總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的大學生見習總結，希望對大家有所幫助。
在進行3年半的理論知識積累之後，要有一個踏入工地進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，特別是對於建築這種實踐性能非常強的一門學科更要強調實際操作技能的培養。而且這門學科在很大程度上與書本有一定程度的差異，在這次見習中能使我們所掌握的理論知識得以昇華，把理論與實踐找到一個的切入點，為我所用。
參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌築工程施工全過程的操作見習，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規範及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。在見習期間遵守見習單位和學校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善於發現問題，並運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的瞭解，同時對部分工程進行實踐操作。
這次見習使我對建築設備，建築基礎等有了一定的.瞭解，為我們今後學習專業知識引開了一條路，我們通過觀察問詢等方式瞭解到了很多我們不曾知道的東西。除了建築知識，給我們印象最深的應該是安全問題。每個施工單位都有標語“安全第一”，作為工程人員，應盡力避免安全事故的發生，不但要嚴格規章制度，還要為員工們灌輸安全知識，對他們的生命安全負責。
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。這一年，我跨出了校門，又跨進了校門，從一名青澀的學生轉變成一名人民教師，這是我人生旅途上意義非凡的一年。作為一名新教師，這一年註定是忙碌而充實的一年，回顧這一年，在領導的信任鼓勵下，在各位同仁的幫助下，無論是在政治思想、教育教學、為人處事上，我都得到了很大的成長。我深知反思才能進步，温故方可知新，現將我這一年來工作得失總結如下：
一、政治思想方面：我積極參加學校組織的各種學習政治的活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生價值觀。在個人的不斷努力下，我有幸從一名共青團員轉變成共產黨員，這讓我倍感激動與自豪。激動之餘，我更加嚴格要求自己，努力提高自己的師德修養，熱愛事業，團結同事，鑽研業務，關愛學生，以身作則，為人師表。
二、教育教學方面：
1、備課
備課是教學工作中及其重要的一個環節，備課好壞直接決定着上課的效果，影響着學生的學習效果，所以我十分重視備課。平時我力求做到周前備課。備課時我會先認真閲讀課程標準，再仔細鑽研教材、教參以及一些其他的教學參考書，然後整理好自己的思路，寫下教案，最後根據教案製作和修改上課課件。由於第一年教學，很多知識和教學方法都存在不足，對學情也把握不好，因此我虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重難點，選擇最合適的教學方法，並能對學生的反映有一個準確的`預估。
2、上課
上課之前我力求做好充分的課前準備，不打無準備之仗。上課時我滿懷熱情，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的 實際出發，努力調動學生的積極性，提高學生的興趣，由於課前準備充足，我可以把更多的關注點放在學生上，能根據學生的反映及時調整教學的進度和深度。每堂課，我在提問時都要多問學生幾個“為什麼”，使學生知其然更知其所以然，具有舉一反三、融會貫通的能力。
七年級的學生上課的習慣較差，我會在課上耐心提醒他們，如什麼時候記筆記，什麼時候討論等，一年下來，學生上課的習慣有了明顯的好轉。
3、輔導
每天中午和自習課，我會下班級對學生進行個別輔導，督促訂正，及時查缺補漏。同時我會找個別學生談話，瞭解他們最近的學習情況，並與家長聯繫溝通，瞭解學生在家學習情況，以便家校合力使學生成績更上一層樓。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。每天及時批改和講評作業，並在學生訂正後進行二次批改。
5、聽課
第一學期我每天都會去聽師傅的課，聽一節課上一節課，同時還會去聽同年級其他老師的課，在課後及時與他們討論交流，彌補自己的不足之處，學習他們成功的經驗。學校教研組每兩週一次的教研活動也給了我很多的學習的機會，我抓住每一次聽課、評課、交流的機會，讓自己儘快地成長。
三、個人學習
我抽空學習各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我閲讀了《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《陶行知教育名篇》、《教師的教學技能》等等書籍，獲益匪淺。另外積極利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，Excel表格等，為教學服務。
一份春華，一份秋實，這一年我付出的是一滴滴汗水，收穫的是那一份份充實。這只是一個開始，我會一如既往地用心去工作、去學習，使自己取得更大的進步。
見習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識；見習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
1、見習單位及心得體會
單位名稱：xxxx窗簾有限公司
該公司的老闆是我的舅舅，而且公司的規模也較小，所以公司裏只有一位姓鄭的老會計。她在我見習這段期間，很用心的教我，我在此期間也學到了很多以前在學校裏從沒接觸到過的東西。因為事先已經給舅舅打過電話，舅舅直接把我帶給了鄭會計。公司主要業務是窗簾銷售和售後安裝。
第一天舅舅講了公司的.主要業務以及涉及到的會計方面的主要工作，還有公司的規章制度，舅舅説：既然來公司見習了，那麼也算是公司的一員要嚴格按照公司的規章制度來辦事和約束。
鄭會計根據我的見習時間，主要是讓我瞭解財務的使用和會計處理的流程，並做一些簡單的出納。我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細緻地瞭解了公司會計工作的全部過程。見習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合。在見習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。
作為出納每天上班要做的第一件事就是去銀行取錢，然後就是帶着錢回到公司，再把錢存到保險櫃裏。接着是最為一名新人每天必做的事——打掃衞生。
一天正常的工作開始了。首先我要查缺前一天做的帳是否有遺漏，檢查完畢後，鄭會計給我看了以前她做好的憑證，告訴我一些在做憑證時應該注意的地方。在看憑證的時候我發現了一些問題，例如教育費附加、地方教育費附加、城建税、水利建設費等不知道是怎麼計提的。後來鄭會計告訴我商業企業的：教育費附加=增值税x3%；地方教育費附加=增值税x2%；城建税=增值税x7%；水利建設費=銷售收入x1‰。還有一些科目和以前在學校學的有所不同，最簡單的舉例：課本上的“庫存現金”到現實中企業裏用的就是“現金”科目，還有課本上把付給職工的薪酬記入“應付職工薪酬—工資”但是企業中把它記入“管理費用—工資”還有很多關於薪酬都記入福利費、保險費等等。
通過鄭會計的講解使我瞭解到原來在企業裏還有這麼多我們以前不知道企業要交的税。
最讓人興奮而又挑戰的是：接待會計人員在教育的培訓講解工作，當然這是在公司呆了半個月之後的變化了。
2、自我感受
實踐與理論的意義的差距讓我從新開始思考，我以後的職業生涯與職業技能。實際操作的差異讓我倍覺能動能力的重要性，同時溝通也是人生的一大課題：作為一名會計不但要與本公司本部門溝通好關係，還要溝通好與各個部門的關係，更重要的是要與銀行溝通好關係，如此更加方便平日的業務順利流轉，做通每一個環節的溝通工作實屬必要。因此成為一名專業的會計人員不但要專業技能強還要溝通能力強，更重要的是要對平日的工作做到一絲不苟，嚴謹以待。
作為一範生，教育見習是一個必不可少的學習環節，很開心也很幸運能夠有機會在xxxx五中進行我的教育見習，在這短短的兩個月的見習時間裏，我學到了很多在大學裏學不到的東西，真正地嚐到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。在這兩個月裏，我的身份不僅僅是一位見習老師，也是一名來學校學習的見習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加註意自己的言行舉止以及儀表態度：能夠從學生的角度出發，本着以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的'方法與敬業精神，在完成我們的見習任務的同時收穫更多有價值有意義的知識與經驗。
聽課兩個多星期後，我開始了我見習的上課階段，因為是第一次真正地站在講台上，是特別的緊張。課後，祖老師跟我進行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，因為在五中新的模式之下更加註重老師與學生之前的互動交流。在與祖老師交流之後修改了之前的教案。在之後的幾節課中，有了點進步，祖老師也提了很多的建議，我對知識點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的知識，祖老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。
在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的。同時在這裏，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的指導老師，我的同學，以及我的學生們。特別是要感謝五中為我們提供了這麼好的見習機會，真的十分感謝！
回顧實習生活，感觸是很深的，收穫是豐碩的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自我所學知識的膚淺和在實際運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學校總以為自我學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自我明白的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
“千里之行，始於足下”，這一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫忙，能夠避免我畢業後的眼高手低現象。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老闆和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續良好的`關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自我這樣一個即將走向社會的大學生來説，需要學習的東西很多、很多…
實習是每個大學生務必擁有的一段經歷，他使我在實踐中瞭解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。最終衷心的感激學校給我們帶給了這次寶貴的實習機會。
一個月的電工見習期過去了，這短暫的一個月中，使我從理論到實踐上的一個飛躍，這次電工見習，使我深刻地理解了實踐的重要性，理論無論多麼熟悉，但是缺乏了實踐的理論是行不通的，現在終於明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的.含義。本次電工見習的目的是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實踐基礎，瞭解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業知識做初步的理解；培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。
開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工見習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易做時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
見習的時候的確覺得很累，而且從理論到實踐的這個過程並不像想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛鍊了自己的思維，如何去把理論和實踐結合，許多事情經過了自己去想，有思考，有實踐，就會有收穫，收穫就意味着我的電工技術有了提高。
時光飛逝，轉眼間實習期即將結束。這幾個月來，在單位領導教師們的培養和幫忙下，我經過自身的不斷努力，在思想、工作和學習等各個方面都受益匪淺。良好的表現得到了領導和教師們的好評。
我遵守法律法規和院紀院規，堅持以病人為中心，以質量為核心的`護理服務理念，適應新的護理模式，適應社會發展的新形勢，以病人滿意為標準，全心全意為病人服務。
我在工作期間始終以“愛心、細心、耐心”為基本，“想病人之所想，急病人之所急”。
我還認識到，依法維護自身合法權益已成為人們的共識，這要求我們豐富相關法律知識，我陸續學習了《護士法》、《醫療事故處理辦法》、《侵權職責法》等等相關法規，在實際工作中認真體會。
實習的主要目的是培養良好的操作技能以及提高各種護理工作本事。我按時參加護理查房，熟悉病人病情，規範進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格三查七對操作。
我進取努力地爭取每一次鍛鍊機會，瞭解各科常見病多發病及其常用治療藥物。在工作中，體會與病患交流的方式和技巧。我要求自我做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄，將理論與實踐相結合。
實習過程中，我越發感受到護理事業的崇高而神聖，我為自我是護士隊伍中的一員而感到自豪。今後我將加倍努力，提高自我，做出更大的貢獻。
見習是每一個大學畢業生務必擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，以下是我的實習工作總結。
一、加強思想學習，主動與領導溝通
思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。領導十分重視大學生成長，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術導師是教授工作技術的，而領導導師是在思想上引領大學生，為其排憂解難，指引方向的。在此優勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。
二、注重理論聯繫實際，理論與實踐相結合
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識潛力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識潛力也就不斷地改善和提高！
透過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
三、熱愛實習崗位，用心承擔崗位職責
熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，用心承擔崗位上的職責義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收穫，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續熱愛自己的`工作。
頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰的。當我們來到實習點應對一間間小平房而不是高樓大廈時，很多人後悔為什麼當初選取了頂崗實習，但是我想説，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我明白人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志，我也明白吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在後世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。
這是一段充滿艱辛和收穫的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以後的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
時光飛逝，光陰如梭，一轉眼為期六週的見習已經結束了。這次見習既是一次觀念上的洗禮，也是一次切身的磨練，讓我獲益良多，並促使我更加成熟起來。
由於我們小容量注射劑車間還在審核中，生產各方面的事項還在等待通過審核，所以我們車間還未投入生產。我們見習的重要事項就是練習穿各潔淨區的潔淨服，打掃各潔淨區的衞生對設備進行了解以及接受主任對我們的培訓。
剛開始的時候我們幾乎每天都要花一定的時間區練習穿潔淨服，可能有人會説不就穿個衣服嘛，幹嘛天天練。我要説的是在潔淨區穿潔淨服有一套規定的動作，穿衣者必須具有量好的平衡能力，在穿衣時確保潔淨服不能着地，當然不能靠着牆或者操作枱穿潔淨服，為的是不使潔淨服外表面受到污染。如果在AB級穿潔淨服，要是衣服不小心着地，那這件衣服就不能再穿，須另穿一件其他的。所以我們要做到無論何時穿潔淨服都不能碰到地面。
這次見習內容豐富，對於剛剛步入社會的'我們來説，我們已經不再是温室的花朵，對於工作我們必須具有高度的責任感，並且態度要端正。見習中不免遇到一些困難，但是在主任和同事的幫助下都被克服了。當然我還存在很多不足的地方，比如知識不全面，設備操作基本都是第一次接觸，所以在今後的生活學習中，我們不能鬆懈下來，還是得不斷學習，不斷完善自己。
見習結束了，但是人生之路才剛剛開始，我將以飽滿的熱情和積極進取的態度去迎接下面的一個個挑戰，相信我會成功。
以前，我一直覺得我應該不善於和小孩溝通，可能是因為我不願意照顧那些哭哭啼啼的小朋友。學習國小教育這個專業，我也覺得我不能勝任，我無法想象大半部分人生和一羣小孩子一起學習生活。
大學的最後一次見習，居然改變了我的這個想法。我發現我其實也很愛那些小孩子，我也可以從他們身上發現他們可愛的一面。現在我覺得一個國小老師，如果整天都能和小孩子們快樂的在一起，應該不會那麼容易變老吧，至少心態一定是年輕的。看着他們天真可愛的笑臉，還有什麼事可以讓我們煩惱？
如果星期五我偷懶不去明山國小聽課的話，就會錯失那幫可愛的小孩子們給我們刻畫的那一幅感人的畫面。因為感受到他們對我們見習老師的感情，我突然覺得我其實也很愛很愛小孩子，他們每個人看起來都那麼可愛。
見習一週，一開始我們都一直在抱怨，因為這所有的一切都無異於大一大二時所經歷的那些，大概相似地聽課場景，再加上一天的幾次來回奔波，枯燥而泛味。我打算只把它當做一項任務來實行而已，覺得也不會學到什麼東西的。
見習最後一天，感受就有點不同了。貌似所有的東西即將結束時我們才看到他們的存在的價值，即使再來一個星期的見習我也不會有怨言了。我發現，只有我們經過一定的途徑，融入小朋友們的集體，我們才會享受到一定的成就感。
當我站在那個講台上，所看到的場景是和一直坐在教室後面呆呆地聽課不同的，不僅角度不同，心態也不同。早上兩節課，數學老師去開會，我和美珍就負責管理班級紀律。我們驚異的發現，在他們班，就像我們這樣的見習老師簡直是虛設，根本不用我們太操心，班幹在這個過程中發揮了重要的作用。我本來打算講數學練習的，可是當我開始讀完第一題題目時，他們就接着我的話音齊讀題目並把答案也讀了出來，根本就沒有聽過下來的意思。等到他們的聲音有點混亂時，班幹會叫他們停下來重新開始。從頭到尾，我只用解釋幾個比較難的題目，其餘的都似乎幫不上忙了。然後我就想起，他們這一習慣的養成和他們的數學老師有很大的關係。他們的數學老師周老師是一個挺嚴肅的人，見習一週我和美珍和她幾乎沒有過交流，她課堂的特色是要求學生讀書，不管是計算題或者是別的，都通過讀的方式來進行。她的課堂很有序，看起來也很有活力，
這一點挺好的`。可是我在想，數學真的要讀出來嗎？而且連計算題也要通過讀的方式？
從這節課中，我和美珍都很佩服他們班的班幹，即使老師不在，他們也可以很好的維持一個班級的紀律。和我們的國小時代比較，我發現他們似乎比我們更勇敢，更有魄力。他們是小孩，維持紀律時卻用老師般的語氣，很有大人的感覺。那些被管教的同學也不敢有過多的反抗，迅速從吵鬧的狀態中回到安靜的狀態。我講練習時經常被他們爭先恐後的回答問題所打斷，慚愧的事情時，居然是是班幹替我維持了紀律。井然的課堂秩序，我心中油然而生一種欣慰之情，他們都是一羣乖孩子呢。有什麼能阻擋我不去喜歡他們？
第三節課是我上的，上的是《劉胡蘭》這篇課文。上的過程很艱辛，我覺得我要窒息，快堅持不下去了。在我還沒開始講課之前，我所想象的一切都是美好的，直到上課才發現自己有很多不足。課件教案都準備好了，我還挺自信的説“萬事俱備只欠東風”，後來我發現，我欠的何止是東風呢？我一開始講話，看着我面前的幾十雙眼睛，心裏一直打顫，説話也詞不達意了，普通話也不標準了。如果是平時的試講，我們會笑笑，然後説再來一次，或者直接躲到講台下面去了。可是，在講台上就不行，即使有多糟也要堅持下去。我按着我所設計的環節繼續我的講課，發現除了王盈和蔣玉婷同學比較積極之外都不怎麼舉手，似乎都不怎麼聽得懂。我已經發現我的課堂已經沒有他們語文老師講得那麼生動了。最難的事是，還沒下課，不得不繼續。有很多難堪的場景出現，我知道我該説些什麼，可是卻找不到合適的話語來。他們回答了問題，我應該表揚一下他們，可我不知道如何做才顯得沒有那麼機械和做作，知道冷場了一會兒才只好作罷。是怎樣的經驗，才可以讓一個優秀的教師駕馭一節課堂，且又顯得那麼自然？下課後，老師告訴我如果我能讓他們多讀幾遍課文，多瞭解課文，可能課堂的氣氛會不一樣。確實，如果我沒有上這一節課，我可能晚一些才知道這個道理。至少我知道
一些道理：想象中的事物和真實的事物不一定相同，實踐才出經驗。
雖然我的課堂有點不如意，但是小朋友們都很給力，都積極配合我的上課環節，給我堅持把課上完的勇氣。有趣的是，我們永遠也無法想到孩子們的答案。我讓他們造句，他們的句子不能説不正確，可聽起來卻顯得很有童趣，我緊張的心態也慢慢被他們感化了。原來課堂也可以帶給老師很大的樂趣，而不僅僅是學生收穫樂趣。課後，有幾個小朋友向我反映，他們希望我以後上課時不要那麼害羞了。坦白説，一開始聽到他們的建議有點羞愧難當，可是我也被他們的真誠所打動了。原來師生關係也可以這麼民主與平等的。
就在現在，如果誰問我最幸福的是什麼時，我可能會説是和小孩子們在一起。作為一個老師，一下課，你被一羣小孩子簇擁，即使是毫無意義的東問西問，他們永遠渴望我們對他們的關注。望着他們可愛的笑臉，天真無邪清澈的眼神，我想我的臉上也一定面帶微笑吧。有次郭老師曾説過，脾氣再好的人，經過幾年的教師生活的磨練也會成為一個脾氣暴躁的人。我現在不敢説這話正確與否，只是如果以後我成為一個老師，而又幸運地教到這樣一幫可愛的小朋友，應該不會如那句話那麼慘吧。
最大的驚喜也許留到最後揭曉才顯得很激動人心吧，106班給我和美珍的驚喜都讓我們差點HOLD不住了。在最後一節課，羅老師讓他們對我們表達一些感受，他們大部分人雖然都很官方的表示感謝，可當我聽到這樣一句時，我真的無以言表。王盈同學説：“謝謝老師讓我們瞭解了幾個為國獻身的英雄。”我在上課時介紹了黃繼光.邱少雲和童存瑞，現在聽到他這麼一説，覺着似乎責任很重大，其實我們老師可能會在很多無意識的時候影響着小朋友們。
美珍跟我説，他見到李柏希小朋友眼睛有點濕潤，我仔細一看，雖然不確定是不是真的，但他確實安靜了很多。小孩子也這麼感性，讓我有點想不到，幾天的相處，他們也可能把我們當成他們學習生活的一部分了吧。我們走時，很多小朋友都特地來和我們説再見。所有的一切讓我想起我們高中時對教官的那種依依不捨的情形，真的很感動。
我們是幸運的，羅老師是丘林老師的學生，也許有點這個因素，他對我們很關照。是她，讓我改變對這一次見習的看法，也是她，讓我經歷了人生的第一次站在真實的講台講課，是她，讓我覺得小孩子原來如此的可愛。
為期一週的見習告一段落了，這是我們第三次見習，主要觀察國小生的課堂狀態，包括態度狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態和情緒狀態。我重點觀察了國小生課堂參與狀態、思維狀態和情緒狀態，統計、分析並得出結論。
評價學生課堂參與狀態可以通過以下幾個方面來看：學生是否全員參與了整個學習過程，學生是否積極主動地投入思考或自覺進行語文學習活動，學習氣氛是否活躍，學生是否踴躍發言、熱烈討論、認真傾聽、接納意見，學生參與學習的時間是否充足，合作交往是否順利，等等。
課堂思維狀態是指學生在課堂教學過程中為完成特定的學習任務而呈現的理性意識活動的狀況。它是學生課堂思維品質的一種外在體現，具有指向性、變化性、折射性、可塑性等特點，它是通過特定的情景表現出來的。課堂思維狀態從性質上分為積極思維狀態和消極思維狀態，積極的思維有利於問題的解決和任務的完成，消極的思維狀態則會妨礙問題解決和任務的完成；從過程來看分為優質的思維狀態和劣質的思維狀態；從結果來看分為正確的思維狀態和錯誤的思維狀態。教師可以依據學生表情、學生行動（課堂活動的參與程度）、學生語言等來判斷學生的思維狀態。
情緒是指有機體在生活環境中受到刺激時，生物需要是否獲得滿足而產生的暫時的較劇烈的態度及其體驗。快樂、憤怒、悲哀、恐懼就是其中的幾個基本形式。學習內容和學習交往方式有無變化，面部表情、語音語調有無變化，動作姿勢有無變換都會影響學生的情緒狀態。國小生在各種活動，特別是學習活動中，常常會產生各種情緒狀態。培養國小生健康、積極的情緒狀態對其身心健康具有重要的意義。
學生不積極參與課堂的因素可以從學生、教材、教學環境和教師等四個方面來看。從學生角度來看，分為身體原因，學習習慣和智力原因。從教材角度來看，學習內容不符合學生實際，脱離生活。從教學環境來看，課堂紀律差，周圍環境不安靜。從教師角度看，分為師生關係不合，學生不喜歡老師；教師制定的學習目標或學習內容不符合學生現狀，學起來困難，學生沒興趣；學生對學習任務不明確，不知從何入手，茫然不知所措；學習方法單一，注意力不長久，易分神；課堂評價跟不上，學生得不到及時反饋。興趣是學習最好的老師，同時也是學生課堂參與的重要因素。老師應該用輕鬆、愉快的課堂氣氛調動學生的學習興趣，如使用歌曲導入法；運用各種教學活動滿足學生樂學、好學的心理，如遊戲、表演、競賽活動等；加強互動合作學習，讓學生更好地參與和發揮；充分挖掘學生的潛力，幫助他們找到成就感；講究教學藝術，激發學生的學習興趣。
經過一星期的觀察來看，總體而言，國小生的課堂思維狀態比較積極，但是也不可避免有些消極思維學生的存在。對於積極思維的學生，老師要積極引導，使之更好、更完善地發展，形成學生自己的特色；對於消極思維的學生，老師不能放任自流，要從學生的需要出發，引導其向積極思維轉變，並及時給予適當的鼓勵。國小生的課堂思維應着重於主動性、流暢性和靈活性等方面，作為老師，應該指導學生積極思考，用自己的話把問題解答清楚，並加強學生質疑問難的能力。不管是老師還是學生提出問題後，學生或老師都應在討論中爭辯，既堅持自己的觀點又吸納別人的看法，交流、融合得出更全面的解答。最後，老師還要引導學生從不同的角度思考問題，有利於學生髮散性思維的培養。
一個學生的情緒狀態如何是他心理是否健康的重要標誌。如果情緒困擾長期不能解決，則可能導致難於適應正常的`學習，長此以往，還可能導致焦慮、壓抑。因此，要多注意國小生的情緒變化，並不失時機地調動他們，着力培養他們積極的情緒狀態，使他們逐步養成活潑、開朗、樂觀的良好個性心理品質，培養健全的人格。
從對英語課堂的觀察，總結出下面關於如何激勵學生積極參與課堂的措施：1。建立和諧的師生關係，走進學生心靈，創造讓學生快樂興奮的課堂；2。讓學生喜歡教材；3。營造和諧
的學習氛圍，發言無論對錯都應得到表揚；4。分層式教學，能夠兼顧不同層次學生的需要，但是，目前很難全面實施；5。學習、檢查、評價有機結合；6。合理分配課堂學習時間；7。多種學習方式協調運用；8。學習內容合理選擇。
我認為可以通過以下幾種基本策略調控課堂思維狀態。首先，從環境入手調控，即創設優美的教學環境和民主、和諧的教學氛圍；其次，從思維入手調控，即培養學生思維的深刻性、準確性、靈活性、新穎性；然後，從情景入手進行調控，即創設能激發學生學習興趣、積極思考的教學情景；最後，從教學內容入手進行調控，即立足於教學內容的分析、選擇，優化問題設計並及時根據實際情況進行調整。 對於課堂上的焦慮情緒，可以通過以下幾種方式得到緩解：1。課前精心準備創設輕鬆氣氛，如使用合理新穎的教學方式；2。建立和諧的師生關係，老師應以平和的心態面對學生，堅持平等、民主，保證和諧、寬鬆的氛圍，調動學生的積極性、主動性；3。激勵表揚回答問題的學生，不管回答正確與否，減輕焦慮；4。樹立學生的信心，讓他們體驗成功。國小生課堂情緒狀態對學生的學習有很大影響，因此，老師要很關注學生的情緒，及時調整上課方式，調動學生積極情緒，使之更好地學習。
見習結束了，從一星期的觀察體驗中，我們更深刻的瞭解了國小生的課堂狀態。這為我們以後的實習，甚至是走上教育崗位都提供了一個很好的平台，促使我們從現在開始思考該如何去教學，該如何更好、更合理、更高效得使用有限的課堂時間。所以，作為仍在校園的我們，必須努力學好基礎知識，掌握紮實的技能，才能夠在以後的教學生涯中作出更好的成績。
我於20xx年xxx月1日成為公司的試用員工，作為一名剛剛畢業的大學生，初來xxx公司，以前很擔心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作；但是公司融洽的工作氛圍、領導員工上下一心的工作態度、團結向上的企業文化，讓我較快地完成了從剛剛入職的對工作一知半解的新員工向高效的.職員的轉變。
在崗試用期間，我在安全生產部所屬的花園風電場學習工作。雖然在大學期間學習的也是相關的電力專業，但是畢竟理論終究是理論，到了風電場才發現很多很多的工作是從實踐中得出來的經驗與結論，在風電場我也逐步掌握了理論與實踐相結合的方式進行工作，這也讓我懂得了僅僅懂得的理論知識是不夠的，無法在實踐中去進行工作，只有把這些理論逐步的融入到工作學習中才能更好的進行工作；不單單如此，也在各部門領導和同事的耐心指導下，使我在較短的時光內適應了風電場的工作環境，也熟悉了一些基本的操作流程。
在本風電場的工作中，我一向嚴格要求自我，認真及時做好領導佈置的每一項任務，專業和非專業上不懂的問題虛心向同事和相關技術人員學習請教，不斷提高充實自我，希望能儘早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫忙，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
這一年來的見習生活也讓我的思想從剛剛畢業的大學生逐步轉變成一位企業員工應有的思想，使得自我能夠更好的在企業內開展工作，脱離了稚氣，逐步成熟起來。
近一年的見習，使我真正體會到了做老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當小朋友們都衝着我喊老師的'時候，又感覺到這一切是多麼的美好。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學高為師，身正為範”，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
同時，我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，積極、主動、勤懇，樂於接受學校佈置的各項工作。
在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經驗和教訓應該總結，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多美好要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今後的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做，我會做得更好。
上學期期末，在藥學院的幾位領導和老師的帶領下，我們中藥專業的同學進行了為期一週的參觀實習、主要是對藥用植物和動物的種植，飼養及加工進行了實地瞭解，親自採集製作植物標本，同時還參觀了一家藥廠和成都中醫藥大學的博物館、在這次活動中我學到了許多課本上不能學到的知識和經驗，讓我受益匪淺、同時也發現了自己知識和能力上的不足。
在峨眉山，聽有經驗的老師介紹有很多藥用植物都是很有研究和開發價值的、但以我們現有的知識和眼光很難發現真正具研究和開發價值的藥材，因此在以後的學習和工作中更要注重從基層學起，幹起，拓展知識面，不要侷限在課本知識應多與外界交流、實習剛開始我就意識到無論做什麼吃苦耐勞，勤學多問，善於發現問題的重要性、離開峨眉山，我們又來到綿陽的一家中藥飲片廠，在觀看操作人員操作機器設備的同時，技術人員向我們介紹了藥材加工的工藝過程以及中藥飲片的正確儲存方法，並參觀了中藥庫房，認識到正確儲存藥材的.重要性、從中我發現專業知識固然重要，但具體在工作中，積累的經驗也是很重要的、因此在將來實習時，要善於觀察並多向有經驗的老師請教。
在綿陽的三台縣的麥冬生產基地，我們瞭解了麥冬的種植，加工，銷售情況，麥冬作為一味中醫常用藥材逐漸向保健品方向擴展，其巨大的市場潛力給我們中藥學工作者提供了發揮空間、在江油，附子的種植，加工，銷售情況使我對中藥材的種植又有了更深的認識、附子除廣泛用於中醫臨牀治療外，還用於人們的飲食、作為藥膳已被人們接受並喜愛、它使人們享受美食的同時身體健康，因此附子廣闊的市場前景也是很值的我們倍加關注、在都江堰的梅花鹿基地，老師給我們介紹了梅花鹿和熊的飼養以及鹿角，熊膽的取得過程，還參觀了他們的產品交易市場、最後一站是成都，先參觀成都中醫藥大學的博物館瞭解了不少古文化知識認識了許多中藥材、然後來到荷花池中藥市場，接觸到藥材作為一種商品在市場上的銷售情況、中藥材的最終作用是治療疾病保養身體，但要達到這一目的都要經過市場運作，在市場中產生經濟效益，也只有產生了經濟效益才能促進和推動中藥事業的進一步發展、因此對於市場的瞭解是我們在學習專業之餘更應加強的。
6天的實習雖然短暫，但我到的東西卻不少，學好專業知識是很重要的，但到工作地點實踐，學習並積累經驗更為重要、瞭解專業是必需的，但加強專業外的各種知識，技能的學習，認識社會也是不可乎視的、擇業要根據自身的特點和社會的需要選擇，作一個適應社會的綜合性人才是我的目標、這次實習看到的和領悟到的都讓我收穫頗豐，為以後的實習和工作奠定了基礎積累了經驗、在取得不少收穫的同時我也真誠的感謝各位領導和老師為我們精心安排的一切，感謝他們一直以來給予我們的關心和照顧以及對我們的付出、在炎熱的七月不辭辛苦陪同我們一起實習，並在實習過程中給予我們巨大的幫助、
自20xx年x月入黔桂線電氣化擴能改造工程見習以來，我努力學習，積極地追求進取，一心想着能儘早地學習和掌握專業有關技術知識，並能很好地在工作中予以靈活有效的應用，為此，我勤奮好學，踏實肯幹，以一顆對工作充滿熱情、對學習充滿興趣的心態，激勵及指導我進行並完成見習期間所安排的任務與工作。
首先，進行現場觀察，我對工作環境有了明確的認識，熟知工作的性質、任務與流程,不斷學習接觸網專業施工平面圖紙,並結合現場，逐步地掌握接觸網的縱向、橫向測量的儀器使用及數據處理，從而取得所需技術數據，在此基礎上了解《驗標》的相關規定，懂得接觸網下部工程的施工作業工序及組織方法。
其次，通過學習接觸網專業的安裝圖紙，我瞭解了接觸網主要材料及設備的功能、特性，觸及接觸網施工中的現場用料以及學習有關安全技術交底，聯繫實際施工具體措施及必要的設計變更，逐步形成一個系統循序漸進的過程。能較好地掌握接觸網圖紙及設計資料審核的要點，對組織實施技術交底有了較深刻的認識。通過後期整核資料，深入學習了《驗標》。
在後期的.學習實踐當中，我不斷對當前所學做層次性的全面總結，並在後期學習中進一步的推廣與深化，對與項目部的安全、技術方面的文件的學習、單位各項規定的學習和掌握，我嚴明瞭工作作風，堅定努力工作、嚴謹好學的態度，更深入地掌握《驗標》的內容，並依次指導現場作業，掌握施工技術指導的內容和方法，學習針對具體情況編制施工方案及各項安全預案，掌握技術資料、文件的收集及日常管理工作；瞭解施工聯繫、配合的方法和內容，並在後期施工過程中完成辦理施工相關文件，掌握施工要點的組織程序，踏實地爭取多接觸到所繫其他的方方面面，從而自身整體素質與能力得到提升。
隨着所做所學的積累，以及更多的應用知識的逐步觸及，我較好地掌握了工程變更的操作程序，對於現場施工問題能指出並予以調整校驗；能夠完成竣工資料及其他工程技術資料的編制及整理。當然，在整理資料的同時，進一步明確了現場應該主抓什麼，卡控主要環節，爭取有效地控制資源成本的利用，熟悉《技規》、《維規》等相關規範文件的主要規定，並依次作為約束行動與指導實踐。
短暫的見習生活結束了，總結所得，我各方面的能力有了深層次的提升，這將對我今後的工作奠定了堅實的基礎。但學無止境，知道的東西往往頗具侷限性，見習期
間的工作於學習，使我明確了工作的內容與責任，也讓我懂得，工作其實是一個學習的平台。所以，只要堅持學習與付出，任勞踏實信心進取，就會去的進步。在今後的工作與學習中，我將更進一步的努力，盡責任做好工作，以取得引人的成績。見習是個良好的開端，我願繼續堅持辛勤工作、虛心學習，以更好地發展，為實現人生價值和意義決心付出。
學問齋