人文教材,為今後校本課程的滾動發展作準備。
2.教案的編寫要將所用的教學用具及網絡資源方面的內容包括進去,以方便教師學生在實際教學中使用。
(三)校本課程實施的組織和管理
1、落實校本課程研究教師
本學期校本課程七至九年級年級每班每週開設兩節課(每節課可分兩段進行:講授和實戰),分工情況如下:
1、授課人:高樹挺
附參考書目
《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等
2、校本課程教學管理
①任課教師認真備好每一節課,認真實施,教學管理人員隨機聽課,測評。
②任課教師要認真寫好教育反思,及時總結經驗,並收集二至至三篇優秀的校本課程故事,學校彙編成冊。
③將以教研組為單位進行校本課程研討,解決存在的問題,及時反饋校本課程的實施情況。
④明確課堂常規,進一步規範教學行為,確定"三不,三做到"——不遲到,不上沒準備的課,不隨意調課、代課;做到合理利用教材、備好教案,認真蒐集課程資源上好課。
校本課程實施領導小組及教科室將採取檢查與隨機抽查相結合方式,定期把檢查結果予以反饋、通報。
(四)校本課程的評價
1、對課程開發實施者的評價
主要從以下幾方面進行評價
⑴學生選擇的人數;
⑵學生實際接受的效果;
⑶領導與教師聽課後的評價;
⑷學生、家長問卷調查的結果。
2、對學生的評價
⑴學生學習該課程的學時總量
⑵學生在學習過程中的表現,如態度、積極性、參與狀況等⑶學習的成果,如:象棋基礎知識,班級競賽(單淘汰制比賽,最後被淘汰的學生約5—10%補考過關。補考內容:課堂講授的知識、技法),學校競賽成績等。
(五)校本課程學生競賽活動
為了進一步將校本課程研究走向縱深化,展示我校校本課程研究的階段成果,我們初步定在十二月舉行"南古中學學生象棋象棋比賽活動",希望能以活動促發展,以活動推動我校的校本課程研究。
此外,為鞏固我校已取得的教學成果,我校將利用每週興趣小組時間、週六上午興趣小組活動時間集中對尖子選手組織集訓,力爭在今後的比賽中取得好成績。
四、本學期校本課程工作安排表
十一月份:
1、新學期校本課程成員會議(謝士光)
2、象棋專業知識培訓(高樹挺)
3、校本課程教研活動(吳學彩)
十二月份:
1、象棋專業知識培訓(高樹挺)
2、教師象棋比賽
一月份:
1、校本課程教研活動(吳學彩)
2、開展學生問卷調查和座談會,瞭解課程實施情況。
二----四月份:
1、舉行學生象棋比賽
五月份:
1、個人小結
2、上繳個人資料(教學案例、教學心得、象棋故事)
一、活動目的:
國際象棋興趣小組活動剛剛在我校啟動,我們將針對性的進行基礎教學,着重提高學生的'棋藝知識水平,重視棋德教育,力求使學生在學習國際象棋項目本身的同時,加強自身修養提高綜合素質。
二、教學內容:
1、瞭解國際象棋的來源及國際象棋的文化。
2、認識國際象棋的棋子,並學會棋子的走法。
3、瞭解國際象棋的基本規則。
4、基本吃子訓練和一步殺着的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
三、活動方法:教師講解學生實踐
四、活動對象:
五、指導老師:
六、活動時間: