在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的心得作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的暑假快要結束了，還記得在放暑假的前幾天，同學們還都在一直議論着暑假該怎麼過，有的想去旅遊，有的想回老家，有的想參加夏令營，大家都在精心編織着各自的暑假夢。我的願望是想利用暑假複習和預習一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。
時間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉眼到了8月份， 5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨着時間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語培訓班、書法培訓班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學習班，像正常上課那樣早早起來去學習;有的一天到晚都不能出來玩，整天關在家裏做題、背課文;有的除了做暑假作業外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。
我們都希望能有一個愉快的`暑假。回想起我小時候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時我是多麼的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家裏寫作業、寫作業，或者去上培訓班。寫不完的作業，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢!同學之間的競爭很激烈，在學習上你追我趕誰也不敢怠慢，每個人都在偷偷地學習。假期幾乎看不到同學的影子，只有那些小孩在玩，他們可真好啊!無壓力，無拘無束。他們在樓下花園裏盡情地嬉笑打鬧着，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心裏癢癢的。 都還是孩子，愛玩是孩子的天性，我們像小鳥，要在我們自己的天空裏自由自在的飛翔。老師呀，家長啊，為什麼要剝奪我們玩的權利!為什麼要把時代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?
快樂的暑假即將結束了，我將迎來新的一個學期。
軍訓，我現在一聽見這個名詞我就全身打顫，兩腿發軟！
國小軍訓；軍訓前一晚上怎地也睡不着覺，在牀上翻來覆去，想着：‘軍訓晚上在宿舍同學們一起睡覺肯定很有趣，真希望黎明趕快到來！
第二天早早就起來了，超快速度整理好要帶的東西出發了，結果學校門口一個人也沒有，我‘笑”了，在附近的環城公園轉悠了會兒，到學校集合，上車後，大家興奮的不得了，搶靠窗位置，我和要好的朋友在一起坐着。漫漫旅途何時完？過了一個多小時，我們到達了目的地；藍田軍訓基地，只見遠處牆上寫着一行大字：‘掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”我不經打了一顫，看着旁邊坐着一班穿軍服和我們年齡差不多的人滿臉無一笑意，都似乎沒骨頭架子一樣軟塌塌的，我們覺得他們好囧，心想‘我們才不會像他們那樣子”，匆匆忙忙分配好了宿舍，我們大家連忙搶下鋪可惜我沒有搶上，只好睡上鋪，很不方便。然後我們就集體出去集合領軍服了，領回來後發現軍服很臭，很難看，被子褥子更臭，只好將就一下了……因為是幾年前的事情，所以期間忘了許多細節（詳細的`在國中軍訓）……4天過去了，第五天就能走了，我們也都全身軟塌塌的坐在棚子底下無一笑意，來了一波新同學軍訓，我們全身無力的看着他們，他們用歧視的眼神看着我們，我們也不覺得奇怪，因為我們當時也是這樣看原來的人的，我們也不生氣，因為我們知道，他們的一不了多久，他們最終也得像我們這樣……5天過去了，我們高興的不得了哇，拼命衝上車回家……心想‘以後再也不來了”
又一次半夜醒來，清醒無比，很想能趕快入睡，可對我來説這絕非易事。暗示自己靜下心來，冥想，想遼闊天空，想大海的青藍，想沙灘的鬆軟，想想自己是一片白雲，漂浮在青青的草地上……可這也無濟於事。
看看熟睡的枕邊人，不想打擾他，可是又心煩氣躁，喊了幾聲沒有一點回應，吸取以往的經驗教訓，我不再期待他能陪我聊天，索性起牀，如其躺着煎熬，不如找點兒事做做，也不讓時間白白流走。
上網是個不錯的注意，進進説吧聊吧什麼的，只需潛水就會覺得有趣，還可以瀏覽各個網頁，要麼咱也淘個寶 ，也可以看看電影，打打遊戲……
如果還不能心平氣和的面對失眠，不是想找人聊聊嗎？那就把想説的寫下來，想象着有那麼一個人在聽你訴説，鬱悶煩惱想到多少都説出來， 或許會舒暢一點。
一個小時，兩個小時，管它呢，別去看時間，熬到困了累了自然就睡着了。有時候很害怕早上起來會有熊貓眼，上班了會堅持不住，千萬不能想，想也無濟於事，之前的工作就白費了， 還弄得心情糟糕，人的精力其實超乎想象的`，那SS發明家不是一天一兩個小時睡眠就夠了，有時還連續幾天不休息嗎？
不就是少睡幾個小時麼?有什麼大不了的?況且這也是自願的。平常心對待自己的失眠，或許不再失眠。
讀《于丹〈論語〉心得》，讓我領略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，一種處理領導關係、同事關係的心態，是一種融入在現在社會中的理性道德。讀到於此，想到曾經讀過的《菜根譚》，兩者皆有：風斜雨急處，立得腳定。花濃柳處，着得眼高。
路危徑險處，回得頭早。正所謂“性定菜根香”。書中有一段對於理想與現實關係的分析，很是經典。“神於天，聖於地。”既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界很多的規則和障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上區進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者；只有土地而沒有天空的人，是務實主義者而不是現實主義者。”我們常常會聽到有人抱怨社會不公，抱怨處世艱難。
其實，與其怨天尤人，不如反躬自省。如果我們真的能做到把握分寸，謹言慎行，禮行天下，修身養性，我們會少很多煩惱，就自然會懂得為人處世之道。
懷着樂觀和積極的心態，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，温暖他人，讓家人朋友乃至於更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。在教學工作中，我們不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的這門學科中，使學校教科書裏包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書裏那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。
他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恆地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的.流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的！對於“學習困難的“學生，他們的學習是很緩慢地感知、理解和識記所學教材的學生,他們一樣東西還沒懂另一樣東西就要學了，這邊剛學會，那邊又忘了。如今，我也試着用賞識的眼光來看待我的學生，不用分數的高低來作為衡量一個學生的唯一的標準。
我試着從課堂的點滴中來發現學生點滴的進步，併為他的進步欣喜。當然，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行。”我試着讓我的學生始終能看到自己的進步，“不要有任何一天使學生花費了力氣而看不到成果”。我要時時刻刻讓當年我眼中所謂的“差生”體會到成功的快樂，並讓快樂延續着。古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚於正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華。
今天我讀了一個故事，它的名字叫：《艾米沒有賺到錢》。
這個故事主要寫了：艾米做事總是把時間浪費到不必用的事情上。在摘草莓之前把時間浪費在計算上：5夸脱、12夸脱、50夸脱、100、200夸脱可以賺到多少元，結果只摘到一夸脱，在回家路上才後悔：老師説：“辦事得儘早着手，幹完後再去想。因為1個實幹者勝過100個空想家！”
這個故事讓我明白了：做事一定要儘快去完成，不要做不必。
我也和故事裏的主人翁一樣——艾米，有個壞習慣。記得有一次媽媽讓我寫一篇讓我感到非常開心的一篇三百字的作文。因為我總是想不到可以什麼寫主題，後來媽媽總是在旁邊嘮叨我，我覺得超級不耐煩，我只好想來想去，不停的想，我終於想到了主題了。這次真是浪費了許多寶貴時間呀！當我想起的時候我都忍不住的'笑了起來。我覺得我真像故事裏的艾米！
我的暑假生活是充實的，快樂的，豐富多彩的，健康向上的。
暑假裏我開通了校訊通，參加了第八屆“書香班級”評選活動。我把42篇作文發到我的博客裏，獲得老師的點評小紅花33篇。閲讀課外書4本，寫讀書筆記4篇，高質量的作文6篇。在宋老師和我們的'共同 努力下，我們四(9)班榮獲“書香班級優秀獎”的稱號!我也獲得“閲讀之星” 稱號。我很有進步感，非常開心!
暑假裏通過葫蘆絲四級證書考試。八月十三日那天一大早我就來到油田總部的清華苑賓館。門前人山人海，集聚了攜帶着各種樂器的人，有笛子、葫蘆絲、電子琴、吉它、二胡、古箏等應有盡有……考 試前各種樂器的演奏練習更是一種音響的大合唱，好不熱鬧。主考老師是上海音樂學院的馬濤教授。他叫到我的考號時，我胸有成竹的走進考場，站定後向主考老師鞠躬，然後很熟練地演奏一曲《湖邊 的孔雀》，得到主考老師的好評，順利通過了葫蘆絲四級證書的考試。辛勤的耕耘有了收穫，我非常有成就感。
暑假裏我學會了騎自行車。剛開始學騎車的時候，媽媽非要幫我扶着，可我不讓，因為我充滿了自信。儘管我十分賣力，熱的汗流浹背，可就是掌握不住平衡，總是往一面歪。功夫不負有心人，後來在 我的努力下，不知不覺的就找到了感覺。雖然騎的不穩，可還是有了很大進步。通過不斷的練習，學會了拐彎、漂移等騎車技巧，還會一個手扶着車把騎呢!我體會到了騎車是多麼快樂了。
這個暑假真是收穫多多呀!我度過了一個很有意義的假期。
在劉校長宣佈完：“江漢學校20xx冬季第三次遠足活動開始”時我們都激動得大叫起來，我不禁想起了前兩次遠足，第一次遠足沒有經驗，叫苦連天，第二次遠足，與同學同甘共苦，互相幫助着達到學校。
在短暫的回憶後，我已經邁出了學校的後門。這次遠足的路線，道路比前兩次跟難走，但已經經歷過兩次的我，並沒有感到勞累。在路上我時刻保持着自信的微笑，心中平靜如水，並沒有過多的雜念，一心向前，直到到達終點時，都認為這路程過短，我想“遠足”讓我收穫最多的`就是“修身養性”。
“修身養性”聽起來更像儒家思想，但這裏的它，僅僅只是我從遠足中悟出的道理。“遠足”的路途是艱苦的，縱然在心靈上你沒有疲憊之意，但你終究不是鐵做的，長時間的走路，你的腳·腿必然是痠痛的，但這也是一種磨礪——一種對體力，身體堅韌度的磨勵。沈從文曾説“磨礪是一種恩賜。”若你挺過了這磨礪，你的身體強度必然會上升一大截，我很高興，我已經受住了。
“秉性”即調整心態，端正對待任何事的態度，保持自己的心湖不因點點微風而動搖。遠足的路途之長遠，道路之艱辛，環境之單調，足以讓一個沉不住氣活潑好動的人感到枯燥·勞累，若沒有一顆平靜的心，也許你永遠只能“甩車尾”默默地看着別人一個接一個地超過自己，凝望前方人的背影而發出歎息，你終究只能是一個失敗者。古時賢者之所以賢，都在其能“修身養性”。
遠足是一個過程，這個過程也許你可以跳過，但你也許就只能做一個面對磨礪困難便退縮的人，更難達到人生的金字塔頂。“步行也是一種修行”，對身心，對人生，都有所幫助。
人生路上，困難何其之多，革命先輩的長征路途何其艱難，遠足只是一個微不足道的，若你選擇退縮，則你永遠達不到人生的某種高度。
學問齋