時間過得可真快,從來都不等人,新的機遇和挑戰向我們走來,我們要好好計劃今後的教育教學方法。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編精心整理的小班學期教學計劃範文(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
基本情況:
我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從託班升上來的,十名是今年新招的小班孩子,蔣老師、楊老師接替紀老師、錢老師擔任他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間,新教室內的玩具、環境設計適合小班孩子學習、活動的需求。本班主要特點及主要表現:
一、優勢:
1、孩子們已開始逐漸擺脱自我中心,學着按指令行動,在老師的指導下能在日常生活學着自理
2、在日常生活中逐漸習慣與同伴及成人交往。
二、薄弱環節:
1、孩子的行為受情緒支配作用大,情緒不穩定,容易衝動。
1)家長對孩子比較寵愛,對孩子不合理的要求也常常給予滿足。
2)孩子調節情緒的意識比較淡泊,實際行動中不能很好控制。
2、動作協調性有所發展但做事動作遲緩,身體控制能力差,缺乏自我保護意識和能力。
1)家長對孩子的過多保護使孩子的這一能力發展較慢。
2)教師平時對孩子這方面鍛鍊提供的機會較少。
3)孩子對新的`活動缺乏自信。
三、個別幼兒:
1)我班有個別幼兒適應性比較差,不能適應集體的生活。
2)個別幼兒有攻擊性行為。
四、家長情況:
我班的家長文化層次參差不齊,有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,對孩子知識技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活能力、行為習慣的培養則不夠重視,家中事事包辦為孩子提供自己動手鍛鍊的機會較少。
1、學習洗手、洗臉的方法,學習獨立如廁,在老師提醒下逐漸養成喝水的習慣。
2、對與自己生活密切有關的人產生親切感,能初步接受老師的建議和指示。
3、在老師提醒下知道必須遵守共同生活的基本常規,能初步體驗與老師、同伴共處的快樂。
4、會招呼熟悉的人,開始學習禮貌地求助和感謝他人的幫助,在老師啟發下能作出安慰、關心、幫助他人的行為。
5、懂得要愛護玩具,在老師幫助下學習收拾玩具和日用品。
6、初步知道身體的外形結構和五官的名稱,知道避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
7、體育活動感興趣,在教師指導下學習一些基本運動技能。使動作逐漸協調,初步學着自我保護。
8、在教師指導下初步能好奇好問,願意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。
9、初步瞭解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,發現其明顯的特點。
10、初步用普通話交流,在老師指導下初步理解起表達的意思。
11、願意聽故事,看錶演,翻閲圖書,在老師指導下初步理解其表達的意思。
12、願意做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨變化變換簡單的動作。
13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特徵,在老師引導下能作簡單想象,體驗樂趣。
14、在遊戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
15、在日常生活中逐步情緒穩定的參與活動。
九月
1、開展開學三天愉快活動,使幼兒初步適應幼兒園集體生活。
2、鼓勵孩子嘗試參加各項活動,體驗活動的快樂。
3、過小小的我主題活動,初步瞭解自己,自己會做的事情初步願意嘗試。
4、園大活動:迎國慶活動
5、召開“家長會”,讓家長了解本學期班級工作重點。
6、樂意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。
十月
1、願意招呼老師、同伴,學着使用禮貌用語。
2、樂意與同伴交往能初步學着控制自己的情緒,學着安慰、關心、幫助同伴。
3、愛護玩具,學着收拾玩具。
4、在秋遊活動中,讓幼兒親近大自然,體驗集體活動的愉快。
5、嘗試用自己喜愛的器械進行活動,學着初步的自我保護。
十一月
1、生活活動學着穿衣服、摺疊衣服
2、喜歡上幼兒園,逐步適應集體生活
十一月
1、對體育活動感興趣,在教師指導下學習一些基本運動技能。在活動中不做危險動作。
2、在主題活動中能用多種方式表達和交流自己的發現。
3、在教師指導下初步能好奇好問,願意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。
4、願意用普通話和老師、同伴交流。
5、生活能力比賽:比一比誰的本領大。
十二月、一月
1、開展小小運動會(廣播操比賽、體育遊戲比賽)
2、有初步的安全意識,知道有事要叫老師。
3、願意做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨變化變化簡單的動作。
4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特徵,在老師引導下能作簡單想象,體驗樂趣。
6、意做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨變化變換簡單的動作
7、鼓勵孩子用各種方式表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
8、對家長開放半日活動,慶元旦活動。
家長工作
1、利用每期家園之窗欄目,讓家長了解幼兒園近期教育目標、內容,及時與老師溝通,瞭解家長的需要,切實為家長服務。
2、定期召開家長會,組織各種形式的家長活動使家長認同、支持幼兒園的教育,主動與家長聯繫,在教育方面保持家園一致。
一、班級情況分析
本學期班級幼兒共35名,除個別幼兒讀過小小班,其他幼兒以前在託兒所或家中呆着,這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴,而且大多數幼兒來自農村,口語表達能力較差,給教育教學帶來一定的影響。
這學期帶班、任課教師重新組合了,還有一位園保育員協助班級保育工作,這就要求教師與教師之間、教師與保育員之間的配合協調也需要進行磨合,形成合力,共同做好班級各項工作。
二、班級工作重點
由於是新生,對班級情況和幼兒情況都需要有一個瞭解適應的過程,所以根據幼兒園本學期工作計劃,結合本班幼兒實際發展情況,擬定本學期班級工作重點。
1、穩定情緒,讓幼兒在園能夠愉快健康發展。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
3、發展幼兒良好的語言能力,培養幼兒的口語表達能力。
4、提高幼兒的自理能力。
5、重視安全教育。
三、具體工作和措施
1、教師樹立終身學習觀念,不斷學習,不斷進取。在工作中勇於創新,並把《綱要》精神貫穿於整個教育教學中。日常教學中,不斷反思,互相交流,超越自我。積極參加園內外組織的各項活動,專研教材,精心備課,認真組織好各項活動。關心、愛護每一位幼兒,爭做骨幹教師,做一個家長和幼兒都歡迎的好老師。
2、原有的基礎上,繼續探討新教材,努力做到用足用活新教材,真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得知識,增長能力。
3、開學初期,以穩定幼兒情緒為主要任務,使幼兒儘快適應新環境;建立常規,為開始進行正常的教育教學活動做準備。
4、培養幼兒良好的行為習慣。教師注意自己的言行,為幼兒樹立榜樣,充分利用新教材對幼兒進行良好行為習慣的教育。在日常各環節只注意並重視幼兒良好行為習慣的培養,做到時時、事事都培養幼兒的良好行為習慣。
5、發展幼兒語言能力,培養口語表達。3、4歲正是語言發展的關鍵時期,我們要通過各種活動對幼兒進行學説普通話,糾正幼兒發音,學習用語言表達自己的思想,學習勇敢站在大家面前講話,學習參加、討論活動等。注重幼兒生活中的語言運用和語言交往能力的培養。
6、注重幼兒的生活健康和心理健康。教師加強幼兒的`生活護理,尤其是對新生的情緒安撫。每天堅持晨檢,做好記錄,瞭解幼兒情緒和身體狀況,幼兒身體不適及時和家長聯繫或送醫院。嚴把班級衞生消毒關,做好秋季疾病的預防工作和冬季的晨練,提高警惕預防“非典”再次侵襲。
7、日常生活中注意幼兒生活自理能力的培養。教會幼兒一些簡單的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等,使幼兒儘快適應集體生活。
8、為幼兒創設一個親切寬鬆的環境。九月份佈置教室,建立各個區域角。以後工作中根據教材內容和幼兒發展情況不斷充實更新區域角內容,使區域角成為幼兒喜歡的地方,讓幼兒在玩中樂、玩中學。
9、重視安全工作,使幼兒健康發展。幼兒年齡小,自我保護能力差,教師要做到身不離幼兒,做好交接班工作,時刻注意幼兒言行,發現隱患及時處理,杜絕事故發生。同時教給幼兒一些簡單的安全知識和安全措施,提高幼兒的自我保護能力。如滑滑梯時,要有秩序,不推不擠;下雨天,不穿雨靴進教教室;不滑樓梯扶手;不跟陌生人走等等。
10、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。因為幼兒都是新生,教師對幼兒家庭不瞭解。開學初,進行全面家訪,瞭解幼兒家庭情況及生活習慣,爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中,熱情接待每位家長,加強與家長的溝通和交流,充分利用家園欄、家長會、書信等形式,讓各位家長了解和認同我們的教育理念,吸引家長參與我們的活動,使家長能積極配合我們的教育,達到共同教育好幼兒的目的。
四、活動安排
九月份:
1、環境創設
2、幼兒體檢
3、全面家訪
4、制定各類計劃
十月份:
1、家長會
2、幼兒秋遊
3、期中測評
4、活動設計評比
十一月份:
1、幼兒運動會
2、兔跳比賽
3、滾球活動
十二月份:
1、元旦慶祝活動
2、冬遊
3、兒歌朗誦活動文章來
一、班況分析
本班現有幼兒28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新學期新變化,有了新朋友的加入,孩子們在這個問題上適應得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。不過,由於孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們能力的發展上還存在着很大的差異,具體分析如下:
1、健康領域:老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行,最起碼的勺子都不會拿;
2、語言領域:能大膽的與人交談,喜歡聽故事看圖書,但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會領域:能理解並遵守日常生活中基本的行為規則,但孩子們之間的互助與合作,以及對傳統節日的瞭解等有待幫助;
4、藝術領域:孩子們的興趣開發得很好,但在活動的常規和規範方面還需提高;
5、科學領域:孩子們很有探究的興趣和慾望,樂意提出問題,需繼續培養他們的自信心。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫,培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動,教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學上多以遊戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、教育教學總目標:
根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平,現制定本學期我班的教育教學總目標:
1.情緒快樂、穩定,掌握基本的自我服務能力。生活衞生習慣有條理、有規律。
2.能積極參加各項集體活動,在活動中學會初步控制自己的情緒,養成一定的規則意識。
3.願意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,能較安靜的閲讀和傾聽。
4.願意參與各類遊戲活動。願意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發展交往能力。
各項具體教育目標
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣,能保持桌面、地面整潔。養成餐後自己送餐盤,自己漱口、擦臉的良好衞生習慣。
3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脱、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體,瞭解其基本功能,懂得簡單的保護方法,瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。
5、初步建立體育活動的規則意識。
6、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂髮脾氣。
7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然。
(二)語言:
1、學會安靜的聽他人説話,不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流,願意在集體面前講話表演。
3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,願意學説簡單的書面語言,豐富詞彙量。
6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,並樂意學説英語,嘗試説一些簡單的英語單詞和簡短口語。
(三)科學:
1、樂意參加科學活動,如:觀察、種植、飼養、小實驗等,初步形成好奇、好問的科學品質。
2、能關心和愛護常見的.動物、植物及周圍的自然環境。
3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的科學經驗。
4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現。
5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法,參與簡單的製作活動。
6、能注意並感知周圍環境中物體的形狀、數量等。
7、願意參加數學活動,能按要求拿取、擺放操作材料。
8、學習一些常用的量詞。
9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。
10、學習手口一致點數10以內的實物,能説出總數,並能按指定數目取出相應的物體。
(四)社會:
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動中,不爭搶玩具,學會謙讓,學習與同伴友好相處。
3、合理地表達自己的要求和願望,願意做自己力所能及的的事。
4、知道愛家人、老師、同伴,會感謝,有愛心。
5、瞭解社會生活中的一些基本規則。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
(五)藝術:
1、願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂。
2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,初步理解簡單歌曲的內容。
3、跟隨音樂,按節拍,做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。
4、願意參加美術活動,體驗美術活動的快樂。
5、識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色,有控制地塗色。
6、願意嘗試玩紙、玩泥等手工活動,學習撕、折、貼等,會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。
7、學習使用剪刀,會沿線條剪紙。
三、重點工作及措施:
(一)創設良好班級氛圍,給予幼兒行為習慣正確導向
1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,瞭解每個孩子的生活與教學的情況,相互學習各自的優點。多交流、多觀察,主動發現矛盾、解決矛盾,找到生活與教學最優化的切合點。
2、教師充分規範自身行為,為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,對孩子起着潛移默化的影響,特別是英語習慣的養成,是我們雙語教育的一個重要方面。
(二)通過有效反思,構建優質整合課程,推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過連續、緊湊、及時的反思,在美術特色上有所突破,通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善,珠心算讓孩子的計算能夠上新的台階。
2、根據主題活動進展情況,靈活的選用教材內容,及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。
(三)嚴格執行衞生保健制度,確保幼兒安全
1、教師自學安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患,如有發現及時採取措施。開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節,多開展户外活動,對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養,增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,仔細照顧,確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衞生保持清潔,定期消毒,物品擺放有序。注意孩子的個人衞生,勤剪指甲勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護齒的常識,規範幼兒的姿勢,使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、安全工作:
想幼兒安全之所想,從保證安全入手,幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,本學期我們將做到以下幾點:
1、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
2、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
3、做好交接班工作
4、教給幼兒一些安全防範方面的知識,強化幼兒的安全意識和自護能力,不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。
五、衞生保健:
1、認真搞好班級衞生,定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手,保持衣服、手臉乾淨。
3、對生病幼兒及時處理,必要時進行隔離。
4、給幼兒一定的換牙護齒的常識,懂得在日常活動中有自我保護的意識。
六、家長工作:
1、做好家長工作多與家長溝通,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源,開展家長助教活動,使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,並不斷向家長提供新的幼教信息。
孩子良好的作息包括:吃、睡、上課、洗衣、穿衣服、脱衣服,這些都是孩子必須遵守的日常生活規則。也就是我們常説的套路。根據小班兒童的年齡特點,我們在一天內使用各種形式的活動,幫助兒童發展良好的套路,保證其基本素質的全面發展。為此,這學期對孩子做了相應的套路,小班的關鍵期要抓緊常規教育,讓這個班的孩子養成良好的套路。
首先,早上離開公園
1、喜歡幼兒園,能愉快地進入公園,愉快地和家人告別。
2、願意接受老師的早考。
3、讓孩子學會使用禮貌用語,比如:早老師,早你,你好,再見,謝謝等。進教室的人會主動問‘老師好’。
4、在老師的幫助下,把衣服疊整齊,放在衣服孔裏。
5、樂於參加活動,遵守活動規則,活動結束後將玩具、書籍放回原處,擺放整齊。
二、早操
1、在老師的幫助下,整理好自己的衣服,冬天不怕冷,積極參加鍛鍊。
2、聽音樂節奏,做練習。精力充沛、快樂、專注、協調,努力實現鍛鍊目標。
3、在指定的活動範圍內,興趣濃厚,活潑愉快,學習和提高運動技能。
4、遵守規則,活動不跑,不哭,不玩。
三、上廁所
1、上廁所的時候不擠,會排隊。
2、我會穿上脱下褲子,大便的`時候會給老師打電話。
3、不要隨地大小便。
四、集體活動
1、能夠在活動前做好準備,比如上廁所,洗手,教玩具,選擇孩子的學習工具。
2、積極參加教育活動,感受快樂。
3、注意,並且願意用頭,用嘴,用手。
4、教孩子保持正確的坐姿,認真聽別人講話,不要隨便打斷,積極思考,大膽表達自己的想法,大聲答題。
5、與老師和同伴分享活動。
6、會正確操作學習資料,愛護物品,使用後,放回指定地點並擺放整齊。
7、寫字畫畫正確,握筆正確。
8、活動結束後,主動整理活動材料,放回原處。
五、盥洗
1、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手時不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。
2、需要老師幫助時,能有禮貌的開口請求幫助。
3、能認識自己的水杯、毛巾,人多時能自覺的排隊飲水,排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。
六、户外活動
1、户外活動前幼兒將椅子輕推入桌下並且安靜迅速站隊。
2、能在指定範圍內活動,會利用器械鍛鍊身體,具有基本的自我保護能力。
3、活動時能聽懂老師的指令和信號,學會遵守遊戲規則。
4、活動時不亂跑、不打鬧,不做危險動作,不玩危險遊戲。
5、在老師帶領下,積極參加勞動、散步、自由活動等其它户外活動。
6、正確使用器械,注意愛護,用完後幫老師將玩具、器械放回原處並擺放整齊。
七、遊戲活動
1、能參加幼兒園的遊戲活動,並遵守集體生活中的一些規則。
2、在遊戲活動中能與同伴一起玩,並願意和同伴一起使用玩具和材料。
八、進餐
1、餐前按照步驟認真洗手,正確使用肥皂,最後一個幼兒關好水籠頭。
2、正確使用餐具、養成文明進餐的良好習慣,進餐時不大聲講話,不隨便説笑打鬧,嚥下最後一口飯再站起來。
3、專心進餐,不挑食、偏食,儘量不掉飯粒,保持桌面乾淨。
4、餐後用毛巾擦嘴,然後去盥洗室洗手、漱口。
九、午睡
1、能安靜進入睡室,鋪平被子。
2、午睡時能在老師的幫助下,自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。
3、蓋好被子後能閉上眼睛,安靜入睡,保持正確的睡眠姿勢(右側卧或仰卧)。
4、不帶小玩物上牀,不東張西望,不矇頭睡,養成良好的睡眠習慣。
5、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響同伴。
6、上廁所要輕輕的,不打擾別的小朋友睡覺,逐步學習自己穿外套和外褲。
十、離園
1、離園時,帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不是自己的東西不拿。
2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊,歸位,整理好活動環境。
3、主動向老師、小朋友及其它家長道別。
4、不獨自離開幼兒園,不跟陌生人走。
一、班級情況分析
新的學期我們迎來了5名新生,共有40名孩子。其中有21名男孩,有19名女孩。這些活潑可愛的孩子,經過一個學期的學習,大部分孩子能夠高高興興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處,生活自理能力也有了較大的提高,學會了自己漱口、穿脱鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脱衣服等;在學習上孩子們有了強烈的學習慾望,能積極、主動地參加一日各項活動;但也存在着一些問題,如:個別幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、還有一些孩子有挑食、偏食的習慣,在玩玩具後不收拾、無故推撞別人等等,我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣,幫助他們養成良好的行為習慣。
二、班級工作目標:
(1)五大領域發展性目標:
(一)健康領域:
1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衞生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域:
1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書,並樂意表達自己的感受。
3、繼續學説普通話,學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域:
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域:
1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
(2)家長工作目標
努力通過家訪、家長接送幼兒的機會、電話家訪等形式做好家長工作,與家長保持愉快的合作關係。通過家長工作共同提高本班保教工作質量。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果,計劃在本學期開展一次以主題活動為內容的家長開放日活動,通過家長開放日活動擴大家長對我們主題教育活動的認識,展示我們新的教育方法,轉變家長的教育觀念,爭取家長支持、理解我們的主題教育活動。
(3)保育保健工作目標
正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒願意上幼兒園,使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到的足,產生對教師的信任。
根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。將管理目標和班級計劃的制定聯繫起來。保證按照小班常規管理的原則實施計劃。抓好班級日常性衞生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
(4)安全工作目標
結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。在日常教育教學活動中,滲透安全工作教育,利用故事、遊戲等形式,培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識,如:着火了怎麼辦、迷路了怎麼辦等等。同時,班三位教師多注意班級的安全環境,及時消除存在的安全隱患。
三、工作內容與措施:
(1)教育教學內容和措施
根據《綱要》精神,本學期開展五大主題的教學內容,分別是《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦啦》,同時五大領域的具體措施體現在:
(一)健康領域:
1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域:
1、培養幼兒能堅持説普通話,並使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽説練習。
2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域:
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域:
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的'發展。
(五)藝術領域:
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。
5、利用遊戲,區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
(2)家長工作內容和措施
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2、運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯繫,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
4、發放《家園親子單》讓家長即時瞭解班中開展主題的情況。
階段性的家長工作:
5、家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
(3)保育保健內容和措施:
1、教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手,學會使用手帕、餐巾,認真洗手不玩水。
2、教幼兒學會在幼兒園、家裏自己吃飯,不要成人喂,安靜地進餐,吃飯時不走動,吃完分到的飯菜,餐後用毛巾擦嘴,在幼兒園裏能將碗匙整齊地放在規定的位置。
3、教會幼兒正確使用運動器具,注意安全。
4、逐步培養幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。
5、培養幼兒有正確的睡覺姿勢,安靜入睡。
6、保教結合,嚴格執行衞生消毒制度。
7、保持室內外環境衞生的乾淨、整潔。幼兒不隨地拋紙屑,看見紙屑能拾起來丟進紙簍。
8、照顧幼兒的一日生活,特別是體弱的兒童。
9、注意安全,提高幼兒的自我保護意識。
10、做好班級每日的消毒工作,預防傳染病。
(4)安全工作內容與措施
1、讓幼兒知道上下樓梯時(或滑滑梯時)容易跌倒,要注意安全,不推擠、不嬉戲。
2、知道鋭利和帶刺的東西會傷害人體,不玩弄剪子和刀,用剪刀時,知道不用尖鋭的方向對向別人和自己的身體。
3、知道火和開水會傷人,不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。
4、知道電會傷人,不碰電插座,不玩弄燈頭以及各種電器
5、玩累了知道主動休息,渴了知道主動喝水。
6、知道一些預防疾病的最起碼的常識,並知道以下幾點:
A、不用別人的手巾和口杯。
B、不吃沒有清洗過的水果。
c、不吃別人吃過的食物
7、對班上存在的問題進行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調一致。
8、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,
9、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。
10、每月開展一次安全教育活動。
四、每月工作安排。
二月份:
1、接待幼兒和個別新生,穩定幼兒情緒,鞏固幼兒的常規;認識新同伴並與其友好相處。
2、加強常規管理。
3、安全教育:遊戲時“喊媽媽”、躲開它們。
4、發放幼兒成長記錄表。
三月份:
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、開展主題:寶貝一家。
3、結合季節特點開展環境創設活動。
4、發放幼兒成長記錄表。
5、安全教育活動:吃東西的時候、碗裏的湯潑了。
四月份:
1、主題活動:車子叭叭叭。
2、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。
3、教育教學活動展示(向家長開放)。
4、發放幼兒成長記錄表。
5、安全教育:他為什麼肚子疼?藥片寶寶的話。
五月份:
1、開展主題:動物朋友。
2、結合季節繼續調整環境創設。
3、安全教育:跟着媽媽去商場、乘公共汽車。
4、準備慶“六一”節目。
5、發放幼兒成長記錄表。
六月份:
1、開展慶“六一”活動。
2、發放幼兒成長記錄表。
3、安全教育:游泳去、太陽火辣辣。
4、幼兒發展情況測查評價。
5、班務總結、個人工作總結。
一、班況分析:
我班現有幼兒27名,增加了3名新生。經過去年一年的幼兒園生活,我們班的孩子都適應了幼兒園的集體生活。在家訪中,通過交流我們也發現孩子在暑期中又“迴歸”了:飯還是大人喂,午睡時間不固定等等。對於新生的加入,我們也發現新生的家庭環境不是很好,家庭教育比較缺乏,其他大部分孩子由於家長工作的原因由祖輩領養,家長的教育方法不同,孩子的日常行為習慣差異性比較大。
二、本班幼兒的優劣勢分析:
在上一學年中,我們的孩子在各方面都有明顯的進步,尤其是在語言能力和自理能力方面。針對小班孩子的年齡特徵,對本班孩子進行分析:
1、自理能力較強。能自己穿脱衣服、褲子、鞋子,能獨立完成吃飯、盥洗等任務。
2、語言發展不均衡。大部分的孩子語言表達能力很不錯,能很清楚地表達自己的意願,表述能力很不錯。但也有個別孩子的發音不是很清楚,因此他們的表述慾望就比較弱,形成了比較內向的個性。
3、動手能力強,但堅持性不夠。經過一年的小小班生活,孩子的大肌肉發展和精細動作的發展有了明顯的提高。他們樂意參加體育遊戲,願意玩手工,但是堅持性還不是很好,所堅持的時間不是很長,尤其是在玩桌面建構的時候,孩子喜歡一會換一種。
4、家長羣體比較熱心,但家長素質相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動,逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體,能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙於工作,忽略了家庭教育對孩子的重要性,認為孩子的教育現在是幼兒園老師的責任,所以很多工作的配合比較滯後。
三、學期培養目標
本學期,我班將繼續以保育為基點,教育為重點,在保證孩子在身心健康的基礎上,進一步培養幼兒良好的常規,並不斷加強對語言能力的培養,提高孩子的動手操作能力,逐步培養孩子良好的學習習慣,讓孩子在快樂中學習,促進孩子個性發展。
四、分領域目標及措施
健康領域
●學期培養目標
1、逐步學會獨立進餐和入廁,在成人的幫助下,能穿脱簡單的衣、褲、鞋。
2、學習坐、站、行的正確姿勢。樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
3、瞭解簡單的衞生保健知識,愛吃多種食物,養成喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
●我們的教育策略:
1、開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣,促進動作的基本發展。
2、利用故事、談話、實踐等形式,讓幼兒學習自我保護。
3、讓幼兒瞭解不同食物的不同營養,鼓勵幼兒不挑食、不偏食。
社會領域
●學期培養目標:
1、喜歡喝同伴一起遊戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴相處的快樂。
2、能從性別、外形等外在特徵上比較自己和別人的不同。
3、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境及其變化,喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
●我們的教育策略:
1、組織豐富多彩的遊戲,讓孩子樂於親近老師,和老師做遊戲,喜歡上幼兒園。
2、通過遊戲、比較等形式讓孩子瞭解男孩和女孩的不同,知道自己的性別。
3、利用各種節日,幫助孩子瞭解國慶節、教師節、中秋節和元旦,體驗快樂的氛圍。
4、通過各種教育活動,讓孩子瞭解集體生活的基本規則,學習遵守遊戲規則。
語言領域
●學期培養目標:
1、學習安靜地傾聽他人説話,聽懂日常用語並學習按語音條件自身行為。
2、繼續學説普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,初步瞭解其大致內容,並樂意表達自己的感受。
●我們的教育策略:
1、開展幼兒感興趣的話題,讓幼兒積極參與談話活動。
2、利用圖片、多媒體等多種形式,讓幼兒學習欣賞文學作品。
3、提供精美的圖書,通過師幼閲讀等形式,讓幼兒喜歡看書。
4、提供輕鬆的氛圍,鼓勵幼兒進行表述、表達。
藝術領域
●學期培養目標:
1、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用各種技能自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。
3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。
●我們的教育策略:
1、日常生活中引導幼兒發現美、感受美。
2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂遊戲,在老師的帶領下進行音樂活動。
3、提供多種材料,讓幼兒進行表現。
科學領域
●學期培養目標:
1、在成人的引導下,能發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵,嘗試簡單的分類、比較。
3、喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
4、親近大自然,喜愛並學習愛護周圍的.動植物。
●我們的教育策略:
1、通過遊戲、實驗等多種形式,讓幼兒對身邊的事物感興趣,激發幼兒的探究慾望。
2、運用遊戲、情境等方式,讓幼兒能簡單地進行分類、比較,並鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞。
3、通過飼養、種植、觀察等,激發幼兒對動植物的喜愛,並願意照顧動植物。
家長工作
●學期目標:
1、建立幼兒成長記錄冊,記錄下幼兒的發展情況,幫助家長了解孩子的發展,並及時和家長反饋,作好家園互動。
2、開展親子活動,促進教師與孩子、家長之間的感情。
●我們的具體措施:
1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。
2、及時填寫家園聯繫冊,並對家長的反饋進行回覆。
3、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
4、和家長交流科學的育兒經驗,家園一致共同教育寶寶。
區域活動
●學期目標:
1、遵守活動規則,形成哪裏拿哪裏放的習慣。
2、能較熟練地玩各個區域的活動材料,促進多方面能力的發展。
3、喜歡玩區域活動,並能在規定時間內認真玩。
●我們的教育策略:
1、和幼兒一起制定活動規則,採用進區牌,規範區域規則。
2、設置幼兒感興趣的區域,定期更新區域材料,製作適合年齡特徵的材料。
3、觀察幼兒的活動情況,及時記錄、反思,調整區域材料和指導策略。