時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教學計劃7篇，歡迎大家分享。
並不是所有考研的考生都考數學，有些感覺數學比較難的可能選擇其它專業。考研數學分為：數學一、數學二、數學三，考試的內容有不全相同，其中數學三考察的知識最少、難度最低。其實數學並沒那麼難，學習它要有科學的方法、技巧。考研中得數學者得考研，考得好的可以考滿分，所以複習數學一定要給自己制定合理的計劃，贏在起跑線上。數學三全程複習計劃：
一、複習規劃
第一階段：現在~6月
三本教材至少看完一遍，在本階段要全面學習，一定要注重基礎，熟練掌握基礎知識；根據去年數學考研大綱複習，大綱要求的知識要重點複習，概念、定理公式的推導等要掌握，重、難點的公式自己一定要會推導；每複習一章都要做課後習題，先做，再對照答案；複習過程中一定要做好筆記，整理記錄重、難點或易錯的題，對定義、公式定理等寫下看法理解。按高數、概率論、線性代數的順序複習，高數是後兩科的.知識基礎。
第二階段：7~10月
本階段很重要，暑假時間比較充足，要全身心的投入複習。複習全書練習2遍，第一遍可能會有些多題不會做，感覺比較難無從下手，不要怕，作好記錄，到第二遍重點學習；做練習題，要先做再對照答案，培養解題方法、思路，並做好總結；對於遺忘的知識，一定要看教材，掌握住。
第三階段：10~11月
複習全書的重點，同時做往年數學真題，要了解往年試卷出題思路、重難點。數學一定要多做題，才能掌握解題思路、方法，錯題集在做一變，查缺補漏。
第四階段：11~12月
模擬題配合往年真題進行練習，多做題，掌握解題方法。掌握定義、定理、公式的基礎運用，查找自己的不足，對沒掌握的、不理解的記錄下來，一定要掌握。做真題時，要模擬考試，合理分配數學考試時間。做好最後的總結，及時查漏補缺。數學就是要多做題，要細心，減少失誤，取得最好的勝利。
二、參考書目
1、教材：高數（人大版微積分）、線代（同濟版）、概率論（浙大版）；
2、全本書：複習全書、練習題集；
3、真題：歷年考研數學三真題。
勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。
一、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需端正
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
二、班級基本情況分析
七年級學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。
三、教學內容、課時安排
勞動課內容分為三部分；
①自我服務和家務勞動；
②手工編織手工製作；
③生活小常識；手工製作；
這些內容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每週一節課。
四、教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的性格
3、提高學生對勞動生活的學習態度
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教措施
1、培養學生熱愛勞動的習慣。
2、認真鑽研學習《新課程標準》，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
4、改革勞動課的評價制度
5、結合學校的.實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。
六、教學進度
教學計劃是學校按照培養目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據。確保高素質勞動者和中初級專門人才培養的規格和質量。
一、制定教學計劃的指導思想與原則
指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，全面推進素質教育，以學生必需的文化知識與專業知識為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，遵循教育規律，突出職業教育特色，使學校教育更好地適應經濟建設、社會發展和勞動就業的需要。
原則：
1.根據經濟建設和社會發展的需求以及職業崗位能力的要求，明確、具體地規定本專業的培養目標和業務範圍。
2.貫徹以全面素質為基礎，以能力為本位的教學指導思想，根據學生提高全面素質和綜合職業能力以及繼續學習的實際需要設置課程，確定教學內容。
3.貫徹工學交替原則，堅持理論與實踐相結合，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能，具有適應職業變化的能力和立業創業本領。
4.堅持統一性與靈活性相結合，在認真執行國家有關原則規定的同時，根據區域經濟、行業特點和社會需求，在課程設置、教學安排等方面有一定的靈活性。創造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。
二、學生要求
具有國中以上文化程度，身心健康年齡在16週歲以上的.應往屆畢業生。
三、 培養目標
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的、掌握本專業必備的科學文化知識及汽修技術應用專業的基本理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現代製造企業，從事汽車駕駛和汽車保養及維修工作的中等應用型技術人才。
四、人才培養規格與要求
本專業畢業生應當具有良好的職業道德，健康的心理素質、較高的創業精神和愛國主義、集體主義精神;具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力;具有創新精神和實踐能力及立業、創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。
本專業培養汽車駕駛和汽車保養維修的專業操作人員，畢業生主要從事汽車駕駛及汽車維修等工作。
1、知識結構
1)、具備必需的文化基礎知識。
2)、掌握汽車構造、汽車電器電路的基本知識。
3)、掌握汽車修理、汽車電器電路檢測維修及變速器與底盤維修的實際動手能力，進而熟練掌握電噴高級轎車的維修技能。
2、能力結構：
1)、職業基本能力
具備良好的職業道德，掌握汽車構造及電器電路的基本理論、基本知識、基本技能
2)、專業能力
掌握汽車維修的基本知識，具備故障檢測及維修的基本能力。
3)、專業核心能力
具備電噴轎車的故障檢測及維修能力。
五、主要課程
汽車構造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發動機
六、時間安排
1、總要求和學歷
本專業學制三年，學業合格獲得職業高中畢業證、中級技能鑑定證(為適應就業需要，學習滿兩年成績合格就可獲得兩證)和職業中專畢業證。
2、學習方法
三年學習採取工學交替，理論和實踐相結合的辦法。
3、學習時間、課程時間比例
總時間安排：在校學習兩年，帶薪到企業實習或就業學習一年。
具體時間和課程時間比例安排：
1)、在校學習
文化課總課時為三個月;
專業課總課時為七個月;
實踐操作課總課時為八個月;
以上課程結束考核合格頒發職業高中畢業證和中級技能鑑定證。
2)、到企業學習
另一年時間由學校安排帶薪到相應的企業實習或就業學習，並派實踐指導教師和招生就業辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改革教學方法，改進教學中不適應企業要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發職業中專畢業證。
七、教學流程
1、入學教育、文化課、專業課四個月(附具體課程安排和教學計劃);
2、汽車駕駛兩個月。
3、實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤兩個月。
4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。
5、自動變速器拆裝一個月。
6、電噴發動機拆裝兩個月。
7、實際拆裝整車四個月。
8、計劃中的最後一個月的理論課完成理論考核，進行崗位能力培養，就業觀、就業指導、職業道德教育、崗位安全教育，創業能力和創業精神教育。做好一切到企業實習和就業的準備工作(附具體的課程安排和教學計劃)
汽車維修專業教學流程具體實施計劃
A：入學教育、文化課、專業課(4個月)
序號 科目 學時/周 合計(16周)4個月
1 入學教育
2 機械製圖 4 64
3 機械基礎 4 64
4 汽車電工基礎 4 64
5 汽車構造 6 96
6 汽車電器 4 64
7 汽車自動變速器 4 64
8 電控發動機 6 96
合計 32 512
B：汽車駕駛2個月
實習項目 學時 實習內容
汽車駕駛 八週 (一)熟悉汽車駕駛要領。
(二)汽車駕駛要達到熟練程度。
(三)通過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構造的認識。
C：實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤2個月
實習項目 學時 實習內容
實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤 八週 (一)汽車發動機構造中，發動機拆裝及故障檢測維修。
(二)普通變速器構造、拆裝及故障檢測維修。
(三)底盤故障檢測維修。
D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月
實習項目 學時 實習內容
電器及電路拆裝及四輪定位 八週 (一)汽車電器構造及電器拆裝及故障檢測維修。
(二)汽車電路拆裝及故障檢測維修。
(三)熟練使用四輪定位。
E：自動變速器拆裝1個月
實習項目 學時 實習內容
自動變速器拆裝 四周 (一)自動變速器構造、拆裝及故障檢測維修2個月。
F：電噴發動機拆裝2個月
實習項目 學時 實習內容
電噴發動機拆裝 八週 (一)電噴發動機構造拆裝及故障檢測維修。
(二)熟練使用電腦檢測儀。
G：實踐拆裝整車4個月
實習項目 學時 實習內容
實踐拆裝整車 十六週 (一)汽車發動機拆裝檢測。
(二)變速器拆裝檢測。
(三)電器及電路四輪定位檢測。
一、學生情況分析
本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從七年級年級授課老師的 和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的 性還算 高，但分佈很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。 ，本學期在抓好 教學常規工作的基礎上，應 能力素質教學，努力 學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
二、教學思想
學 教學工作計劃要求， 學習新課程標準， 教學改革 發展要求，努力 新課程標準的教學模式和教學方法，從 上轉變教學觀念， 教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生 性學習的精神，注重 學生的能力， 培優扶差方案， 教學質量。
三、實施的方法
1、搞好教學還要抓好 幾個問題：
(1)、 學生的生活 ，這是教學的基礎。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是 學生內化的手段。
(4)、 好學生的實踐活動，這是實踐學生 的途徑。
2、 教為主導，學為主體的教學原則、 學生自主學習，學生的學習性，培養其獨立學習的能力。注意學生的 性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗 ，用活動激發和提升學生的`體驗，在親身體驗中發展。
3、運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多 的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作互動活動藴涵着人文關懷，在學生的互動活動中 教學的實效性。探究式學習，主題探究是每 單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和 能力，使每個同學都 的特長。
4、 學生的道德實踐，社會現實與自我成長的問題， 學生 和教學條件 。
四、本學期主要教學工作：
1、 組織 課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，學生學以致用的能力，體現思想品德課的知識、能力 體現、踐行三位一體的教學 。
2、 鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力自身教學教研理論。
3、把握好新教材的編寫目的和教學要求， 駕馭新教材的能力。
4、 組織 社會實踐活動，幫助學生認識社會、 社會，學生分辨是非的能力，學生的綜合素質。
5、 教研活動，集體備課，多聽課、多總結。學習他人、他 先進教學經驗， 互相學習，取長補短，努力 教學能力。
6、自覺 教學 常規工作，按質按量 備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務， 實施課堂 教學法。
7、 抓好學科培優工作，會議、輔導、談心等方法努力 優秀率，把學科成績躍上新台階。
美術大學聯考色彩考試的基本要求一般為以下幾個方面：首先，要求構圖完整，形體比例準確，這是第一位的。其次，要求大體色彩基本準確，即基本色調、大色塊傾向準確統一，又要對每個物體進行較好的色彩塑造。再次，一張色彩試卷還要求具備一定的空間和質量感。為此，美術大學聯考班水粉畫課程的教學目的和任務是通過教學使學生掌握色彩理論知識和自然界變化的基本規律;熟悉水粉畫工具、材料的性能;瞭解、掌握正確的觀察方法和表現方法，培養健康的審美情趣和鑑賞能力。
水粉畫是色彩畫種類之一，它色澤鮮豔、明亮、渾厚而柔潤，畫面能大能小，能粗能細，表現力極為豐富，可以像水彩畫的濕畫法一般水色淋漓、絢麗多變，也可以象油畫一樣造型堅實，塊面清楚。它兼有油畫和水彩畫的優缺點。運用在圖案設計和裝飾繪畫上，有更多的表現方法和效果。
水粉畫教學必須針對以上任務和要求，進行有計劃、有步驟、有目的的教學。可分幾個階段進行練習。
一、第一階段進行調色練習，掌握水粉畫的工具材料性能。讓學生掌握色彩的基本知識。從三原色、間色、複色的變化過程開始，讓學生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然後從原色之間的相調、變化比例大小來認識間色的色相漸進變化，再由間色之間相調等比例變化大小認識複色的色相，並進行色塊調色練習，。瞭解水粉的顏料有些什麼特性，乾濕有什麼樣的色彩差異;一次色，二次色，乃至三次色又有何變化。這樣，對色彩有了基本的瞭解和掌握後，再進行色彩的冷暖變化及色彩的純度、明度、色相變化的練習，通過多次嘗試，找到最佳的運用材料方法。
二、第二階段從靜物單色寫生開始。初次接觸水粉，學生遇到的問題較多。色彩寫生關係到素描的問題和色彩的問題，從單色畫開始，一是為了瞭解學生對形體結構的理解及塑造表現能力;二是通過單色寫生，可以讓學生先避開色彩關係這一內容，先看學生所表現出的構圖是否完整、合理，造型、透視、明暗關係、虛實與空間關係是否恰當，用筆是否充分體現每一塊體面的大小明度變化。在具體表現時，每一筆都要經過觀察、概括、提煉，在表現物體的虛實時，實處用筆遍數多、厚，筆觸清晰，虛處用筆較濕，筆與筆之間銜接自然。
三、色彩的臨摹、默寫及命題創作相結合。首先，可以讓學生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質量好的畫冊作摹本。臨摹時，重在與範畫保持一致。臨摹作業宜精不宜多，動筆之前多思考，多問“為什麼”。臨摹是增進學生表現水平的一個較好的方法。默寫和命題創作是近幾年許多高校採用的考試方法。在進行默寫和命題創作的訓練時，要針對實際，從易到難，從簡單到複雜。
四、第三階段進行單個物體色彩寫生。寫生時要端正色彩觀察方法。物體的色彩主要有光源色、固有色和環境色。光源色就是光源的顏色。光源色的色彩傾向愈強，對物體固有色 的影響也愈大。固有色是指正常的白色日光下物體呈現出的色彩特徵。也就是人們所看到的物體上占主導地位的色彩。一般情況下，我們去認識物體的色彩首先是以物體的固有色為標準的。光源色的強弱變化能夠引起固有色發生變化。環境色就是物體的固有色受其周圍環境和所受光源的影響而發生變化。在不同光源、不同環境條件下，物體所呈現的色彩就是環境色。光源色對物體的'亮部影響明顯;而環境色則對物體的暗部產生很大的影響;物體的中間色調因受光線和反光影響較小，以固有色為主。
五、第四階段進行多方位的靜物色彩寫生。在進行多方位的色彩靜物寫生時，首先要教學生觀察物體的色彩變化規律，細緻分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產生色彩變化的原因。如向學生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體，觀察它們的區別，及物體在不同光線下的變化等等。總之要多方面、多角度地向學生演示，讓學生觀察色彩變化的規律，全面掌握物體的總體關係。為了能讓學生迅速地把這種觀察的結果表現在畫面上，可以先讓學生畫小色稿，要求表現各部分之間的大的色彩關係，不要讓學生去刻畫細節。通過這種小色稿的一段時間的訓練之後，再逐步深入地要求學生講究寫生前後程序，要從後向前，從左到右，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到幹，由薄到厚。水粉靜物寫生，要從整體觀察，整體表現入手，看大的色彩關係，多畫小色稿，確立正確的色彩關係。
水粉畫的作畫步驟：“五先五後”。
1、先深後淡：深色含粉質少，淡色含粉質多。如先畫淡色用深色覆蓋淡色，就會把淡色中的粉底帶上來，故易畫髒、畫粉，也控制不了明暗層次和色彩的漸變層次，所以，以先深後淡為好。
2、先濕後幹：顏色越深，不宜調入白色，只需用水稀釋。顏色越淡，必須調入白色，用水自然要少。所以先深後淡必然先濕後幹。有利於層層深入。
3、先遠後近;遠處明暗對比弱，色彩對比柔，邊線模糊，最宜濕畫。近處邊線清晰，明暗強烈，色彩豔麗，最宜幹畫，所以先濕後幹必然先遠後近。
4、先灰後鮮：色彩純度非常豐富，從灰畫到鮮，有利於對純度的辨別和對色階的漸變表現，有利於把握色彩的飽和程度。自然界複色(灰色)占主導地位，畫面上也是複色佔較大面積，按照先大體後局部的作畫原則，先灰後鮮，其理亦然。
5、先整體後局部：寫生的整個過程，終要把握整幅畫的整體效果，先整體即先畫大的色塊、大的黑白灰層次、物象的大的明暗面，注意物體與背景、物體與物體、桌面與背景的大的明度、純度、色相對比。後局部即在整體關係不斷調整的基礎上逐漸進入對細部的刻劃。當然，在刻劃細部時仍不能忘掉整體效果，否則必將喧賓奪主有礙整體效果的體現。
客觀世界豐富多彩千變萬化，要準確而生動地用色彩來表現它們，帶給人們以美的享受，就必須通過反覆的實踐。在實踐中不斷提高審美能力，才能不斷提高表現能力。表現能力的提高反過來又促使審美能力的提高，這樣形成良性循環，作畫者才能獲得較大的進步。
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的`地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
在秋高氣爽的季節裏，我們迎來了新的學期。新學期對於孩子來説是一個新的起點，而對於老師來説這是一個新的挑戰。本學期由我負責學前班的英語教學，以下是本學期的教學計劃：
一、班況分析
本班的幼兒大部分是第一次接觸英語，只有3個幼兒以前接觸過英語。班上幼兒的性格比較活潑、好動。
二、教學模式
根據我班幼兒的特點，創建以遊戲活動為主的'教學模式，組織生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。
三、教學目標
1、讓幼兒對學英語感興趣，願意參加英語活動。
2、合理利用教具，使教學內容更形象更直觀。
3、學會一些簡單的單詞和短語。如常見的動物和水果的英語名稱。
4、會認讀、寫A-z，26個英文字母。
5、熟讀數字1-10並知道其意思
6、會使用簡單的問候語，並能聽懂老師的簡單的教學用語。
7、至少會唱兩首英文歌。
8、根據本班幼兒情況，學習一些其他課外的英語歌曲。
學問齋