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關於學習日記模板五篇

欄目: 日記 / 發佈於: / 人氣:1.47W

一天即將過去了,相信大家都有不少體會吧,是時候認真地寫好日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎?以下是小編為大家收集的學習日記6篇,希望能夠幫助到大家。

關於學習日記模板五篇

學習日記 篇1

今天,是歌詠比賽,我們付出了許多,獲得了第一名!

前些天我們一直在練習紅旗畔新一代和噢十分鐘這兩首歌曲。直到今天歌詠比賽,才沒那麼累。早晨,我們正在練習,突然一個電話讓我們下去。有的同學心怦怦直跳,有的.同學則不以為然還在説話!到了操場老師帶領我看怎樣領隊。當元老師説四四班表演四六班準備時,我的心也緊張起來。當我報數的時候,出了一點差錯!唱歌時我在想會不會因為我的錯而給班級扣分呢?在唱歌時,同學們也出了一些小差錯。我想這次歌詠比賽又要失敗了!我們是最後一個表演,表演完後,我抱着一絲希望來聽聽,元老師説:第三名四二班和四八班,第二名四四班,第一名四六班。“聽到後我很快把這個消息告訴了同學們,聽了後同學們一陣歡呼雀躍,讓去領獎,可班長們卻在忙發紙,好一會兒才去領獎,獎品是一個本,封面上還粘這一張補習班vip卡,有兩百元。老師説”:以後只要你們比賽勝利,沒有作業,但是要把事情記錄下來寫一篇博文。“我的對面同桌説”:寫博文,不也是作業嗎?“我想:希望下回的歌詠比賽還得第一!再一次奪得別人的尊重。

歌詠比賽是每學期都有,不過這次歌詠比賽我們付出的多,也得到了第一名!

學習日記 篇2

王XX

前言:

X月16日——31日,我榮幸地參加了“國培計劃(xx)——國小科學骨幹教師培訓”活動,“國培”學習日記。此次活動是由江蘇漢博教育培訓中心、東南大學學習科學研究中心、“做中學”科學教育改革實驗項目教學中心共同承辦。16天的學習,來自全國各省的國小科學教育精英共100人歡聚一堂,共同聆聽教授、特級教師高屋建瓴的講座,對《新科學課程標準》深入解讀;老師們通過參與式的學習培訓,進行思想、觀點的激情碰撞;大家在交流中,在參觀考查活動中增進友誼。通過培訓,我們對國小科學中的“大概念”和“小概念”有了更清晰的認識,“探究研討式”教學方式更加深入人心,對一節課的評價、一個教學活動的設計、設計和製作模型的能力都得到了提升。

難忘的16天培訓,其中還有許多需要消化和吸收的東西,這需要時間,需要靜下心來回味和研究。下面是本人在學習期間的幾篇日記,呈現給大家共同分享。

X月18日 星期二

到南京兩天有感

9月中旬接到前往南京參加“國培”國小科學骨幹教師培訓的通知,我就天天數着日子,希望這一天早些到來。想到來自全國各地的國小科學教師精英匯聚東南大學這一百年名校,大家在一塊學習、生活,我就心生憧憬,無比激動。

16日一早,我從家鄉谷城縣火車站出發,歷經12個小時,於晚上7點左右到達南京火車站,乘坐公交車非常方便地到達文園賓館。並很榮幸的和四川宜賓的一名教師同住一間寢室。洗去一身的風塵,等待第二天的相聚。

第二天,在會務組老師的帶領下,我們前往仰慕已久的東南大學。原來和我們住處就一街之隔,不到5分鐘就到了。進入校園,映入眼簾的是參天蔽日的法國梧桐,寬闊整潔的校園路面上,行走着東南大學的學子,一座噴泉水池格外引人注目,正噴出幾米高的水柱。我們一行人行走在大學的道路上,座座教學樓進入我們視線,這些樓房有陳有新,陳的房子雖舊但不破落,聳立在那裏仍然在為教學和學術發揮作用,更像是向人們展示她悠久的歷史和承載的文化底藴。走着走着,來到了我們學習的地點。

一百名來自全國各省的科學教師和教研培訓人員相聚在一起,不能説不是一件幸事。在培訓班負責人的主持下,東南大學的副校長鄭家茂向我們致了歡迎詞,並向我們介紹了東南大學這所百年名校的情況,讓我們對這所學校增加了更深的敬意。

簡短的開班儀式結束後,培訓隨即開始了。這兩天,我們聽取了東南大學“學習科學研究中心”葉善專教授為我們作的兩場講座:一、國小科學課程的重要性和基本目標;二、物質科學領域科學概念講解。從葉教授的講座中,我知道了新的《科學課程標準》正在申請修改,課程的性質和培養目標都將發生變化。我十分佩服葉老在物質領域的研究造詣。作為大學的教授,給我們國小科學教師講解物質概念,能深入淺出,讓我們聽的明白。他要求我們國小教師對待科學概念要了解高深,不能侷限於國小生掌握的淺顯層度,要做到厚積薄發。他在講座過程中,風趣詼諧,滿頭花髮的老人,能親自制作反映科學原理的動畫,讓我十分敬佩。他一站就是兩個小時,而我們卻坐着聽講,也讓人心疼。

我們還聽取了黃XX主任為我們作的“探究式科學教育的理論與實踐”講座。他向我們介紹了古今中外探究式教學的發展史。尤其談到,目前的科學課改革,過於強調探究過程,淡化知識教學,是在走另一個極端。在這一次新課標修改當中,已經將概念教學放在一個很重要的地位,從某種程度來講,知識與過程同等重要,這一點,我深表贊同。

這次國培項目負責人葉XX老師給我們作的“國小科學課程以探究式學習為主要的學習方式”的講座也讓人受益匪淺。她主要向我們分析了為什麼要採用探究式教學?教師怎麼教?學生怎麼學?既有理論的闡述,又有方法的傳授。她敏捷的思維和對國小科學教育的認識都讓人折服。

這幾位老師的講座是精彩的,有效的'。他們都在圍繞即將審核通過的《新課標》在進行解讀,有計劃地將其中的內容融入到各自的講稿之中。彰顯了教授和主任們較高的理論水平和業務素質。

這兩天,我們還在下午放學後,參觀了校園內著名的女性物理學家吳健雄紀念館,這讓我們感受到這所大學的科學精神和學術魅力。我們還組建了班集體和學習小組,取了組名,介紹了自我,推薦了班長;我們和這裏的大學生一起刷卡打飯,儼然像是一名東南大學的學子了。這讓我這個沒有真正讀過大學的人也激動了一回。

今晚,我到附近的街道轉了一下,去感受這所城市的氣息。馬路兩旁粗壯的梧桐樹證明這裏是一座有歷史的老城區。寬敞的街道,車水馬龍的公交、轎車,滿眼的燈紅酒綠,證明這裏是一座富有現代氣息的新城區。行色匆匆的行人,證明這裏快節奏的生活方式,也表明他們是這座城市的一員。只有我,沒有目的地的悠閒,在欣賞着城市裏的一切。

學習日記 篇3

每天下午的放學時光都是我最開心的時間了,因為終於完成了一天的學習,不過老師卻讓我們寫二年級日記,但是一想到可以回到家看我最愛的動畫片了,我心情就非常的'開心。“可樂,你有沒有寫二年級日記啊,你昨天有沒有看熊大熊二啊!”我問我的小夥伴。“看了看了,今天我還打算看《大耳朵圖圖》呢,不過二年級日記還沒有寫”可樂回答我。“好呀,那我們快點回家吧!媽媽説放學要第一時間回家,不能在外面玩!”我認真對可樂回家,於是我們倆幾乎小跑着往家的方向去。可是就在我們跑到一半的時候突然發現有一位老奶奶倒在了地上。

 二年級日記糾結救不救人

“可樂,你快看,那邊有個老奶奶,那麼冷的天,她怎麼躺在地上啊!”我拉住可樂問他。“哎呀這種情況我們不能管,我媽媽説了這叫做碰瓷,你忘了電視上還報道過説,一個男的本來開大奔但是就因為救了一個老年人,最後由大奔變成了自行車,特別慘,所以我們不能幫助她!”雖然可樂嘴上這樣説,可是我們還是不知不覺的走到了老奶奶的身邊。“我們要不然幫幫她吧,那麼冷的天太可憐了”於是我便説便蹲來下問老奶奶為什麼躺在這。

二年級日記做好事受表揚

可是老奶奶並沒有回答我,這個時候可樂掏出手機“雪碧救人電話打多少呢”“真笨,120”於是可樂趕快撥打了120急救車,後來老奶奶被120接到了醫院,而老奶奶的家人也趕了過來,他們不僅沒有誤會我們,反而還誇我們是好孩子。第二天在課堂上,老師也表揚了我們説“大家都要像他們學習,學習他們這種助人為樂的精神!”以上是精選。

學習日記 篇4

一天下午,我和往常一樣去匯港乒乓球培訓中心打乒乓球。剛走出家門,

就感覺外面熱氣騰騰,像是碰到剛燒開的熱水一樣滾燙滾燙的。花草樹木也都熱的捲起了葉子。

到了匯港乒乓球培訓中心,進門就覺得裏面冷颼颼的,和室外温度截然不同,簡直差太多了。在家裏空調也就打28度,這邊卻打了16度。往前一看地上全是打出界的乒乓球,把我圍的水泄不通。走到哪裏腳下都是球。 我不得不小心的平移走路,真怕把球給踩扁了。

上課了,我第一個練習的是正手攻球,教練的球一個一個地發過來,我就一個一個的接住,如果沒接好。就得加一分。第二個練習的是兩點球,就是打一個正手攻球,移動地盤再打一個攻球,再回到原地打一個攻球。 第三個練的是推擋,推擋類似於反手攻球,只是一個用紅面,一個用黑麪罷了。 最後二十分鐘,我和教練開始對打。期間我可以用教練沒教的上旋球和下旋球。我最多可以連續打26下。教練還説:”儘量不要打一些容易出界 或下網的.球“。 休息時,我才感覺我的手隱隱的酸,原來,我握拍太緊了。忘了告訴你,休息就是撿球,得撿到地上沒球為止。但喝水也是必不可少的。

下課了,我換了一身乾淨衣服,和教練説了一聲”拜拜“,就哼着歌回家了。這幾次的打球,我學會了四種球技。也懂得了堅持就是勝利,只要勤學苦練,一定會有收穫。

學習日記 篇5

20xx年3月8日 星期六 晴

今天是婦女節了,該給媽媽乾點什麼好?哎,這會兒媽媽犯了頭暈,我……有了!因為平時媽媽都教弟弟知識,我給他當一會兒“代課老師”吧!説到做到,我立馬拿過本子、筆,一心一意教起弟弟來。

我拿着筆,在本子上寫“1”,弟弟説“1、1、1、1”。我發現弟弟的眼睛時不時往電腦上瞄,我生氣地拽住他的頭:“去你的,什麼時候可以變得正經點!”弟弟這下不好意思低下了頭。在“上課”的.時候,遇到的事兒也不見得少。(記得有一次)有時候,弟弟硬是拉着電腦鍵盤不放,我看了,很是生氣,我跺了跺腳,弟弟也學我的樣,比我的聲音還大呢!我急中生智,想:何不讓他寫字?我説:“弟弟,你要是寫完一小面的‘1’字,姐姐就讓你玩!”他聽了,連忙跳下椅子,一把提過筆,在本子上“刷刷”幾下就把“1”字全部“刷”完了。我一看,全是亂畫,哎!可憐的弟弟,那麼大了還不會寫“1”字,長大怎麼辦!可見,弟弟“上課”多不聽講!現在……卻一個也不會,可憐啊!

不過,弟弟也有用功的時候!他在上“自我訓練”課時,我説:“這節課你自由學,要好好用功!”他誠懇地點了點頭,我果然發現他正在奮筆疾書。我正想誇他,走上一看,哇,不看不知道,一看嚇一跳!他寫的是什麼鬼東東啊,我都看得頭暈眼花了。可弟弟仍一刻不停地寫着。好笑吧,弟弟寫的“垃圾字”!為了教他,我聽過別人的一種“遊戲教育”,我也試過,沒多大效果,反而弟弟不停地在我耳邊吵:“1、1、1、1,一隻鉛筆細又長,1、1、1、1!”聽得我不耐煩了,可他就是不停歇。哎!怎麼教弟弟一個“1”就那麼難,寫得也越來越糟,那媽媽整天要教他學習,保證他能學好,那不更辛苦嗎!我望着弟弟,歎了口氣。

今天我只教了一下弟弟就感到有點累,媽媽天天要做家務,還要教我和調皮的弟弟,一定更辛苦,我要好好學習,(我)長大了一定好好孝敬媽媽。