時間過得真快，一天又將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，立即行動起來寫一篇日記吧。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的成長日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
最近我有兩個發現：
其一是小傢伙的眼睛會去尋找聲音或有色彩的東西了。在孩子的頭頂，我們懸掛了不同顏色的氣球，還有風鈴、燈籠。起初，我故意把氣球高高拋起，或者把風鈴弄的叮呤作響，可他兩眼根本不往那兒瞧。也不知什麼時候，當空調的風把氣球吹的飄來飄去的時候，他的視線也跟着氣球跑來跑去。
其二是，忽然有一天我發現他咧嘴笑了，雖然沒有聲音只是一個咧嘴的動作，那是一次他在看着飄來飄去的氣球和叮噹作響的風鈴時，他突然笑了。這種笑的`動作有時發生在他的睡夢中，正酣睡着，似乎想到了什麼開心事，就有了咧嘴笑的動作。
笑，是孩子快樂、幸福的一種表現。
轉眼，大一生活就成了歷史。
一年前，我邁入北大校門時，那份欣喜、那份憧憬，曾讓我升出幾分自豪。
走進昏暗的宿舍樓，方知這裏的生活竟然遠離現代：狹小的寢室幾人共住，酷暑時悶熱 難當；喝開水要到百米外的水房去打；每到傍晚，電話亭前排着長蛇般的隊伍；圖書館裏的 自習座位“寸土寸金”……這哪裏是我心中的北大?（jachal語：還是西南財大好啊！）
然而，當我面對眾多先生、學者，當我拿着老師們開列的一長串書單，我慚愧了。我不 該把眼光停留在物質條件上。當社會上一些人物慾膨脹時，北大的許多人文學者，知名教授 卻甘於清貧，固守學術領域，無怨無悔地在自己的精神領地默默耕耘、探求真理，中科院院 士高小霞先生，生前為希望工程捐助鉅款，去世時卻找不到一件象樣的衣服；國學大師季羨 林先生，永遠穿樸素的中山裝，看上去就是一位普通和善的鄰家爺爺……先生們的人格魅力 讓我感到在這座精神的家園裏獻身自己鍾愛的事業永遠勝過物質上的富有。
夜晚，我在黑暗中望着燈火通明的自習樓，那裏，點燃的是莘莘學子的智慧之光。聽師 哥師姐們説，在北大念中文不僅需要才氣，更需要修遠、隱忍和耐心，同學間不光是心智上 的較量，還有體能上的競爭……
難忘散文作家餘秋雨先生和史學家朱孝遠先生的講座。餘秋雨先生在課堂上妙語珠璣迭 出，他在中國歷史文化的進程與文化走向的探索中表現出的哲學思辨色彩，博得陣陣掌聲。 下課後，從教室至食堂再到宿舍，到處都在談論着餘先生颳起的尋求“文化苦旅”的旋風。
朱孝遠先生似乎很吝嗇自己的語言，每句話都是濃縮了的精華：“用身體去讀書，得到 的是知識；用頭腦去讀書，得到的是理性；用心靈去讀書，得到的是體悟和感受。”“戰爭 把一切都濃縮了，使好的更好，壞的更壞。”簡潔的話語，提煉出對讀書的不同層次的`思考 。精神的魅力在這裏放射着懾人心魄的光焰，只要你置身其中，便會覺得自己的靈魂在高處 ，體驗到激情在撞擊。這堂講座，我把心、腦、手的功能發揮到極限，在本子上走筆如飛。
當然學習當中也不乏樂趣。北大的文科生和理科生在一起上公共課時，似乎總不忘表現自身的優勢，認為自己是最好的。由此而引發文、理科生之間的脣槍舌戰常常令人捧腹大笑 。然而，能言善辯畢竟不是理科生的強項，每當文科生佔了上風，我們都要高興好一陣子。 有一次公共課前，理科生對我們文科生説：“理科的書你們看不懂，可是你們文科的書我們 都能看懂。”説完，滿臉的驕傲。偶而，理科生也求我們為之推敲論文、準備答辯詞。每逢 這時，他們就一掃往日的高傲，變得十分謙虛。當然，文科生在得到了精神上的“勝利”之 後，會有求必應的。
讀書、思考、寫作，這就是我在燕園的生活，忙碌、充實，卻也不乏疲憊。在這一年當 中，我感受到了在北大讀書的份量，學會了用最短的時間做最有效的事，知道了文學概論的 課後閲讀和論文的求異思維並不象隨意寫作那樣輕鬆……在如此的生活中，我走過了大一。 而無論是讀還是寫，都是在積澱自我。
走過大一，多了一份沉靜，多了一份思索，也多了一份坦然與平和。不再渴望轟轟烈烈 ，不再遙想明日輝煌，重要的是過好每一個今天。於是，我不停地追趕新一輪的太陽。我想 ，未來的風景一定很美。
席捲又將開始。這已不是童維稚歲，許久再未如此敍話。或人物繁雜，塵絮紛擾，我又浴，着衣盤坐，只希望安靜默歇。詞語於墨點墜圓，掌不可捉摸。身旁無喻跡，不衷於始啟輪台，書寫眷戀。過往三歲，召於不同地域，僅緣始進語，可跡絮語於心恤。跡悲中，哀亭兩望，味韻頗濃吧。周常始弄三波，聚聚合合，於終，寂寞神傷，筆鋒尖鈍，已無倦意於此之前，因無牽掛，然庭院於今，現眼前，不得不瞻，於冒險，“筱”敍舊事，好奇新事，由事遷隨風轉，隨人願。我奇攀，枝丫處，悲喜歡。蹙欣歡，於曲意圓盤，吵鬧喧譁者，奇異語動者，皆無意於欣悦。訪古蹟齋館，受益頗多，於夢縈迷繞，不消，怎消？墨跡筆記任吵鬧，琴繞吵鬧傍喧囂。
曲意墜落，無話可説，放波隨自流，裴樂多。哀默，行孤舟沙漠，聆安靜。笑霓虹閃爍，潮落，終體會沙礫錯落，此處無目，見習常，掩了教誨，掩了豔羨，掩了思念。隨物鈴風角，漂泊車造，惡萬校本，方罷確遺蹟。風吹雨打，山石巋然，我自欣伴，便嘗試戲語黃鶯，愉悦嬌鳴，心遂足。然間時究竟放緩，雜雜竊竊，赤面不吐半言。四肢僵直於四周朋坐。鎮璽於懷環，遂閃移三錢，脱乾坤常指下罷，微放懷杯，茶水翻湧。積鬱多久，於今終抱時放蓬，始終託，再系語。歲年幼，尚未嘗情歡，尚需雕琢。只道望念不傲。總律沿前，無驕無嬌，底漏庸平，無波瀾一浪，終靜始終。唏噓浪波未一斗，今依天溝風逸皺。且奏，於扉頁卷首，慟哭壓愁。
六年的國小生活，既漫長又短暫，那閃在我記憶海洋中的浪花時時來襲。
那是六年級上學期，隨着畢業時間的迫近，一種難捨難分的情感總是索繞在我們師生的心頭。有一天，在放學回家的路上，班上同學提了一個建議：“為夏老師慶祝二十六歲生日！”
這個提議得到了同學的`認可，於是準備工作展開了。五月二十三日，恰巧是週末，我們提前來到學校，安排好了任務，由我和其他兩個同學去請夏老師，當夏老師推門而入的那一刻，教室響起了祝福的歌聲和熱烈的掌聲。夏老師的眼睛濕潤了，白皙的臉上泛出了紅暈，同學們靜靜等待着夏老師吹滅了蠟燭。教室裏再次響起了雷鳴般的掌聲！同學們紛紛走到夏老師身邊送上了由衷的祝福，老師激動的説：“我會永遠記住這個美好的時刻，有了你們的祝福，無論多大的困難我都一定能夠克服。我希望你們也一樣勇敢的面對生活……我為你們而驕傲！”
今天，又是六月芳菲，我的心中再一次流淌着那一刻的感動。
為了讓蠶豆長得更好，我把它們移到了一個小花盆裏。
首先，我帶了一袋營養土，把整袋土倒進花盆裏。然後他用一把小鏟子挖了六個洞，把發芽的蠶豆分別放進洞裏，並用土蓋住。然後帶上一個小噴壺，在蠶豆上澆些水，鬆開花盆裏的土，這樣幼苗就能呼吸到新鮮空氣。最後，我把花盆放在陽台上，並在上面撒了一些鳥糞。幼苗不僅能吸收生長所需的營養，還能吸收足夠的`陽光。
看着花盆裏種植的六顆蠶豆，我心中的期望越來越強烈。我幻想着他們每天將如何成長。
精彩的片段，沒能及時捕捉拍攝到，頗感遺憾。
儘管照片視頻多到無處可存，今日之遺憾已是無法彌補。
帶丫丫上街買防滑踏墊——地滑幾次滑倒寶寶——回來順路買了兩元錢的面片。
小不點一直從大門外提進來，到了樓下，奶奶按門鈴的功夫——
丫丫扔下面片，突然——説：“哎吆吆，吃力了！”
那神態，那語氣，哪像是一歲半娃呀！我當場被沉沉的驚到了！
鬼靈精，你才多大點人兒？竟能如此準確的表達思想？若僅靠模仿豈能這樣恰如其分？
無論我用多詳盡的語言，都不能描述當時的'驚異於一二。
正在學説話的寶寶，眼睛一睜就開始説個不停。
若不是長期陪伴左右的人，無論你精通多國外語，聽了寶貝的話語，都會茫然不辨。
可是，不管她説的有多麼含糊不清，我都會猜個八九不離十。
所以，真真實實的驕傲着呢？
在無望中長久徘徊，突然間新的希望像一片靚麗的火燒雲，灰暗頓時霞光繽紛。
似無聊寂寞的填充物，像幸福希望的源泉，是敞亮快樂的開心果，如醉如痴美不可言哪！
11月24日星期日
今天，老師讓我們種大蒜寫觀察日記。
回到家，我挑選了幾頭上好的大蒜，把他們身上的衣服慢慢的剝掉，再用針線把剝好的一瓣一瓣的蒜瓣串起來，最後把他們並排着擺放在一個圓形的塑料盒子裏，並給他們灑上足夠的水分。
我盼望着他們能夠快快發芽、長大。
11月26日星期二
我種的大蒜已經發出嫩綠的小芽芽。蒜瓣的'頂部已經漸漸發紫，根部長出了雪白的根。
11月28日星期五
大蒜的小芽裏面鑽出了既細長又嫩綠的葉子，我叫
他蒜苗。媽媽説，他必須每天有充足的水分和陽關，才能快快生長。我每天按時給他澆水，還把他放在陽台上曬太陽。
11月29日星期六
蒜苗在我的精心照料下，飛快的成長着。一晚上的時間，他大約長高了一釐米。
呀！太神奇了，在沒有土的環境下，他竟然長得這麼快！
12月2日星期一
隨着蒜苗的長大，他的根也長得
越來越長，就像老爺爺的白鬍子一樣。
12月4日星期三
蒜苗長得越來越高，大約有20釐米了。
媽媽説：“把蒜苗收割了，他會再長出新的。”“真的嗎？他的生命力真是太頑強了！”我驚訝的説。我拿起剪刀，仔仔細細地把蒜苗從根部剪下來。
晚飯時，媽媽做了蒜苗炒雞蛋。我吃着香噴噴的蒜苗炒雞蛋，心裏美滋滋的。
學問齋