時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的四年級第一學期美術教學工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
一、教材重、難點
教材重點:促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
教材難點:以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與並親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
二、學情分析
(一)積極方面
1.學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。
2.普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。
(二)存在問題
1.由於人數較多,上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
2.部分學生作業習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。 3.課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課沒有激情。
三、教學任務和要求
以新課標的理念為依據,重視學生的情感、態度、價值的培養,滿足學生全面發展的需要,重視人文精神,體現人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結合,關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯繫,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯繫來發展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關注學生的實際生活。
四、 教學措施與方法
(一)認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
(二)加強教學中師生的雙邊關係,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
(三)鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的`聯繫,與學生生
活經驗的聯繫,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
(四)注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
(五)運用電視、錄像、範畫、訪問、故事、遊戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
(六)改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,採用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
(七)充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
(八)培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。
(九)利用宣傳窗和美術比賽,調動學生的積極性。
一、 學情分析:
學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。存在問題:
1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。 2、部分學生作業習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課沒有激情。
二、 本期教學的主要任務和要求
以新課標的理念為依據,重視學生的情感、態度、價值的培養,滿足學生全面發展的需要,重視人文精神,體現人文觀念。
注重學生的學習體驗,力求學科的知識性和趣味性有機的結合,關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯繫,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯繫來發展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關注學生的實際生活。
三、教材的'重點、難點:
重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與並親身經歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學期提高教學質量的措施與方法:
1、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關係,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關係,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯繫,與學生生活經驗的聯繫,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂
等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。6、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,採用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 7、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
8、 培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。
9、 利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
一、基本情況分析:
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也着濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
“造型、表現”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域。)
“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與製作,傳遞,交流信息,梅花生活及環境,培養設計意識和實踐能力的學習領域。)
“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)
這些課程內容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友喜愛。
二、教學目的任務:
1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、 教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、 個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的'的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最 佳教學效果。
五、陽光書寫的要求:
1、作業本封面要認真填寫,要求書寫正規,自己的姓名要求用楷體書 寫。
2、繪畫的題目以及內容簡介要求用正規的楷體書寫,書寫板面要整潔。
六、 課時安排:
第一週:色彩的冷與暖 2
第二週:線條的動與靜 2
第三週:美術的節奏2
第四周:小花傘 2
第五週:色彩的對比2
第六週:快樂的回憶2
第七週:登山遊戲 2
第八週:校徽設計 2
第九周:百變的郵票2
第十週:做年曆 2
第十一週:星座的聯想 2
第十二週:美麗的畫盤 2
第十三週:我心中的未來 2
第十四周:假如我是汽車設計師2
第十五週:歡聚遊樂園 2
第十六週:紙帶穿編2
第十七週:電腦設計
第十八週:會走的玩具
第十九周:我們的生日聚會2
第二十週:漫畫與動畫欣賞2
學情分析: 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘過渡期’。處於這個時期的兒童,由於他們的生活經驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現力有所提高,信心大增,一派由於技法跟不上認識的提高,產生厭學情緒。
教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節,約佔4﹪;繪畫課11節,約佔44﹪;工藝課11節,約佔44﹪。
單元重點難點分析:
[欣賞] 重點:1、欣賞優秀美術作品,培養學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
難點:引導學生掌握欣賞美術作品的方法。
[繪畫] 重點:1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現技巧。
2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。
3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力,發展他們的想象力和創造能力。
難點: 1、引導學生掌握正確的寫生方法。
2、激發學生的想象力和創造力。
[工藝] 重點:1、學習編織的基本方法,並用簡單的材料紙條進行設計和製作。
2、利用掛曆紙或彩紙製作剪貼手工作品,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
3、學習簡單立體物的`的表現方法,培養學生的動手能力。
難點:1、工具材料的準備。
1、 樹立學生創造意識,學會舉一反三。
教學措施: 處於兒童繪畫‘ 過渡期’兒童,是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良後果。
1. 加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。
2. 由淺入深,有步驟地培養學生的觀察能力。
3. 由易到難,有計劃地培養學生的表現能力。
4. 開展形式多樣的教學,發展學生的創造力。
教學進度:
課 題
周 次
節 次
頁 碼
第1課 教師一角(活動一)
第1周
2課時
頁
第1課 教師一角(活動二、三)
第2周
2課時
頁
第2課 花手帕(活動一、二)
第3周
2課時
頁
第3課 紙品樂陶陶(活動一)
第4周
2課時
頁
第3課 紙品樂陶陶(活動二)
第5周
1課時
頁
第4課 時間告訴我(活動一)
第5周
1課時
頁
第4課 時間告訴我(活動二)
第6周
2課時
頁
第5課 蔬果的聯想
第7周
1課時
頁
第6課 玻璃水彩
第7周
1課時
頁
第7課 窗口
第8周
1課時
頁
第8課 剪紙故事
第8周
1課時
頁
第9課 新年吉祥
第9周
2課時
頁
第10課 拼泥板
第10周
1課時
頁
第11課 雪花飄飄
第11周
1課時
頁
第12課 色彩ABC(活動一)
第11周
1課時
頁
第12課 色彩ABC(活動二)
第12周
2課時
頁
第13課 乘風破浪(活動一)
第13周
2課時
頁
第14課 乘風破浪(活動一)
第14周
2課時
頁
畫展輔導
第15周
2課時
頁
畫展輔導
第16周
2課時
頁
畫展輔導
第17周
2課時
頁
畫展輔導
第18周
2課時