不知不覺中一天又要結束了，心中一定有不少感想，是時候寫好總結，寫好日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的我的日記6篇，希望對大家有所幫助。
看到這個題目，你可能會感覺到奇怪，有哪個樂園是隻屬於我和妹妹的呢？哈哈，這個樂園就是我和妹妹的房間了！好奇的往下看吧！
打開我和妹妹的房間門，首先映入眼簾的就是我們的上下鋪啦！我們的上下鋪是在我們房間的西邊。上鋪是屬於我的，下鋪是屬於妹妹的，連接上下鋪的是一個梯子，它是有一定的弧度，梯子的兩側有一個一個的小花形狀的小口。上下鋪是白色的，不過被我們貼滿了貼畫。我們房間的北面是我們的衣櫃，衣櫃的左邊是屬於妹妹的，右邊是屬於我的。再往南面看，就是我們的寫字桌和書架啦！寫字桌共有四個抽屜，兩個是我的`，兩個是妹妹的。寫字桌的西面，就是我們的書架，書架雖然不多寬，但是很高，最上面一層是放天文地理一類的，第三層是放小説，第二層就是放故事書，最後一層有關學習的書籍。寫字桌在下面，還有一個大箱子，裏面裝的是我和妹妹的玩具。
這就是我和妹妹的樂園，歡迎來玩！
我的課餘生活就好像一道五光十色的彩虹，多姿多彩，豐富極了！有下棋、滑滑板、騎單車、還有游泳，可是，我最喜歡的就是彈鋼琴。
在我上幼兒園的時候，黃老師經常彈鋼琴給我們聽。黃老師還笑着問我：“淳昕，你想學彈鋼琴嗎？”我聽了，興高采烈地説：“想學，想學！”黃老師後來就告訴了爸爸。回家後，爸爸就問我：“昕昕，你真的想學鋼琴嗎？”我點點頭，説：“是。”爸爸又説：“如果你學了彈鋼琴，就不能夠半途而廢哦！”我肯定地説：“我不會的，一定會堅持的！”爸爸笑了，説：“那好吧。”
暑假的一天，天氣格外晴朗，我的心情也特別地好，因為爸爸帶我來到了“太陽花藝術中心”。這裏的許老師是我們的'鄰居，爸爸決定讓我在這裏學鋼琴。走進琴行，我發現琴行裏擺着好多漂亮的鋼琴，心裏既興奮又緊張。許老師帶我來到了琴房，告訴了我一些鋼琴的基本知識，還教我找到了中央C在什麼位置，讓我彈了簡單的“1”、“2”、“3”。彈完後，許老師説：“淳昕，你的樂感很好呀！只要努力學，一定會彈得很棒的。”我聽了心裏高興極了，也不那麼緊張了。許老師還安排了關老師教我鋼琴，就這樣，關老師成了我的鋼琴啟蒙老師。
剛開始學琴的時候，覺得很有趣，每個琴鍵都能夠彈出各種各樣美妙動聽的音樂來。特別是老師彈的時候，我覺得老師的手指就像在琴鍵上跳舞似的，真好看！我更喜歡鋼琴了，我也開始認真地學鋼琴了。可是，沒過幾天，我開始覺得學鋼琴原來並不是那麼簡單，要練很多基本功，而且要反覆地練，碰到一些比較難的地方，我總是彈不好，就覺得枯燥無味了，想放棄了，這時候，老師就鼓勵我説：“淳昕，不要緊的，慢慢來，只要努力多練，你這麼聰明，肯定會彈得比老師還好的。”我仰起頭，問老師：“是真的嗎？”老師笑了笑説：“當然啦！”經過老師的安慰和細心指導，我又開始認真練了。經過兩年多的時間，我現在已經會彈不少曲子了。我上個月還考了鋼琴二級。只要努力，總有一天，我也能好像鋼琴家一樣，彈出一首首偉大的曲子。
通過學鋼琴這件事，讓我明白了一個道理：無論什麼事情，只要付出足夠的努力，就一定能夠做好。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我對自己説：“加油！賴淳昕。”
暢遊璀璨的文化長河，你會被那閃爍的耀眼光芒鎖定視線，那就是我們智慧的火花，我的精神家園。那裏有美不勝收的景色，有雄壯悲昂的一腔赤誠忠心，有驚天地，泣鬼神的慨歎，有綿綿不斷的悉緒，世界一切的景物和思緒似乎都藴含在其中——美妙的詩歌。
走過我精神的家園，首先看到“明月鬆間照，清泉石上流”的美景，純靜，淡雅；“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”當你在迷失方向時，心中豁然開朗的喜悦和興奮；見陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山。”彷彿瞬間與大自然渾為一體，達到無我之境；王維走在邊關的路上，看到的是“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗塞外見光。
詩人們的愛國忠心更是令人感動。“王師北定中原日，家祭無望告乃翁。”的`陸游，這是他的絕筆遺願；“僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。”
體現了他曠達胸襟；“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”的壯志雄歌，是為英勇的壯士荊柯所歌唱，他捨棄了自己的生命為了抓住最後的一線希望挽救自己的國家，挽救人民。他堪稱為真正的壯士。
詩人們同時也在詩中寄託了他們的愁思，“剪不斷，理還亂，是離愁，”這是亡國之君阿後主的思緒。“別是一番滋味在心頭”，國破後的淒涼處境更加巨了內心的愁苦；“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”寫出詩人李清照的憔悴容貌；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”悉情如一江春潮，來勢洶猛……
人們在詩中，也體現了對美好愛情的嚮往。“關關睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”這是古代勞動人民對愛情的追求；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對愛情的忠貞誓言；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，”則是海枯石爛，矢志不渝的忠情；“問世間情為何物，那人卻在燈火瓓珊處。”體現了愛情的朦朧和真愛的遙遠……
徜徉在精神的家園，咀嚼詩人的思緒，品嚐他們的心情，感受他們的精神。
美妙的詩歌，我精神的家園。
下午，我去比賽的時候，心裏沒擔心什麼。到了那裏，坐在台下座位上的時候，看見第一個小朋友表演完了，我就開始發愁起來了：我發愁我上台以後，該怎麼介紹呢？我是直接讀《春日少年情》呢？還是先介紹姓名？
後來，我就想了：先説“大家好！我叫孟泓錫，我是1120號參賽選手，我朗誦的題目是《春日少年情》。我就決定按照我想的説。
可是爸爸告訴我：“先説大家好！”
我接着説：“我叫孟泓錫。”
爸爸説：“不要説名字，直接説我給大家朗誦的是什麼什麼什麼。”
快到我比賽的`時候，媽媽又走過來，要教我開場白，還讓我再看看台詞，我説：“好了！我都知道了，不用看了！”
我在下面的時候想：哎呀！怎麼還不到我呀？當前面還有一個小朋友，終於要到我了，我的心緊張得砰砰直跳！
上台的時候，我很緊張！我想：不知道評委會給我打多少分呢？我是走到講台的最邊沿，然後再邁步上台的。其他的選手都是從台子中間就直接登台了。
走到台上站好，我往下一看，下面那麼多的觀眾和評委，我的心特別緊張！但是我還是告訴自己：不要緊張！不要緊張！
我在台上的時候，不覺得我的聲音小；但是到了台下時，媽媽説我的聲音太小了，聲調還有點平，都沒有錄音的時候好了。
後來，我們等屏幕上的分數一亮：啊？才8。673分，我覺得這個分數有點低。李冠瑤朗誦得很好，她得了9。037分，怎麼才第三名？我覺得她朗誦得最好！有個小朋友得了9。273分，是第一名；還有一個9。047分，第二名。
回來的時候，媽媽説：“這是你第一次上台比賽，會緊張是正常的，以後多練習，多參加，就會好的。但是每一次都要吸收經驗教訓，下次才能進步更大！”
我一直想寫小説給你，而我卻一直都沒有寫，因為我不知道寫什麼該怎麼寫。最近我在構思一個故事，裏面的女主人公和你差不多，只有這樣，我才能沒看一次就想念你一次。
你知道麼，新興的自己可以給過曾經的自己加上一個莫須有的罪名，從而厭惡那段時光、討厭那段時光。於我，肯定做不到！
呵，當初説的不分開最終還是分開了。這就是我們的立場。我知道，那些當初説不分開的人一旦分開，那肯定是後會無期，而再見，就是最好的承諾。原以為我能真實的好好撰一段屬於自己生死情愫，給孩子們講我們當初在一起時的故事，但事實上是我一個人無聊時美好的想想罷了。即使看穿世俗，聽徹音符，壟斷温度，也撰不出一段屬於我們的生死情愫了；縱然風華絕代，傾盡無數，也只能等下一場花雨再落。我以此生謝微沉，心性誰最狠？你莞爾一笑，卻一笑傾城，也因你莞爾一笑，鑄我一世執念。
不是我不想反駁，而是立場不得不讓我妥協。愛情和文化最大的`差別就是文藝比愛情更容易復興。文章都是出自筆者，好故事肯定離不開技術加工，愛情該怎麼加工呢？細雨已匯成河，我原以為是人辜負了花，可誰又知是花辜負了人？無數朵花化作了泥，一萬場悲喜都成了空，這是亙古不變的。不管是什麼，一旦他沒有基礎，終究會輸給現實。
我現在時時刻刻都在告誡自己：人生哪有幾千秋，勸君早回頭。反思孤獨感也許會讓我更快的成長起來吧，你我本陌生，能相逢相識就已經是緣了，何必去追求那些奢侈的呢？知足長樂豈不一切安好？
你現在在遠方，雖然我們不再像從前了，但我會一直祝福你的明天陽光燦爛！
我的課餘生活是豐富多彩的，我的愛好也很多有跳繩，打羽毛球，跑步看書··············但我最喜歡的'是跳繩。
在二年級的時候體育老師讓我們學跳繩，可 我怎麼也學不會，到家我對媽媽説；我要學跳繩。媽媽説﹕ 等你寫完了作業媽媽給你買個跳繩讓你學。我説﹕行？我去寫作業啊！過了一會我寫完了作業 ，媽媽也買來了跳繩，我開始學了，媽媽説﹕首先要把繩子握緊，等繩子過來了你的頭再等2到3秒你再跳。媽媽給我做了個示範，我開始跳了，我心情非常的緊張，媽媽又説﹕我給你數數看你能跳幾個 。媽媽説﹕開始我跳了起來。媽媽數着﹕1。2。3。4。5。6……我跳了6個“耶！太好了我跳了6個。我説。後來經過我的不懈努力我可以跳幾十個了。我非常高興。
經過跳繩這件事情，我明白了一個道理﹕經過你堅持不懈就會有收穫的。
同學們我的課餘生活是豐富多彩的你們呢。
學問齋