當我們積累了新的體會時，馬上將其記錄下來，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的個人質量的心得（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
作為提案者應清醒地認識到，提案質量是提案工作的生命，其水平高低，不僅反映提案者參政議政的能力，而且也體現着政協工作的整體水平。因此，充分認識提案質量的重要性是寫好提案的首要環節。第一，提高提案質量是發揮政協職能的需要。開展提案工作的目的是為了發揮人民政協“政治協商、民主監督”的職能，不重視提案質量，離開這個目的或偏離這個方向，提案將失去它應有的地位和作用。提案質量是提案工作的基礎，也是提案工作的一個關鍵環節。提案工作的全部意義首先取決於提案質量。在這個意義上可以説，質量是提案的生命。只有高質量的提案，才可能有高比例的採納率和辦結率，也只有高比例採納和辦結，才能實現提案者撰寫提案的真正目的。第二，提高提案質量是參政 黨與政協委員身份和政協地位的需要。人民政協是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要組織形式，是一個高層次的協商和監督機構，在我國政治生活中有着重要的地位和作用。參加政協的黨派團體和政協委員都是各黨派、各族各界的代表，是各行各業的行家裏手。換言之，大都是政治上有影響、經濟上有實力、社會上有聲望、學術上有造詣的知名人士。其中相當一部分還是有較高文化素養，專業知識的高級知識分子，往往被稱為具有真知灼見的智者羣體，在社會上有一定的聲望和地位，應該具有較高的參政議政水平。提案作為其履行政協職能的一種形式，也理應有較高的質量。所以提高提案質量更應該是維護政協地位和黨派團體及委員自身形象的需要。第三，提高提案質量是形勢發展的需要。改革開放為政協提案工作提供了一個寬鬆的政治環境，提案的數量和質量都有提高，很多提案在我國的政治經濟生活中產生了較大的作用，政協提案正越來越受到黨和政府的高度重視。於是，各級黨委、政府對政協提案寄予了更大的希望，並對提案質量提出了更高的要求。這是新時期提案工作面臨的新課題，也是提案工作探求自身發展的一種時代呼應。
提高提案質量是提案者和提案工作機構共同的任務。根據近些年的工作實際，提高提案質量的主要途徑有以下幾點：
1、從提案者來講。一是要提高認識，要不斷提高對提案性質、任務及其在行使政協職能中重要作用的認識，以加強嚴肅性觀念，從而在提案書寫過程中持積極、慎重、認真的態度。二是充分準備。一件高質量提案應具備提案應具備的嚴肅性、科學性和可行性。要使提案達到“三性”，決不是輕而易舉之事，應下一定功夫，包括醖釀、選定題目，調查思考等一系列過程。因此，寫好提案，應早作準備，不要急急忙忙硬湊。臨時湊數，應付差事，有極大的隨意性，是提案質量一般化的主要原因。三是掌握政策，提案要反映哪方面的問題，提哪方面的建議、批評，應首先掌握哪方面的政策。 建立在政策依據的基礎上，提案內容就會把握正確方向，增強説服力。四是調查研究。調查研究是提高提案質量的重要途徑，調查可使提案言之有據，唯物、客觀、真實，是嚴肅性的基本要求。研究才能使提案持之有理。準確抓住問題的實質和要害，作出正確判斷，是科學性和可行性的必要前提。五是注意“建議”部分的可操作性。提案的“建議”部分是提案的關鍵，是整個提案的點晴之處，集中反映提案的目的，願望和要求。因此，“建議”部分寫得如何是體現提案質量的重要標誌。一般來説，經過認真調研，反覆論證，提煉觀點，錘鍊文字後提出的提案，其“建議”部分都應觀點明確，要求合理，措施具體，針對性強，便於承辦單位操作。如果提案者對自己的建議、要求表述不清或籠統抽象或針對性不強或不切合實際地談出一些過高要求，承辦單位難於辦理，即使論據充分，也勢必降低提案的價值，很難收到預期效果，有違初衷。
2、從提案委員會來講，一是要注意引導委員緊緊圍繞黨和政府的中心工作提出提案。這樣做，一方面是把提案要反映的大事，要事具體化；一方面也是加強對提案工作的領導。這項工作，每年全委會前就要抓起，對提案的內容及質量要求提出具體指導性意見。二是建立審查立案制度。明確審查內容，制定立案標準，建立相應的審查把關制度，是全面提高提案質量的必要保障。三是典型推動。有目的有計劃地組織部分熱心提案的委員，召開小型會議或個別談話，請他們圍繞某些重要問題提出有份量的提案，為提案質量的普遍提高起示範作用；同時提案委員會對審查立案的提案在不改變原意的前提下，作進一步的修改完善，使提案符合要求，在送“兩辦”交辦的`同時，將修改後的提案反饋給委員，這樣也有利於提案質量的提高。四是要充分發揮團體提案，黨派提案的作用。民主黨派、人民團體，政協各專委會是提出高質量提案的主力軍。政協團體提案是一種集體行為，能表達本組織的意志，凝聚全體成員的智慧，反映參政議政能力和水平，層次比較高，影響比較大，具有廣泛的代表性和較強的操作性。五是注意提高委員的知情面。知情才能出力，只有熟知內情，提案反映的問題才會實，建議才會準，否則，只能道聽途説，言之無據，論之無理，建議缺乏可行性，達不到出力的目的。因此，提案委員會要為委員創造“知情出力”的條件，為委員寫好提案提供保障。
3、努力提高辦案質量。提高辦案質量是提高提案質量的重要條件。提案質量和辦案質量是提案工作中兩個同等重要的關鍵環節，二者緊密聯繫，互相促進，互相影響。一份高質量的提案的產生，提案者是要付出很大努力的；要搞調查、要收集資料、要進行周密思考、還要聽取同事意見；集體提案還要經過集體討論或一定會議的審議程序，形成的時間，有的長達一個月，甚至幾個月。如果辦理不認真，三言兩語，空話套話地應付一下，必然會挫傷提案者的積極性，長此下去，不僅提案質量下降，數量也會驟減。因此，提案工作機構一定要高度重視提案的辦理工作，加強與縣委辦、政府辦及承辦部門的聯繫，努力把這項工作做深做細，力求使委員滿意。只有將提案真正辦好，事事有着落，件件有迴音，提案者的勞動成果得到了肯定，才能進一步激發委員寫提案的熱情和激情，提高提案的數量和質量，否則，就會挫傷熱情和積極性。因此，必須宏觀上高度重視提案辦理，微觀上努力提高提案辦理質量，為高質量提案產生提供動力，促進提案質量上台階。
學習是教學的基礎、教育的基礎，如何提高個體與社會的學習能力，顯然應該成為教育學理論研究的最重大課題，然而在現行教育學的教科書中，不僅沒有專門的章節研究和討論學習問題，甚至連學習的概念和定義都找不到！ 這三個驚歎號應該引起教育實踐和理論工作者的深思，從中不難看出現行教育種種弊端的根源，也許還能找到走出現行教育種種誤區的希望之路。
作為一名關注教育實踐和教育改革的教育理論工作者，近三年我把主要精力集中於對學習問題的研究和實踐，尤其是探索在當代信息技術新環境下個體學習行為的變化和人類學習方式的變革。下面將我的一些感受寫出來，向河南的教育工作者請教。
在當今世界中，個體的學習能力已成為一項最基本的生存能力。學生學習能力的高低不僅決定着現實的學業成就，而且是決定今後事業成敗的關鍵性因素。現代人都希望改善和提高生活質量，但大多數人只知道生活質量的高低與學歷的高低成正比，於是拼命追求高學歷，其實，比學歷更重要的是學習能力。隨着信息時代的降臨，社會對個體學習能力的要求越來越強烈。聯合國教科文組織在《學會生存》的著名報告中指出“未來的文盲是那些沒有學會怎樣學習的人。”
人類的學習活動，是一個極其複雜的系統，近二十年來，對學習的研究成為多學科共同關注、聯合攻關的科學前沿，並已取得許多重大成就，但由於種種原因未能及時引入教育理論與實踐中來，致使目前學校教育中的學習方式與課程、教學、教育評價模式都十分落後，學生學習效率普遍比較低，更嚴重的.問題在於：師生的學習生活質量低得使個體乃至家庭、社會難以忍受！問題的根源與出路何在？我認為，不論教師還是學生，僅僅憑個體狹隘的學習經驗，不可能成為一個高效率的學習者，只有善於瞭解和捕捉國內外關於學習研究的新進展和新成果，用以指導和改善自身的學習，才能真正成為一名聰明的、緊跟時代步伐前進的優秀學習者。
尤其重要的是，以多媒體和國際互聯網為代表的當代信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。許多有遠見的戰略家都認為，近5至10年內，從基礎教育到高等教育，都將發生一場歷史性的巨大變革。信息化、網絡化的生存環境對個體的學習能力提出了一系列新要求，同時也為全面提高個體乃至整個社會的學習生活質量創造了新的條件與可能。我認為，必須把公民的學習生活質量應作為衡量一個國家或地區現代化水平和教育水平的一項重要標誌，才能正在落實教育的戰略地位，也才能使師生儘快適應這種日新月異的數字化生存與學習新環境。
10月17—21日，我有幸參加了新鄭市政府組織的傳統文化培訓。四天的學習，倍覺時間短暫。感恩、感動、崇敬、讚歎……交織在一起的感情，總讓人留戀與思念。學習培訓班期間，我跟八十名同仁一起在聆聽、感悟、震撼中盡情享受了巍巍中華五千年傳統文化教育的盛宴。
從每日早6：30晨練、集體吟誦傳統經典《弟子規》、《孝經》，在吟誦中體悟經典內涵；到本次培訓班精選的講座、報告，在聆聽中感悟經典；再到晚上在互動交流中分享學習心得，親歷四天的學習培訓，我享受到了一生中最幸福的時光。因為在這裏，我的心靈得到了一次徹底的洗滌，找到了開啟幸福人生的鑰匙，獲得了可終身相伴的財富。感動之餘，我還要感恩，感恩市政府領導給了我這樣一次拓展眼界、增長智慧的機會。通過此次中華傳統文化的學習，我願將收穫與大家一起分享：
一是認識上的轉變：在以前的學習和工作中接觸國學方面的知識不廣，只知道是儒家學問，認為學這些也沒多大的用處，與自己的關係不大。然而，通過這段時間對《孝經》和《弟子規》的學習，認識有了新的轉變。我認為，國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊樑。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿於我們每個人的成長曆程。學國學已成為當今熱門的一個詞兒，是人們對於傳統文化的反思和正視。其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們後人所一一品讀，並領悟其中的奧妙他們把這些經典留給我們，是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。
二是心靈的震撼：在四天培訓中，我們聆聽了蔡禮旭老師到的《落實弟子規 做好中國人》、《家和萬事興》，肖陳穎的的《愛心伴孩子成長》，呂傑校長和王琦老師的《弟子規經驗推廣》，彭鑫博士的《仁義禮智信與內臟健康》、靳雅佳老師的《移風易俗莫善於樂》，胡小林總裁的《踐行弟子規 實現幸福人生》課程。
呂傑校長和王琦老師的《弟子規經驗推廣》，讓我倍受鼓舞。我們學校也在推廣國學經典，我們只是讓孩子熟讀成誦，我們做得太膚淺，我們選取的內容太繁多，我們沒有踐行，教師參與率不高，我們取得的效果不大。王琦老師告訴我們：教育重在實質，不重形式，推廣國學要專精結合，持之以恆，要活學活用，要正確引導，要循序漸進。
靳雅佳老師的《移風易俗莫善於樂》讓我印象非常深，整個講座是在歡愉感動中度過的。我們隨靳雅佳老師一起互動，隨着靳雅佳老師的示範，我學會了讓歌於演講中演唱，於演唱中閲讀，於閲讀中一起讚美生命，歌唱祖國，感恩父母。很多學員與我一樣，在靳雅佳講感恩父母那一段的時候都流下了眼淚，是什麼讓我們學會感動？是什麼讓我們學會感恩？是什麼讓我們學會彼此熱愛？是那一曲《生命之河》，簡單的旋律簡單的歌詞，竟然如此純粹完美。
我醒悟最大的是彭鑫老師所講的“仁義禮智信”。簡簡單單的五個字，卻詮釋這與我們身體的重要器官有着密切的關係。以前我對他們的理解僅僅侷限於對於道德的要求，總以為要是做到了“仁義禮智信”就是一個道德崇高的人。而今日的我，深刻認識到他們分別對我們的肝、肺、心臟、腎、脾胃有影響。要是真正做到“仁義禮智信”，我們身體就不會那麼輕易地得病，而且疾病也會不斷地減少。現在我才深刻認識，原來傳統文化也可以養身，因此我們更要好好學習它。
我永遠記住的一點是——再也不吃動物肝臟（雞肝等）。在這四天的培訓裏，自從聽了老師的“健康飲食”課，我才瞭解到原來動物肝臟是這麼有毒的，因為動物所有毒素都集中於肝臟內。還是“素食”好，素食包含了人類所需要的營養物質，這樣一來不僅給人類帶來健康的身體，而且對環境很健康，保護我們的生態環境。
同時，老師的講解讓我領悟了集家訓、家規於一體的《弟子規》的意義：它是中華民族的根，中華民族的魂，是打開幸福人生的金鑰匙，不愧為人生的第一規，感動之餘我的心靈受到了強烈的震撼，反思自我，認真對照聖賢的教誨，感覺自己的道德都歸零了，只有輸入新的血液，新的靈魂新的道德，才能完善自己的幸福人生。
三是努力的踐行。“弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文”是《弟子規》的總綱領，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。五天來授課的老師至誠至真地分別向我們傳授了修身、齊家、教育、飲食、管理、待人、處世之道，讓我們充分地享受到了一場中華傳統文化教育的盛宴，使我時時處於一種被激勵和感動的狀態，豐富多彩的上課內容和靈活多樣的上課形式讓我意猶未盡，興趣盎然課堂上他們以幽默的談笑撥動我們心絃，以智者的語言激發我們靈動思辯，字字句句直指我們的心靈講座，不僅讓我感受到了授課的老師深厚的中華傳統文化底藴和強烈的民族自豪感，更為我開啟了一扇深入地瞭解、體會中華傳統文化精髓的大門，在他們的'講話中既有深層的道理，又有具體的做法；既有生活的智慧，又有歷史的教訓；既有廣博的知識，又有人生的理想，讓我體會到了做人的意義和做人的樂趣。讓我感受到了中國傳統文化的魅力，靜心沉思，老師們從無刻板的説教，更無譁眾取寵的言語，有的只是一片真誠的心，字字句句無不是感同身受的善意，令我不能不為之動容，他們實實在在教我們從孝做起，從經典做起，從小做起，從我做起，踐行《弟子規》，把孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥落實在日常生活的點點滴滴。“行有不得，反求諸己”，人能自省便會開悟，聖賢的教導讓我豁然開朗、迷霧頓消；“學貴力行”，在今後的實際生活、工作當中，我要把所學到的聖賢的教誨變成自己的行為規範，內化為自己的德行，做為女兒、兒媳對父母，“孝”字為先，遵循孝道，時時感念父母的養育之恩；愛生如子，以寬容、平和、智慧去感化孩子；做好孩子的表率，我想只要心存善念胸懷仁慈，紮實工作，從我做起，從我心做起，以聖賢的標準要求自己，就一定能調動起工作的積極性，盡心盡力完成好傳道、授業、解惑之重任。
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是指中國歷史上以個體農業經濟為基礎，以宗法家庭為背景，以儒家倫理道德為核心的社會文化體系。她是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，曾長期處於世界領先的地位，我們都應以《弟子規》為準則規範自身的言行，讓所有的人都體會到聖賢教育帶給社會與家庭的和諧與幸福。
11月19日至23日，我作為一名農業技術指導員參加了河南省南陽農業學校舉辦的培訓班，期間我學習了農技推廣理論與方法、現代農業數字信息化、農業政策和相關法律法規及農產品質量安全等十幾門課程，收穫很大。尤其對農產品質量安全學習感觸更深。我的體會是：
一認識要到位。農產品質量安全關係國計民生，時刻馬虎不得。正如授課老師説的那樣，“發生農產品質量安全事故不可怕，認識不到位才是可怕的”，要充分認識到確保農產品質量安全是今後農業發展的方向，是貫徹落實《農產品質量安全法》的.工作重點。
二措施要到位。一是把握好田間安全。產地環境，也即老百姓所説的“田間”，是農產品安全生產的第一道防線。對無公害農產品、綠色食品、有機農產品的產地環境，應當按照規定每三年進行一次檢測。二是把握好生產安全，生長調節劑不得超範圍超劑量使用，為此，要對農民進行技能培訓，合理使用投入品，實行農產品產地準出制。三是把握好經營安全，質量可追溯，產品可召回。
三責任要到位。嚴格遵守《農產品質量安全法》的規定，建立健全農產品質量安全管理規章制度，切實落實農產品生產、收購、儲運、加工、銷售各環節的質量安全監管責任，杜絕不合格產品進入市場。
近期，南陽市下發了開展鄉鎮農產品質量安全監管公共服務機構建設的意見，必將全面推動農產品質量安全工作。
我覺得教學質量的高低很大程度上取決於課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決於教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。
那麼如何提高教學質量呢？我認為：
一、不斷提高自身的知識水平和業務水平，有助於提高教學質量
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務於學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。
二、注重堂課的教學質量，有助於提高教學質量
要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學效果。
三、抓好常規，養成良好的學習好習慣，有助於提高教學質量
良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的.習慣一旦養成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
四、積極開展課外活動，能開發學生的智力，有助於提高教學質量
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞台，也是讓學生把理論運用於實際的一次次實踐。
它不但能展示學生各方面的才能，發展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發展，獲得多樣的快樂與收穫，而且也是團結協作的好機會。它不但能培養學生的創新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悦的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助於激發對學習的嚮往和熱情，有助於教學質量的提高。
五、抓好後進生的補差工作，有助於提高教學質量
班級中的後進生或多或少都存在，而作為老師，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課餘的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心。因此，如做好後進生的輔導，做好家校聯繫等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環節。所以，我認為要提高教學質量，只有將每一個環節都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發揮其效應。
總之，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”。教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規律，遵循學生認知規律的，都能使課堂效率有所提高。謝謝大家！
質量是什麼?質量是一個企業賴以生存的保障，如果説一個企業所製造出來的產品或所提供的服務失去了質量，那麼這個企業也就失去了市場，註定會在這個歷史舞台上黯然倒下。尤其像我們這種重型裝備製造企業，可謂成也質量，敗也質量，質量關乎企業的生死存亡，這一點似乎公司每個人都有共識。但是，如何改善我們公司的產品質量，如何提升我們公司的質量管理水平，如何讓全體員工都具備這種質量意識，卻是我們公司所面臨的一個問題。
我認為質量管理體系有兩個最為核心的思想：一是以顧客為中心，使產品滿足顧客要求;二是不斷對產品進行持續改進，獲得創新。有人説質量管理體系約束了企業的發展，給企業帶來了阻力，認為它只是做做表面功夫，沒有任何的實際用處，無論公司組織的學習也好，還是培訓也好，包括各種管理程序文件的建立都只是為了獲得國家質量體系認證，這很顯然違背了質量管理體系的思想，質量管理體系標準的建立，並不是為了統一文件。在標準引言中，有個總則，是這樣描述的：採用質量管理體系應該是組織的一項戰略性決策，組織的質量管理體系的設計和實施受各種需求、具體的目標、所提供的產品、所採用的過程以及組織的規模和結構的影響，統一質量管理體系的結構或文件不是本標準的目的'。很多企業或公司管理人員歪曲了質量管理體系的原意。我們必須對它有一個真正的認識和了解，不然，公司或企業的產品質量將得不到保證，因為誤解了其目的，那麼我們自然領司不到其核心思想了，更加不會把顧客利益放在第一位，也不會加大投入對產品進行持續改進，創新也就失去了動力。
當然，質量應該是一個綜合全面的概念，對質量管理的認識不應只侷限於生產產品，還應該考慮服務、設備運行、材料供給、測量等行業，也不能侷限於某一職能部門，應屬於公司整體範圍全員參與。保證公司產品的質量應該是公司全體人員的責任，應該使公司全體人員都具有質量的概念和承擔有關質量的責任;要解決質量問題，不能僅僅侷限於產品製造過程，而是應在產品質量產生、形成及實現的全過程中進行質量管理。只有全員參與，全員全面提高質量意識，我們公司的產品質量才能不斷持續向前發展。在質量管理方面有八大原則，其中一條便是“全員參與”。因此，公司必須注重整個公司內部員工的作用，充分發揮他們的積極性，不能僅僅對中層幹部進行管理體系的培訓，而是要把這樣一種思想從上至下貫穿到整個公司。
大家都知道,質量是企業的生命。在現代國際社會中，企業的競爭實質上是產品的競爭，而產品的競爭力主要體現在質量上。世界著名企業之所以具有強大的競爭力，很重要的一點，就在於它們始終圍繞產品質量這一主題，改善經營管理，發展新技術，從而生產出質量更高的產品。如何想方設法提高我們自己公司的質量管理水平對產品質量至關重要.
在這次質量管理學習中，我意識到全面質量管理不僅應貫穿於公司經營活動，還應成為一種企業文化建設，實現自覺自願的全員參與，使質量文化在企業內部的管理實踐中，形成共同的價值觀、道德準則和行為規範，形成全體員工共同的凝聚力、約束力和推動力，從而牢固樹立起質量第一的觀念。如果全體員工都能這樣自覺自律自願投入其中，那麼我相信，整個公司的產品質量將會有更大的突破，我們將會取得更加廣闊的市場。
企業管理包含着質量管理，質量管理是企業管理的保障，只注重其他的管理，忽略質量管理，產品質量得不到保證，企業將無法生存。所以必須把質量管理放在企業的重要工作來抓，加強企業的的綜合管理，才能保證企業的長期健康的發展。
近來，通過全面質量管理知識的學習，我對PDCA循環、八個原則、質量信息工作等有了較為深刻的印象。現結合公司質量管理現狀，談談自己的一些認識：
首先，我們要弄清什麼是質量?質量管理是做什麼的?質量是包含在產品或服務中的固有屬性，是滿足顧客期望的程度;所謂好，就是充分滿足顧客的期望。產品的質量取決於生產過程，包括工作質量、設計質量、工藝質量等。質量管理的目的是通過組織和流程，確保產品或服務達到內外顧客期望的目標，確保企業以最經濟的成本實現這個目標，確保產品開發、製造和服務的過程是合理和正確的。為達到以上目的及目標，企業要建立起質量保證體系，使產品和服務在可預見的範圍內，滿足內外顧客需求，樹立品牌忠誠度和美譽度，從而實現企業的經營戰略目標。而質量管理重要的準則是行動，所遵循的原則是加強流程管理，做到有檢查、有落實、有跟蹤、有反饋、有結果，有始有終，才有效果。
通過學習，我認為我們現在工作欠缺的恰恰是行動。很多人的水平並不亞於某些大公司的職員，但在行動上卻慢人一步，憑經驗處理問題，沒有經過系統科學的PDCA循環，因而不能徹底解決問題。在質量信息工作上，我也感覺到自己做得很不夠。對PDCA循環，我認為這是一個非常好的工作方法，今後一定要應用到工作中，以解決好生產過程中遇到的各種難題。
質量管理沒有止盡，只有不斷探索和改善，才能充分滿足顧客的期望，進一步提升對“蘇中”品牌的忠誠度、美譽度。這是我公司的目標，也是我們每位員工的責任，讓我們落實於行動，推動全面質量管理再上新台階，促進企業更好更快發展。
一、監盤的重要意義
監盤是電廠運行值班人員通過DCS畫面對電廠運行系統中的工藝參數進行實時監視、數據分析、操作調整和事故處理的簡稱。
監盤是電廠設備運行的安全保障環節，監盤人員是設備穩定運行的直接監護者，肩負着電廠安全的重要職責。
運行人員高效的監盤可以在第一時間獲取數據、發現異常、做出優化調整以避免事故的發生或擴大。
二、如何做好監盤工作
1、具備紮實的專業技術功底
（1）必須熟練掌握運行規程、安全規程和調度規程（值長和副值長）。
因為這些規程是順利完成本職工作的基礎。對於監盤人員而言，安全規程貫穿工作的各個環節：啟停設備操作、倒閘操作和事故處理等都需要嚴格執行安全規程。運行規程則具體指明瞭設備系統的技術要求、操作規定和注意事項等內容，並且運行規程與實際設備結合最為緊密，是運行操作的前提和基礎。調度規程直接關係到公司設備系統與併網設備系統的安全穩定運行，是運行方式（包括異常運行方式）、負荷接待以及事故處理等調度工作的最高約定。
（2）熟悉實際設備、系統流程，尤其要清楚各個設備之間的相互聯繫。
運行值班人員對設備、系統的流程必須非常熟悉；對於運行系統中設備的狀態必須爛熟於心（哪些設備是備用的，那些設備是運行的，那些設備是檢修的，哪些閥門是應該開啟的，那些是應該關閉的）。隨時掌握最新的設備異動情況，對修改的設備參數、系統圖和邏輯圖做到心中有數。
（3）對運行系統中設備的參數和限值必須明確，且具有快速分析、判斷的意識和能力。
運行人員監盤時接收到的`只有報警信號和參數，這些信號和參數的意義只有經過分析才能得出。對於運行系統中的每一道工藝流程，每一個運行設備，其重點監視參數的額定值、允許值、報警值、危險停機值都必須在心裏一清二楚，並和當前實際值進行對比。在監盤中要高度重視時效性，尤其事故發生時。只有在第一時間作出準確的分析和判斷，才能進行正確的處理，才能及時隔離故障設備並恢復正常設備運行，從而避免事故的擴大。
（4）養成良好的監盤和操作習慣。
在運行監盤過程中，監盤人員應遵守“四勤”規定（即勤檢查、勤聯繫、勤調整和勤分析），及時對各個工藝畫面進行切換，對各個畫面的參數變化及時瞭解；認真抄寫參數報表，對系統重要參數進行一個全面的梳理，並和上個抄表點的參數進行對比，從而發現運行過程中存在的問題和異常；在操作過程中應該遵循“輕微變化小調整，能投自動不手動，跟蹤異常切手動，跳變參數找熱控”的調整原則，並在操作後對操作結果跟蹤評估（調節效果與調節手段之間的相關關係，調節過程中被調節量變化相對於調節操作的超前性或滯後性等），並及時進行修正，從而優化調節措施，提高調節效果，提高設備運行安全和經濟性。
切記要避免和根除：在不明目的的情況下盲目操作；跨專業操作不熟悉、不瞭解的設備等的不良習慣。
（5）注重接班工作以及班前規劃
運行人員接班的時候，要清楚設備的運行方式；有無檢修設備以及所做的安全措施；清楚本值及專業、部門的指示、命令和佈置的任務；清楚本班將要進行的工作；瞭解設備缺陷情況，並針對影響設備安全經濟運行的缺陷做好事故預想。這樣可以使思維處於備戰狀態，有利於主動預防事故。
（6）養成分類監督、管理運行參數的習慣
在正常運行中，須明確工藝流程中哪些參數是重點監視參數，哪些參數是經常變動參數，哪些參數是異常參數，哪些參數相互關聯性強。對這些參數分別做個趨勢組，並設定合理的區間，放在一個畫面，若發生變化，則可以及時從曲線上反映出來，這樣就為及時發現異常和調整處理提供了先機。
（7）養成及時查看報警的習慣
當系統中發生報警畫面閃爍，要及時根據報警內容進入相應的工藝系統中對比參數，查詢實時歷史曲線，找出報警原因，調整消除或者聯繫相關專業人員消除，並及時把報警確認，避免新的報警產生後沒有及時發現。對於DCS中的工藝報警、光字牌報警、SOE事件報警、設備日誌、操作日誌，都要養成定時查閲、確認和消除的習慣，以免出現判斷失誤。
2、監盤人員要善於與人溝通，以便於團隊合作
監盤工作中，監盤人員不僅要認真監視設備，還要及時將有關情況向上彙報，向下傳達，這就要求監盤人員具有良好的溝通協作能力。向上彙報和向下傳達都要做到迅速、準確、簡單扼要，以便使相關人員可以最大程度的瞭解情況。在處理事故的過程中，監盤人員要盡最大努力的做好配合協調工作，各個崗位的工作人員雖然各司其職，但各自的工作又是相互聯繫、密切協調的，任何差錯都會影響事故的處理。所以，相互間良好的溝通和默契的配合是電廠安全運行和電網有序運轉的保障。
3、積極負責，不僥倖、不懈怠
監盤工作作為運行工作的關鍵環節，監盤人員必須以積極的態度投入工作，切實負起監盤的重大職責。監盤工作大多實行輪班制，而事故異常情況的發生具有不確定性，如果監盤人員存在僥倖的心理，認為在自己值班期間設備不會出現異常，就會放鬆警惕，思想懈怠，對處理突發情況沒有足夠的準備，導致信號到來時茫然無措，事故發生時手忙腳亂，不能及時、正確的處理事故排除隱患，造成嚴重的後果。因此，消極僥倖的工作態度和懈怠的思想情緒要堅決杜絕。
作為電力行業的一員，監盤人員要樹立主人翁意識，以中控室為家，以發電設備為友。要密切關注每台設備，不放過任何細節，做到監盤“三不”，即不打盹、不脱崗、不亂動設備。
4、勞逸結合，保持精力充沛
“汝果欲學詩、功夫在詩外”是宋代宋朝大詩人陸游在他逝世的前一年，給他的一個兒子傳授寫詩的經驗時寫的一首詩中的一句，也適用於我們電廠監盤人員，要想做好8小時內的工作，8小時外就要提前做好準備：監盤人員一般需要輪班，作息時間與常規相違，長時間工作後，容易產生心理和生理上的疲勞，以致情緒低落、思想遲緩、注意力難以集中，以這樣的狀態監盤，勢必效果不佳，工作中容易出現差錯甚至造成嚴重事故。所以，監盤人員一定要合理安排好工作和休息時間，在精力充沛的狀態下投入工作，真正做到監盤“四到”，即人到、眼到、耳到和心到。
學問齋