一天即將過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編整理的國小日記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最放心最喜歡的，當然就是四合一急救安全錘了。既然是四合一，那就是有四種功能：爆閃燈，手電筒，安全錘，割刀。
爆閃燈，就相當於紅色的報警裝備，只要把它底部的磁鐵吸在車頂上，就可以起到警報的作用，讓後方車輛注意。
手電筒，大家都知道是照明用的，如果你在漆黑的夜晚迷路了，它就可以派上用場，讓你在漆黑的.夜裏仍然可以清晰的看見路況。
如果你落水了，就可以用上安全錘，只要把安全錘上的護套取下，使勁的往玻璃的中心砸，你就可以逃生了
割刀，必然是用來個繩子的，就連安全帶也會被它鋒利的刀片割成兩半。
四合一急救安全錘的電源來自兩節5號電池，使用期為一個月。
四合一急救安全錘，安全，便於攜帶，非常方便。四種功能合在一起，很可靠。
水是生命之源，我們要保護每一滴水。這句話每個人都是知道的，但是又會有多少人能夠做到這一點呢？人們老是洗完手不關水龍頭，用完淘米的水就那麼倒掉，浪費掉。
我們每人的生活都離不開水，在洗臉的時候要用。在喝水的'時候要用。甚至是在小孩子玩潑水的時候也要用……水是那麼，那麼的重要但是人們還是不停的在浪費水。
有一次，我們一家人到奶奶家去吃晚飯，我們都津津有味地吃着美味的飯菜，我吃完後，發現手特別髒，便進了洗手間去洗了把手。突然看到一個大型的臉盆正在接着從水龍頭裏慢慢滴下來的水，那時水已經滴了臉盆的一半了，我便立刻去問了奶奶：“奶奶，你怎麼不關水龍頭呢？那樣很浪費水的呀！我把它關了吧！”“不用，不用。”奶奶笑着説，“那是我是故意開着的，盛點水總是要用的呀，對吧。”我便沒有説什麼，過了幾分鐘後，我又去了一趟洗手間，我看了看裏面，只見那個臉盆早就已經裝滿了，水都已經嘩嘩地撲出來了，便對奶奶説：“奶奶臉盆裏的水裝滿了！”“那你把水龍頭關一下吧。”奶奶説。我心想：在撲出來的幾分鐘裏，也不知浪費了多少的水啊！
不僅是節水，我們應該多做一些環保的事情啊！
20xx年2月1日 星期一 陰
今天是放寒假的第一天，今年不同，我已經是六年級的學生了。是個大孩子咯。我決定要給自己擬定一份計劃。讓自己的寒假變得豐富多彩起來。
1、樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。早晨合理安排30分鐘讀一讀英語
2、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業
3、中午適當午休
4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、自由時間可以幹一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間裏
6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。
8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)
9、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。
11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學習的`最後一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
13、每天至少進行三科的複習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再複習一下薄弱環節才是根本。
14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。
今天，媽媽生病了。
媽媽躺在牀上，嘴脣乾裂，沒有一點精神。聽爸爸説，媽媽腰痛病犯了，昨天一夜都沒睡。我聽了，想到媽媽天天為我操勞，關心我的學習，小時候我生病了，媽媽日夜抱着我，哄着我，可我有時還不聽話，惹媽媽生氣。想到這，我都有一點慚愧了。於是，我開始行動起來。我想，媽媽躺在牀上，一定很寂寞，我就陪在媽媽的身邊，給她講“腦筋急轉彎”逗媽媽開心。媽媽腰疼的皺起了頭，我趕緊給她按摩，媽媽渴了，我還給媽媽倒水。我累了，就休息一會兒，然後繼續幫媽媽。我想一定要到媽媽身體好一點為止。媽媽這時關切地對我説：“累了吧！不需要在這兒陪我了，去玩吧！我現在已經好多了。”我知道媽媽是心疼我，故意説的`假話，於是我繼續陪在媽媽身邊服侍媽媽。過了一會兒，媽媽似乎好些了，能下牀走路了，雖然我的手臂很酸，但心裏卻不是酸的，是甜的。
吃晚飯的時候，媽媽在爺爺、奶奶面前表揚了我，我心裏再一次變甜了。
同學們，我們都來關心自已的媽媽吧！讓我們的媽媽變得更加健康，更加快樂。
這學期裏我經歷了很多開心和不開心的事，今天我要給你們講的是上學期發生的一件事，這件事讓我到現在還記憶猶新。
記得那天是星期四，老師佈置完作業後，讓我們組長來發作業本。可是等全班的本子都發完了都沒看到我金開來和陶雅婷的.作業本。我們急忙去問老師，老師派了好幾個同學去辦公室去找都沒找到。金開來很不高興的跑過來對我説你是我們組的組長，你把我本子弄丟了你要陪我本子，要不就賠錢。我爭辯道我又沒弄丟你的本子，我自己的也不見了呀。他不聽我的辯解就開始罵我，更可氣的是還讓班裏另外的一個女同學來打我，我傷心極了，淚水從我眼眶裏嘩嘩的流。可是她對我説傷心的是她而不是我。沒辦法誰讓她是班裏的班幹部，不賠給她以後一定會給我小鞋穿。我只好偷偷把省下來的早餐錢賠給她。
真委屈呀！
剛吃完飯不到一小時，我就去學校了，這是正式上課的前一天。
看見只有真麼幾個人，我有些不知所措了，不知道下一步該幹什麼。發了三分鐘的呆我才想起我帶了書的，於是我就拿起書開始閲讀。宋永樂一來了就熱鬧了，看見有些不和羣的，就是沒在玩的他都要大聲叫出那個人的名字讓整個班級都聽見，他看到我在看書，就羅裏吧嗦的'，恨不得把我手腳捆起來揹回家繼續嘮叨。過了一會兒，有人叫我和宋鑫男生到下面搬書，我們在哪兒等了老半天都沒到我們班，我和宋鑫等啊、等啊有些不耐煩了，感覺我們就是來這兒打醬油的，又等了好長時間，還沒到我們班，我兩就回班了。等到老師來，有等了一會兒，終於到我們班了，我和一羣人下去搬書。這學期的書特別的少，也很薄，但裏面的內容是出奇的難和多。我們有聽了三位老師囑咐我們的話，一定有不少同學暗暗下定決心：這學期一定要比隔壁班高。
這是在正式上課之前的前一天，這學期我們不會再輸給隔壁班了，為了班級的榮耀！
6月9日星期一晴轉陰
下午放學時，班主任老師給我們佈置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環保有關。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭......，終於，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。
6月10日星期二晴
今天中午，我去餐館買了一份盒飯，並特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。
一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜着幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20釐米）、厚度（0.35釐米）和兩端的寬度（分別為1.6釐米、0.8釐米）。由於一次性筷子近似於梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實驗測得的結果和我所計算的結果近似的話，那麼就説明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
6月11日星期三晴
盼望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家裏，放下書包後，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水後，小心翼翼地將燒杯放在盆子裏，確保燒杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我準備分兩次來測量筷子的體積。
實驗開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發抖了，但我儘量剋制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯裏，儘量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結果就會不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中後，看到燒杯中的一些水溢到了盆裏。燒杯再裝滿水後，又將筷子的另一部分插入其中。最後，我將兩次溢到盆裏的`水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。
結果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經過反覆思考，我終於明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了實驗結果的偏差。因此，我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的，不是説失敗是成功之母嗎？
6月12日星期四晴
自從第一次實驗失敗後，我就捉摸改進的方法，可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒有做飯，於是我們決定到外面吃飯。
到餐館點了菜後，媽媽為了不讓我等煩，特地點了一杯果汁。果汁一上來，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒有上，我覺得自己無所事事，便想到了吹泡泡，於是我就把果汁瓶裏的吸管拿起來，對準水面吹了幾口氣，水面就起了幾個泡泡，瞬間，我想到剛才我拿杯子裏的吸管時，水面下降了一點，我突然有了辦法，快樂極了，食慾大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。
6月13日星期五晴
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34。5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8。5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！
接着，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。
快要過年了，所以我、姐姐和媽媽一起到蘇果超市去買年貨。
等到所有東西都買完了後，我們去了收銀台那裏一看，簡直就跟地鐵裏一樣人頭攢動，並且我還發現每個收銀台那裏都有兩隊，我走到了第一隊那裏。哎，照這樣不知道要等到什麼時候了。沒想到她們倆卻當了逃兵，媽媽説：“你先在這裏等着，我和你姐姐去看看還有什麼要買的。”我氣呼呼的，明明就是想走嘛，為什麼倒黴的人總是我！算了，我小人有大量就讓他們走吧。
又等了好久，像一個世紀那麼長，姐姐和媽媽終於回來了，姐姐小聲的對我説：“別人都插到你前面了你怎麼還不説？”我很奇怪：“沒有啊？”姐姐又指了指。，原來我的旁邊還站着一個穿着紅衣服的女人，我想他只是站在我的.旁邊，又沒關係。
但是一到我前面的那個人走了後，旁邊的那一對的第一個人插了過來，那個紅衣女人也乘機拼命的擠了進來。原來站兩對是為了插隊用的，我生氣的説：“你們插隊啊！”沒想到那兩個人都説：“沒有，我們本來就應該在這裏的，怎麼插隊了？”哼，真是秀才遇到兵——有理説不清，本來就是我們來結算的，你們不就是看我是個小孩好欺負嗎，可是沒辦法，這些話只能在心裏説了。
現在的人怎麼都這麼沒有公德心啊，插隊真不好！
學問齋