很快一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編整理的學習日記5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年4月26日星期三天氣：晴
今天放學後，我回到家就開始整理我的學習用品。
我把書包裏雜亂的書本什麼的都倒在地上。哇！真叫一個亂啊！覺得整到猴年馬月才能整完似得。於是，我只好垂頭喪氣的'蹲在地上，開始我的工作。首先，我先把語、數、英這三門挑出來，跟它們有關的資料和作業本分成三摞放在一起。然後，再把其他可目睹的書整理到一塊。光是弄完這些，我都覺得筋疲力盡了。可是，還有其他雜七雜八的東西懶洋洋的躺在地上，等着我去收拾。沒辦法，自己的事情自己做吧！我又鼓起幹勁兒，堅持着……
終於把這些學習用品都分類整理好了。最後，我從袋子裏拿出我抄的課程表，看看明天要上的課，把相對應的科目書本都裝進書包裏。完工了！我的書包大變樣。看着我親手整理的乾淨整潔的書包，我覺得很有成就感，也很快樂！心裏想：也沒什麼啊！只不過是花了我幾分鐘的時間而已。看來整理東西也並不難嘛！
今天下午我和媽媽把暑假作業都找出來，檢查了一遍，都做完了。還把數學的十道算數題和兩道解決問題的.本子都找出來了，也做完了，我完成了任務。我好盼望早點開學呀!這樣我就可以見到老師和同學們了。
買書日記100字
星期六早上我和媽媽一起去新華書店買書，我選了六本故事書是51.5元，我還選了二本數學練習冊9.8元，媽媽選了一本54元的小説。媽媽問我一共要幾元?我心裏默默的算
51.5*6=309(元)2*9.8=19.6(元)
309+19.6+54=382.6(元)
答：一共382.6元。
媽媽又問我假如給你400元應找回幾元錢?400-382.6=17.4(元)
答：應找回17.4元。
那一天，我踏進充滿荊棘之路的國中生活，害怕、緊張、無助，甚至想逃避，但我還是必須面對。人生不一定一切順利，有高低起伏，充滿挑戰。
現在最重要的莫過於兩三年後的高中了！高中的校園還是個謎。唯有夢想才有目標，沒有夢想就沒有翅膀，沒有翅膀就無法開起人生的另一扇窗户。就讀國中的.你們，有沒有想過“翅膀”會在哪裏等你們，還是你們要像嬰兒一樣，等着食物送上門來。不，我不要那樣，那樣太無趣了！
大家都希望有高學歷，高學歷有什麼用？那還不如多充實自己的專長、興趣，當別人擁有的士兵跟你一樣多，那就比誰的技術好，誰的武器強。人生就像一張白紙，等着別人去着色，擁有越多顏色，內容越豐富的圖畫就越多人喜愛，如果是一張顏色單調，內容沒有任何意義的圖畫，就沒有人喜，反而討來厭惡的眼光。
蘋果創辦人——喬布斯曾説過：“要把每一天都當作生命的最後一天”。所以好好利用生命的每一刻，彩繪你們的亮麗人生吧！
每天早晨，我高高興興地來到美麗的校園，開始了一天愉快的學習。
語文課上，我們朗誦優美的課文，學寫漢字；數學課上，我們認識了人民幣，也學會了加減運算…… 學習讓我懂得了很多道理，掌握了很多本領，我還養成了閲讀的.習慣，和好書交上了朋友。學習讓我獲得了更多快樂！
圓，生活中處處可見，圓的桌子、圓的鐘表、圓的車輪、圓的井蓋、圓的花圃、圓的……，圓，其實早已與我們的生活密不可分了，我們離不開它。然而這些常見的圓，我們又是如何計算出它們的面積呢？
媽媽已經教我認識了圓和學會計算圓的周長。可是，圓的面積該怎樣計算呢？於是，今天的動手動腦活動又在媽媽的指導下拉開了帷幕。
我在想，我們以前學過的正方形、長方形、三角形、梯形等平面圖形，都是根據其他圖形的面積計算公式推導而來的，圓的面積計算公式是不是也能通過變形推導出來呢？
為此，媽媽特意剪下幾張相等的圓紙片，運用摺紙、剪紙的方法，分別折剪成正方形、正八邊形、正十六邊形，然後再分別與原來的圓紙片疊在一起，見下圖：（略）
通過觀察我發現剪成的正十六邊形的面積比其它兩種更接近於圓。哦！我知道了，當我們剪成的正多邊形更多時，它就更接近於圓。媽媽高興地説：“你可真聰明！”
是呀，當正多邊形為正三十二邊形或者六十四邊形，或者更多時，它們的面積和圓的面積差距會更小。
媽媽趁機説道：“那現在我們要“化曲為直”來推導圓的面積，選用哪種正多邊形才能更精確呢？”
“當然是正十六邊形了。因為分割出來的正多邊形越多計算出來的誤差才最小呀！”我搶着答道。
“嗯，説得很對，那麼現在看正十六邊形這張圖，我們就用它來研究圓的面積吧！你認真看，圓的面積大概是多少個三角形面積之和？這些三角形的底邊之和相當於圓的什麼？ 每個三角形的高相當於圓的什麼？”
我反覆看了看圖，慢慢地説道：“正十六邊形中大概相當於16個三角形面積之和唄。底邊之和差不多是圓的周長吧。每一個三角形的高又接近於圓的半徑。”
媽媽接着説：“很好。那麼我是不是可以寫成
正十六邊形的面積＝三角形的面積×16
＝底邊×高÷2×16
＝底邊×16×高÷2
↓ ↓
圓的面積＝2πr× r÷2＝πr2
原來是這樣啊！推導圓的面積公式時只要把圓轉化為正多邊形就可以進行計算了。
當推導完成我剛長長地吐了一口氣時，媽媽卻又提出了新問題：“還有更好玩兒的呢！對你來説理解得更直觀。”
説着就又剪出了以下圖形，並且把它們各自拼接成一個平行四邊形。
有了前面的經驗，再來理解這個圖真是太簡單了，“媽媽，我發現你拼出來的這個平行四邊形的底可以看作是圓的'1/2周長，高就可以看作是圓的半徑了。”邊説邊拿着筆在草紙上演算起來，很快就得出：
圓的面積=π×半徑的平方
“化曲為直”探索圓的面積真是太有趣了！讓我通過親自動手實踐把圓的面積公式記得很牢固。再也不會忘記了。看着媽媽在剪紙時每一步都那麼認真，只怕剪得不準確對我產生誤導時。我心裏很不是滋味，媽媽全都是為了我能更好的掌握圓的面積，才會這麼下功夫來手把手的教我呀！
數學每天陪伴我成長，讓我從動手動腦活動中學會積極探索數學王國的奧祕。我愛你，可愛的圓，我愛你，有趣的數學！
學問齋