總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的階段性工作總結，歡迎大家分享。
加入貴公司已經有一個月的時間了，擔任行政文員一職，在這一個月中透過學習工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個羣眾當中，以下是我對自我這階段的工作總結，主要有以下幾項：
1、在最短的時間內對公司部門工作進行了解，熟悉了業務流程，明確了工作的程序、方向，提高了個人工作潛力，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路;
2、對微軟的產品進行了逐一的瞭解，對公司展廳裏現有的微軟產品進行了資料的收集與整理工作，為後期展廳產品講解工作做好充分的準備;
3、網上人員招聘信息的更新，招聘職位的錄入及面試通知等工作;
4、協助領導做好各類文件整理、歸檔等工作，以便查閲;5、為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協調，認真、按時、高效率的做好公司領導及部門經理交辦的其它工作並且用心配合其他同事做好相關工作。
這一個月的`工作，儘管整體有必須的進步，但是在很多方面還存在着不足。例如：有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還但是完善，細心程度還應加強，這些我都會在今後的工作中加以改善。在接下來的工作中，我將會做好工作計劃，使工作有條進行，並且在工作中不斷加強學習，努力提高專業水平。
推薦：
1、簡單的崗前培訓：讓來到公司的每一名新員工都能夠更加簡單便捷的瞭解、學習到公司的文化，規章制度以及公司目前為止的基本架構等方面;
2、新員工人員及環境熟悉：來到公司的每一名新員工就應由人事專員或者行政專員帶領逐一熟悉公司的內部環境以及到各個部門進行簡單的介紹，以便促進新老員工的認識;
20xx年2月，我鎮人口普查工作開動以來，人口普查工作在鎮黨委、當局的精確帶領下，根據市、縣的要求，環繞普查重點、難點題目，自動摸索，凸起特點亮點，按時安排按量結束縣人普辦下達的任務，現將我鎮近半年的人口普查工作環境總結以下：
1、帶領珍視，建立了強有力的帶領機構。為了進一步做好我鎮第六次人口普查工作，加強對普查工作的構造和帶領，我們於2月10日建立了Xx鎮第六次全國人口普查帶領小組及其辦公室，並下發了《Xx鎮人民當局關於建立Xx鎮第六次人口普查帶領小組的關照》（溶政發【20xx】6號文件），建立了人口普查分擔帶領，組建了人口普查究公室，抽調相干人員作為辦公室成員。因為我鎮辦公用房緊急，人口普查究公室設在鎮當局統計辦公室，並在辦公室門上掛牌。
2、參加培訓，當真進修。根據縣人普辦的要求，我鎮於20xx年7月初抽調一名流口普查交易骨幹特地到桂林參加了市人普辦進修相干交易知識。培訓期間，進修了人口普查的地圖繪製、摸底、抽樣、普查表填寫細則、普查表考核等有相干交易知識。在全部培訓進程中當真聽講，對實際操縱進程中存在題目集堅苦與市、縣及其異鄉鎮普查究公室的人員進行雷同，以到達培訓的結果。
3、美滿結束縣人普辦下達的`人口普查前期工作任務。根據縣人普辦的要求，我鎮人口普查究公室結束了全鎮17個村委、1個街委的普查區地圖繪製工作，併為每個普查區抽調了普查員和普查教導員315名，同時抉擇10名擺佈普查員作為後備。
下一階段工作安排：
1、建立健康人口普查普查教導員和普查員的信息辦理及人員分派。
2、召開全鎮範疇內的人口普查策動大會，作好人口普查宣揚工作。
3、對鎮人口普查工作細則及工作職責上牆，加強人口普查工作的監督。
4、繪製普查小區圖，並構造普查教導員和普查員培訓，做好人口普查摸底及正式入户的前期工作。
5、根據縣林改辦的時候安排和普查任務落實各項工作。
為深入貫徹衞生局《關於切實加強安全生產工作大檢查》文件精神，我院緊緊圍繞醫院安全生產工作中心任務，積極貫徹“預防為主、保障安全、綜合治理、確保安全”的十六字方針，以服務臨牀一線為宗旨，認真進行醫院內部安全生產、治安保衞、消防安全大檢查工作。現將檢查情況總結如下：
一、高度重視，責任到人，完善制度
為切實做好安全生產工作，根據上級主管部門的要求，醫院實行安全生產目標責任制，按照“誰主管，誰負責”的原則，醫院與各科室簽訂安全生產工作目標責任書，使目標任務層層分解，層層落實，責任到人，讓全院所有科室、職工參與到醫院安全生產工作中去。
二、工作有重點，自查有力度
（1）根據醫院安全生產中工作計劃，醫院有針對性的對所有科室及其重點部門、重點（要害）部位進行檢查，發現問題及時給予整改並現場糾正隱患。
（2）醫院分管領導及相關科室負責人對全院重點部門和要害科室進行消防設施的檢查，保證滅火器切實到位，報警裝置正常運行，疏散通道標識醒目明瞭，確保發生安全事故時大家能夠迅速反應；部分科室壓力不足的滅火器進行更換，對各樓層消防安全設施予以完善。
（3）醫院做好安全防範工作。對醫院各科室進行嚴格巡查，查找安全隱患，落實各項安全生產製度，確保醫院醫療工作的安全高效運行。
三、着重醫院安全生產日常管理工作
（1）防火巡查員對各科室，每天、每時進行檢查和巡查，發現問題，及時整改，不得拖延。
（2）認真做好醫院消防安全工作，遏制火災事故的`發生。院領導高度重視醫院消防安全工作，不定期對醫院消防安全進行檢查，發現隱患，及時整改；定期對醫院消防進行檢查和調試，保障消防系統的正常運行；醫院定期組織人員下到科室進行消防知識培訓和消防滅火器的的使用培訓，對職工進行了消防安全講座，讓他們重視科室消防安全工作，達到了預期的效果。醫院給職工和患者營照了一個安全、優質的醫療環境。
轉眼之間，為期4天緊張而又忙碌的招商會議已經圓滿的結束了。這也是我從大學步入社會轉型過程中的一個重要的階段。從一開對公司的不瞭解不適應到招商會議結束逐漸熟悉和了解這個團隊，使我更有信心把以後的工作做的完善。在這樣的一個團隊裏讓我感受到了家的温暖，也讓我明白了很多道理。也讓我更加懂得如果大家團結合作，共同應對遇到的困難和挫折，擺在我們面前就沒有不能解決的事情。我覺得這幾天我學到了很多東西，無論是在同事的身上還是丁總的講座中都使我受益匪淺
行政部是整個招商代理會議的一個重要部門，同時我們也是服務整個會議的過重的核心主導者，我們的服務好壞將直接影響公司招商的形象。作為行政人員，我們的工作宗旨就是“服務好招商會議期間的每一位代理商，為每一個代理商送出及時的幫助”。在代理商會議期間我的工作職責是：
1.負責午餐和晚餐的發放
2.負責代理商行李的擺放及管理
3.負責15晚上引導代理商去十里河賓館的`入住
4.負責代理上會議前期準備和現場的執行工作
5.負責簽約儀式的秩序維護
6.負責代理商會議期間辦公室電腦的管理
7.負責代理商會議前期公司的衞生清理和部分物品的採購（牆壁污漬的清理和粉刷）
8.負責代理商會議休息期間辦公室的巡視（積極的聽取代理商的意見，重視與代理商的溝通，把代理商的相關信息及時的向上級反饋，給予代理商及時的幫助）
9.配合完成領導以及同事交給的臨時性任務
以上就是我代理商會議期間的工作。通過在這四天的工作中，我以一個專業服務人員來嚴格要求自己。但是在這幾天的工作中也反應了自己本身存在的不少缺點和不足，這都還需今後努力改正。我相信通過這次會議的歷練，自己會變得更加成熟和穩重，這次歷練也給了我很大的信心。我更有理由相信我將在中國統一教育各位領導的決策和帶領下，繼續努力、紮實工作、奮發進去，緊跟公司的步伐，與各位同事團結一心，和諧合作，我也將獲得更大的受益。
教育需要無私奉獻，那就讓我在不斷的奉獻中反思和展望，以一個更好的姿態投入到下個一個工作目標中，在不斷的學習中逐漸完善自己我，成就自己我。
十二月緊張中又多了一點快樂的感覺，在這個月中我們分別開展了元旦晚會的籌辦工作，以及檢查團組織生活的工作。在工作當中有收穫當然也是有很大的問題，問題我感覺是自身的原因是主要的。下面就來講一下在這一個月的體會吧。月初的元旦晚會的籌辦工作主要是由組織部和文藝部開展的，前期的工作準備是很充分的，所以工作也進行的比較順利。
不管是對場地的佈置還是彩排工作進行的都是那麼的井井有條，我感覺這是很值得肯定的。但在晚會那天我由於個人的原因沒有去晚會現場去做工作。當然我認為任何理由都不能成為理由。所以我感覺由於我工作的失誤而給同事增加了工作量是很內疚的。當然我也會好好的反省我自己的態度，畢竟是我個人的原因。在以前或許我對學生會還不太瞭解，以至於我不能很好的去融入到學生會這個大家庭當中去，這一點我很早就認識到了這一點，但我只有去慢慢的改變自己的個性努力使自己符合一個學生幹部的標準。
當然這説着容易做起來是很難的，因為要改變一個人的個性好像是改變這個人的全部，這包括生活習慣等，所以我覺得這並不是一件容易的事啊。當然我會努力的去做，從身邊的小事做起來鍛鍊自己的能力，從而不斷的完善自己，提高自己的素質，達到自己進學生會的目的。錯誤已經造成了，想把它完全的消除掉是不可能的了，但我會認真的反省自己，引以為戒，堅決不讓同樣的錯誤發生一次，這樣才能使自己不斷得到完善。在這個月的另一件事可以説是我入學生會以來所犯下的最嚴重的錯誤，就是星期四的檢查團組織生活。我們部長已經提前通知我所要檢查的時間班級。但由於我個人的粗心把部長髮的短信給弄丟了。
對此我感到很抱歉。到了去檢查的時候我才發現問題的存在，我發現我所檢查的'班級全都是我們本系的。這是我才意識到事情的嚴重性。但由於對工作還缺乏經驗以及處理突發事件的能力，所以當時就沒有想到處裏的辦法，導致了這次檢查團組織生活工作的失誤。如果當時我有足夠的經驗我可以去每個教室去看一員工轉正自評下，這樣就會找到所要檢查的班級，至少可以減少錯誤量。
對這次工作的失誤我應該做一次深刻的檢討，因為這次錯無得嚴重性是很大的，這裏面牽扯着很大的事情，比如到了學年結束的時候會有優秀班級的評選，可以説團組織生活就是評選優秀班級的重要指標。如果那個班級因為我這次的工作失誤而沒有被評選上優秀班級那我的錯誤將是無法原諒的。
再者由於我個人的失誤沒有去檢查相應班級的團組織生活也是對那個班級成果的不尊重，畢竟那個班級一定為了這次團組織生活作出了很大的努力，都希望付出的努力能夠得到別人的肯定。所以我再一次為我的工作失誤向那些應該檢查而我沒有去檢查的班級道歉。
轉眼間，本學期已經過去三個月了，我不斷地品嚐着成功帶來的喜悦，也一次次的承受着辛苦帶來的勞累。讓我體會到了成為一名優秀班主任的艱辛與快樂。我深刻的感受，那就是累。但讓我積累了一點成功的班級管理經驗。
細節決定成敗。班主任工作本來就繁雜瑣碎，每個學生都有自己的個性特點，氣質、性格、興趣也千差萬別；所以要想搞好班級管理，那麼必須從細節處入手，多觀察學生的言行，及時發現問題，予以解決。否則，粗心大意可能會影響學生的一生。我認為下面的一些細節是很值得關注的。
1、抓好入學教育。
每接一個新班，抓住入學的大型活動對學生進行愛國主義、集體主義、校紀校規教育，加強組織紀律觀念。激發為實現理想而努力奮鬥的信心和決心。
2、 班主任應注重從班級的小事抓好日常管理。
這是班級工作的基礎，日常管理中要做好學習常規、行為常規等常規管理，班級常規管理是班主任工作的'重要內容，因為生活習慣決定行為習慣，行為習慣決定學習習慣，而對學生的管理首先從班級常規管理開始，對學生的教育更多的落實在班級日常管理中，所以學會用細節去感染、關心、，愛護每一個學生是班主任的職責。
3、煉就火眼金晴，促進學困生轉變。
現在每個班級都有不愛學習，調皮的學生，對這一部分學生的管理，關係到良好班風、學風的建設，所以對他們要特別關注， 這樣既促進良好班風的形成，又促進學困生的轉化，可見班主任細緻工作很重要。總之，注重細節的工作作風是班主任工作活力的保證。
我係示範校建設工作於20xx年5月正式啟動，先後經歷了項目申報階段，佐證材料準備階段，複審材料細化階段，將來還要有項目建設落實階段。在前三個階段中，在長達七個月的時間裏，在示範校的材料準備中，每個階段我們都傾注了大量的心血，機械工程系在每個階段付出的同時，也有收穫，也有提高，更有內涵上的提升。總體説有三個方面的收穫：
一是對師範校建設的認識有了實質性的改變。在示範校項目申報初始階段，我們只是認為國家的建設項目非常龐大，離我們也非常遙遠，我們也不具備示範校的實力，領導佈置的工作任務，就是把它當作命題作文來做。當然示範校項目能夠爭取成功，必須得益於學院領導班子具有戰略性的發展思考和歷史性的發展定位。隨着學院領導質量建設年工作的一次次推進，學院發展的規劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發展機遇中，學院領導以敏鋭的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進不甘落後的信念，抓住了發展機遇，國家示範校建設的光榮使命歷史性的落到了我們肩上。示範校建設是國家加大中職教育的重要舉措，能夠爭取到示範校的建設項目，無疑對牡丹江技師學院改變現有的格局，加速技師學院的內涵發展，提升和擴大社會影響力將會起到積極作用。示範校建設將會改變技師學院的發展命運，將會激勵我們為國家的經濟建設培養更優秀的人才，將會為社會的發展做出更大的貢獻。
二是在示範校申報佐證材料的準備當中看到了希望。我們在示範校建設當中主要承擔數控專業的示範建設，準備佐證材料是一個比較痛苦的過程，如果要是沒有一定的史料積累，如果平時對工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有説服力的、詳實的佐證材料。機械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規律性，也比較注重教學工作的規範化，在具體的教學工作中，針對如何提高教學質量，做到了從實際出發，做到了做紮實工作。多年來較好的堅持了在學生當中，開展了學科知識競賽和實操技能競賽。堅持開展了教科研工作和教學專題研討，在説課、公開課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級國家級課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優異成績，並獲得了各種先優證書。多次參與了省市技能大賽並取得教師組、職工組團體二、三名的好成績，在校企合作中，在工學結合中，在實施一體化教學中也都具有詳實的成果和記錄。此外在教師培訓方面，在參與企業課題研究方面，在常規教學管理方面也都做到了有過程，有記錄。經過我們的精心準備，通過我們的努力，為示範校建設提供佐證材料盡到了我們的職責。通過這些佐證材料，也讓我們增添了建設示範校的信心。以前沒有示範校的`建設，我們已經取得了一定的成績，如今有了示範校建設，我們還會在示範建設的引領下，取得更大的成績。
三是對示範校建設的內涵有了很大的提升。示範校的建設，建設什麼？怎麼建？是擺在我們面前的重要課題。建什麼？主要是建設新型的人才培養模式，新型的課程體系，新型的教學模式，新型的評價模式。通過改變以往的傳統的教學方式，以培養模式的創新，帶動師
資隊伍的培養和提升，以校企合作的推進，提高學生動手能力和職業技能的培養和提高。怎麼建？示範校建設不是一個人、兩個人的事，也不是一個部門、兩個部門的事，必須要集集體的智慧。示範校建設實質就是一個過程建設，是一個全員參與、全員提高、全體受益的過程建設。這一過程也是極其艱難的過程，在此當中面對諸多的課題我們要調研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要創新。我們還要有充分的思想準備，還要打一場前所未有的，事關我們前途命運的硬仗。我們相信示範校建設是通過兩年的建設期，會讓每一位教師在內心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關係到我們未來在中職教育中，如何以獨有的特色立足於社會，如何在競爭中展示引領輻射功能。示範校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實現我們的自豪，相信在兩年的實踐當中，讓學生驕傲，讓家長欣慰，讓社會稱道的一天一定會來臨。
不足：一是教材編寫難度太大，是否可以適當調整。
二是教師參與的意識還要教育提升，激發參與的積極性。 三是組建示範校建設專業建設團隊，專兼結合的開展工作。
為認真貫徹落實省交通服務公司工會關於開展20xx年“安康杯”勞動競賽活動的精神，切實加強項目的安全生產，努力提高西長鳳高速公路XCFLH合同段項目安全管理水平和應急保障能力，促進安全生產的良好形勢持續發展，同時結合綠化公司開展的“安全生產月”活動，我項目部積極開展“安康杯”勞動競賽活動。現將我項目部上半年安全生產工作開展情況簡要彙報如下：
一、高度重視，明確分工抓落實
項目部高度重視本次活動，為了認真開展本次活動，項目部制訂了活動方案，成立了“安康杯”勞動競賽活動領導小組，項目經理馬文波任組長，項目副經理兼技術負責劉興和任副組長。為保證活動方案的具體落實，我項目部切實落實各項責任制，通過進一步強化責任，轉變作風，做到分工明確、責任到人。要求項目部人員必須提高認識，統一思想；把任務分解到每個崗位，把責任落實到人；把安全生產管理與日常生產工作同部署、同檢查、同考核，加大對安全生產工作的組織和管理力度。
項目部建立了安全生產目標責任制，實施責任的分工、量化，將任務層層分解，責任到人，做到事事有人管，人人有責任，在全項目部安全生產上掀起了“責任風暴”。項目部與技術人員及勞務隊、水車簽訂《安全生產目標責任書》，嚴格執行有責必究的“買單制”，實施責任“倒查制”，有效地增強了各級人員的責任意識。
二、積極組織，全體動員齊推進
項目部對《西長鳳高速公路XCFLH合同段安全生產管理制度》進行修訂、完善，並及時制定和完善關鍵施工工藝安全操作規程，切實保證安全生產製度、體系的科學化。同時根據項目辦、質監站等上級部門的要求和指示，我項目部制定了《安全專項施工方案》，做到安全管理的制度化、標準化和規範化；制定並完善了《安全生產應急預案》，積極籌備應急預案的演練工作，以提高事故預防和應對的'能力。
強化安全教育培訓，全面提升員工的安全意識、安全素質。每月組織全體員工至少兩次集中學習，堅持把落實安全生產責任制作為加強安全管理的重中之重。除了每天例行的安全技術交底以外，同時對新進場的人員進行嚴格的三級安全教育培訓，全面提升員工安全素質，做到所有人員經過安全教育培訓合格後上崗，實現未經項目部培訓合格的勞務人員不得在我項目上崗的原則，從根源上保證施工過程的技術安全；加強對勞務隊及水車的安全管理，並要求技術人員承擔監管責任；加大推廣實施安全管理標準化，將隱患排查治理與建立安全生產長效機制結合起來，提高安全管理水平；實行技術人員跟班制，發現安全問題及時解決；在安全投入方面，不斷更新、完善各種安全器材和設備，做到施工現場安全防護標準化、場容場貌規範化、安全管理程序化，同時加大對現場作業人員安全防護設備的投入，確保施工過程中人員的安全。項目部領導明確要求在抓好工程質量、進度的同時，要把安全放在第一位。
三、大力治理，排查隱患促保障
自5月5日起，項目部組織力量，深入施工一線，開始了為期25天的對重點部位、重點設備和薄弱環節的安全隱患排查工作，排查每一個有可能存在安全隱患的環節，本着“加大隱患治理力度，切實保障安全生產”的原則。對各類安全隱患下大力氣，集中整治，徹底消除，不留死角。在責任追究處理上做到“四不放過”：即事故原因沒有查清不放過，事故責任沒有得到追究不放過，整改措施沒有落實不放過，幹部和職工沒有受到教育不放過。
針對近期與路基、路面、交安、機電等工程交叉施工的實際情況，項目部增設安全警示標誌、標牌，安全綵旗，確保過往車輛的行車及施工安全，樹立了良好的施工形象，並得到業主的好評。
炎熱的夏季，高温天氣將是高空作業安全工作的嚴峻考驗，為了維護施工作業人員的安全健康，我項目部針對高邊坡施工的高温作業加大了防暑降温費用的投入，並適當調整作息時間，確保在施工過程中不發生一例因高温作業而引發的安全生產事故，從根本上保證安全生產工作。
安全生產不是一蹴而就的事情，為了實現西長鳳綠化工程項目又好又快發展，我項目部將切實貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展、和諧發展，全面落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞公司生產經營持續穩定、健康發展這個中心，建立、健全各項規章制度，集中人力物力，加大隱患排查力度，提高應急保障能力，不斷改善安全生產的環境和條件。以抓好示範點、示範工程為主線，以“安康杯”競賽為載體，激發全員參與“安康杯”競賽活動的積極性和主動性，以保證我項目部安全生產平穩發展。
西長鳳高速公路XCFLH項目經理部
20xx年6月22日
近年來，我校順應時代發展趨勢，遵循素質教育的規律，結合學校教育教學的實際，及時而廣泛地開展了“農村國小高效課堂教學模式與方法的研究與實踐”的課題實驗活動，經過近一年來的研究和實踐，已初步取得了較為豐碩的成果，現代教育理論的學習、現代教育觀念的確立、現代教育技術的掌握、學生主體地位的體現等已成為廣大教師的自覺行動和追求目標。過去傳統的“滿堂灌”、填鴨式”的教學法已失去了它的市場，一個高效課堂教學模式與方法的教風與學風正在進行，學生學習的主動性和積極性得到了很好的激發，自主學習的時空漸趨拓寬，同時，學生的個性特長也得到了發展，學生素養也得到了提高。
一、課題研究的目標
在實驗研究過程中，我們力求體現如下目標：
1、全面性。素質教育第一要旨是面向全體學生。在學習過程中，應使每個學生都能積極參與，都能受益。
2、主動性。在教學中激發學生學習的內驅力，調動學生學習的積極性和主動性，把學生學習的需要變為自覺自願的心理渴求，變被動式的吸收為主動式的探索，使學生處於教學的主體地位，真正成為學習的主人。
3、探究性。教學中，創造條件，引導學生自主學習，讓學生通過自主發現問題、實驗、操作、調查、蒐集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神與創新能力的發展。
4、合作性。把學習的主動權交給學生，讓學生在合作探索、相互溝通的過程中獲取知識，培養合作精神和競爭意識。
總之，要倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，讓學生在主動學習，獲取知識的同時培養獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
二、課題實驗的管理
1、建立領導機制，確立實驗班級。
在市教科院的親自指導下，學校成立由校長、教導、教研組長、
部分骨幹教師組成的實驗領導小組，負責實驗工作的管理、指導及實施工作，並確立了實驗班級和實驗老師。
2、加強師資培訓，轉變教育觀念。
教師是教育改革的推動者，建設一支高素質的教師隊伍，是教學實驗
紮實深入進行的基本保證，加強師資培訓，是提高教師素質的根本措施。學校組織教師學習第三次全代會精神，學習江澤民《關於教育問題的談話》，增強教師投身教育改革的使命感，提高教師推進素質教育的自覺性；組織教師學習領會《基礎教育課程改革綱要（試行）》，學習新的課程標準，學習新的教育理論，促使教師解放思想，更新觀念，樹立正確的人才觀、學習觀、教學觀；鼓勵老師參加各級各類培訓，提高教師的教育教學能力，使老師們全身心投入教學改革之中。
3、重視課題研討，及時總結經驗。
我們把實驗課題分解成幾個子課題，要求實驗班的老師應圍繞一兩個子課題進行研究，舉行經常性的教學漫談，認真積累資料，做好個案分析，寫好課後反思，及時總結經驗，每月份寫一份階段性試驗成果報告，每學期舉行一次觀摩活動，力求輻射一片，使其他老師也能積極參與課題研究，並認真總結經驗，撰寫成文。
三、課題研究實驗採取的策略
在課題的研究和實踐中，為體現實驗目標，我們主要採取以下策略：
（一）營造自主探索的學習氛圍。
著名教育家蘇霍姆林斯基説過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”為了滿足學生這種需要，我們努力營造良好的教學氛圍：
首先，我們把自己置身於參與者的位置，服務者的地位。熱情鼓勵每個學生，實實在在營造出平等、尊重、和諧的學習氣氛，努力創設讓作為主體的學生親自去思考、去發現、去創新的氛圍，使學生在課上想説、敢説、愛説、樂説，積極參與課堂教學活動，真正成為學習的主人。
其次，我們尊重學生的個性選擇，滿足學生的好奇心、求知慾，使教學過程變成學生自覺自願的探索過程，並鼓勵學生進行合作探究，在學習中大膽提出問題、異議甚至批評、反駁，正確看待學生的插嘴和錯答現象，多寬容、多鼓勵、少指責，使教學過程成為一個源源不斷的激勵過程。這樣，學生在老師的熱愛、尊重、期待和鼓勵中，就能產生強烈的求知慾望和創造慾望，就會以探索者、研究者的心態進入自主探索的學習中，為創造性地學習埋下伏筆。
（二）改變學習方式，引導自主探索。
改變學生學習方式，引導自主探索學習，是課程改革中的一個迫切的任務。
1、擴大自主空間，改變學習地位。
對於學生來説，學習方式的改變，為他們提供了一個展現個體發展的舞台，每一個人都可以根據自己的興趣愛好和思路，選擇探究的主題和探究的方式。另外，我們改變了學生在學習中的地位，提供給學生不同的自主學習的空間和平台，在這個空間內，學生可以不受任何人的強行指令，他們可以自己提出學習任務，選擇學習夥伴，考慮學習時間，設計學習過程，可以自由地將自己的發現、想法和結論説出來與同學進行交流和共享。
2、提倡合作探究，培養創新意識。
課堂教學過程，是若干個體共同協作，相互提升和影響的過程。我們充分發揮每一個體學習的積極性，引導學生主動參與合作探究，彼此之間相互取長補短，使課堂教學形成一種巨大的磁力，吸引學生主動探究問題，發現規律，充分發揮學生的主動性、互補性，培養學生的合作精神、交往能力與創新意識。例如，在教學《兩個鐵球同時着地》一文時，老師讓學生合作交流共同探討：假如你是比薩城的'一位記者，聽説伽俐略要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時着地的公開試驗，你會有什麼反映？你會對他提出什麼問題呢？這樣一問，激起學生對新知的渴求，產生了強烈的交流慾望，思維的火花頻頻燃起。他們圍繞課文內容展開充分的交流探究，在深入理解課文的過程中得到主動發展，都能發表自己的見解和主張，大膽交流不同的觀點和看法：“你為什麼要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時着地的公開呢？”“你這樣做是否有科學根據呢？”“你這樣做是不是太固執、太膽大妄為了呢？”“亞里士多德是個有權威的大哲學家，你怎麼敢否定他的説法呢？”“你這樣做是否違揹人類的真理呢？”……學生課堂表現異常活躍，始終處於自主探索的學習狀態，有效地培養和開發了創新意識和潛能。
3、引導質疑問難，發展創新思維。
孩子愛提怪問題，愛鑽牛角尖，在不少家長和老師的心目中，就是頑劣搗蛋，考分的高低、聽話不聽話幾乎成了家長要求孩子、老師衡量學生的惟一標準。殊不知長此以往，孩子們就會形成思維的定勢，習慣於為應試而學，習慣於依葫蘆畫瓢。其智慧的火花就會逐漸熄滅，創造的勇氣就會逐漸喪失。古人云：“疑者，覺悟之機也，一番覺悟，一番長進。”常有疑點，才能常有思考，常有探索，才能常有創新。這是發展創造性思維的重要途徑。教學中，我們鼓勵學生敢於超越課本，敢於超越老師，敢於用批評的眼光去思考並發現問題，親自參與問題的解決，這不僅無礙於對書本知識的掌握，還會在此基礎上有所發現，有所創新。
四、課題研究的成效
近一年來，我校多數教師接受了“農村國小高效課堂教學模式與方法的研究與實踐”這一實驗課題，並大膽進行課題實驗，付出了艱辛的勞動，也取得了階段性的成果。
1、形成了初步的經驗，培植了一批優質課，鍛鍊和培養了一批具有高水平教學和研究能力的學校羣體和教師隊伍。
2、學生的素質得到發展。通過開展課題實驗活動，學生在學習興趣、知識積累、語言表達、創新思維等方面都有相應的提高，在參加各級各類的活動競賽中，取得了可喜的成績，各方面的素質得到了普遍提高。
3、在教學活動中，師生互動、生生互動明顯，學生的心態是開放的，主體是凸現的，個性是明顯的，創新意識是勃發的；教師的教學過程也就成為自己生命活動、專業成長和自然實現的過程。
五、努力方向
課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但實驗過程中也存在着許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：
1、繼續加強師資隊伍建設，提高教改水平。
為適應教育改革的需要，我們將繼續加強科研能力的修養，建設一支高素質的教師隊伍提高教改水平，使課題實驗順利進行。
（1）嚴格要求，勇壓擔子。
嚴格要求青年教師，對他們勇壓擔子、加砝碼，要求青年教師把壓力變為動力，努力鑽研業務，苦練基本功，提高自身素質。
（2）加強培訓，促進羣體。
鼓勵教師努力學習，積極參加各種培訓，不斷完善自己，並將創造更有利的條件，讓教師外出聽課、學習、參觀、研討，開闊眼界，學習先進，改革教學，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題實驗更有利地開展。
2、探索實驗中的問題，及時調整實驗方案。
我校課題雖説已是省級的實驗課題，但實驗中仍會出現些沒有預測到的問題，我們將及時發現、探討實驗中的問題，及時調整實驗方案，使課題實驗紮紮實實地進行下去。
我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導教育實踐，積極倡導高效課堂教學模式與方法，使學生真正成為學習的主人，學生就會在自主探索的學習中享受到濃濃的樂趣，藴藏着的無限創造潛能就會盡情地釋放，我們的課題實驗目標將更為充分地體現出來。
隨着春去夏至，大雨、暴雨、雷陣雨等惡劣天氣會不斷出現，尤其是近年來學生溺水死亡事故頻發。一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。為確保夏季我校師生的安全，嚴防因游泳、嬉水、惡劣天氣等帶來安全事故的發生，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，進行為期10個月的預防溺水專項行動，嚴防溺水事故發生。
一、制定工作方案。有效紮實的開展防溺水安全教育工作，我校制定了“珍愛生命，遠離溺水”教育宣傳實施方案。
二、召開了防溺水工作部署會。組織全體教職工學習《高新區中國小校預防學生溺水專項行動方案》，制定了皂角國小預防學生溺水專項行動實施方案。
三、防溺水主題班會。針對此次"珍愛生命，遠離溺水"主題班會，各班班主任充分備課，準備了文字資料及各溺水影像資料，使學生的安全意識得到了進一步的'增強。
四、印製了《防溺水六不準》發到每個班級，粘貼在教室內最醒目處。
五、密切家校聯繫。學校向每一位家長髮放《致全國中國小生家長的一封信》和簽訂安全工作責任書，回執率達到100%，並及時通過電話、微信等平台，確保家校隨時有效溝通。
六、利用主題晨會和國旗下講話進行防溺水安全教育
七、加大宣傳力度。我校通過校園LED、廣播、宣傳欄及配套掛圖等多種途徑，宣傳普及學生防溺水相關知識。
八、集體、個人背誦防溺水“六不準”
九、4月份，學校組織人員對學校周邊水域進行排查，並將情況向當地政府和相關責任人彙報，對存在的安全隱患及時排除。
十、開展上門家訪活動。通過上門家訪使家長充分認識到防溺水工作的重要性和緊迫性，把防弱水暨校園安全工作入心入腦，內化於心，有效推進學校平安創建，創平安和諧校園。
生命高於一切，學生的生命安全是學校教育的重中之重。我校將在今後始終保持高度警惕，在抓安全教育工作上繼續努力，做到萬無一失，把校園安全工作推向一個新的台階。
20xx年，中國學生中國學生髮展核心素養研究成果發佈，之後各學科的核心素養也相繼公佈。在過去的一年裏，我校組織全體教師認真學習並落實核心素養在各學科中教育工作，教師是教學工作的主導者，對整個教學工作起到全面設計和調控作用，因此教師的核心素養的形成直接關係到學生的學習。簡單總結我校核心素養的落實階段性成果。
通過學習和交流，我們意識到，學科核心素養的培養應該就滲透在我們教學的每個環節，教材中也藴含的學科思想，對教材、課標的解讀就尤為關鍵，只有看見了學科思想的影子，我們才能讓它釋放出來。因此學校要求教師在教學中做到以下幾點：
一、在教學中滲透學科思想和方法。
學科思想是對學科和它的對象、學科概念，命題和學科學習方法的本質的認識。學習方法是解決各學科問題的方法和策略。學科教學要在重視傳授知識的同時，引導學生體會學習方法、感悟學科思想，這樣才能使學生學會用學科思維、學科手段和學科方法去分析和解決學科中的具體問題以及其他的一些現實問題，這是學科教學要追求的境界，也是學科教學的本質要求。學校要求全體任課教師認真研讀教材幫、課標，從而進行教學設計。要求教師要在知識發生過程中滲透學科思想，要在問題的探索和解決過程中揭示學科思想，使學生從中掌握關於學科思想方法的知識，並把這些知識應用在後續的學習中，科學地獲取知識。知識的記憶是暫時的，思想方法的掌握是長遠的。知識使學生受益一時，而思想和方法使學生受益一世。
二、在教學中培養學生的思維能力。
思維作為一種能力和品質，作為人的智力的核心，它是人的智慧的集中體現。在教學過程中，學校鼓勵教師建立“發現式學習”的教學新模式，營造學生思維的平台。思維的發展，需要土壤，需要平台。好的教學策略是引導學生自己“發現”問題、解決問題。才能進一步釋放學生的思維潛能、進一步保護學生的思維火花。凡是學生能通過自己努力學到的知識，絕不授予學生，凡是學生經過思考能解決的問題，就放手讓學生去思考，把“教—學”活動中的.自由還給學生。把學生當成主體，讓學生自主學習、自主探究。既給了學生思維的自由，也給了學生自己發現問題、解決問題的壓力，從而迫使學生去思考。
三、引導學生用學科的眼光看待事物。
身邊的事物學科問題很多，在教學中引導學生把生活中的問題抽象為學科問題，進一步揭示具體事物和抽象概念的聯繫，既加深對所學知識的理解，又有助於提高解決問題的能力。另外，在學科教學中注重保護和培養學生的直覺意識，講一些學科的發展史，多參加學科社會實踐等，都能使學生的數學素養得到一定的提高。
基於以上學校對於所有任課教師要求，學校也相繼開展了《優化課堂教學策略提升學生學科素養》的教學説課、教學設計大賽。通過比賽，選拔優秀課例，推廣好的做法。不僅如此，學校還組織老師參加國家、省、市各級部門組織的關於《核心素養》的培訓，不僅把老師送出去，還把專家請進來，學校邀請哈爾濱市教研院各學科教研員到我校深入課堂，就核心素養的落實給我們面對面的指導。
學科素養歸根到底是一種文化素養，學科教育也就是一種文化素質的教育，它的養成不是一朝一夕之事，我們教師貴在重視和堅持。要通過學習使學生感受到，學科學習不僅僅是一系列抽象的知識，更多的則是一種方法，一種文化，一種思想，甚至於一種精神和態度，從而讓學生滿懷樂趣和憧憬地去學習它。在落實核心素養的征程上，我們還有很長的路要求，我們會不斷總結經驗，及時反思，彌補不足，把我校的教育教學工作推進到新的高度。
這一階段以來，任縣經濟開發區在縣委、縣政府的正確領導下，按照《20××年全市村莊綜合綠化工程實施方案》的`要求，堅持以人為本、生態優先的原則，全面實施“林、喬、灌、花、菜”村莊綜合綠化工程，大力推進全區綠化工作上台階、上水平，現將綠化工作總結如下：
一、加強領導，組織落實。
我區村莊綠化工程從正式啟動以來，區黨工委、管委會高度重視，黨工委書記一手抓綠化工程，親自掛帥開專題會議研究綠化工作，成立了綠化工程領導小組，包村幹部具體負責，村支書、村主任組織實施，充分利用當前春季植樹的有利時機，採取區村聯動，專人負責等措施，搶時間、趕進度，取得了階段性的成績。
二、加大宣傳力度，提高全民植樹造林保護意識。
我區把綠化活動與宣傳活動結合起來，通過發放宣傳單、喇叭廣播等在各村認真宣傳，做到家喻户曉、人人皆知，讓全區廣大幹羣充分認識植樹造林、綠化環境的重要作用，不僅使村民愛惜樹木、保護樹木，而且使村民自覺投入到綠化工作中，真正做到珍惜環境、愛護林木、綠化村莊、美化家園。
三、科學規劃、指導，確保成活率。
我區制定了綠化工程實施方案，根據土壤類型進行規劃，設計栽植樹種，做到適地適樹。對苗木撫育管護措施做出了具體規定，嚴格執行相關技術標準，把好整地、苗木、澆水、撫育關，保證了苗木成活率。
四、取得的成績。
我區確立了6個綠化樣板村，環村林長度5000米，種植8公分楊樹7000棵，在村內主要街道種植木槿、冬青、金銀花等喬灌木2萬棵，街道綠化長度達6000米，閒散地綠化面積500平方米，通村道路綠化長度800米，在增大綠化面積的同時，確保了綠化苗木整齊美觀、合理種植。
接下來，我區將進一步加大綜合綠化工作力度，形成全區上下齊抓共管的工作格局，對照各階段的目標任務、時間要求、重點部位等相關內容進行周密部署，充分利用宣傳單、宣傳標語、廣播、牆報等媒介形式，多側面、多層次、全方位進行綠化宣傳教育，積極號召廣大羣眾參加綠化行動，使全區幹羣凝成合力，確保完成綠化工程。
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發時，我們卻因為疫能轉換教學方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學生工作落細落實，幫助學生始終保持樂觀積極的心態，科學規劃居家學習生活，現油甘埔國小總結回顧近段時間線上教學情況。
一、壓實責任，築牢防線
面對複雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施，確保疫情防控領導體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學校實行封閉式管理。保安實施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結果陰性和校長簽發的放行條進出，嚴防疫情在校園傳播，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時刻緊繃防控弦。
接到線上教學通知後，學校立即啟動線上教學應急預案，學校領導迅速召開會議進行相關事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調配，全力以赴保障線上教學平穩有序開展。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學工作，堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，按原教學任務進行授課，教務處從備課、上課、作業、監管等方面進行了重點要求。
二、依標扣本，深度備課
為增強線上教學的.實效性，繼續加強集備管理，各科組結合線上學習的特點，及時調整學科教學計劃和教學方法，羣策羣力、精心備課。老師們積極討論線上教學計劃、目標任務和重點工作，推進工作抓緊、抓實、抓細，精心製作課件、視頻、微課等豐富的學習資源，激發學生學習興趣。同時，結合學校實際情況，在集體備課過程中，大家對課堂教學安排、選取優質教學資源、互動環節、課堂答疑等問題進行細緻深入的研討，充分利用釘釘平台，深耕細作篤行不倦。
三、嚴格管理，助力課堂
我們深知，線上教學對學生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰會更大，只有調動多方力量才能確保線上教學的順暢進行。為此，我校嚴查各班上課狀況並及時上報；學校領導班子加入各班釘釘羣隨堂聽課，並一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況；學校每天總結情況，每天向老師們發送“每日温馨提示”。有條不紊的管理為雲端課堂保駕護航，細緻嚴格的要求為居家學習添磚加瓦。
四、常態機制，提質促優
為了確保線上教學的效果，課堂上，老師們採用屏幕及時回覆、連麥語音互動、即時簽到、開啟視頻等功能，將課堂從“三尺講台”移步“雲端空間”。師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。老師們時刻關注學生課堂參與情況，並用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中。同時，通過問答、互動等方式調動學生積極性，嚴防學困生掉隊。課後，教師嚴格按照“雙減”要求精心佈置作業，加強訓練，鞏固提升，作業做到有佈置、有檢查、有反饋，及時與家長溝通，為孩子們的全面發展保駕護航。
五、多樣評價，激勵成長
評價是教學中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發學生學習的動力，提高學生的學習熱情，增強學生的成就感。線上教學如何充分利用信息技術進行多元評價，老師們認真思考並不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現。面對線上教學很多學生鑽空子的現象，老師們別出新意、妙語連珠；針對提高學生課堂注意力問題，老師們批閲檢查學生的課堂筆記；面對學生作業質量、數量不達標的問題，老師們利用語音與學生直接交流，詳盡清晰；針對學生學習積極性不高的問題，老師們在班級釘釘羣中開展了打卡活動、優秀作業頒發獎狀等活動。線上教學激發了老師們的教學熱情，特殊時期，方顯精神。
六、同心戰“疫”，守住陣地
面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學；學生們迅速適應雲端學習；家長們也傾情助力做好後勤服務；心理老師通過多角度多層面地對家長、學生、教職員工等進行心理輔導與方法總結。
班主任通過微信羣、釘釘羣等定期向家長推送內容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文，對於調節師生家長在線上學習期間的狀態起到了很好的作用。多方合力渡難關，為學生的學習銜接和後期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線上教學進行時，家校合一共成長。我們攜手家長，堅守崗位，同心守護課堂教學主陣地。
下一步，我校也會繼續認真落實有關防疫的政策和要求，進一步優化線上教學工作，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質量，關注學生身心健康助力學生成長，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇於擔當，以督促導，以研促教，提質增效，共同戰“疫”，共克時艱，共同繪就線上教學的美好藍圖！
轉眼間我在工藝所副所長的工作崗位上已經工作了近三個月。首先感謝各級領導給我這個發展鍛鍊的平台，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，並能較好的完成各項工作任務。翻看這三個月的走過的工作道路，回憶這忙碌充實而又緊張、愉快的時光，通過不斷的學習，以及廠領導和同事的幫助，個人的工作技能也有了明顯的提高與發揮。雖然工作中還存在着很多不足之處，但應該説付出了不少，也收穫了很多。現就上階段的工作情況總結如下：
一、 努力完成分管各項業務工作
（一）分管所內日生產運行工作，保證各項工作有序開展。
通過負責這項工作，我能夠及時瞭解掌握每個業務系統各項生產工作運行的情況，同時第一時間接收到廠最新的生產會議精神，思想侷限性縮小，全局觀念得到提升，相關業務溝通能力得到再次完善，思考問題、解決問題的能力得到提高。
（二）分管科技管理工作，保證年初確定的科技項目順利開展。 通過負責這項工作，使我對全所科研攻關的重點有了充分的掌握，也逐步認識到目前我廠科技工作的現狀及存在的主要問題。為了及時掌握科研項目的進展情況，我及時與各項目長溝通，瞭解項目運行狀態。
（三）每週組織注水管理人員進行一次周工作總結，回顧本週工作成果及不足，制定下週工作計劃及領導關注的重點工作運行情況。通過堅持開展此項工作，我與新組建的注水組技術人員進行了有效的心靈溝通，掌握了每個人的思想動態以及工作狀態，統一了思想，堅定了注水管理工作的目標。（即：注水指標完成公司規定，全年治理欠注井47口，注水材料費用控制在187萬元以內不超，爭取節省為全所費用控制做出貢獻）
（四）在廠總工的帶領下，每月底召集廠注水管理各相關業務部門，基層測試隊、採油隊，召開一次全廠範圍內的注水問題協調會，通過召開這個工作會議，能夠清晰的梳理出注水系統存在的問題，明確責任部門，落實解決時間，為注水系統問題的'快速、有效解決搭建了一個管理平台。過去三個月，累計召開注水問題協調會3次，下發注水問題通報3份，合計梳理問題178項，已經解決136項，其他問題正在逐步努力解決。
（五）組織技術人員完成了注水測試新技術試驗並取得成功，該項技術是由公司鑽採部門主管，採油院負責協調，我廠負責配合實施進行完成的，該項技術的主要原理是應用單芯鋼筒電纜及模擬載波技術，同時控制多級井下測試裝置進行數據監測和流量調配。相當於在井下植入了“眼睛”和“手”，獲取更多的工藝參數和實時調整注入量。完井時隨管柱下入預置電纜，地面控制主機通過預置電纜與井下分層配水器連接，對各層段壓力、流量進行實時監測及開度控制，實現全自動
分層調配及參數監測。該項技術成果為油藏開發方案的實施和調整提供了技術支持。
（六）積極組織協調引進注水井連續油管帶壓沖洗技術試驗，該技術可以在油管內實施解堵,清除管柱內部砂、蠟等堵塞物，解決由於測試遇阻、調剖液上返導致的作業問題，為注水井異常處理、欠注井治理等問題提供了一項技術支撐,實施完成1口井（木601-2），達到了預期治理欠注井的效果。
（七）組織注水技術管理人員梳理總結上半年注水成本費用發生情況，通過與廠家溝通核對合同簽訂情況，採購訂單信息，掌握成本計劃實際實施情況；通過與供應站溝通，掌握目前注水材料庫存情況，為下步制定成本計劃提供依據；與財務部門溝通，確定注水成本費用實際發生的數額；通過組織該項工作，自身的管理水平得到提高的同時，也培養了新人。
（八）面對全廠產量不好的不利局面， 8月13日至16日期間，工藝所人員在總工程師劉金國、副總師鄭金義帶領下，對木南區5個採油隊進行全面普查，全所人員深入木南採油區每個計量、注水班組、中轉站、隊部累計發現8大類問題91項。在這次大面積普查過程中，做為一名負責人，我帶3人連續3天開私家車去木南區檢查，白天檢查完，晚上就加班將檢查結果整理出來，第二天報送各位領導審核。真正在工作中起到了模範帶頭作用，為我廠的發展做出我自己的貢獻。
以上各項工作我都盡全力按期按量的完成，無論是本職工作、輔助性工作還是臨時性任務，我都會盡心盡力，給每一項工作都畫上比較圓滿的句號。
二、 參與所內日常管理與文化建設
（一） 在劉總的帶領下，討論並且明確所內人員重組及工作分工，啟
用了兩名新組長，兩名副組長，目前所內員工的工作積極性大幅度提高，特別是技術骨幹都能夠無怨無悔的加班加點工作，加班加點編制方案的場景總會在工藝所的辦公室內出現。
（二） 重新規範了所內新任副職的工作職責及主要工作內容，做為一
名新任職的員工來説，明確自己的崗位職責及主要工作內容是一件非常重要的事情，在邵所長的帶領下，我們討論並明確了每個班子成員的分工與責任，正是有了這些，每個副職各負其責，才使得目前工藝所的各項工作有條不紊的開展。
（三） 俗話説的好“沒有規矩不成方圓”我們班子也充分認識到這一
點，組織人員重新規範完善了所內管理考核細則，為了簡化、優化管理內容，將原來很多沒有實施意義的考核細則全部簡化，抓住幾項關鍵事情進行考核管理，同時聽取員工的意見，大家都表示支持。
在過去的三個月裏，我在工作和學習中逐步成長、成熟，深知自身還有很多不足，比如工作能力和創新意識不足，業務水平和相關技能還有待提高。今後我將努力做到以下幾點，希望領導和同事們對我進行監督和指導：
（一）自覺加強學習，學習理論知識，學習專業知識，學習同事們的優點和長處。
（二）克服年輕氣躁，做到腳踏實地，主動去工作，在實踐中、在一點一滴中完善提高自己。
（三）繼續提高自身修養，強化工作意識，努力成為一名優秀的油田技術管理幹部。
展望未來，面對新的任務新的壓力，我也應該以新的面貌，更加以積極主動的態度去迎接新的挑戰，在本職工作中發揮更大的作用，取得更大的進步。我相信在我今後的工作中，我還是會一直不斷的努力，不斷的進步的，人生路還有很長，奮鬥的時間也還有很長，我需要一直不斷的努力下去，為新木採油廠乃至油田公司的發展做出我最大的貢獻！
“學講計劃”作為我市課改和發展基礎教育的一項重大舉措，目前已進入了一個前所未有的嶄新階段，已經成為當前教育的熱點問題。我校推行學講計劃取得了一定的成績，促進了教育管理者觀念的轉變，更新了教師的教育理念，提高了學生的實踐能力，但由於受到教育投入、師資力量和生源情況等多方面因素的影響，我校學講計劃的推行仍存在諸多不足。下面將從以下幾個方面總結我校近年來推行“學講”取得的成績和不足：
一、取得的成績
1.“學講計劃”理論學習深入人心
（1）理論學習緊抓不放。
我校定期舉行“學講計劃”理論學習，全校教師能熟記相關內容，開展理論測試、比賽等形式使“學講”理論在教師腦海中根深蒂固，後期則可以運用自如。
（2）培訓活動配合充電
我校積極選派各學科教師進行關於“學講”學習的外出培訓活動，老師們意識到為什麼要“學講”，有進行“學講”的必要，怎樣進行“學講”。
2.“學講”課堂教學取得實效
（1）教學時間把握合理。教師嚴格遵守教學最佳時間、控制學生討論時間都使課堂更加高效。
（2）語言實效得到提升。為了把課堂退一步讓給學生，教師做最準確表達的數學語言，儘可能多地為孩子提供思考、討論和總結的時間。
（3）學習方式得到優化。教師做到給學生提供足夠的獨立思考、自主探索、合作交流的時間和空間，結合每節課的具體內容靈活選用學習方式：淺顯的知識自主先學，重點的知識合作學習，難點的知識探究學習等。
3.青年賽課、教研公開課等活動推動“學講”
我校較為重視教科研工作，認真組織全體教師參加教科研的校本全員培訓，積極組織青年教師賽課、校級教研公開課等活動，督促每一個教師參加“學講”教育科研，初見成效。
二、存在的問題
1.教師觀念還沒有完全轉變更新
“學講計劃”由於標準新、理念新、教法新，倡導素質能力的`提高，老觀念則主要看分數的高低，現在傳統觀念已經不能適應“學講計劃”的需要，應儘快加以轉變更新。
2.教師自身素質難以適應“學講”的要求
在許多教師的頭腦和施教活動中生硬灌輸、機械訓練等傳統教學理念和教學模式根深蒂固，形成一種難以扭轉的巨大慣性，使“學講”的實行效果大打折扣。教師是實施“學講計劃”的關鍵。其隊伍中有一大批中師生，且年齡偏大，知識更新與現代教育改革和創新的要求有差距；
還有一些具有一定比例的“代課教師”，他們的教齡不短，有一定的教學經驗，但有些沒有接受過正規系統的師範教育，素質參差不齊。
3.背離“學講計劃”的理念，課堂教學出現怪現象。
（1）表演作秀
唱歌、表演話劇、配樂朗誦、法庭辯論等多種表演形式出現在教學活動中，課堂上熱熱鬧鬧，教師、學生表演得花裏胡哨，沒有留給學生思考的餘地，也沒有給學生質疑的機會，偏離課堂教學目標。
（2）濫用課件。
課件作為教師課堂教學的輔助工具，適當運用才會激發學生的學習積極性、提高課堂效果。然而在“學講”後，許多教師將所有的教學環節都在課件中顯示，甚至忽略了板書，師生互動退居次要。學生的思維、情感活動被壓抑了，教師的主導、學生的主體地位被削弱了。
（3）無效果的合作學習
為了迎合“學講計劃”要求的小組合作學習，許多教師在不合適的課型、不適宜的教學內容和環節都安排了小組討論的環節。這存在問題很多，合作學習的有效性也很低。不但沒有起到學生相互競爭學習、相互質疑、相互補充的學習效果，反而造成課堂秩序混亂、重難點難以突破、學生思維無目的發散等不良後果。引起學生、家長和老師的苦惱，進而有時產生排斥心理。
4.“學講計劃”的社會支持度不高
“學講”推行之際，正值我國教育環境下的家長和學校、教師矛盾不斷升級的時代，家長無法理解“學講”的初衷和目的，一味地埋怨和不支持。
三、解決策略
1．加強教師認真學習的意識
為了能更好的推行“學講計劃”這一重任，我校把培養“創新型人才”當做是落實“學講計劃”的重要任務來抓，加快學習相關理論的步伐，進而全面提高廣大教師和學生綜合素質。
2.加強以“校本培訓”為主教師培訓
為了增強培訓的實效性，應以“校本培訓”為主。先尊重教師自身發展的需求，再讓教師以“學講計劃”實施中出現的具體問題為對象，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究和反思，對自己的知識和經驗進行重組，從而自覺地改變自身觀念和行動，進一步提高教師適應和駕馭新教材、嘗試新教法的能力，真正提高教師的素質和能力。
3.加大教育投入，加強硬件建設，改善辦學條件，提高教師待遇充分調動教師積極性
“學講計劃”的推行是實施任重道遠，需要全社會的支持和努力。學校應加強硬件建設，滿足“學講”的教學需要。辦學條件的改善，是“學講計劃”的物質基礎。教師工作的熱情是“學講”的精神動力。只有雙管齊下，兩方面工作到位，才能確保“學講計劃”具有實效。
4.改革教育評價機制，調動師生積極性
長期以來，由於我們的評價制度只側重考試，以考試成績評價教師業績和學生優劣。這種單一的評價制度已成為影響“學講”向縱深發展的瓶頸。特別是在課堂教學中，唯“分”是圖，教“死”知識的現象更為突出。要徹底打破唯分數論，建立一套與“學講”完全相合的教師評價機制，客觀、公正地評價教師的教和學生的學，充分調動師生積極性，才能真正促進“學講”，全面落實素質教育。
5.營造健康的輿論導向是“學講”推行的外部動力
要想讓“學講”真正走進學校，就必須使學校從封閉走向開放，營造一個社會各方面都積極參與、推動教育發展的人文環境。社會和學校應加強“學講”的宣傳力度，利用電視和網絡等媒體及運用家長開放日等形式，廣泛宣傳其背景和意義，把其精神送到千家萬户。
推行實施“學講”是一項系統工程，社會各方面必須配合協調，才能走出困境，實現預期目標。儘管我校在推進“學講”的過程中還存在各種不足，但已經邁出了艱難的步伐，並取得了一定的成績。不能遇上一點困難和挫折就回頭，而要勇往直前，充分利用已經取得的成績和積累的經驗，克服不足，認真落實。全面提高教育教學質量，為建設社會主義培養合格的人才。
學問齋