總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的國小生心理健康主題班會總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
隨着各學科的深入研究，人類對自己的理解越來越全面和深刻：剛來到世界的孩子逐漸成長為具有社會屬性和心理屬性的人；真正的人應該具有生物屬性、心理屬性和社會屬性；人的生物屬性、心理屬性和社會屬性是相互條件和因果關係；人的健康包括身體健康、心理健康和生活質量；人的身體健康、心理健康和生活質量，相互條件，相互因果。
健康就像三條腿的凳子：
一條腿是身體健康，另一條腿是心理健康，另一條腿是生活質量；
其中一條腿受損，會影響凳子的功能；
其中一條腿受損，另外兩條腿也會受到影響。
希望大家瞭解健康標準：
健康有健康標準；
心理健康有心理健康標準；
生活質量有生活質量的`標準。
當我們理解心理健康的重要性時，我們就知道如何讓人身心快樂。最後，祝大家身心健康，生活幸福！。
班會總結：
在這次班會上，同學們熱情參與，積極發言，熱烈討論，再次展現了x班同學們的熱情和活躍。學生們認為有一個健康的心理是必要的，也是最重要的。目前，高校面臨的心理問題非常嚴重，應引起足夠的重視。只要能有效把握大學生的實際情況，尊重大學生的情感需求，積極引導，注重溝通，運用科學的思想政治方法，就能引導大學生樹立正確的心理，把握和處理成長中不可避免的心理問題。
這周是國小生心理健康周，我給這次主題班會定的主題是“花開的聲音”，旨在讓學生們瞭解有關心理方面的知識和存在的問題，讓健康的心理標準在學生的心理綻放。
上週就開始進行各方面的準備。黃姐給我發了一份班會課的進程，可是這些內容看上去太單調了，也不能吸引學生的注意力。為了能夠讓所有的學生都能夠積極地參與到班會之中，這就要想法設法利用一些學生易於接受的方式來引導他們瞭解什麼是健康的心理。我就在網上搜尋一些有關心理方面的小遊戲。讓學生們通過玩小遊戲來掌握心理健康的標準，他們也會更容易接受，也更願意參加班會活動。
今天開展的活動還有就是每學期都要舉行的大慶精神鐵人精神方面的課程，這要求家長的參與，就藉着這樣的就會讓學生們瞭解關於鐵人方面的知識，也可以讓家長了解學生是否存在心理問題，在課堂上展現學生的不同一面。
整個班會活動是按照自己的設想進行的，可是在每個小遊戲環節存在着很多意想不到的事情。在第一個小遊戲“紙幣遊戲”環節，學生們根本就沒有照顧到其他的同學，只顧聽老師的話然後自己站起來，每一組都出現了很多的問題，不過通過這個遊戲，學生們還是可以瞭解遊戲的目的就是提高學生的.思考靈敏性以及大家相互配合的默契。學生們在做着遊戲，家長看自己孩子的表現也頻頻點頭，時常伴隨着笑聲。為了提高學生們的合作能力，又讓學生們玩“瞎子背瘸子”、“踩報紙”，學生們在玩遊戲的時候真正地感受到彼此之間合作的重要性。在這些遊戲中，我也感受到自己處理突發情況的敏捷性，而不是像以往那樣感到木訥。最讓我費心還是最後一個情景劇《送你一顆心》。因為這是一個展現學生特點和在眾多的家長面前表現自己的一個重要的機會，讓家長了解自己孩子的不同一面。學生們在表演的時候把一舉一動，一個表情，一句語言，一個神情，都是那麼的認真，可見他們在課下是多麼的認真。
這個班會活動也讓我自己成長了很多。雖然也很多的不足之處，但是能夠舉辦這樣的活動也是一次很值得擁有的機會，自己在這次班會中認識到舉辦一次班會課所要做的準備和整理工作。學生們每一次排練都更改一次，使之更加地完善。
學問齋