光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的2021國小教學計劃（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。
一、教材分析
六年制國小數學第五冊教材主要內容有：
萬以內的乘法（一）；
對稱（二）；
加減法（三）；
可能性（四）；
乘除法（五）；
混和運算（六）；
周長（七）；
生活中的大數（八）；
噸的認識（九）；
乘（十）；
本冊教材在編排上有以下特點：
1、適當加強口算。在筆算一位數的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。
2、筆算乘除法的編排，突出重點內容的教學，分散難點，重視培養學生的遷移類推能力。
3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的基礎上，出現反敍的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎上，出現數量關係較複雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）。
4、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特徵，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎。
5、注意體現教學順序，啟發學生思考，引導學生探索。採取多種練習形式，促進學生能力與智力的發展。
6、注意聯繫兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養學生良好的學習習慣。
二、班級情況分析
本年級的大部分學生學習態度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發言，作業按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行説服教育。因此，在以後的學習中還必須加強思想教育，養成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。
三、教學要求
1、使學生掌握一位數乘除多位數的筆算法則，比較熟練地筆算一位數乘除多位數；比較熟練地口算一位數乘整十、整百、整千的數和兩位數（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法（包括有餘數的除法）。
2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的.簡單計算。
3、使學生初步掌握長方形、正方形的特徵。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。
4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，並學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數學生達到每分鐘做5題。
四、思想品德教育結合點
1、結合練習題進行綠化祖國保護環境的思想教育。
2、結合教學培養學生良好的學習習慣。
3、通過活動培養學生熱愛祖國的好品質。
4、通過活動培養學生尊敬師長、互相幫助的好品質。
五、教學措施：
１、認真鑽研教材，把握教材的重點、難點。
２、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。
３、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。
４、接班後，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優、補差工作作為首要任務，為後進生找“小老師”，做到一幫一。
５、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。
６、嚴格要求學生按時獨立完成作業，書寫工整，不搞“題海戰術”，切實減輕學生的學習負擔。
總旨：切實提高教育教學質量，為進一步規範辦學。初步形成教學特色雛形，紮實搞好教學研究，提高教師專業水平，認真落實“五個一”活動，全面推進素質教育。
一、抓好畢業升級統考，力爭教學先鋒
1、開學第一週召開六年級全體教師會議，商討畢業班升學有關問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質量為中心，集中教研近三年來的升學試題，研究試卷中隱性內涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學滲透。
2、以班主任為主線，學科教師配合，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態的心公平的對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，鼓勵先進，善於改進，樹立學習目標。
3、重視常識學科建設，做到精講紮實有效。
4、加大檢測力度，注重後進生轉化，建立長效輔導機制，全面提高整體教學質量。
二、搞好日常教學工作，形成教學特色
為了全面系統地提高各學科教學質量，正常駛入規範軌道，特分學科進行建設。
1、語文學科
（1）語文教學在踐行“四個一”的同時，重點做好閲讀作文教學。
a、繼續堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學生教師評價體系。
每學期上一節作文展示課；每學期進行一次作文教學總結。
b、新標準提出大語文、大閲讀教學觀，學校將積極推進閲讀教學、構建教學模型，奠基閲讀教學，廣博人生。
每生每學期至少讀2本完整的書；每師每學期至少讀1本完整的教育書籍；每學期師生進行兩次讀書交流活動。
c、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀範圍，積累中華經典文匯，豐富學生生活。
（2）紮實做好“中華經典誦讀”、“楹聯實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學優勢。
（3）引領教師專業發展，加大教師基本功培訓力度，強化個人素質，本學期努力做好以下幾點：
a、語文教師每天要有寫字教案，並堅持每天一小黑板粉筆字，並展示樓下。
b、書法教師每週上好寫字輔導課，並運用專欄每天講解一個字的寫法。
c、語文教研活動內容：
a、閲讀教學如何紮根東城b、日記作文怎樣昇華（分段要求，期末制定出各年級日記作文指導意見）
d、業務學習內容：向名師（如竇桂梅、朱永新等）邁進。每週一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學習和借鑑。
2、數學學科
（1）繼續完善221工程，逐步形成台賬、改錯本、下水作業、學生兩本合一作業、題庫五大體系，全面貫通落實數學日常教學行為。
（2）研發數學日記，通過宣傳、學習等形式，把語文與數學兩大學科進行整合、聯姻，用語言的方式記錄學生學習數學歷程。
（3）教研內容：
a、221工程前段實施情況進行總結反饋，並不斷完善。
b、數學日記大家談，並嘗試性地進行撰寫。
（4）業務學習內容：向名師邁進，改變授課方式。每週一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。
3、英語學科
（1）六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每週一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。
（2）抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。
（3）教研內容：英語後進生如何轉化
（4）業務學習：雙語學習
4、體藝教學
（1）規範體藝常規管理，加大常規檢查力度，關注課堂教學滲透，有計劃實施體藝戰略。
（2）堅持每天1小時興趣小組訓練，搭建特長展示平台，營造良好學習氛圍。
5、遠教工作
（1）重視遠教工作的開展，整合學科與信息技術，提供多媒體教學有利條件，實行多媒體教學周課程表，並做好資料保存。
（2）努力打造芮城示範國小網絡名片，不斷充實、完善學校網站建設，責任分工，分塊進行，教師學生進行網站的'註冊與應用。
（3）積極探索遠教管理體系，遠教工作列入日常管理範圍。
三、規範常規工作管理，完善各項制度
1、在去年月總結制度實施的基礎上，徵集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學校評，最後公佈成績，大家監督，做為考評重要依據。
2、教研組長實行週六例會制，總結本週工作任務，商議下週工作進程。凡各項活動完成後有書面總結並整理入檔。
3、班主任是學校管理的中堅力量，起着不可估量的作用。為此，班主任實行雙向考核，重點做好學科教師的協調工作，全力調動每位學生整體成績提升為已任。
4、教師學案本學期採用每天檢查登記制度，每週常規檢查雷打不動，每月通報一次。教研活動嚴格安本學期安排進行，確保教學質量不斷提升。
5、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動，推進有效課堂教學模式，發揮集體備課優勢，整合教育資源，實行課堂逐年達標制度，打造課堂效率。
四、搭建各種展示平台，豐富學生生活
1、各年級每月一次師生閲讀沙龍。
2、各年級每月一次師生寫字競賽。
3、各年級每月一次師生作文展示。
4、一、二年級每月一次英語、語文積累大比武。
5、每月一次課本基礎落實達標。
以上活動均記入月考核範疇。
本學期，我們將在李校長在帶領下，進一步加強管理，提高素質，創新工作。在全體師生的共同努力下，再接再厲，再創輝煌！
一、明確指導思想：
《數學課程標準》是教學基礎。
1、根據兒童發展的生理和心理特點，培養學生獨立探索的能力。關注學生已有的知識和生活經驗，為學生提供熟悉的場景，幫助學生理解數學知識。
2、增加與實際生活相關的內容，讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切關係。
3、注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，獲得愉快的數學學習體驗。
4、注重引導學生自主探索、合作交流，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。
5、把握教學要求，促進學生髮展，適當改進評價學生的方法，如建立“精彩語錄”讓學生在課堂上發言。
二、確立教學目標：
（a）知識和技能：
1、使學生能熟練地數出20以內的物體數，區分哪些是哪些，掌握數字的順序和大小，掌握10以內數字的構成，從0到20讀寫數字。
2、初步瞭解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步瞭解加減的關係，熟練計算10以內的一位數加減。
3、根據加減法的含義和算法，學會解決一些簡單的實際問題。
4、知道了符號""、""和"="，我們就用這些符號來表示數字的大小。
5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。
6、初步瞭解分類方法，簡單分類。
7、初步瞭解鐘錶，會知道整點半小時。
（二）流程和方法：
1、能運用生活經驗，解釋相關數學信息，學會用具體數據描述現實生活中的簡單現象。
2、在老師的幫助下，學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
3、體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關係，感受數學在日常生活中的作用。
4、明白同一個問題有不同的解決方法，有和同學合作解決問題的經驗。
5、學會表達問題解決的一般過程和結果。
（3）情感、態度和價值觀：
1、在別人的鼓勵和幫助下，對嗎
身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在旁人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的.信心。
6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、採取相應措施：
1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手操作的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
一、教學分析
本冊一共分為十個單元：數一數、比一比、1~5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6~10的認識和加減法、11~20各數的認識、認識鐘錶、20以內的進位加法及總複習，其中也包括兩個數學活動：數學樂園和我們的校園。
《數一數》這一單元同通過讓那個學生數1~10以內的數，也初步感知10以內各數，體會到數存在於我們的生活中，數是人類的好朋友。
《比一比》這一單元包括兩部分內容。一部分是“比多少”，另一部分師“比長短、比高矮”。這些內容是學習認數、計算和量的準備性知識。通過這些內容學習，使學生初步感知“多”、“少”、“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。
《1~5的認識和加減法》、《6~10的認識和加減法》、《11~20各數的認識》通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程，讓學生認識20以內的數，並初步嘗試選擇恰當的方法進行5以及10以內數的口算，為學生了解數學的用處和體驗數學學習的樂趣打下紮實的基礎。
《認識物體和圖形》、《分類》讓學生認識物體，感知圖形的形狀，建立初步的形狀感知，並會對各種圖案圖形進行分類。
《認識鐘錶》這一單元對學生而言並不陌生，因為學生在生活中有所接觸，但是本單元讓學生更加清楚的學習，通過認識鐘面，從而認識整時、認識半時。
《20以內的進位加法》和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算以外，還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。
本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步瞭解一定的學習方法、思考方式。
二、學情分析
我所任教的班級是一年1班和3班，兩個班級的人數分別是42和41，他們都是一羣剛從幼兒園畢業的孩子，一年級對他們而言是步入了國小生的行列，成為了一名正式的`國小生。由於剛從幼兒園過渡到國小，他們對國小生的一些習慣還不能，往往帶有在幼兒園時候的一些做法：比如調皮搗蛋、行為習慣不好，注意力不集中等等。現在作為一名國小生，和在幼兒園有着很多的不同，很多孩子都不能適應，而且孩子所在的幼兒園也不同，接受的知識也不一樣，所以一年級讓孩子養成習慣，進行教學應該因人而異，也可以説一年級師最辛苦的一年。但是我相信只有認真負責，關心愛護學生，積極努力工作，我相信可以使自己所在的班級的學生能使整體達到相同的水平，儘量少出現與最壞的學生，使每個學生愛學習，會學習，知識水平能大徑相同。
三、教學目標：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0~20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘錶，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、指導思想
1、根據兒童發展的生理和心理特徵培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數學知識。
2、增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悦的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生髮展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
五、教學重、難點：
1、會讀寫20以內的數
2、熟練地掌握10以內各數的組成，熟練地口算20以內的加減法。
3、理解20以內各數的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。
4、20以內的退位減法。
六、教學措施
1、課前5分鐘讓學生來做口算20道，以便養成每課口算的習慣
2、督促學生做到養成良好的學習習慣和行為習慣，尤其是坐姿、寫姿書寫習慣。
3、課堂教學與家庭教學實踐相結合，讓學生不僅在教學中獲得知識，更在生活中找到和學到知識。
4、根據學生的年齡特徵和認知規律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
5、讓學生去找生活中的數學，並閲讀關於數學故事，不僅學到數學的有關知識，還能提高學生的語言表達能力和口頭能力。
6、對學生比較薄弱的知識上多輔導
7、培養學生的預習和複習習慣，預習新知識和複習時都要從想、看、測、疑、訂等方面入手。
一、 指導思想
以《北京市中國小的與整體化工作綱要》為指針，以素質教育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，突出少先隊活動和課堂教學為主渠道，進一步推進素質教育和教育現代化，提高小幹部教師現代教育素質，為培養具有現代文明素質的新型人才打下堅實的基礎。以學生髮展為本，以“向上、向善、向新”為目標，以本班學生特點為基礎，培養出具有現代文明素質的新型少年。
二、 工作重點及措施
1、利用晨會、夕會和隊會活動向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績並向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衞生的好少年。
2、在各課教學中鼓勵學生大膽創新，勇於探索，為祖國培養創新性人才。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、加強班級管理崗位責任制 設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
5、加強學生心理教育，促進健康成長 對心理嚴重的學生，給予更多的'關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
6、做好家教工作。
措施：
（1）通過學生評價表、電話，寫信等方式多與家長聯繫。
（2）配合學校做好專題研究。
各階段活動：
第一階段 二、三月份伴隨着 “學雷鋒日”和“三八婦女節”的來臨，開展獻愛心活動。
第二階段 四月份爭當智慧小先鋒。
第三階段 五月份、六月份爭當才藝小先鋒。
第四階段 七月份爭當科技小先鋒。
指導思想：根據地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市國小常規教學》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自己家鄉，更熱愛自己的家鄉。
教學內容：一、地方課要求；二、白旄鎮周邊的概況。
學情分析：由於我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉的地理概況、風土人情、特產等情況知道得甚少。
教學目標：通過本學期的.地對方課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。特別是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒 ，增強學生對家鄉的熱愛之情。
教學方法措施：
1、用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫助學生理解。
2、以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。
3、要加強自身的業務培訓，多讀書看報，閲讀本該學科的專業雜誌，不斷提高本學科的知識應對能力。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。
4、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。
學問齋