一天又結束了，你有什麼總結呢？需要認真地為此寫一篇日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的讀書日記5篇，歡迎大家分享。
下午，第一節課是我們班開讀書會。我們臉上都充滿微笑，開讀書會之前，小隊長特殊原因沒有叫我們排練。所以我非常緊張，心怦怦地跳過不停。
開始表演了，我們表演的是龜兔賽跑。我當烏龜師傅，龍子豪當烏龜。吳詠詩當鹿裁判，張劍鋒和龐卓楷當觀眾。何鴻鍇當兔師傅，陳芷晴當兔子。我們認真的表演了這個故事，得到了同學們熱烈的掌聲。
我覺得我們表演的'時候不應該笑，得莊嚴一點。其實，我已經把頭飾放在書包裏，就是怕別人笑不敢拿出來帶。以後我一定會拿出來的。
《三國演義》寫了三個國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期,便是黃巾之亂,董卓之亂,羣雄割據(官渡之戰,赤壁之戰),三分天下和天下歸晉.
黃巾之亂是從桃園三結義開始,講了黃巾起義之後,東漢政府的反擊,出現了劉備,曹操等英雄,而東漢政權也快滅亡了.董卓之亂是講董卓入京前後的故事,從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城,結果被董卓救駕.董卓入京後收買了猛將呂布,又廢少帝,立獻帝,大權獨攬,實施暴政,逼得羣雄聯軍伐董卓,雖然後來聯軍失敗了,但是董卓最後也被呂布所殺.後三個時期比較熟悉，也就不一一介紹了。
《三國演義》中刻畫了200多個人物，印象最深的，文屬諸葛亮，武屬關羽。
説起諸葛亮，大家都是比較熟悉的。無論在中國歷史上，還是在民間，諸葛亮向來是位
大紅大紫的風雲人物。在諸葛亮身上，除了忠、孝、義集於一身外，最大特點主要表現在一個“謀”字上面。諸葛亮的智謀，超羣出眾，足智多謀，神機妙算，上知天文、下曉地理，而且還精通陰陽之道，能呼風喚雨、感知天地萬物，運籌帷幄，用兵入神，百戰百勝，決勝於千里之外。觀其諸葛亮的一生，為了劉氏父子的江山社稷，可謂嘔心瀝血，忠貞不二，鞠躬盡粹、死而後以，直到五丈原孤魂歸天時，還念念不忘劉家的江山社稷大業。算得上模範軍師、模範丞相、優秀相父與師爺！
至於關羽，則是忠、義、勇的.象徵。但缺點就是有些自負，此處也就不再一一列舉。 由於《三國演義》是戰爭小説，描寫戰爭題材，從圍繞大小戰爭故事所形成的特殊情節去觀察，也可以理出一個結構脈絡。鄭鐵生《三國演義藝術欣賞》就嘗試這樣去分析其結構，以官渡之戰、赤壁之戰和彝陵之戰三大戰役為主線，中間夾雜一些較次要的輔助性戰役，貫串了全書，形成一個戰爭系統。冒忻和葉胥也有類似的説法，他們以赤壁之戰為例：從起因到結束，共計八回，其間包括曹操下書，諸葛亮舌戰羣儒，蔣幹中計，黃蓋用苦肉計，孔明借箭，借東風，華容道釋曹操等一系列小故事，各小重點組成了大重點，成為組織嚴謹的結構。
總而言之，《三國演義》可以説是四大名著中的精品。雖然其中有些思想值得我們去探討，但是它留給中華民族的意義是深遠的。
假期中，我抽出了許多寶貴的時間來看《搗蛋鬼日記》這本書。結果，功夫不負有心人，這本書使我受益匪淺。
《搗蛋鬼日記》是意大利著名的兒童文學作家萬巴撰寫的。書中為我們講述了小時候的萬巴活潑好動，脾氣非常倔強、執著，而且喜歡路見不平拔刀相助，老師和父母都把他看做惹是生非的“問題孩子”；因為他所到之處總是“枝折花落”，所以經常受到警告和懲罰。
讀後，我覺得我跟文中的搗蛋鬼加尼諾十分相似，整天惹事生非，糟了不少臭罵。有話就直説，不掖掖藏藏的，喜歡搞惡作劇，腦子裏總有稀奇古怪的'想法。但是這不正是孩子愛玩以及瘋顛的天性嗎？
每個孩子都愛玩，每個孩子都有瘋顛顛的一面，甚至每個孩子都有叛逆的心裏，並不只是加尼諾。這本書所描述的童年生活就像在描述我們的生活一樣，它刻畫了我們的另一面，也讓我們看到了我們自己的另一面。
搗蛋鬼能把自己每天的一切寫成日記，即使是搗蛋的、是危險的，但飽含了無限童真與樂趣，也讓我們感受到了他對這個日記本的熱愛。我們呢，每天經歷的事或多或少，都相對有着非凡的意義，但總覺得“寫作”這個詞只適合作家，而作家卻是有着天賦的，所以就認為“寫作”很難，非常的難。為什麼我們不能像加尼諾一樣把自己所經歷的寫下來，不管多或少，珍藏起來，長大後，是一筆不菲的財富。
每本書都藴含着許許多多不可告人的祕密，所以需要我們做一個偵探來仔細推敲與思考，這樣我們才能知道那個祕密。就像《搗蛋鬼日記》一樣，我們要在童年時期像搗蛋鬼一樣“搗蛋”下去，擁有着抗衰老的童心，無拘無束、自由自在的。
《小屁孩日記》是我讀過的第一本日記形式的自傳體小説。書中講述的是關於一個天真活潑、誠實可愛、滿腦子壞點子的美國中學生每天的快樂生活。其中包括關於他在渡假村時的趣事，當他收到自己不喜歡的聖誕禮物時他會怎做
有一個故事讓我印象最為深刻：有一次，他到一個常去的渡假村玩，當進到淋浴室的時候，許多人都認出他來，問他這樣那樣的討厭的問題，於是他不想讓別人認出來。第二次他去的時候戴了一副墨鏡，希望別被人發現，可別人卻又發現了他，讓他很沮喪。
讀完這本書，我感到國外的小孩永遠都那麼富有童趣，天真可愛，每天放學後都能找鄰居的朋友們玩。他們永遠都能快快樂樂的生活。有時還能想出我們根本想不出來的異想天開的點子來。就拿這個故事來説，我們根本就沒有幾個人能想出他這種用墨鏡來掩蔽自己的方法。我們每天除了學習就是學習，沒有一點時間來讓我們做自己喜歡的事情，讓我們有自己的'生活。他們會有一些自己獨特的見解和想法，他們的家長也不會阻止他們的這些想法。到了夏天，有時他們不想出去玩，但他們的家長卻逼着他們出去。而中國的小孩有時想出去玩，家長卻讓他們學習學習再學習，每天只能呆在家裏學課本上的課程。
一般來説，他們想到的想法，我們也可以想到。但是當我們遇到同一類事情時我們兩個人的反應可能就不一樣了。他們更富有冒險精神和實踐精神。比如：他看一個電影裏有佈置陷阱的，我們可能就不會想到要親自實驗佈置一個陷阱，但是他們卻想到了，而且自己挖了一個洞看看有沒有人會掉進去。雖然這種行為是不道德的，但是從這個故事來看，他們還是很勇於實驗的。
這本書中還有很多好看的故事。希望大家能夠有機會好好讀一下它，體會一下西方孩子們成長過程中的樂趣和煩惱。
學問齋