時間過得真快，一天又將結束了，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，因此我們要寫好日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的成長日記7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
放寒假了。同學們都樂開了花。有的去探親，有的去旅遊，還有的去親戚家拜年。08年終於到來了，奧運會就要舉行了，我知道有不少人都報名參加了志願者，政府也在加快城市建設，把北京變成一個綠色的文明城市。而今天的所見所聞，更讓我感覺到我們中國學生們對祖國環境的熱愛。
今天，我抱着籃球，剛走進長春健身園的時候，突然看見一個大學生模樣的哥哥正在不停地撿地上的.垃圾。他手腕上套的一個綠色橡膠圈引起了我的注意，那就是傳説中的奧運微笑圈嗎？我的好奇心總是比較強。所以，我走到他跟前，問：“你好，大哥哥，你是奧運志願者嗎？”他看了看我，笑着説：“喲！眼睛真尖呀。”然後指了指微笑圈問我：“是這個看出來的嗎？”我點點頭。他又問：“那你知道它的含義嗎？”我又搖了搖頭。他笑呵呵地對我説：“這叫微笑圈，分別有紅，黃，藍，黑，綠五種圈。紅圈代表樂於助人，黃圈代表文明禮儀，藍圈代表學習進取，黑圈代表誠實守信，我手上戴的綠圈則代表保護環境。這就是微笑圈的含義。”“哦，你在這裏撿垃圾就是因為你帶着綠色的微笑圈，所以你在幫我們創造美好衞生的環境啊！”我説，“對啊，你説的太對了！其實不管我們手上有沒有微笑圈，都應該像戴着它一樣按照它的要求去做，把微笑圈戴在我們心裏。”我若有所思的點點頭，抱着籃球跑開了。
回家以後，我像媽媽説了這件事，媽媽和我上網查了查關於奧運微笑圈的事情，對我説：“你看看，志願者們現在每天都在默默地為奧運做着力所能及的事情，你可要多向他們學習，為我們的奧運會做一點貢獻。”我也樹立了決心：長大了當一名科學家，把污染環境的東西變為淨化環境的東西，讓地球變得更加美麗！
9月29日星期二天氣：陰
今天中午吃完飯，我決定泡黃豆，因為以前我總是聽別人説，觀察豆子發芽是一件特別有趣的事情，所以我打算親自泡一次豆子，體會這種樂趣。我找來了一個小木盒，又從袋子裏挑選了六粒飽滿的黃豆，把它們放進盒子裏，再裝上一點水，把豆子完全淹在水裏面。妹妹把這些黃豆圍成了一個圈，看起來就像一羣“小人”正坐在一張圓桌子旁開會，特別有趣。經過一番思考，我決定就叫這些豆子為“小黃人”！
9月30日星期三天氣：晴轉大雨
今天一大早，我起牀後一下子就跑到“小黃人”面前，想看看他們有沒有什麼變化。哇，昨天還矮矮胖胖的“小黃人”，過了一個晚上就變高了，變瘦了，還變白了一點點，還穿上了華麗的嫩黃色的晚禮服，真是名副其實的“高富帥”和“白富美”啊！哦，對了，這羣“高富帥”和“白富美”還跳起了優美的舞蹈呢，可好看了！
10月2日星期五天氣：晴
昨天是國慶節，我玩得不亦樂乎，把“小黃人”忘到九霄雲外去了。今天我一大早就爬起來觀察“小黃人”：太好了，大多數“小黃人”已經長出了嫩白色的小芽，就像剛剛鑽出地面的小地鼠，對上面的新世界充滿了好奇，東張西望的看個沒完沒了。
10月5日星期六天氣：雨
前兩天我的“小黃人”一直沒有什麼太大變化，今天剛回家，我趕緊衝到陽台上，滿懷希望地來看“小黃人”，豆子們的嫩芽已經從大約一釐米的“小地鼠”變成了大約四釐米的“橡皮蛇”。在換水時，我發現有的“橡皮蛇”還很不客氣地纏住別人。
10月8日星期四天氣：陰
這幾天，全家人都忽略了“小黃人”。我心中有些不安，擔心萬一他們死了可怎麼辦？等到中午吃完飯我才放下了心裏的大石頭：“小黃人”長得很好呀，你看，用尺子量一下豆芽，最高的有十釐米，最矮的也有六釐米了。呦，芽上還有一些小絨毛。原來穿着黃色T恤衫的“小黃人”也因為天氣轉涼，穿上了一件綠色的`外套。變成“小綠人”了。“小綠人”身上髒兮兮的，外套上有好多黑色斑點，就像一羣穿綠外套的小孩子跑到菜地裏去玩，還沒洗澡呢！
10月10日星期六天氣：雨
今天起牀看“小黃人”時，發現爸爸媽媽找來了一些泥土放在盒子裏。哇，有了泥土“小綠人”又長高了不少，淺綠色的豆子也裂開了，裏面夾着一片新鮮的小葉，嫩綠色的，看上去非常舒服。這時爸爸告訴我，小絨毛已經變成豆芽的根了，看到“小綠人”長得那麼好，我的臉上露出了開心的笑容。
10月11日星期天天氣：陰
今天一大早，我懷着期待的心情來看我的“小綠人”，希望有一個新的好消息。哇，豆芽們又長高了大約兩釐米，小葉子也鑽出來了，嫩綠色的。咦，小葉子怎麼是心形的？原來豆子裏夾了兩片葉子，這兩片葉子一片向左，一片向右，就組成了一個又一個小愛心，可愛極了。可是豆子們卻快要掉了，分成了兩半，每一半都有摺痕，真捨不得這些小豆子呀。
10月12日星期一天氣：晴
今天早上我起牀時，我還在為那些快要掉了的豆子難過，沒什麼心思看“小綠人”。這時媽媽在旁邊説那些豆子是不會掉的，它會變成葉子的。我一聽，心中似乎有了一個充滿快樂的氣球，裏面的快樂逐漸變多了。當我眉飛色舞的給“小綠人”澆水時，幾滴水珠不小心掉在了“小綠人”翠綠的小葉子上，陽光温和的撫摸着小葉子和小水珠的臉，把小水珠照得亮晶晶的，像一顆光彩奪目地鑽石，向四周散發着五彩的光芒，真是美不勝收。小豆苗越來越高了，我真希望再過幾天“小綠人”就能開花結果，快點長出小豆子呀！
水仙花像個健康茁壯成長的孩子，日漸長高，長大，最長的那一條已經長到大約13釐米。嫩芽的數量也在不斷地，日新月異的變化着。現在仔細數數，密密麻麻至少有五十幾條了，隨着嫩芽的增多，球莖也發生了變化。原本白嫩的球莖，現在已經裂開了一條縫，眯眼望裏面一看，還殘留着幾絲晶瑩的細線，也許這是芽多擁擠的'緣故吧！水仙花球莖的根鬚也長長了不少，遠看它們像潮水一樣從球莖下湧到水底，少説也長長了7.8毫米。有幾棵嫩芽的頭微微泛黃，聽媽媽説，這是水仙花要長出花的象徵。那黃黃的是花骨朵，裏頭正慢慢孕育着新生命哩！希望在寫下次日記的時候水仙花已經開放了，好期待！
成長小曲日記1
今天的天氣不太好，狂風捲着沙子在半空中翻滾，讓人睜不開眼睛。勤勞的小螞蟻躲進了洞裏，楊樹被吹得東倒西歪。可是再大的風也擋不住我們想玩的心。同學們望着教室外面呼嘯的大風，聽着沙子敲打玻璃的聲音，幾次都想衝出去，可又被大風嚇回來了。
同學們百無聊賴，只好進行無趣的聊天。這時，不知誰從書包裏拿出雞毛毽子，於是大家踢起了毽子。
要説踢毽子，本領最大的'還要數“作文大王”曹克美。只見毽子在她身邊忽左忽右、忽上忽下。曹克美時而轉向這邊，時而轉向那邊，邊踢邊走，腳步緊緊跟着毽子。毽子也好像聽曹克美指揮似的，服服帖帖地跟着她。
同學們都拍手叫好，有的還要拜曹克美為師呢！我很不服氣，下決心一定要超過她。
晚上回家，我匆忙寫完作業後，便開始練習踢毽子。媽媽看見我笨手笨腳的樣子，忍不住笑了起來。我生氣地把毽子往空中一扔，説：“笑什麼？你會踢，你踢呀！”毽子在空中翻滾了一圈，隨即落了下來。媽媽很機敏地用腳接住毽子，熟練地踢了起來。別看媽媽年紀比我大，踢起毽子來可比我靈活多了。只見毽子上下飛舞，似一朵花瓣纖細的秋菊在飛騰，又像一隻長着尾巴的小松鼠在跳躍，看得我心裏直癢癢。我搶過毽子，學着媽媽的樣子踢了起來。可我總是接不住毽子，弄得自己手忙腳亂。我垂頭喪氣地説：“看來我沒有這方面的天賦。”
媽媽語重心長地説：“孩子，這不是有沒有天賦的問題。世上無難事，只怕有心人。來，我教你。”
“對，我一定要學會！”我握了握拳頭説。媽媽給我講了踢毽子的要領，然後要我試試看。我提心吊膽、目不轉睛地盯着毽子，小心翼翼地踢着。出乎意料的是，這次我竟然一口氣踢了二十多個。我不由得歡呼雀躍起來：“我成功了！”於是我更加勤奮努力了。我相信，總有一天我會憑藉實力向曹克美髮出挑戰，並大獲全勝。
成長小曲日記2
今天早上，我很早就醒了。洗臉、刷牙、吃飯之後，我一聲不響地回屋温習功課。可是，我突然想起還有一篇《我幫媽媽》的作文要寫，但我能幫媽媽做什麼呢？洗碗、洗菜，這些都是不值得一提的小事，我還能幹什麼呢？突然，我看到媽媽在洗衣服。媽媽彎着腰，費力地搓洗着衣服。因為彎腰時間太長了，媽媽的臉上流露出一絲痛苦的表情。
我一拍巴掌：有了———我幫媽媽洗衣服。可是，如果我直接跟媽媽説我要幫她洗衣服，媽媽肯定不會同意，因為她對我的學習一向抓得很緊。怎麼辦呢？我看到桌子上的彩筆，眉頭一皺，計上心來。我把彩筆藏了起來，然後跑出去對媽媽説：“媽，我的彩筆不見了。”媽媽説：“不是在抽屜裏嗎？”我説：“沒有呀！”媽媽放下衣服，艱難地直起身子，走進了裏屋。
我的意地笑了笑，趁機溜了出來。我看到那成堆的衣服，不由得吃了一驚。但為了完成作業，寫出帶有真情實感的作文，更為了減輕媽媽的負擔，我決定豁出去了！我挽起衣袖，迅速開始洗起衣服來。
過了一會兒，媽媽走了出來。看到我在洗衣服時，她不禁大吃一驚。我説：“對不起，媽媽，我剛才是騙你的，因為我想幫你洗衣服。”媽媽恍然大悟，笑着説：“剛才原來是你設下的圈套呀！”説着，她高興地把我摟進了懷裏。
媽媽太辛苦了，以後我一定要多幫媽媽做一些家務，減輕她的負擔。
觀察重點：（根據家長要求確定）
着重觀察宋佳琦在幼兒園各項活動中的參與性。包括在各類活動中的積極探索表現、體育活動中的運動興趣等。
（附家長請教師關注的事宜：佳佳在家不愛動腦筋，遇到一點點困難就不願意再努力，特別嬌氣，動不動就喊累，就愛躺着看電視、看書。希望教師能多教育她，幫她改正這些毛病。）
9月8日（晨間活動）
佳佳來到活動室直接坐在座位上，我問她：“你為什麼不下去玩兒啊？”佳：“我不想去。”我：“為什麼？”佳：“我覺得累。”我：“晚上睡得不好嗎？”佳：“不是，我不想玩。”我：“好吧，那你休息一會吧。”早上的晨間活動，佳佳始終沒有參加。
9月10日（區域活動）
佳佳在動手區玩“彩釘畫”。釘了一個太陽便停止了，我説：“太陽真好看！如果我是小鳥，我一定飛到太陽身邊去！”佳説：“那我再釘一隻小鳥吧……可我不會！”我給她拿了一張小鳥的簡筆畫，佳佳高興地接過去，開始了第二次創作……活動結束了，彩釘畫完成了——太陽、小鳥、彩虹與雲朵，畫面豐滿、充滿童趣。
9月15日（生活活動）
今天佳佳穿了一件盤扣外套，上牀後，她自己嘗試着解開釦子，釦眼很小，很難解開。她向我望了一眼，我故意轉過頭去裝作沒看見，她就開始用力扯着衣服，當然更不行，於是，她開始求助：“老師，我不會脱！”我説：“你彆着急，再試一試。”她哭了起來，邊哭邊重複着：“老師我不會……”直到我去幫她解開。
9月22日（區域活動）
佳佳在聰明區玩拼圖，怎麼拼都拼不好，剛想離開，周潔過去和她一起玩了，她又來了勁兒，兩人有説有笑地繼續拼了起來，不一會我就聽到她的歡呼聲，看來她成功了。果然，當我過去時，她又開始拼另一幅廣告拼圖了。
分析與建議：
經過一個階段的觀察，我們發現佳佳在遇到困難時確實比較容易退縮，但在大多數情況下，只要教師、小朋友或一些外來因素能及時介入，佳佳是能夠堅持進行進一步地探索的。建議家長在孩子發生困難或產生疲倦時及時給予幫助和鼓勵，多讓她體會到成人的支持，多讓她感受到成功的快樂，相信她參與活動的積極性一定能夠得到很快提高。
而佳佳在參加體育活動時常表現也不願參與的.情緒，我們與幼兒園的醫生奶奶進行了聯繫，認為這種情況可能與佳佳的身體情況有關，身體的肥胖造成佳佳運動時一定的生理負擔，如：行動較遲緩，容易產生疲勞、出汗，這些都使佳佳的心理上產生對體育運動的排斥。家長可從培養佳佳對體育活動的興趣着手，然後再逐漸增加孩子的活動量，同時，還應注意對佳佳飲食方面的控制與調節。我們家園雙方共同配合，一定能使佳佳健康快樂地成長。
在對佳佳小朋友的行為表現進行觀察記錄與分析之後，我針對其情況制訂了相應的教育計劃與策略，例如：與佳佳共同制訂鍛鍊計劃（包括每天我倆一同走樓梯二次、每次各上下三回，每天晚餐後和爸爸媽媽一起散步等）；請醫生奶奶介紹關於如何營養搭配食品的知識，再與佳佳一起制訂一週的科學食譜；請佳佳做老師的小幫手（如幫着向他班的老師借物品、幫着到全園各班收集小瓶子、幫着給小朋友分點心等）；在操作型活動中，多肯定與鼓勵，及時給予幫助，多讓佳佳體驗到成功等。在採取各種教育策略的同時，我將教育方案家長進行了交流，及時得到了家長的支持，保證了家園教育的一致性，一個月後，佳佳參與活動的積極性和自信心有了明顯的提高。
11月29日星期五晴
今天，老師交給我們一個光榮的任務——種大蒜。
我一回家，找一個玻璃碗，到樓下撿了幾塊小石子放到碗裏，然後找媽媽要了一個大蒜頭放到碗裏，再往碗裏放點水，就OK了。
11月30日星期六晴
早上起來，我就迫不及待地去看我的蒜寶寶。蒜寶寶的頭變綠了，但是還沒有打破它的外衣。蒜寶寶在貪婪地吸收着水分，，像花苞一樣，我想：“明天會打破外衣嗎？”
12月1日星期天陰
今天，我睡到九點多鐘。起牀第一件事還是看蒜寶寶，咦！怎麼回事？一點變化也沒有？蒜寶寶被石化了嗎？是不是天氣太冷把它凍着了？爸爸建議我上網查資料瞭解大蒜髮芽的條件，於是我們上百度查了：大蒜髮芽要有足夠的水、氧氣和温暖的環境。哦，我明白了，蒜寶寶是怕冷，還是把它拿到房間裏暖和暖和吧！
12月2日星期一晴
哇！蒜寶寶終於發芽了！還長了三個芽，有一個大的，兩個小的，大的是綠色的，兩個小的`才冒出一點點嫩綠色。看來這次給蒜寶寶搬家沒搬錯呀！
12月3日星期二晴
今天，我放學回家。我去看我的蒜寶寶，結果蒜寶寶一下子長了四個芽，讓我非常吃驚。長的太快了！天哪！一下子長了四個芽！
12月4日星期三晴
天哪！又長了三個芽！蒜寶寶也太給力了，最高的芽都兩釐米了。看上去就像一個夢幻城堡，又像小朋友胖嘟嘟的小手，太神奇了！
12月5日星期四晴
今天蒜寶寶又長高了一釐米，媽媽説：“這麼好的蒜苗，明天就可以吃了。”不過我可不會吃掉我喜愛的蒜寶寶！
我有一個不錯的優點，就是善解人意。在這一點的基礎上，我努力做到不在任何人面前讓自己留下不好的形象。無論舉止、神色、言辭……這些都要得體，正所謂“客氣話能讓陌生人變熟人。”
一個簡單的例子。倘若有人與我聊起一個歌手來，我至少要表達這樣的含義——他唱得還不錯，比另一位歌手好多了。倘若我有幸知道這位歌手的半首歌，那就太妙了。我便可以説：“他那首歌真好聽，旋律比較深入人心。”我認為萬不可説不知道，那樣就太掃興了，這會叫別人怎麼想——我是個書呆子？這些想法，不一而足。
這種方法屢試不爽，為我獲得了極好的人緣。同學們都知道我瞭解某某歌星，支持某某球隊，玩某某遊戲……事實我一竅不通。我這樣做的目的無非就是一個——我要做他人眼中最好的自己。
然而偶爾我會莽撞一番，尤其對於一些許久不見的“朋友”。上次在路上，我見到一個國小同學，是個女生，平時很在意形象。與我同路的人叫乙。乙也認識她，便調侃道：“嘿，你又長胖了！”我絕不敢説這樣的話，詫異地望着乙，又看見那個女生，心想，這樣説多傷別人心啊！我出口成章：“哪裏，只比我胖一點點。”説完這句該死的話，我立刻抬頭裝作賞景——讓一片雲帶走我多好啊！
然而最近馬失前蹄的事情愈發多了起來，令我自己都應接不暇。有時我正在忙於彌補與一個人的關係，與另一個人又出現了裂痕。這樣類似於拆東牆補西牆的行徑令我頗感疲憊。
我的一位朋友乙欠了我的另一位朋友甲的錢。上次在路上，我和甲並排走着，遙遙地看見乙買完零食，一路風流倜儻地過來，好像背上長着個翅膀。然而甲絲毫不顧形象，拖長聲音，大喊：“快還錢——”我趁着乙還沒走近，悄悄地跟甲説：“嘿，他不還錢，你也不用着急麼！畢竟，這又不是你的問題。”甲斷章取義，像是幾十秒的紅燈之後盼到了綠燈一般，扭過去噴着飛沫，扯着嗓子：“你看看，他都説這是你的問題。”我只覺得天崩地潰。乙慢下腳步，好像我折斷了他的翅：“吆呵，你還敢這樣説喔！”我一時驚得飄了起來。
我跟乙本是極好的朋友，恰好那一週我們又坐在同一排，關係實在親密。我生怕這破壞了友誼，只能盡力而為地幫着乙。
乙不像我和甲，他成績不算太好。然而他每次求助於甲都無門，甲總是回答他：“自己不會算啊！”只有我會幫他，所以小小的抄寫情況也會發生，但這只是為了應付作業。很多時候乙瞭解到我的答案之後，都會把每個問題再挨個請教一遍。有一天也不知道做了什麼噩夢，我竟然糊里糊塗地給乙講通了一張卷子。兩人一起交上去，發回來時兩張紙在多個同樣的部位都滲出了“血跡”。老師決心要了解情況，便問乙選那些答案的原因。乙聽過我的講述，便把我與他講的都複述了一遍。老師覺得可以，便問起我來。可憐的我！乙將我所能講的都向老師坦誠相待了，我要表現不存在抄襲，便不能説得與乙一樣，速度還要快，不能讓老師起疑。我極快地思索了一番，卻只能怯怯地回答老師：“我……筆誤……”噢！天哪！乙大概會感謝我幫他攬下這麼大的包袱，可在老師面前，我已然做不成最好的自己了——這是什麼原因？
我還沒有得出一個確切的理論來，更大的災難來臨了。那天與同學相約踢球，我們班與另一個班比賽。我們班多出兩個人，那班的同學與我熟，便喊我過去幫他們踢，也正好均衡了人數。我要是不答應，好像自己很“裝大牌”；答應了，我也不能去洞穿自己班級的球門呀！我礙於情面加入了對方，終究也只是做個遊魂，根本發揮不了我的`實力。尷尬的我真像是個想要屠龍的英雄卻生活在沒有龍的世界裏。那班的同學似乎知我的心意，或是實在太相信我了，竟一腳將球搗給了我，不偏不倚，我正在自己班級的球門前，只面對守門員。剎那間，我不知道自己該不該起腳，看到作為守門員的同班同學飛身撲過來，我一個大腳——將球踢高了。然後，我以一個類似漢奸的人物被那個班趕了回來。這下完了，我的班外關係網大概要扯破了。我沒有想明白這個問題，我只不過是想做個讓大家都不覺得難受的、大家眼裏最好的自己。然而世界上的問題總是這樣，在你還沒扔掉它之前又砸過來一個。正在我想要找出問題的解答時，又一個問題無法拒絕地掉到我的手裏，為什麼甲和乙都從沒有過這樣的問題？
乙調侃那個女生胖的時候，他難道沒有想到要維護自己在那個女生中的形象？當甲衝着乙大喊“還我錢”時，他為什麼沒有想到要顯得自己文雅一些？當乙向甲要求抄作業時，甲拒絕他，甲不會覺得這樣不夠義氣與慷慨麼？那個班稱我為“漢奸”的時候，他們為什麼沒有想過這樣會不會傷害我？
——他們都不想做別人眼中最好的自己麼？
既然所謂“存在即合理”，我決定學習他們嘗試一番。頭一次便是甲跟我聊起足球。而這次我是貨真價實地看了全場比賽的直播，以及其他的評價。這次我壯着膽子，跟他唱起了反調，儘管語氣十分委婉，我也沒敢説些太帶刺兒的話語——我只是説了一句説下次比賽這個球隊可能會輸。作為一個剛剛瞭解足球的人，這樣使我自己都感到心虛的預言不幸沒有實現，然而，甲每天都要主動跑過來一次，瞧瞧我自己又會做出怎樣的“愚蠢”的判斷。自那以後，再跟別人聊起天，我也開始有了我自己真正喜歡的足球隊，我自己真正喜歡的歌星……
乙又跟我要答案，我拒絕了他，我還膽戰心驚地生疏地模仿了一下甲：“自己不會算啊！”乙有些出乎意料地望着我，喃喃咕噥幾句，便不再説了。之後，我又這樣反覆了幾次，我的回答方法一次比一次熟練，“嗨，這題很簡單的，好麼。”“哎喲，實在不行你看書！”“自己翻翻書唄！”最後變成了“別煩我嘞！”乙不再跟我借小抄，不過我們兩個還是朋友。只是，再也沒有人擁有與我相同的答案了，現在，我的答案是我自己的答案。
又一次相約着踢球，乙來了，不過他沒有加入我們，而是在一旁拼命補作業，一邊算着題一邊喊着“加油”。我也會瞧瞧他認真計算的模樣，不由得又想到當初他委婉地求我的時候。乙加入後，我們班又多了一個人。我毛遂自薦到對方去。他們也不再認為我是“漢奸”，因為這段時間，我踢得真的很好。
回顧我的過去，我覺得那時的我是多麼不自由，始終束縛在朋友的人情中。我是盡力做到最好，但那只是我以為別人眼中的自己。而現在，我正擁有着我自己的判斷，我自己的努力，而不是一味的迎合。當甲稱讚我的判斷越來越準確，當乙的作業頭一次弄了個全對，當賽場上大家鼓勵我衝，衝，衝——我正在做最好的自己！（飛禾火）
什麼是做自己？就是有自己的喜好和判斷，展示自己最真實的一面，而不是一味地迎合別人。作者選取了幾個典型的生活片段，通過前後的對比變化，向讀者展示了從“做自以為他人眼中最好的自己”到“做真正的自己”的過程，傳達了作者對文題的思考和認識。文章緊扣文題行文，敍事活潑風趣，心理描寫真實生動，充滿了中學生生活特有的趣味。
學問齋