一天將要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候寫好總結，寫好日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編為大家整理的優秀日記8篇，希望能夠幫助到大家。
今天，我看了一個感人的故事，下面我就把這個故事講給大家聽吧！
有一個小孩今年15歲，他叫韓渺，從4歲半開始，用他稚嫩的雙肩把他的姐姐從國小背到了高中，足足背了10年，行走了2萬里的路，也背出了他和姐姐希望的路。
在國小的時候，不論冰雪交加的冬天還是烈日炎炎的酷暑，他始終堅持不懈，一如既往的揹着他的姐姐上下學，遠在外地的`表姐知道了，表姐就送他們一個禮物，這個禮物讓他們姐弟倆欣喜若狂，這個禮物就是輪椅一用就是10年。
韓渺的姐姐上七年級是，因為班級在三樓，所以弟弟每天都要上下100多個台階，就這幾層台階不知道流下了韓渺多少汗水。最後他們以優異的成績被市重點高中錄取。
上高一的時候，媽媽得到了一個不好的消息，連吃帶住，加上其他的費用，讓他們倆一起上學，那是不可能的，只能上一個，當媽媽忍痛告訴他們這個事實的時候，姐弟倆第一次發生了一個激烈的爭吵，這時他們倆都夢寐以求的理想，但為了姐弟的同胞情誼，有甘願放棄，姐弟情深，令人心酸、感動。正在這時老師們來了，學校向他們伸出了援助之手，讓他的姐姐免費上學，他倆抱頭痛哭，是高興、幸福、感激的淚。
校園裏從此又有了姐弟倆相依相伴的身影，構成了校園一道特殊的風景線，他們懷着對生活的美好的憧憬和嚮往，懷着一顆感恩的心，又投入到緊張的學習中去，也相信他們一定會實現自己的理想，回報社會。
姐弟情意永存……
今天一大早，媽媽交給我一項任務，讓我照着我家新孵出的一羣小雞。
這對於我來説是一件多麼高興的事啊！瞧：它們毛絨絨的，多可愛呀！這些小雞有黑的、有白的、還有黃的`，那黑的像墨菊，白的像雪團，黃的像金太陽。太陽出來了，我帶領它們到嫩嫩的草地上玩，給它們喂小米，讓它們喝清水。玩着玩着，我和小雞們都玩累了，我要睡覺，可這羣小雞怎麼辦呢？咦，有辦法了，我搬來幾塊磚，圍在小雞的周圍，一個簡易窩就壘成了，小雞們可以在這裏靜靜地休息，我也放心地睡覺了……突然，小雞的慘叫聲把我從睡夢中驚醒，原來鄰居家的大黑貓正在吃小雞呢！由於磚的包圍，小雞躲也不是，逃也不是，一個個被大黑貓吞掉了。我急忙趕走大黑貓，但眼前的情景把我嚇呆了：地上滿是零亂的雞毛和斑斑的血跡，只有一隻小雞僥倖活下來，它受了傷，正在瑟瑟發抖。我急忙拿來紗布把它包好，可它不久後也閉上眼睛離我而去了。我呆呆地望着小雞，眼淚順着臉頰淌下來，想起剛才和它們玩耍時的情景，那黑黑的墨菊，白白的雪團……是我的粗心，把這一羣小雞害死了，我好後悔沒能照看好它們，沒能完成媽媽交給我的任務。啊，小雞們，你們能原諒我嗎？媽媽能原諒我嗎？
五一節那天，天氣非常晴朗，龐雨竹的爸爸帶着她和我去朝陽公園玩兒。
一路上，我們快快樂樂的説着話，不知過了多長時間，一轉眼就到了朝陽公園。
朝陽公園的人可真多呀!有的看風景，有的.玩兒遊戲。我們進了遊樂場，第一眼看到的就是魚池。交完了錢，我們每個人拿起一根魚竿玩兒了起來。我從來沒有釣過魚，這是我第一次釣魚，我非常高興。我拿起魚竿玩兒了起來，我把魚竿放到魚池裏，一條魚也沒有來，卻把魚全都嚇跑了。龐雨竹説“你真笨，連魚線都不放，怎麼釣魚呀!”我恍然大悟：“對了，我還沒放魚線呢，我都給忘了。”那裏的阿姨教我們怎麼放魚線，然後給我們倆分一點兒魚食。放完了魚線上完了魚食，我們便開始釣了起來。我等了半天，一條魚也沒有來。旁邊的叔叔説：“要跟着魚羣走。”我就跟着魚羣走，果然有一條魚上鈎了，我往上一拉，這條魚就乖乖的落到了魚盆裏，叔叔幫我把鈎子從魚嘴裏拿出來。第二次，我費了好大的勁才釣上魚來。第三次，我好像找到技巧了，剛放下鈎子就有魚上來了。後來，我把好多魚都釣上來了。
我往盆子裏一看，一、二、三……我一共釣了十條魚呢。今天真是非常愉快的一天!
是我最喜歡吃的水果之一。只見草莓的外形圓圓的，到最下面就比較細。顏色紅如火，非常鮮豔，上面有許多小點點。草莓的頂上還有一個綠色的“小環冠”，挺神氣的。
草莓的味道很甜，吃了一個還想吃，讓人回味無窮。當我吃了一口時，汁水立刻從我的嘴裏流了下來。甜甜的，不知讓人怎麼形容。草莓的`根藏在地上，果實在土上，好像不想和我們玩捉迷藏，真調皮！
草莓的顏色更讓我喜喜歡。紅紅的，沒有一點兒雜色，人們就搶着要草莓。草莓的顏色跟蘋果的顏色相同，紅彤彤的，非常美麗，而且顏色鮮豔。而且，草莓一擺在攤上，有許多人來買，而且專買那些顏色鮮豔的草莓，那樣的草莓才好吃。
我想：草莓甜甜的，真討人喜喜歡！我以後要多觀察關於草莓的知識，然後再研究。
漢堡是西方快餐中的一道美食。它圓圓的，鼓鼓的，像個蒙古包。我喜歡吃漢堡，今天老師要帶我們去做漢堡，等待這一天已經很久了，我高興的一蹦三尺高。
我們來到了樂其多，吳洋洋姐姐帶我們去了廚房。姐姐告訴了我們製作漢堡的材料，還為我們親自做了示範。我們聚精會神地聽着，看着，生怕漏掉哪個細節。很快一個漢堡就做好了，我看着姐姐用手托起的漢堡，心想：“製作漢堡很簡單嘛！我一定會順利完成的。”該我自己動手製作了，我想接下來就是我大顯身手的時候了。
我按照姐姐的步驟，先把圓圓的麪包一分為二，分別放到烘爆機的上下層，在等待的時間裏，馬上取下漢堡紙，備好生菜。接着從烘爆機裏取出兩片面包，在有芝麻的麪包片上打上一槍沙拉醬。然後，在沙拉醬上方上備好的生菜。緊接着從保温箱裏夾出一個勁脆雞腿肉片放在生菜上。再把另一個麪包片扣在最上面。最後掀起漢堡紙的一角，蓋在麪包片上，兩手向前卷，然後摺疊，這樣，漢堡就做好了。
“咕咕——咕——咕”肚子又不爭氣了！
我狠狠的咬了一口，嗯，真好吃！這回的.漢堡與平日裏的不大一樣，格外的香。你知道到為什麼嗎？這是因為付出了自己辛勤的汗水！
自己做的漢堡可真好吃！
今天雖然是進入冬天的第七天了，但是天氣還不是那麼的`寒冷。藍藍的天上找不到一絲雲彩，彷彿有誰用抹布擦洗過一般，猶如一面大鏡子。一輪紅日高高地掛在天空，有幾隻小鳥在天空中自由自在地飛來飛去，連個張阿姨家那條哈巴狗也在懶洋洋地打着哈欠，伸着懶腰，好像在説：“啊！多麼暖和的一個冬日呀！
目標：
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閲讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發生的事情。
2．從閲讀繪本中瞭解日記的基本表現形式，嘗試運用繪畫形式來續寫日記，並能大膽而連貫地講述所續寫日記的內容。
3．體驗閲讀和續寫日記的樂趣。
準備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，瞭解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什麼？看懂了什麼呢？這個蚯蚓有什麼特點？（幼兒回答）
（根據幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什麼？有幾個字？前面的三個字你不認識沒關係，但“日記”這兩個字你一定要認識。那你知道什麼是日記呢？
2．引導幼兒討論：什麼是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什麼樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閲讀，瞭解繪本故事內容和日記的基本表現形式
1．第一遍閲讀，啟發幼兒看看，想想，説説，初步理解繪本故事內容
（1）師引導幼兒閲讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什麼時候寫的嗎？（3月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天裏，有誰？發生了什麼事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鑽地，蜘蛛成功了嗎？你是怎麼看出來的`？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
（2）師引導幼兒閲讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎麼記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎？為什麼沒有成功呢？（瞭解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導幼兒閲讀第三頁
（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什麼？這是誰發出的聲音呢？他們碰到了什麼事情？這跟蚯蚓有什麼關係啊？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發生在哪一天？你怎麼知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發生了什麼事情。如果你碰到蚯蚓你會怎麼樣？
（4）師引導幼兒閲讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎麼知道的呢？（從蚯蚓的日記裏看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記裏寫了什麼。
（5）師引導幼兒閲讀第五頁
（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什麼聲音？蚯蚓可能在做什麼呢？我們來看看到底它在幹什麼？
師：它在幹什麼？它是怎麼跳舞的？為什麼他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！
（6）師引導幼兒閲讀第六頁
（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記裏出現了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發生什麼故事呢？
師講述故事提問：為什麼蚯蚓要這樣説它姐姐呢？事實是這樣的嗎？
（7）閲讀完後與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間。
2．第二遍完整閲讀繪本，引導幼兒進行續寫日記。
師幼完整閲讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什麼地方呢？還會發生什麼有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發幼兒大膽想象，並嘗試續寫日記
1．師提出記日記的想法，用神祕的語氣啟發想象
（1）引導幼兒自由討論。
（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導幼兒思考日記怎麼記？梳理幼兒經驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標上日期（3月7日），寫完日期後，再想想會發生什麼特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡迴觀察指導（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，並簡單點評。
5．把作品貼在書的後面，引導幼兒發現日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一週的日記。
6.延伸活動結束：你們也想寫寫自己的一週日記嗎？那我們到教室裏再去試試看吧。
索菲亞教堂周圍有成百上千的鴿子，教堂和鴿子構成了哈爾濱一道獨特的風景。遠遠望去，數不勝數的鴿子排成“一”字隊，站在教堂窗户沿上，悠閒地張望着，地上的`鴿子在遊人靠近它們時，會驚慌失措地飛起，帶動周圍一羣鴿子繞着高聳的教堂盤旋，不久又散落在窗户沿上。
我舉着鴿食一走近鴿子，鴿子就膽怯地跳開了，我向前緊走兩步，它們竟然不給面子，飛上了教堂的窗户沿兒。我抬起胳膊把鴿食伸到窗户沿下，其中一隻鴿子卻掉過尾巴，拉下了一粒鴿糞，差點落在我的身上。我無可奈何地看着窗户沿上的鴿子，熾熱的陽光曬得我一身大汗，心裏別提多委屈了。
爸爸把我叫了過去，他耐心地告訴我：“鴿子很機警，你不能太急於靠近它，任何幅度大點的動作，都會讓它害怕的。”爸爸叫我把身子放低，把手伸平，一點點地接近鴿子，他還教我發出“咕咕”的鴿子叫聲。我練了一會兒，見花盆邊上有一隻“花斑脖”，打算重新試試。我嘴裏“咕咕”地叫着，同時把手裏的鴿食露出，慢慢地移近它。“花斑脖”看了看我，害怕似地向後挪了兩步，我的手一動不動，嘴裏繼續“咕咕”地喚着，它才又挪近兩步，忽然飛快地叨了一口鴿食後，又飛快地向旁邊走開，見我還在原地“咕咕”地喚它，於是，大着膽子又回來了。它一下一下地叨着我的手心裏的鴿食，碰得我手心癢癢的，真有趣。旁邊的鴿子也被它帶過來了，不一會兒，我成了喂鴿子達人啦。
我的鴿食沒了添，添了又沒。我始終蹲在地上，站都不敢站，生怕把鴿子嚇跑，連太陽鏡快從鼻樑上掉下來了，也不敢扶一下。看來，喂鴿子還真不是一件輕鬆的工作。
學問齋