時間過得真快，一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的讀書日記10篇，歡迎閲讀與收藏。
這學期我看了一本非常有趣的書———《搗蛋鬼日記》，這本書是以日記的形式寫的。書中主人公是一個和我一樣大的小男孩，他的名字叫加尼諾，他是我眼中的英雄，卻是大人眼中的“災星”。每次存心做好事卻又變成“壞事”，而大人們卻以為他是故意的`，所以可憐的他經常被打罵，後來還被趕出了家門，送去寄讀學校。
看完了這本書，我感受最深的就是我的爸爸媽媽也和書中的大人們一樣，總是用他們的眼光去看待事物，總認為他們才是對的，從不站在我們的角度去看待事情。我就説説我的一次悲慘經歷吧。有一次媽媽陪我到新華書店看書，順便買了個小打氣筒。在回家的路上我一直很好奇，就把包裝打開，想看看它是什麼東西。這一看可壞了事。
回到家媽媽打開一看，硬説我把裏面的充氣針弄掉了，痛罵了我一頓不説，還要求我馬上把充氣針找回來。我睜大眼睛從家裏一直找到了新華書店還是沒有找到那個我也不知道長什麼樣的充氣針，心裏很難受。後來，媽媽向服務員詢問，有沒有單獨的充氣針賣？服務員接過產品一看説：“針不是在這裏嗎？”原來針裝在包裝袋的一個小角落裏。那時的我別提有多委屈了。唉，媽媽怎麼就不能為我想想呢。
看完了書，我真想對所有的爸爸媽媽們説，你們也是從孩子慢慢長大的，你們也有過天真與調皮，如果每次在我們犯錯之後你們能耐心地聽我們解釋，再告訴我們錯在哪裏，那樣我們就不會再犯同樣地錯誤了。
故事的主人公是個小姑娘，叫安琪兒，還有她的媽媽，其次是笑貓和球球老老鼠。
她的媽媽非常希望她變得聰明過人，一天，安琪兒的媽媽和安琪兒一起到櫻花巷來玩兒，安琪兒的媽媽看到一個叫“起跑線加油站”的地方，據説喝“智慧湯”、扎“聰明針”就可以讓笨孩子變成“天才”，當然，這是不可能的。所以很多家長都被騙了，安琪兒媽媽也是其中之一。
笑貓和球球老老鼠覺得“智慧湯”、“聰明針”這些東西很奇怪，就一起去尋找真相。
原來，“智慧湯”是用姜和可樂調製成的，“聰明針”只不過是隨便亂扎。後來，喜歡味孩子味兒的烏龜，幫助笑貓和球球老老鼠，趕走了“起跑線加油站”裏的人。
“起跑線加油站”這件事過後，又有一個人在賣什麼狀元書。那個人告訴大家，這些書都是狀元親手寫的，每一本都獨一無二。安琪兒媽媽便買了二十本，花了六萬。後來笑貓查出，這些書都一模一樣，都是在機器裏印刷出來的。
看完這本書，我並不愉悦。因為現在很多家長，都自以為是，以愛的.名義，傷害着自己的小孩。就像文中安琪兒爸爸説的話：
“你不是為了自己的孩子好，你只是為了滿足自己的虛榮心，你的虛榮心已經讓你走火入魔了!”
但是作為學生的我們，如果能自主去學習，通過勤學、好問、鑽研的態度去獲取知識，我們的父母就不會那麼“病急亂投醫”了。
我特別愛讀楊紅纓阿姨的《笑貓日記》，一個個故事猶如温暖我童年的"心靈雞湯",我感動、我流淚、我開心、我思考。特別是《那個黑色的下午》這本書，我讀了一遍又一遍，讓我感動萬分，心情久久不能平靜。
書中人物和它們的事蹟一次又一次的打動了我的心。那是20xx年5月12日下午，一場震驚世界的大地震發生了。一瞬間好像什麼都沒有了，笑貓和它的妻子、孩子、好朋友都走散了，笑貓心想："不論你們走到那裏，我都要找到你們，我們要生死不離。"笑貓踏上了尋找他們的路程，在尋找的過程中，笑貓看到了、聽到了許多感人的故事。
漂亮善良的老師鄭美麗在給學生們上課，大家正聽得津津有味，突如其來的地震使她支撐着變形的門框，指揮着同學們逃生，為了保護最後二個學生，忍受着巨痛，承受那石板的壓力，當已經順利逃生了的.小非洲來救她時，她卻無私地將自己生存的機會讓給了她的學生，而將死亡留給了自己。這位長髮飄飄的年輕女老師已倒在血泊之中，她是多麼無私，多麼偉大啊！我想到了這世上真愛的偉大。其實，我們的老師平常對我們雖然特別嚴厲，但對我們的關愛之情無時不在，無處不在，老師每天點點滴滴的愛彙集在一起，像大海一樣，讓我們開心地、無憂無慮地成長！
《笑貓日記——塔頂上的貓》是當代著名童話作家楊紅纓阿姨寫的。我讀了這本書，覺得非常好看。書中的人物有，杜真子、笑貓、地包天、馬小跳……等等。我個個都喜歡。
而我最喜歡的就是笑貓了，因為他善良、忠實、聰明，而且還笑口常開呢!笑貓經常幫助人家做好事。有一次，笑虎貓、皮貓在外面玩耍時不小心受傷了，在場的'人都十分驚慌，不知所措。正好老老鼠路過，知道了這件事情，跑過去告訴了笑貓，笑貓毫不猶豫，飛快地跑到翠湖公園，爬上塔頂，背起虎皮貓往寵物醫院跑。寵物醫院的路笑貓只去過兩次，而且去過的時間也比較久了，早就忘記路徑。可是他憑着自己平時在塔頂上觀察，結合自己的記憶，很快就把虎皮貓送到了醫院。
你説這笑貓聰明不聰明?善良不善良?因此我非常喜歡這本書，那麼你呢?
那條歲月的長河漸漸流逝，我乘着舟已走過了十三個星河，在這段歲月中，書成了我必不可少的朋友，它陪伴我走過風風雨雨，起起落落。
在我五、六歲的時候，那一本本刻着精美圖畫的小本子，常常使我感到好奇，“媽媽，這個小本子是什麼呀？”“傻孩子，這是書。”“書？”從那以後，我每晚都會在書的陪伴下漸漸入睡，書也漸漸走入了我的生活。
慢慢的，簡單的圖畫書已滿足不了我對書的渴望，那時候我已經九歲，十歲了，越來越多的書，讓我豐富了知識，開闊了視野：《三國演義》讓我知道了那些古人的聰慧和膽識，讓我瞭解了中國古代知識；《童年》，我會不自覺地為當時俄國人民的'慘痛遭遇而傷心落淚；讀了《月亮寶石》，我會隨着事情的發展而驚訝、感傷，對人性的貪婪感到不恥；讀了《窗邊的小豆豆》，我也為孩子的天真無邪感到欣喜。
現在，書對我的幫助不可計數，他讓我留心於生活中的每一件小事，每一處變化，每一點發現；他讓我寫起文章不是手足無措，而是“下筆如有神”；他讓我不再是目光短淺的小麻雀，而是可以躍躍欲飛的雛鷹。我願在書籍的海洋中不斷成長，闖出一片屬於我自己的天地。
站在高處，回首以前的點點滴滴，在那漫漫長河中，有誰才是我的良師密友，也許並不是我的朋友家人，或許只有書籍才會伴我一生。
當我翻開第一篇的時候，我就對這些昆蟲產生了濃厚的興趣。老實説，法布爾視為寶地的園子，其實是非常荒涼的。是什麼讓法布爾發現了他的“寶地”，並找到蟲子的樂園呢？是他樂觀的心態，強烈的好奇心和敏鋭的觀察能力……
現在的人們都已失去了這份求知的慾望了，孩子們總是足不出户，呆在家裏看電視、玩電腦。。。失去了去大自然之間的交流。大自然是一個神奇的地方，在與自然界接觸的過程中，孩子們成長了，可以具備豐富的想象力，鍛鍊縝密的`思維能力與敏鋭的洞察力。感受自然，對人的一生是終生受益的。
法布爾還有許多值得我學習的地方，現在在課堂上老師提問時，舉手的人總是寥寥無幾，大多數同學都沒有探索的好奇心，只等着老師説答案。永遠等答案出現的人是沒有作為的，我們從小就應像法布爾那樣，養成好學、好問和愛探究、愛觀察的良好習慣。
讀了這篇文章，讓我初步瞭解了昆蟲。讓我們都來品味鮮花、綠草、流水、樹叢的魅力，仔細觀察生活中細小的事物，昆蟲、露珠、綠葉、花蕊，靜靜傾聽大自然的聲音，收穫一份大自然的温情吧。
魯迅的小説讀着實在是很累，《狂人日記》這部小説是魯迅借一個迫害狂的日記來批判封建禮教“吃人”的現象。這裏面的很多語句看起來都是不符合邏輯的，比如，狂人覺得街上的那個女人“咬你幾口”的話，那夥青面獠牙的人的笑還有佃户的話都是暗號，這些都是吃人的傢伙。
他還懷疑他大哥還有那醫生都要將他吃掉。甚至在他的日記裏還有這樣一句話“我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟”。我看完這些語句，第一反應覺得狂人很狂，他是一個迫害狂，更重要的是他對這些封建禮教，封建迷信作了反抗，所以他很狂，但是狂人也不狂。
文中的狂人，其實也代表了很多在那個時候思想超前的人，這些人經常被人們以為是瘋子，他們努力去反抗封建，卻招來人們異樣的`眼光，甚至被唾棄。人們總是認為這些人很“狂”，其實，他們有着當時正確的思想，所以他們不狂。
文中，魯迅寫了一個“迫害狂”，這個狂人用了不一樣的眼光看到人們，而看到的都是“吃人”，有時，他懷疑他自己也會被吃掉。這正是寫出了這些反封建人士不被理解，有可能他們也是會被“吃”掉的。從某種意義上講，《狂人日記》也影射了魯迅自己。我從中看到了那個時代的一些悲哀。
文中狂人的妹妹也是因封建迷信而離開人世的，可能他妹妹是被所謂的“藥”害了或者是什麼。四千多年來，人們屢屢被封建禮教害了，卻總也不知道改變，仍然相信那些迷信的東西，這些，種種原因，可能是真正的“吃人”了。
“只要我還活着，能從滿布灰塵的舊窗簾布縫裏看到這陽光，這無雲的天空，我就不可能不幸福！”這樣樂觀、堅強而又令人辛酸的話語出自安妮弗蘭克的筆。《安妮日記》它不是一部虛構的小説，它是一個女孩最真實的手筆寫下的一部日記，一部感動世界的日記。
當我翻開這本書時，萌生了一種從前閲讀時從未有過的感受，這一個十五歲的少女寫的一本日記，一本普通的日記，是有怎樣的力量，感動了世界呢？我帶着好奇與期盼進入了這個故事。安妮弗蘭克是一個猶太少女，她在13歲生日時，得到了一份別緻的禮物：一個花格布料封面的日記本。她稱她為“吉蒂”，與吉蒂分享心事，當做自己最知心的密友。為了躲過納粹的`破害，一家人躲進了一間“密室”，密室裏還有同樣患難的其他4個人。
密室的生活十分枯燥，尤其對安妮這樣一個好動多話的13歲女孩。單調的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門、用水和去衞生間都有非常嚴格的限制，而且常常擔驚受怕。這一切差一點把安妮逼瘋了。不過值得慶幸的是，她所經歷的一切並沒有使她的心田荒蕪，那裏已經成為一片生機勃勃的希望的田野！安妮寫道：“我仰視天空，冥冥中覺得世界還能好轉，這場殘酷也會告終和平與安詳會重新回來。也許有一天，我能實現我這些理想！”讀到此我彷彿看到一個不屈的靈魂在黑暗的密室中吶喊，帶着心中不可泯滅的希望
安妮幾十萬字的日記，就是在這間荷蘭阿姆斯特丹263號的密室中寫成的，對吉蒂這個密友，她毫無隱瞞的坦露，對飢餓的嘲弄，恐懼的傾訴，對於自己的樂觀與一閃而過的悲傷和失望，對愛的渴望，對青春期母女的衝突……對，《安妮日記》最感人的地方，就是以一個少女的眼光，觀察了戰爭給人們帶來的痛苦，尤其是青少年帶來的創傷。
最終，安妮在密室裏的八個人，全部因人告密而被關進集中營，安妮和姐姐瑪戈因傳染上斑疹傷寒而悲慘的死去，她沒能看到期待的一刻。
安妮雖然長久的閉上了雙眼，而我們也再也看不到下一篇安妮日記了，但她的樂觀、勇氣、感恩於愛，長活在億萬世人的心中！《安妮日記》，它寄託了一個少女的美好願望，記錄她對自己的思考，感動和啟迪着我和更多人。願安妮能將這温暖永遠留在人世。
書是人類知識的結晶，也是人類進步的階梯。我愛書已達到無法自拔的地步，睡前不看書，我就睡不着，心就像一個無底洞，只剩下無邊的黑暗。
等家裏所有等熄滅後，周圍一片漆黑，伸手不見五指。我在心裏暗暗竊喜：要的就是這種效果!媽媽的腳步聲漸漸遠去，我立馬用被子矇住頭，拿出藏在枕頭底下的書和手電筒。我左手拿着書，右手拿着手電筒，時不時翻動着書頁。我像只貪婪的小蜜蜂，不斷從書中汲取自己想要的知識。每當看到高興處時，我會用手捂着嘴“哧哧”的笑着;每當看到緊張處時，我急得像熱鍋上的螞蟻;每當看到傷心處時，我的心就像被人揪起來般疼。我正看到興奮處，渾然不知正悄悄靠近我的媽媽面露兇色。忽然，媽媽把被子一掀，我的笑容頓時僵在臉上，迅速地把書和手電筒藏起來。“把書交出來!”媽媽的語氣像在審問犯人。“我......我……我。”我支支吾吾了半天也沒説出一句完整的話。“又被我抓到了吧!”媽媽邊説邊眼疾手快地把我藏在身後的`書和手電筒拿在手裏，丟下一句：“這麼晚還看書，明天上課想找周公聊天啊!”就走了。等我反應過來，媽媽的身影已消失在轉角處。
還有一次更離譜。課間，我正在津津有味地看着書，剛看到高潮部分，上課鈴卻很不知趣地響了起來。沒辦法，我只好硬着頭皮把書放進了抽屜。老師在上面講得唾沫橫飛，而我卻心不在焉，思緒早已飄到抽屜裏的那本書裏去了。我的手不由自主地往抽屜裏伸去，拿出了那本心愛的書。正當我讀得不能自已的時候，同桌用手撞了我一下，我頓時明白了，把書往抽屜一放，腰板挺的得直直的，洋裝聽得很認真。可當老師投來猜疑的目光，我就覺得渾身不自在，恨不得找根地縫鑽進去。可心裏那渴望讀書的慾望卻絲毫未減。
書就像一塊磁石，不斷吸引着我，讓我愛不釋手。相信我，只要你在書的王國遨遊一番，你一定會喜歡上那裏的。讓我們一起去書的王國探險吧!
我是個貧人的孩子。沒有別的念頭，只望着自己快點長大，做父母的小幫手，減輕父母的沉重負擔。
小時，常聽鄰居婆婆呵責俏皮的小弟弟是“無知無識的討厭鬼”，又聞伯父引導堂兄如何讀書學文化的啟蒙，但是書的好處在哪裏，卻又不知道，童心的單純，也就聽之任之，放在腦後了。
後來，東鄰族兄要結婚，請先生寫對聯，先生因事外出不在，村子裏又沒有第二個能手。時間已迫近，還沒有對聯貼出，一家人急得發慌。那時，我還不大懂事，卻也為之擔心。事也正巧，族兄外村一位親眷剛到，見這情景，便説：先生不在就讓我來寫吧。大家高興得不得了，移桌的移桌。割紙的割紙，研墨的研墨，七手八腳的忙了一陣子，對聯貼出來了。
我看着閃閃發光的紅聯，靜坐案頭，雙手托腮忖思：什麼東西缺少還可以舉行婚禮，如果沒有對聯貼出，沒有這個場面和氣氛，無論如何都不能象徵這個家裏有婚姻大事。又聯想伯父開導晚輩：“不求學而優則仕，只求學成回鄉酬庶民”的循循教誨，這是多麼切合今天的實際啊！正是由於前輩這種潛移默化的教育，使我認定了文化在人生中的崇高地位。孕育和催發了我對文化的衷情。我很想上學讀書。
然而，當時村子裏沒有學校，讀書的小朋友都要到離家幾公里遠的黃流去上學。因為學費貴，還要吃住在學校，這樣開支大。我這個貧孩子是無法沾邊的。
上學的小朋友，他們週末回家，三三兩兩的結伴在油燈下做着他們常規的夜讀。那琅琅的書聲傳出窗外，傳到貧人孩子的耳邊，敲擊着我的心靈。我懷着崇敬文化的心情，走向書房，欲從窗口偷窺，卻被他們放下窗簾擋住，只好站在隔壁作垂簾聽讀。
此時，家狗汪汪，鳴秋吱吱，夜遊擠擠，皆是心外之事。唯有房間書聲，獨佔視書如寶的心靈，如痴如醉的聽得出神入化。他們已滅燈人睡了，聽讀聽得入迷的我，似不捨得離開書房，遲鈍鈍的鴨行鵝步回家。可是怎麼也睡不着，耳邊總是縈繞着忽明忽滅的夜讀書聲。秋風盪滌。西月迷離，我朦朦朧朧地入睡了。
一次在路邊撿到一本圖文參半的小人書，我把它擦乾淨，久久地翻了又翻，然後像寶貝一樣，拿回家壓在枕頭底下珍藏起來。後被父親發現，他不經意地説：“孩子，你把這堆廢紙放在這裏做什麼的？”我懷着視書如寶的隱痛對父親説：“裏面有字啊。”父親像發現什麼奇蹟似的，驚喜地看着我。可是他那無法剋制的喜悦之情。卻又慢慢的變了，變得滿臉愁雲，眼睛悽楚地望向黃昏的遠方。這是父親天法送我上學讀書的苦衷。
我愛聽父殺給我講故事，父親講呀講的'，講《匡衡鑿壁偷光》，講《孫康映雪》，還講《孟母三遷》。父親繪聲繪色的講，講得他口角四灑唾花，把我引入“有志者事竟成”的境界。
我只好走自學的道路，我拿出珍藏的小人書，走東門串西户的請教別人，歷經艱辛和受人鄙視的坎坷苦學，終於嚐到了甜頭，能讀懂認寫了幾百個生字，堅定了我讀書求知識的信念
真的是天隨人願。解放了，天亮了，政府把學校辦到咱們的村子裏。父親那難以名狀的高興之情。佈滿眼角眉梢。母親那張老織着愁容的瞼頓時變成一輪盈笑的圓月。他們走親戚找朋友。湊錢給我買衣服、買書包、帶我到學校報名，拜託老師循以教育，嚴以紀律。我真的上學了，我的夢幻成真了。從此，我“三更燈火五更雞”的像旱苗吸水一樣，從春至夏經秋歷冬，學的不厭。真的想攀丹折桂，飛越九重，以報父母的養育之恩。
學問齋