光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
如何強化村級管理，進一步健全經常化工作機制，充分發揮村級組織網絡作用，真正實現以村為主，工作重心下移，解決計劃生育“梗阻”在村問題，提高計生工作整體水平，是新形勢下急需認真思考的問題。
一、目前村級管理的現狀與問題為了認真貫徹落實中央《決定》和“一法、一條例”。各級黨委政府發揚與時俱進，鋭意創新的精神，注重加強村級隊伍建設，減員增效，提高村級計生人員待遇，尊重羣眾民主權利，注重調動羣眾參與的積極性，努力探索實現工作重心下移，推動村級管理步入經常化軌道的新路子，使計劃生育村級管理工作取得了明顯成效。但同時也應看到隨着計生形勢的發展，目前村級管理中存在的問題仍不可忽視。
1、有的村領導基本不管。一些村支部書記、村主任對親自抓，負責總責認識模糊，認為計劃生育是專幹的事，所謂親自抓，就是抓專幹；部分村班子軟弱，管不起來，所謂負總責，就是看考核，很少俯下身去抓重點解難題；另有一些村支書、村主任有個人副業，無暇顧及，加之市、鄉約束乏力，某種程度上成了抓自己個人副業，不負責。
2、有的村專幹管不過來。多數村專幹一人對鄉計生辦佈置的十餘項基礎工作心有餘而力不足，加之報酬不足以成為個人主要收入，導致專幹不“專”，被動維持、應付。
3、有的育齡婦女小組長不會管。相當一部分小組長素質不高，其中一部分是隻出於利益動機的村幹部親屬，加之待遇偏低，只能跑腿兒，送信兒，開會兒，己遠遠不能滿足育齡羣眾的服務需求，不能適應當前計生工作的新形勢、新任務。
4、育齡羣眾不願讓鄉計生人員代管。由於村主要工作指標和上級考核前的準備工作多數由鄉鎮包辦代替，且宣傳形式呆板，內容空洞，實用性差，考核形式教條，內容要求與羣眾文化素質差距較大，加之季節、時間不定，與羣眾的生產、生活時有衝突，多有擾民之嫌，容易在羣眾中造成逆反心理，甚至產生對立情緒。
5、約束機制弱化。依法管理機制不健全，綜合治理不完善，村級工作運行缺乏有力保障，導致約束乏力，管理工作出現斷層。
6、計生人員待遇偏低，激勵機制不能有效落實。税費改革後，市、鄉經費普遍吃緊，投入相對不足，全市657個行政村，500人以下的村253個。農業税返還為20％，減去村“兩委”工資，經費所剩無幾，也就是説最少近40％的村計生人員開支已難以保障，提高待遇，落實優惠更無從談起。因此在那些經濟基礎薄弱，村無積累的鄉鎮，問題尤為突出。目前的報酬難以充分調動村級計生人員的工作主動性和積極性，優待獎勵激不起羣眾實行計劃生育的自覺性。
二、對策及建議針對村級管理現狀及存在的問題，必須採取相應的對策，否則，勢必影響全市計劃生育工作順利健康的開展。我們認為應該從以下六個方面大力探索，形成一套適應新形勢、新任務的`管理新機制。
1、加強村級組織建設，提高管理水平。要做好村級計生工作，組織是保證，隊伍是關鍵。因此，首先要選配好村“兩委”班子，增強其凝聚力和戰鬥力，同時加強其對人口理論、政策、法規的學習，提高認識，真正做到親自抓，負總責。二是健全村計生辦組織。採取公開招聘，競爭上崗的方式，擇優錄用有一定文化水平，政治素質高，責任心強，熱愛計生事業的專幹、小組長，優化其年齡結構和文化結構，提高村級計生人員整體素質。三是完善協會組織，充分發揮其人多、面廣，能人彙集，貼近羣眾，靈活多樣的優勢，真正起到宣傳、帶動和“橋樑”、“紐帶”作用，使村級網絡能夠真正發揮應有的作用，為形成計生工作縣級宏觀調控，鄉級具體指導，村為主、户落實的管理格局，建立起堅強有力的組織載體。
2、完善合同化管理機制，強化計劃生育民主管理。《人口法》的頒佈實施，要求計劃生育工作必須實現“兩個轉變”，文明執法，依法行政。體現在村級管理上，可以《人口與計劃生育法》為框架，規範村規民約，實行合同化管理，即經民主商議，以村民共同認可的形式，制定《計劃生育協議書》，明確村幹部包括專幹、小組長和村民在計劃生育工作中應享有的權利和應承擔的責任，把法律、法規所賦予村民的權利和義務，更加具體化的融入《計劃生育協議》，使其具有合法性、民主性、互約性，使村組幹部行使管理職責有明確標準，羣眾監督有實在內容，權利與義務對等，使每一個村民在參與管理的同時，也無形中管理自己，使村級計劃生育工作秩序進一步規範，形成管理、監督、責任、義務的良性循環，以有效實施民主管理和民主監督。
3、完善激勵約束機制，增強村幹部含專幹、小組長職責和村民責任。明確責任，嚴格獎懲，是調動積極性，促進工作的有效手段。為了確保村級計生工作納入經常化軌道，可採取鄉鎮黨委、政府與各村“兩委”簽訂任務明確、獎懲嚴明、要求具體的計劃生育責任書，村“兩委”與村專幹、小組長簽訂年度目標管理責任書。同時村“兩委”與已婚育齡夫婦家庭簽訂計劃生育協議書。在此基礎上，健全完善村務公開、村民監督、定期評議等制度，做到有責任，有義務，有管理，有監督，並且嚴格獎懲，嚴格“一票否決”，以增強村級主動承擔計劃生育工作的責任，調動村民參與計生工作的積極性，建立起鄉、村、户之間有責任，有義務，互相制約，相互監督的運行機制，形成齊抓共管的格局。
4、加強指導，建立工作運行保障機制。村級管理離不開鄉級指導，更需要行之有效的運行保障機制。一是把農村法制建設、精神文明建設、發展經濟等融入計劃生育工作，置鄉、村職責於計生工作中，置計生工作於日常各項工作中，擴大計劃生育輻射面，以避免工作斷檔，防止鄉、村脱節，出現斷層。二是加強鄉級對村級計劃生育工作的指導。可實行包村制、例會制村支書、村主任、村專幹，以便經常面對面地瞭解工作進展情況和存在的問題，及時掌握計生工作的動態信息，及時給予指導，幫助他們提高工作水平，使村幹部始終保持工作熱情不減，工作力度不減，使他們想幹、會幹、能幹。村級也實行專幹、小組長例會制，及時溝通信息，增強凝聚力，激發他們抓計生工作的積極性和主動性，確保村級管理健康運行。
5、完善利益導向機制，優化社會環境。生育的經濟效益是夫婦和家庭決定生育子女數量的一個基本動因，而實踐也進一步證明，通過利益調整和經濟槓桿的作用，調節農民的生育行為，把來自外部的約束力轉化為發自內在的驅動力，以此刺激農民實行計劃生育的積極性，這既是引導和補償農民的需要，也是新形勢下政府實施人口宏觀調控的一個有效途徑。因此，進一步完善市級利益導向機制，切實落實優先優惠政策就顯得尤為重要。具體而言，一是制定落實與羣眾生產、生活密切相關的優先優惠經濟政策，使他們能夠獲得直接的經濟實惠。二是落實獨生子女獎勵，對計劃生育困難家庭實施救助。三是制定落實母嬰保健、社會化養老等社會政策，使其在整個社會中都能體會到優越感，充分體現獎勵性和導向性，形成一個wenmi.鼓勵少生優生，促使轉變婚育觀念的整體社會環境，充分調動羣眾實行計劃生育的自覺性。
6、強化綜合治理，優化村級工作環境。計生工作是一項社會系統工程，僅靠一村、一鄉、一部門孤軍奮戰難以奏效。尤其是新形勢下，各級黨委、政府主要領導必須有付諸實際的真抓真重視如開會必説，調研必談，見面必問，真正形成協調聯動，齊抓共管的格局，為確保計生工作重心下移，村級管理納入經常化軌道，從方方面面創造條件，形成一種上面重視，周圍協助，下面配合的良好的村級工作環境。
①經費保障。計生經費不足是影響當前農村計生工作上水平的重要因素。待遇偏低、報酬落實不及時，服務設施跟不上，獎懲不能兑現等，都將嚴重影響村級計生人員的工作積極性，阻礙計生工作的正常開展。因此，目前急需解決的是經費投入問題。一是大力發展農村經濟，增加村級積累。二是暢通市、鄉經費投入渠道，明確管理體制，建立行之有效的經費保障機制，三是發展計生協會實體、開展社會募捐等形式，增加投入渠道，解決農村税費改革後縣鄉計劃生育經費投入不足問題。目前情況下，可本着突出重點，計生優先的原則，年初將村級經費按比例上交鄉鎮，不足部分鄉鎮無條件的予以補足，一次性到位，設立專門帳户，專款專用，以確保村級計生人員報酬及時兑現，獎懲落到實處，最大限度地發揮約束激勵作用，並逐步提高村級計生人員待遇，充分調動其工作主動性和積極性。
②法制保障。加強法院、民政、司法等部門的協調、配合，完善、規範行政執法程序，加大行政執法力度，及時解決村級管理中出現的違約糾紛，為村級工作排憂解難，保駕護航，全方位提供法制保障。
③服務保障。一是對市鄉有關部門強化行風建設，切實轉變工作作風，深入村户，搞好服務，提高羣眾滿意度。二是以文件的形式明確市、鄉各有關部門支持、配合、指導村級開展工作中的具體職責、任務，並納入對部門的目標考核，同時賦予村計生管理人員有直接要求、爭取縣級有關部門提供必要幫助和支持的權力，以約束各部門必須積極參與計生工作，進而提高村級管理的服務功能。
④輿論保障。市、鄉兩級黨委政府以責任制的形式調動有關部門積極配合，充分發揮其自身優勢，進一步加大宣傳力度。報刊、電台、電視台開闢固定專欄，設置固定專題節目，堅持長期宣傳計劃生育。文化、宣傳部門採取通俗易懂，羣眾喜聞樂見的形式，廣泛宣傳婚育新風，造成濃厚的宣傳氛圍，形成廣泛深入的宣傳環境，為轉變羣眾生育觀念，建設新型生育文化，推動村級管理工作提供輿論保障。
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新台階。
二、工作目標
1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學習型羣體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行為習慣的培養。三、具體工作：
1、發揮我組教研輻射示範作用，發揮骨幹教師的引領作用，以教研專題形式創建高效課堂。
2、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的'課堂教學形式，加強業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象。
4、開展集體備課制度
在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。
5、紮實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。6、加強學困生的輔導。
本着“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比（優課評比、優秀課件評比、優秀教案評比），以促進教師專業成長。
8、要求組內每位教師本學期聽課不少於28節。
四、月工作安排九月份
1、學習課程標準、鎮校教研工作計劃；2、制訂教研組工作計劃；3、集體備課（按單元疏通教材）；4、簽訂師徒結對計劃；
5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動6、組織優秀課件評比。
7、鎮本半日教研：高效課堂教學模式展示。十月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；2、開展上、説、評課活動
3、舉行語文青年教師優課評比活動；4、對學生讀書活動情況進行考查。十一月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、閲讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動
3、做好學科課程標準學習考查工作；4、組織優秀教案評比。十二月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、閲讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動
3、舉行學科備課筆記展示交流活動。
廠長xx傳達了集團公司近期相關會議精神，並對4月份各項重點進行了強調：
一是要認真吸取“xx”事故教訓，加強危化品管理，做到合規合法生產，確保為公司提供安全可靠的動力能源供應。加大環保工作管理力度，確保污水處理系統安全穩定運行，實現達標供應。
二是要嚴格執行“兩票三制”、大型關鍵設備操作“手指口述”，嚴格按照檢修計劃認真做好動力系統檢修工作。
三是要加快推進項目建設，特別是做好廠含鎳鈷廢水處理系統升級改造項目的各項工作，執行好項修理計劃，加快推進“數字動力”建設。
四是要保質保量做好供應，嚴格控制成本，確保20xx年“提質增效、轉型升級”目標任務完成。
五是要加強勞動紀律管理，牢固樹立“高嚴細實”的工作作風，主動作為、真抓實幹，為公司交上一份滿意的'答卷。
為確保突發汛情來臨後，能夠及時有效的組織防汛工作，將災害造成的損失降到最低點，最大程度地減少洪澇災害所致人員傷亡和健康危害，預防洪澇災害之後傳染病的發生與流行，保障人民羣眾的身體健康和生命安全，根據市、縣政府防汛指揮部的有關精神，結合實際，特制定本工作安排：
一、指導思想
抓好防汛工作是一項關係到社會安定、國名經濟發展和全鎮人民財產安全的'重要政治任務，必須要充分認識到此項工作的重要性，要克服麻痺僥倖心理，認真貫徹執行“安全第一、常備不懈、預防為主、全力搶險”的方針，立足於防大汛、抗大洪、防大澇、紮紮實實地做
好各項準備工作。防汛責任落實到位，逐級分解任務，突出重點，堅持依法防汛，嚴明防汛紀律，加強防汛通信電力設施的管護，落實汛期聯絡方案，發現問題及時上報、維修，確保整個汛期通訊萬無一失，電力設施安全和電力暢通。
二、組織機構、夯實責任
為了落實防汛工作任務，決定成立防汛工作領導小組，其組成人員如下：
醫院防汛工作領導小組
組長：
副組長：
成員：院各科室主任
防汛工作領導小組成立辦公室，由辦公室主任負責日常具體事務。
三、加強救災防病工作所需物資、設備、技術人員等儲備。
1、組織落實儲備防汛搶險物資。
2、如有災情發生要在最短的時間內實施現場醫療救護和後期治療康復工作，嚴防死守爭取災後無疫情發生。各個臨牀科室組建應急搶險小分隊，以科主任、護士長為隊長，以備急用。
3、公衞科科有專人負責疫情監管檢測，及疫情報告等，保證信息報告和傳遞渠道暢通，完成上級交給的防汛搶險任務。
4、加強24小時值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脱崗、代崗，如遇大雨主要領導、班子成員及相關物資管理人員必須到崗。經過總務科對全院房屋進行了檢查，該加固的加固，該修改的修改，消除隱患，還全院通訊線路，電力線路進行了排查和整修，醫藥急救各部門準備急救物品。
四、加強疫情監測和衞生監督管理
按照要求加強汛期的疾病監測工作，嚴格遵守《傳染病防治法》，認真做好傳染病的診斷、登記與報告工作。
五、及時有效開展抗洪救災醫療衞生應急救援
一旦發生洪澇災害，在當地政府和縣衞生局的組織領導下，有力、有序、有效地迅速開展衞生應急救援，及時報告疫情監測和救災防病工作信息，迅速組織做好災區羣眾的醫療救護、飲水消毒和環境“消殺滅”等工作，確保羣眾能喝上衞生清潔水，有病能及時醫治，確保救災防病工作能夠滿足災區羣眾的基本健康需求，確保實現大災之後無大疫的目標。
六、大力宣傳，普及衞生知識
加強防汛救災宣傳教育工作，採取多種形式，積極開展衞生防病知識宣傳，提高公眾對災害的衞生防病意識和防範能力，積極開展健康教育，提高公眾的風險意識和應對能力。注重加強對醫療衞生人員的宣傳教育，進一步提高認識，明確任務，同時做好防汛防災工作、先進事蹟宣傳報道，以良好的精神狀態和充分準備，為保障人民羣眾身體健康和生命安全作出應有的貢獻。
一、指導思想：
為了進一步深化國中思品課堂改革，貫徹新課程理念，提高我組政治老師的課堂教學能力和水平，我組將一如既往地開展好政治教學教研活動。
二、具體工作如下：
(一)、教學工作計劃：
1、做好常規工作。每位教師應進一步強化教學的規範意識，備好課，上好課，批改作業，輔導學生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學生的觀點，根據中等生的學習實際進行教學，抓兩頭促中間，落實有效教學。必須按課程表上課，按時上下課，不提前上下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環節上下功夫。備課要精心，上課要精要。杜絕無教案上課現象發生，且教齡在5年下的青年教師要有詳細教案。課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，全面進行反思，進行二次備課，以提高教學質量。
2、精心備課。由於我組廖澤芳和唐榮年輕教師經驗比較缺乏，因此，在備課時既要備教材又要備學生，要注重課前的各種準備，包括例子以及安排學生自主預習等。為了激發學生學習的興趣，根據本學科的特點，可以考慮利用上課前的5分鐘進行新聞播報，課後要及時進行教學反思，最好是做到每節課都有反思。
3、集體備課。每個年級每週至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次教研和備課都做好記錄。
4、各備課組的教學工作。
(1)、七年級備課組(備課組長 袁孝玉)，因為七年級學生，教師要了解本年級學生情況，因材施教，培養學生的學習習慣，指導學生的'學習方法，教師的教學要逐步尋找合適學生的教學方法，吸收各兄弟學校的經驗，逐步讓學生學會自主學習，逐漸適應國中生活。
(2)、八年級備課組(備課組長 廖澤芳)，既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學生，又要把握學生個性差異。八年級時學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，所以要特別注意發揮政治課的優勢，落實課標的同時，進行德育教育。
(3)、九年級備課組(備課組長 郎廷明)，要做好教學計劃，抓好教學進度，爭取在本學期4月份完成全冊的內容，留更多的時間用於系統的複習。在抓好進度的同時，要廣泛收集20xx年的考試信息，並培養學生各種考試的能力，包括審題、規範、速度等。使備課更具有目的性和時效性。
5、多聽課。根據教務處要求，老教師每週至少1節，年輕教師老師每週至少聽2節課。本校為開放式課堂，希望我們每位老師都積極聽課，而老教師要熱心對青年教師進行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學習。
三、教師競賽：
(二)、教研工作計劃：
1、每位教師要多聽課，並做好聽課記錄。
2、4月份參加校內第三屆精品課大賽
3、本學期上公開課的安排：XXX。
4、其他常規工作按要求認真完成。
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，着力構建高效課堂，全面提升教學質量。
3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。
三、工作措施
（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。
（1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一週備課。語、數、英教師使用電子備課，其餘學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。
（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
（3）“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於20節。 每個教研組聽完課要組織評課，並有評課記錄。外出學習聽課的.教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時瞭解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少於25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。
（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。（學生的美術作業必須保存備查，音樂書上的內容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。）
（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上台階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可着重在習作（寫話）方面，數學老師可着重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。
（6）“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的瞭解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，瞭解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。
（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效
1．嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
2.深化課堂教學改革。改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：
（1）研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；
（2）要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破；
（3）廣泛採用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；
（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鑽研能力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。
3．構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展
本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1．藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，並與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨幹隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。
2.體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。
3．學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閲讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底藴，汲取做人智慧。
為全面掌握應急資源情況，有效防範和應對突發公共事件的發生，確保全局公眾生命財產安全，維護社會穩定，根據縣人民政府辦公室《關於開展突發公共事件應急資源普查工作的通知》拜政辦發148號文件精神，在我局職能範圍內開展突發公共事件風險隱患排查和應急資源普查工作。
一、職責分工
為進一步加強對應急資源普查工作的統籌協調，經研究，成立應急資源普查工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責日常工作。辦公室設在救災辦公室。
二、目標要求
突發公共事件應急資源普查工作要以保障公眾生命財產安全為根本，以提高預防和處置突發公共事件能力為重點，堅持以為人本、預防為主、關口前移，全面加強應急管理工作，及時化解可能導致突發公共事件發生的各種風險隱患，最大限度地預防和減少突發公共事件及其造成的人員傷亡和危害，努力為全局人民羣眾創造一個平安、和諧的.生產和生活環境，促進全區經濟社會全面、協調、可持續發展。
三、工作內容
按照分類指導、分級管理、重點突出、全面推進的原則，認真做好我局社會安全類突發公共事件應急資源的普查工作，全面準確地應急資源的種類、數量和狀況，建立更新縣應急資源數據庫民政局承擔部分。
四、工作重點
1、開展突發公共事件應急資源普查，是一項重要的應急管理基礎工作，是保證突發公共事件贏家救援工作科學決策、精確指揮、快速保障、高效實施的重要依據。局普查辦要重點抓好落實，確保普查數據詳實。
2、組織召開應急資源普查工作動員大會，安排部署對民政局應急管理資源進行全面排查，認真填寫各類表格，要求真實、準確。
3、組織幹部職工學習《中華人民共和國突發事件應對法》，《自治區基層應急平台體系建設指導意見》以及縣“十二五”期間突發事件應急體系建設規劃等有關法律法規，應急管理相關知識。
4、組織開展安全生產自救技能技術竟賽，開展事故預防、逃生等安全生產綜合性的應急救援演練。
5、組織收聽收看安全系列的宣傳圖片，板報、培訓班，宣傳和學習安全生產的重大意義，安全生產方面法律法規。
6、認真貫徹落實安全生產應急資源普查文件精神，積極組織基層單位認真檢查和落實，建立長效機制、工作制度。
學問齋