在教學工作者實際的教學活動中，編寫説課稿是必不可少的，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編幫大家整理的《捲紙動物》説課稿，歡迎大家分享。
説教學內容：《捲紙動物》是新課程二年級的內容，通過幾種基本的捲紙方法來卷小動物，並能舉一反三，卷出更多的動物，進行創造能力和想象能力的培養。
説學情：二年級的學生已經完成從幼兒園向國小的過渡，已經具備基礎的、簡單的美術創作能力。同時，思想天真爛漫，敢想敢説敢做，願想願説原做，喜愛小動物，樂於和小動物交朋友。
説教法：
1、從學生的生活經驗出發，組織教材，把學生原有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗中，生長新的知識經驗。
2、創設民主、和諧、融洽的師生關係，使學生之間、師生之間保持有效的互動，讓學生在安全的環境中學習，並獲得積極的情感體驗。
3、引導學生主動積極地參與學習，通過學生的自主探究建構屬於自己的知識，形成對知識的真正的理解，使學生的自我監控和反思能力得到培養。
説教學目標：
1、初步瞭解紙立體造型的方法與動物的.有關知識；
2、通過捲紙動物的設計和製作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力；
3、體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
説教學流程：
一、創設情境，激發興趣
1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和傑克，認識它們嗎？叫一叫它們。（用學生耳熟能詳的又非常感興趣的卡通形象激發學生的學習熱情）
2、出示捲紙動物貓和老鼠，它們是用什麼材料做的？（引出本課的內容）
二、探究方法
1、它們的身體分別是什麼形狀？學生分析形狀：圓環狀、漏斗狀。
2、學生試着做做看，請會了的同學教不會的同學做，小結方法：卷（通過學生自己發現問題、提出問題、解決問題）
3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的？
4、從這兩個形狀你還會聯想到其它什麼小動物？（舉一反三，拓展學生的思維）
5、課件出示各種捲紙公雞，討論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法？教師示範
三、作業
1、同桌討論：用什麼卷法做什麼動物？準備怎樣進行裝飾？
2、交流
3、同桌合作做一隻捲紙動物，全班的作品佈置成“動物樂園”。
四、作業展評
説説自己最喜歡哪隻動物？為什麼？請小作者談談自己的創意。（開展多元化的評價，注重學生之間的相互評價和學生的自評）
五、課外拓展
説説該怎麼保護我們人類的好朋友——動物。（為課後參與複雜的實踐活動作準備）
一、説教學內容：
《捲紙動物》是新課程二年級的內容，通過幾種基本的捲紙方法來卷小動物，並能舉一反三，卷出更多的動物，進行創造能力和想象能力的培養。
二、説學情：
二年級的學生已經完成從幼兒園向國小的過渡，已經具備基礎的、簡單的美術創作能力。同時，思想天真爛漫，敢想敢説敢做，願想願説原做，喜愛小動物，樂於和小動物交朋友。
三、説教法：
1、從學生的生活經驗出發，組織教材，把學生原有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗中，生長新的知識經驗。
2、創設民主、和諧、融洽的師生關係，使學生之間、師生之間保持有效的互動，讓學生在安全的環境中學習，並獲得積極的情感體驗。
3、引導學生主動積極地參與學習，通過學生的自主探究建構屬於自己的知識，形成對知識的真正的理解，使學生的自我監控和反思能力得到培養。
四、説教學目標：
1、初步瞭解紙立體造型的方法與動物的有關知識；
2、通過捲紙動物的設計和製作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力；
3、體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。
五、説教學流程：
（一）創設情境，激發興趣
1、課件出示《貓和老鼠》中的湯姆和傑克，認識它們嗎？叫一叫它們。（用學生耳熟能詳的又非常感興趣的卡通形象激發學生的學習熱情）
2、出示捲紙動物貓和老鼠，它們是用什麼材料做的？（引出本課的內容）
（二）探究方法
1、它們的身體分別是什麼形狀？學生分析形狀：圓環狀、漏斗狀。
2、學生試着做做看，請會了的'同學教不會的同學做，小結方法：卷（通過學生自己發現問題、提出問題、解決問題）
3、看看書本中還有哪些小動物也是用這種方法卷的？
4、從這兩個形狀你還會聯想到其它什麼小動物？（舉一反三，拓展學生的思維）
5、課件出示各種捲紙公雞，討論這些公雞除了這些方法還用了哪些裝飾方法？教師示範
（三）作業
1、同桌討論：用什麼卷法做什麼動物？準備怎樣進行裝飾？
2、交流
3、同桌合作做一隻捲紙動物，全班的作品佈置成“動物樂園”。
（四）作業展評説説自己最喜歡哪隻動物？為什麼？請小作者談談自己的創意。（開展多元化的評價，注重學生之間的相互評價和學生的自評）
（五）課外拓展 説説該怎麼保護我們人類的好朋友——動物。（為課後參與複雜的實踐活動作準備）
學問齋