作為一名教學工作者，就有可能用到説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編整理的少先隊活動課説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我叫，來自東營區黃河路街道漁民國小，是一名五年級的中隊輔導員。
今天我説課的主題是：“手拉手，與友善同行”。
【活動背景】
現在的學生大都是獨生子女，在家裏是“小皇帝”，集萬般寵愛於一身，形成了“唯我獨尊”、“以自我為中心”的思想。因此在學校與同學發生小矛盾或小摩擦時，經常互不相讓。這是缺乏友善之心的表現，與現在我們國家倡導的社會主義核心價值觀不符。學校少先隊活動課是一個廣泛且深入的教育平台，通過這一節少先隊活動課，要讓隊員們知友善、懂友善，還要學會與人為善，從而達到在學習生活中把社會主義核心價值觀中的“友善”內化於行這一目的。
【活動目的】
本節課要達到三個活動目標：
1、通過活動幫助學生了解與人為善的重要性，反省並且能夠改正自己的行為。
2、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀中“友善”的內涵，明白友善就要從小事做起，從自己做起。
3、通過收集資料鍛鍊與他人溝通、小組合作的團隊協作能力。
【活動準備】
1、活動前的溝通
少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計於童、問需於童，共同設計，隊員們才會喜歡參與活動課。活動前我們召開了獻計會，制定活動主題和實施方案。
2、成立小隊並組織實踐
成立四個小隊，進行角色分工(每隊正副隊長各一名)。以小隊特點選擇活動內容進行實踐，最後以少先隊活動課的形式展示成果。
3、營造班級氛圍
辦一期以“友善”為主題的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對友善有初步的認識。
【活動環節】
“少年若天性，習慣成自然”，良好習慣的形成過程，就是一個人的健康人格不斷髮展和完善的過程。通過此次活動樹立隊員們友善待人的意識，讓友善之花開放在每個隊員的心間。通過與隊員們溝通我們將由四個板塊組成此次的活動課：1、事例剖析——初識友善的魅力;2、情境創設——認知友善的內涵;3、深入研討——領悟友善的表達;4、快樂宣言——品味友善的快樂。
第一版塊：事例剖析——初識友善的魅力
朗誦導入：通過詩歌朗誦，讓隊員們感受到友善是一種美好的情感。
如何讓隊員們感受到友善的重要性呢?通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的同學蒐集和尋找一些生活中“與人為善”和“對人不友善”的事例，評選“最受歡迎”和“不受歡迎”的人,並讓隊員們説一説，事例中的同學不受歡迎的原因是什麼?不友善的行為將會帶來哪些後果?在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不友善的行為影響人們之間的感情，不利於團結。
第二版塊：情境創設——認知友善的內涵
在這一環節中，第二小隊和第三小隊的隊員們，採用故事、小品等豐富多彩的節目形式，讓隊員們直觀地感受到與人為善是一個文明人應具備的'優秀品質，也是一個人素養的體現。
《温和友善的力量》通過太陽和風比誰更有力量，告訴我們“其實，友善所釋放的温暖比強硬更有力量。”
美國第25任總統威廉·麥金利的一個小故事，讓我們感受到麥金利的偉大胸襟以及世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正使人體會到尊重和温暖。
心靈高貴的人能對他人萌生憐憫和同情。友善會使對方的敵意漸漸消釋，沒有人會拒絕友善所帶來的温暖。
所以，當你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。
第三版塊：深入研討——領悟友善的表達
通過剖析生活中的不友善事例，分析問題出現的原因，尋找解決問題的辦法。
第四版塊：快樂宣言——品味友善的快樂
活動課上，通過快樂宣言這一環節，引導隊員們更加深人地理解友善的重要性。具體內容：
1、中隊長向全體隊員發出號召：友善就像春風化雨，它絲絲滲進人的心裏，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點的人自覺地嚮往着進步。讓我們踐行社會主義核心價值觀，友善待人。
2、編寫“友善”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。
最後，在第四小隊同學們的詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》中結束活動課。
總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做與人為善的好學生，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
以上，就是我對《手拉手，與友善同行》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處懇請各位老師批評指正。謝謝大家!
尊敬的各位評委老師，輔導員老師們：
大家好!
上午好，我説課的主題是《知我日照愛我家鄉》，下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設計理念、活動過程、活動總結反思幾個方面作具體的闡述。
一、活動背景：
日照這座城市對於生長於此的同學來説並不陌生，可是孩子們對於自己的家鄉的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉都沒有一個系統全面的認識瞭解，又怎麼談得上熱愛呢?根據《少先隊活動課指導綱要》的要求，結合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉”為主題的中隊會。
二、活動目標：
1、認識祖國的版圖，瞭解家鄉在祖國的地理位置。
2、瞭解家鄉的風景名勝和豐富物產。
3、增強熱愛家鄉和熱愛祖國的感情。
4、引發學生珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活。
三、活動準備：
為了確保活動的成功舉行，隊會前做好充分的準備：
1、佈置隊員蒐集整理資料，製作道具。
2、輔導員老師根據隊員蒐集的資料製作多媒體課件。
四、設計理念：
為保證每個隊員積極參與，培養隊員們的各項能力，本次活動主要採用各小隊成果彙報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據自己的主題，分工合作，進行調查蒐集等，以不同的展示方式彙報。
五、活動設計：
圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最後確定了五個活動環節，分別是：
環節一：隊會儀式
1、整隊、報告人數(各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數)
2、出旗敬禮、唱隊歌(從左向右出中隊旗)
3、宣佈儀式開始
現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。
環節二：欣賞日照城市宣傳片
接着針對視頻內容進行家鄉知識的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個區縣?為了增加活動的趣味性，答對的同學將獲得一份小禮品。
通過觀看視頻和家鄉知識搶答兩個環節隊員們瞭解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!
環節三：各小隊進行彙報，這是本次隊會的重點部分。
1、各小隊展示口號
第一小隊：我們是——家鄉山水小隊，我們的口號是——藍天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。
第二小隊：我們是——家鄉特產小隊，我們的`口號是——物產豐富，歡迎品嚐。
第三小隊：我們是——家鄉風情小隊，我們的口號是——風土人情，入鄉隨俗。
第四小隊：我們是——家鄉驕傲小隊，我們的口號是——人傑地靈，人才輩出。
第五小隊：我們是——家鄉變遷小隊，我們的口號是——日新月異，蓬勃發展。
2、各小隊彙報
【一小隊】
兩名隊員以導遊員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅遊景點。(播放課件，一邊播放，導遊一邊説出播出的景點名稱及特點)如：萬平口、太陽廣場、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國家森林公園、竹洞天、趕海園等等。
秀美的自然風光，配上優美的背景音樂，加上導遊員生動的解説，此時隊員們由衷地發出感歎：我們的家鄉真美啊!
【二小隊】
日照不但風景優美，而且物產豐富。接着第二小組以導購的形式向大家推介日照的特產。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農民畫等。
日照的美食一定會讓大家胃口大開，歡迎品嚐。
【三小隊】
日照歷史源遠流長，傳統文化資源豐富。如：民俗節日太陽節，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊將以表演的形式向大家介紹日照的風土人情。
【四小隊】
我們日照人才輩出，如姜太公：史記記載説他是“東海上人”。《呂氏春秋》説他是“東夷之士”。可見他是古代的山東人，家住海邊。姜太公是齊國的締造者，周武王時期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生於南北朝時期，是中國歷史上著名的文學理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅定了他在文學批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國共產黨早起創始人之一，1919年參加五四運動，被推舉為山東學生聯合負責人之一，後出版《勵新》半月刊。丁肇中：美國實驗物理學家，1976年獲諾貝爾物理學獎。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。
第四小隊將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚願者上鈎的故事。
【五小隊】
我們日照正在蓬勃的發展，城市面貌也在一天天地發生變化，接下來請欣賞第五小隊的彙報展示。
第五小隊用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示説)，再看看日照現在的樣子：(依次按圖片提示説)
幾十年前的日照沒有現在的高樓林立，也沒有現在的車水馬龍。現如今日照的城區面積越來越大，市區日益繁榮，已經躋身全國沿海先進城市行列。
改革開放初期，市裏擁有的公交車數量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。
3、讚美家鄉建設家鄉
(文藝形式展示)
歌舞《日照海天》、快板《誇家鄉》
暢所欲言，描繪家鄉的未來。
這一環節的設計重在培養隊員對家鄉的責任感和創新能力，可以説是本次隊會主題的昇華。為了調動隊員的積極性，鼓勵隊員大膽説出自己的想法，這時，輔導員老師以一個與隊員平等的活動參與者的身份與隊員一起參加討論，共同為家鄉的建設獻計獻策。
環節四：輔導員老師講話總結
親愛的少先隊員朋友們：通過課下的精心準備，課上的精彩展示，你們將一個美麗、富饒、騰飛的日照生動地展現在了我們眼前。我們應該為自己的家鄉感到驕傲和自豪!為了實現我們對家鄉的美好祝願，就讓我們從現在做起，從自我做起，從一點一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉的未來一定會更加燦爛，更加輝煌!
環節五：禮儀感染
那麼，你們準備好了嗎?(準備好了)讓我們在隊旗下呼號：準備着，為共產主義事業而奮鬥!
全體隊員：時刻準備着!
退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!
中隊長宣佈“知我日照愛我家鄉”主題隊會到此結束!
六、活動效果及反思:
本次的隊會，節目幾乎全是學生通過班級的管理體制討論研究決定的，自編自導自演、自己選擇主持人、自己寫串聯詞……而輔導員應該是一個指導者和參與者。這樣既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現。
通過本次主題隊會，隊員們對自己的家鄉有了深刻的認識和了解，通過家鄉的歷史變遷珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊員的責任，愛家鄉就要為家鄉建設努力學習，從具體行動做起。看到隊員們在活動中不斷成長與進步，我為我們活動的成功而高興!
尊敬的各位領導，輔導員老師們：
大家好！
一、活動主題：
我是xx學校的大隊輔導員何xx，我説課的主題是“向誰翹起大拇指”，授課中隊是二4中隊。
二、 活動目標：
1、在活動中讓隊員認識到什麼是好的學習習慣。
2、尋找身邊的學習榜樣，為他們翹起我們的大拇指。
3、對照自己的學習習慣，客觀的評判自己。
4、讓隊員逐步養成良好的學習習慣。
三、課程重點
通過活動在隊員中樹立學習的榜樣。
四、課程難點
讓隊員積極行動起來，養成良好的學習習慣。
五、課前準備：
1、準備好測試題、視頻
2、提前編排“短劇表演”
3、課前瞭解隊員的學習情況。
六、活動環節：
（一）、(中隊長主持)三級彙報：
（二）、出少年先鋒隊中隊旗(奏出旗曲)
（三）、唱少年先鋒隊隊歌：
（四）、主持人宣佈活動開始，
1、短劇表演：放學回家
情境1
小剛：“媽媽，我回來了。”
媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”
小剛：“好！我在班上數學測驗得了第一呢。”
媽媽：“不錯！媽媽很高興。”
小剛：“現在我去做作業了。”
小剛走到書房，開始做作業。他把今天語文老師教的課文複習一遍，找出生字，翻閲字典，非常認真。不一會他的作業全做完了。
情境2
小強：“媽，我回來了。”
媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣？”
小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西。”
（邊説邊往廚房走，打開冰箱，吃餅乾，喝汽水。）
媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業，等會兒就可以吃飯了。”
小強：“好了好了，我就去做作業。”
小強拿起餅乾、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學習，也不自己查字典。
2、隊員討論：
（1）、你喜歡誰？為什麼？
（2）、像小剛這樣的行為，對自己的'學習有什麼好處？小強這樣的行為對自己的學習有什麼害處？
（3）、我們應該向誰翹起大拇指呢？
這個環節，我結合二年級學生的特點，設計了學生喜歡的情景表演，讓隊員們在輕鬆、愉悦、貼切的事例中對比，在激烈的討論中辨別小強和小剛的學習習慣誰好誰不好。
3、觀看課堂實錄、尋找身邊的學習榜樣
（1）、觀看課堂實錄
課堂上我們的學習情況如何呢，讓我們走進自己的課堂去看一看。
（2）、誇誇身邊的好隊員。
這個環節，展示了平日裏上課和上公開展示課的視頻片段，讓隊員走進自己的課堂，站在觀看者的角度真實的評判，找出身邊的學習模範。
4、心理小測試：實話實説
在學習上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（課件展示，隊員獨立完成測試題）
測試也是隊員喜歡的一個活動形式，同時也能讓隊員們瞭解自己在學習上的表現情況。對自己有一個真實的評價。
5、“智慧樹上表決心”
1、展示隊員們製作的智慧樹，
2、隊員在葉片上寫好自己今後學習努力的方向，一起裝扮智慧樹。集體加油表決心。
6、輔導員和隊員互動
輔導員：我將為誰翹起大拇指
隊 員：為我翹起大拇指
通過在智慧樹上表決心這個環節，把活動推向了高潮，讓隊員們樹立更高的學習目標，並有決心努力實現自己的願望。
（五）輔導員帶領隊員呼號。
（六）、退隊旗
（七）、主持人宣佈活動結束
活動效果：
本節少先隊活動課有別於我們的語數等科目，做到了用少先隊組織的魅力吸引隊員，讓隊員喜歡上這樣的課，其次，讓隊員們在形式多樣的活動中感受到了學習習慣的重要性，找到了學習的榜樣，再次，激發了隊員的學習興趣，鍛鍊了隊幹部的協調、組織能力收到了良好的效果。
美中不足的就是課堂實錄的視頻有些短、涉及的優秀隊員有侷限。
以上就是我的少先隊活動課説課內容，有不當之處還請指正。
學問齋