在現在的社會生活中，越來越多地方需要用到發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高三語文發言稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的領導們，親愛的同事們：
大家下午好。
我是高三語文組的袁姝芮，今天站在這裏我的內心無比的忐忑。作為綿實最普通的一員，今天竟能站在這裏説給你們聽，感謝大家的厚愛和聆聽。
6年前也是在這個舞台，我演講了一篇稿子，關於學生。今天借這個機會，就來説説"老師"吧。
人們常用"人類靈魂的工程師"來讚譽教師，而我也曾聽見有人這樣形容教師："吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗。"教師被歌頌是因為，每一個偉大的人，都有影響過他的老師。而這偏偏也是教師無奈的地方，我們的能力無法通過自己展現，學生的.能力才是我們的能力，社會都是通過評價我們的學生來評價我們，而這種評價在有的時候是有失公正的。所以在這個願意當老師，敢於當老師的人越來越少的時代，我們今天能坐在這裏就應該稱得上"勇士"二字。教師這個職業，不應該過分呼號它的神聖，但也絕不承認它的平凡。
説出來不怕大家笑，兒時我有一個夢想，就是當老師。原因是我的母親是一位國中數學教師，小時候跟着母親參加過很多次教師節表彰大會，印象中學生們總是滿眼淚光的唱着讚頌老師的歌謠，讓我迷信了教師職業的神聖，讓當老師成為了我的夢想。然而我卻忘記了，當班主任的母親，總沒時間做飯。父親廚藝不佳，所以兒時對午飯的印象便停留在了炒素藕和白米飯上。如今，母親退休幫我帶孩子，而我，成為了一名班主任教師。
15年前，我第一次走進綿中，成為了一名驕傲的綿中學子。李鎮西説："要成為一個名優秀的教師，就永遠都不要忘記自己曾經是個孩子。"不忘記自己曾是學生，讓我們更能設身處地的知道現在的學生需要什麼，更能反思學生對教師的期望。我曾是個學生，高一就讀於綿陽中學高20xx級31班，班主任是英語老師羅紅蓮老師，高二高三我就讀於40班班主任是語文老師嚴小青老師和數學老師吳良老師。説出來同樣不怕大家笑話，因為想當老師，我讀高中的時候，我的班主任在政治學習和班會課給我們做思想教育時，振奮我，感動我，刺痛我的一些內容，我便悄悄的記在本子上。想着以後拿這些牛逼的話去唬我的學生。因為想當老師，而又只有語文學得好一點，所以上語文課的時候除了記知識筆記，我還偷偷記了一些青媽上課的框架，精彩的點評……工作以後，雖然多次想要找到高中時的這些筆記本，卻沒能如願。然而，在綿中唸書時遇到的這些老師，卻滋潤了我的夢想，讓我有機會站在這裏給大家講這個故事。還有特別從本部上山來支援我們教學的，我曾經的數學老師黃濤老師，曾經的英語老師侯立林老師，有可能你們都不太認識我，但是真心感謝。相信綿實的學子們和我一樣，無論聯繫多寡，無論在讀還是畢業，我們總有一份感恩和思念是留給老師的。
20xx年第34個教師節於我而言比較特殊，八年前，我和我的老師成為了同事，八年後的現在，我的第一屆學生也回到了綿實，正式成為我的同事。這種感覺很神奇。我們總在被前輩勸着不要當老師，同時也勸着後輩不要當老師，但與此同時又總有人追着我們的腳印，走上我們的路。
教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師也不是明星，不能像明星那樣萬人追捧，月入百萬。大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡光熱，再悄悄退下，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去，還是現在，或是將來。無論是物質貧乏的時代，還是物慾橫流的歲月。沒有教師，會是怎樣？！這就是我們的價值：不神聖，但也絕不平凡。
最後祝我們綿實所有教師，事事遂心，節日快樂。
大家好！
同學們，人的境界是無怨無悔。假如未來是高山的頂峯，奮力攀登就能無限風光在險峯。假如未來是大海美麗的彼岸，奮力划槳將戰勝風浪到達彼岸，感受成功的喜悦。
同學們，奮鬥是艱辛的，放下一切包袱，咬緊牙關，吃盡人間苦，才能享受非凡的成功。在這最後一年的`日子裏，我希望同學們戒自滿，戒急躁，戒浮誇，戒僥倖，不找任何藉口，心中只有一個目標——明年六月的大學聯考。
同學們，目標就在前面，時不我待，沒有退路，不要彷徨，不要歎息，奮力往前衝。勝利一定屬於我們，我們一定勝利。我們要有緊迫感和危機感，要一心撲到學習上，將全部精力用到學習上。我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個永不屈服的姿態。給自己一個目標，讓生命為它燃燒。我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
謝謝。
尊敬的老師，親愛的同學：
你們好!
大家早上好!在這個世界上，在成功者的隊伍裏面，很多人並不見得很聰明，在失敗者的隊伍裏面很多人並不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮，很大的程度是心靈的貧窮;一個人的成功，很大程度是意志的成功。
對一個剛生下來的孩子來説，將來的一切都未知數，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什麼樣的人。然而，隨着時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，於是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、很出色、很幸福的人，關鍵在於你有沒有一顆永遠不冷不死的心!有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!人活世上，誰不希望能有作為於社會，回報於家庭，慰藉於自己?所以我們每天都應該想一想，你的每一步都留下什麼腳印?你有沒有努力過?你有沒有成功過?你做過哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?你小時候那些美好的夢想現在還剩下多少?你對自己還有多少信心?你對將來還抱多大的希望?每一天都在充實都在進步中度過嗎?在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎?你還敢説自己很想説的話嗎?你還敢做自己喜歡做的事嗎?你的'父母還能為你感到驕傲嗎?你是否能理直氣壯地説：爸爸媽媽，你的兒子很用功!你的女兒很優秀!你的獨生子不會讓你們白生白養的!你的女兒不會給你們丟臉的!你的兒子不會讓你們失望的!你的女兒一定會讓你們幸福的!
一時的感動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，你要把感動和激情植入你的心田烙進你的骨頭，化成你一生向上的信念，變成你永遠源源不斷追求成功的動力卻決非易事!讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動，全力以赴我們心中的夢!在不久的將來在一個都讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢!我今天的演講就講到這裏，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！我今天演講的題目是《淡泊寧靜，方可遠行》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要用如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的家庭，我愛我的學校，我愛我的學生，我執著於我的追求。
三國時期的.諸葛孔明曾言:“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者；無私無畏，無慾無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶湧而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
猶記得22歲那年來校報到時,我們尊敬的王校長對我鼓勵的話語，肯定的微笑，那一刻我就下定決心要幹好自己的工作。猶記得剛開學時，面對60多名盯着你不停看的學生，我膽怯彷徨，這時尊敬的王書記耐心細緻的授予我多種教學、管理方法，這些方法我都深深地記在心裏，並付諸於行動，用自己的工作，用自己的行動，來表達對領導、對學校的熱愛。
淡泊寧靜，方可遠行。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，我都會奉着淡泊寧靜的心，一如既往，絕不退縮，在以後的工作中，力爭在備課之時再多些充分，在課堂之上再多些激情，在輔導學生時再多些耐心，在批改作業時再多些細緻，總之，要認認真真的對待自己的工作，情真意切的熱愛自己的學生；耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。最後讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，容顏憔悴，我們會永遠守着心中這盞明亮的燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！20xx年12月8日
大家好！
青春，一個充滿激情的時代；夢想，包含無數未知。有了青春，我們就沒什麼好害怕的了。有了夢想，我們可以飛向天堂。
有夢想的青春簡單，有夢想的青春奮進，有夢想的青春無畏，有夢想的青春無敵！我堅信，我們這些有夢想的人，總有一天會讓全世界都為我們驕傲，帶着遠大的志向和激昂的.吶喊。
在一個發展中的社會，在時代變遷的現實中，青春是我們努力工作的資格；在忙碌多變的生活中，在鋼筋水泥的樓房裏，夢想是我們奮鬥的動力！
青春的心準備好了，讓夢想帶我們去旅行。
也許，我們年輕的時候會迷茫，但我們的夢想一如既往！
也許，夢想最終不會實現，但青春的心無悔。
讓我們一起追逐青春，放飛夢想！
謝謝大家。
尊敬的各位領導，兄弟學校的各位老師們：
上午好！
年年歲歲的高三大學聯考研討會如期而至。我謹代表湘潭縣一中介紹我校語文組在高三複習備考中的一些做法及反思與大家交流。不妥之處，還望領導和同行們指正。
一、去年高三語文組取得的成績
20xx屆語文在備課組長趙彩霞老師帶領下取得了驕人的成績。不過，這種成績屬於我們校內的兄弟備課組，我們正在向他們學習。下面我主要介紹我們這一屆備課組在高三複習時做了些什麼，又計劃做些什麼。
二、今年高三語文組的做法
1、關於已經做了的
即從九月份開始的第一輪複習，我們計劃是三月左右結束，現在開始詩歌鑑賞考點的複習。
關於第一輪複習，我用16個字概括，就是：宏觀規劃、夯實基礎、知己知彼、心裏有底。
有句名言：“觀念就是生產力。”宏觀規劃放在首位，自然最為重要。宏觀規劃既指在高三伊始，我們制定的備課組成員人手一份的、詳盡的複習計劃；也指響應年級部每個階段的不同課型研究課的安排部署；還指針對每個大學聯考考點，每個備課組分工合作的自編補充練習。
夯實基礎指以所訂《創新方案》為主體，梳理大學聯考考點，進行地毯式複習；同時不斷聯繫教材，温故而知新。、
知己知彼既指我們已經和雙峯一中、澧陵一中、石門一中、宜章一中等市外兄弟學校的交流、互訪和聯考，也指我們和市內兄弟學校這次11月份的聯考，通過互動和聯考，我們可以相互取長補短，我們也找到了差距，明白了自身的不足。
有了前12字，我們心裏算是有一點點底了。
2、關於將來我們的計劃
關於接下來100多將近200天的複習，我們將怎麼做？我想用兩句話概括：分析大學聯考信息與變化，針對學生問題查漏補缺。
第一句話——“分析大學聯考信息與變化”。可以説，捕捉準了大學聯考信息，分析好了大學聯考變化，事半功倍；否則，費力不討好。所以我們計劃等明年《考試説明》一出來，就緊緊抓住它的要求，特別是抓住其中的新變化，尋找一些新題型，設計一些練習題加以鞏固。這可能是我們所有語文老師在二輪複習中最要把握的一點。
第二句話——“針對學生問題查漏補缺。”比如在第一輪複習中，發現學生選擇題出了問題，就加強選擇題的`小題訓練；發現學生作文素材缺乏，就加強了作文素材的整理髮放；發現學生作文構思不迅速，就加強作文的結構訓練；發現學生書寫不佳，就加強對書寫的督促；發現學生閲讀能力不強，就分析原因，對症練習。
以上兩句話，説起來容易，要做到、做好卻很難，因為它需要我們12位備課組成員的集體討論，然後艱難地選題、編題，最後還要在高三學生集體無意識漠視語文的情況下，在有限的時間裏、在有限的資料內，讓學生得到及時、有效的彌補，對於壓力山大，教學負擔很重的我們來説，怎一個“苦”字了得？不過，每年每屆我們的語文組都是這樣勤勤懇懇、任勞任怨、無怨無悔地挺過來的。我校語文組的40幾位老師都是能吃苦，能戰鬥的大集體。用教研員楊智輝老師在上次10月30號高三教學視導時評價的一句話來説就是：“一中語文組的傳統是六字訣：嚴謹、務實、紮實。”
這麼説來，我們語文老師是不是命中註定的苦命人？非也！或許是趙輝老師一次又一次
“詩意地教語文，”“教出語文味來”等話語的教導，又或許是隨着年齡閲歷的增長，我們辛苦並詩意地教語文、教高三。細想一下，當學生咬文嚼字地跟你爭辯詞語的含義時；當學生對新聞作出你意想不到的精彩理解時；當學生拿出作文恭恭敬敬地來請你面批時；當學生表現出恨不能高三重來、與時間賽跑的勤奮勁時；……你是不是覺得教語文，尤其教高三語文是一種快樂，也是一種詩意的職業？這種感覺，我們語文組凡年滿30歲的老師全都感覺到了。在此，我代表我校語文備課組感謝縣市教研員對我們教學的指導和支持，教會了我們“既要腳踏實地，又要仰望星空”，讓我們可以累並快樂着！
三、我們的反思
1、“眾人拾材火焰高”，集體備課一直是我們的制度，但如何具體操作才能最大限度地發揮集體的智慧，這還有待探討。
2、如何從高一起，就培養學生積累作文素養及素材，如何形成讀——寫——練的三環機制，如何在高中三年對作文進行宏觀有效的訓練，也有待思考，有待整合各種資料和自我創新。
3、書寫重視偏晚。
4、學生閲讀能力的培養是大學聯考的重點，決非高三複習的幾日之寒，如何真正提升，還是個難題。
5、選修課，比如文化經典的研讀，我們想，應該可以提前在高一高二開設。
至此，我的發言到此結束。最後，祝各位領導、各位同仁身體健康！預祝我們20xx屆全縣、全市的語文成績名列全省前茅！
各位學生家長：
大家好。
我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我非常理解各位家長現在心情。誰不想讓自己孩子考上大學，考上好大學。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，咱們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。
1.愛孩子，做個內行家長。瞭解考學情況，幫忙幫到點子上，別幫了倒忙。我擔任的學科是語文。大學聯考中佔150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點大學，語文要考到115以上，考上211一類重點大學大學，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，100零幾分會有幾個。三班屬於普理，就咱們二中來説屬於一類苗，就全市來説，就屬於二類苗了。理科薄弱學科不少學生在語文上。客觀的説，有一些學生很出色，也有一些語文學科薄弱。一是因為先天不足，二是認識上不少人有誤區。但是從考學這個角度來説，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學還可能沒問題，但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關注孩子這些學科中是否是均衡發展，有沒有瘸腿現象。需要鼓勵孩子，越是薄弱學科越要下功夫。我們學校有個老師孩子，英語瘸腿，可能家長疏於關注，考大學第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實他其他功課還算不錯。誰，就不説了。
2.、對孩子提出適當的目標要求，讓學生承擔家庭的責任。家長的要求，也是學習的動力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實現的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點的目標。根據教育規律，一般人在距離目標努力一下才能實現時候，目標最具有吸引力。太難了和太容易都不會激發人的積極性。做家長的所有一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培養出來的。你不想培養不孝順孩子，讓孩子承擔相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，慢慢會堅強起來的。
3.做個明白家長，學會傾聽，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是並不意味着毫無作為。做媽的一般更多在生活上關心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關心孩子，愛護孩子人之常情。關心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會都要了解，瞭解的最佳渠道就是傾聽。什麼時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你比如，在學校，最要好的同學是誰啊，這人有什麼優點啊，樂意聽那老師課啊，哪可不願意上啊，聊天拉呱，從側面瞭解。這一個方面是瞭解。另一方面是讓孩子紓解學校壓力。孩子到家有一個傾訴的.對象。有時候孩子傾訴並不需要你發表意見，或者你對這樣問題並不瞭解，也就不要發表意見。管理孩子，我認為教給孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關注孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個信息非常豐富的指標。有可能孩子思想出現變動。關注孩子，讓孩子健康成長。什麼是健康成長?j健康就是該考大學的時候考上了，改工作工作了，改結婚就結了。不能打破順序，不該談對象談了，該學習的時候沒學，那你這孩子就不稱心了。
老師面對的是幾十個學生，咱們每個家長面對的是自己唯一或兩個孩子，所以對自己孩子多瞭解多溝通，更重要的是更會細心，會了解。及時適時幫助，讓孩子考出自己好成績，圓孩子的大學夢，成就您的心願，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。
同學們：
今天，你們正式進入了高三年級。高三，對於你們就是拼搏與挑戰的代名詞，就是你們人生的分水嶺。誰努力拼搏，敢於挑戰，誰就能取得好成績，為將來的人生髮展奠定堅實的基礎。抓住了高三，就抓住了人生，同學之間的差距在某種程度上説，就是從高三開始的。高三的狀態必須是信心十足，惜時如金，步步為營，講究方法，不斷完善，全力衝刺。
同學們，今天的高三班級授牌儀式，目的'是讓大家儘快進入高三角色，無論你過去是不是努力了，現在都必須立刻進入狀態。努力，只要從現在開始就不晚，努力就一定能成為的自我。放棄，等待你的就是後悔和自責。人生最黃金的時期是高中階段，高中最黃金的階段是高三，抓住了高三，你的人生就會不斷走向輝煌。最後，希望全體高三同學，努力拼搏，取得20xx年大學聯考好成績。
謝謝。
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好！首先我做一下自我介紹，我是張清鬆同學的家長。感謝班主任趙老師給我這個和大家一起交流的機會.我兒子張清鬆之所以取得現在的成績，是和各位老師的辛勤教育分不開的，在此，我對各位為老師表示由衷的感謝！
對於教育孩子這件事，在座的各位肯定有比我更好的方法，希望我們共同交流，讓孩子在明年的大學聯考中取得好的成績
下面就粗淺地談一下自己的感受與各位家長分享；
一、首先我們要關心孩子，因為健康是學習的保障，要完成高三這繁重的學習任務，必須要有一個健康的身體，加強體育鍛煉，飲食方面，更要注意孩子的營養搭配，看天氣適當增減衣服，防止感冒等其它疾病，不要因為身體原因而影響學習。
二、我覺得對孩子在學習方面，督促和鼓勵是很重要的`，培養孩子的自律性，自主性。讓孩子懂得學習是自己的事情，自己制定學習計劃和方法。告訴他學習就要專注地學，抓住課堂時間，專心聽講，如果課堂不專心，課下很難補回來的。
三、培養良好的心態，提高自身的心理素質
進入高三，就進入了複習階段，週考月考不斷，其實這也是複習的過程，也鍛鍊自己的應考狀態，每次考試都要以最好的狀態去完成，家長不要太關注分數，更不要施加太大的壓力，孩子本身就有壓力了，我們應該適當地給孩子減壓，考試差了，不要責怪孩子，會挫傷孩子的積極性，容易讓孩子失去信心，家長要幫助孩子分析差的原因，鼓勵孩子從失敗中總結經驗教訓，教會孩子面對失敗，懂得堅強，利於成長，因為考試，考得不僅是知識，還有心理素質。在平時的考試中，一定要不斷提高自己的心理素質和答題技巧。
雖然高三學習很緊張，也不要兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，利用空閒時間，看新聞，聽廣播，多方面瞭解信息，這些或許對學習都有所幫助，家長要幫孩子營造良好的學習環境和氛圍，千萬不能讓自己的娛樂活動影響到孩子的學習，給孩子一個寬鬆的學習環境，讓孩子在快樂自由的家庭中開心地成長。
最後，祝願各位老師和家長身體健康，工作順利。祝願我們的孩子通過自己的努力考上一所理想的大學！
謝謝大家！
尊敬的各位專家同仁：
大家上午好！
“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”。春天是一年中最美好的季節，“萬古人間四月天”，而四月的江南更富有詩意，在這個充滿生機與詩意的季節裏，我們xx縣高中語文屆的專家同仁共聚一堂，共商語文大學聯考複習大計，共話高中語文教學，這應該是我們與文人的最大幸福。加之，今天能邀請到這麼多尊貴的領導、知名的專家來校指導工作，傳經送寶，我們倍感榮幸!首先要感謝縣教研室和我縣中語會將這麼重要的會議安排在我校召開，也要感謝各位專家同仁在百忙之中來校傳經送寶，我代表實驗中學對各位的到來表示最熱烈的歡迎！
眾所周知，長期以來，我們語文老師擔當了一個出力不討好的角色，由於語文學科的學習是一個長期積累的過程，短期努力是很難看到效果的，有外行人就講，你們語文老師教了可以考95分，不教也考93分，在教育功利化的今天，學生對語文的興趣普遍不濃，在大學聯考迫近的有限時間裏，如何激發學生學習語文的興趣，如何提高課堂效率？讓語文成績快速提高就顯得意義重大。這也是我們語文複習備考研討會的意義所在。
根據會議安排，現由我校優秀語文教師柯志清老師上一節開題課，我想這只是今天研討會的一個切入方法——以課引路。她的課只是起着拋磚引玉的作用，大學聯考複習仁者見仁智者見智，用這節課來引起各位專家對二輪複習備考的暢所欲言，希望大家不吝賜教，毫無保留的將20xx年大學聯考的走向、複習方向和策略講出來，我更希望實驗中學高三的語文老師們能認真聽會，帶着思考而來，滿載收穫而歸，因為這屆是實驗中學第一屆實驗班出成績之年，首屆實驗班的辦學成果對實驗中學走創新辦學之路、特色辦學之路的意義十分之大，羣眾的.希望很大，我們的壓力也很大。藉此機會，我送給大家三句話：一是要克服大學聯考已成定局的惰性思想，要有積極有為的心態。大學聯考已成定局論為時尚早，應屆生在考前是出於快速提升成績的黃金期，尤其是向我們這類基礎薄弱的學生，老師的情緒感染、有針對性的複習指導顯得尤為重要；二是要加強“兩情”（考情和學情）的研究，增強備考的針對性和有效性。不是常講一輪複習看功夫，二輪複習看水平，三輪複習看士氣。這個“看水平”很大程度上就是看老師研究大學聯考考綱的水平（不展開具體講），更多的時間留給一線的專家們。
最後預祝今天的會議能取得圓滿成功！祝願我們縣20xx年的語文大學聯考能旗開得勝，成績輝煌！祝各位領導、專家、老師們工作順利，身體健康！另補充一句，會後請到學校食堂三樓共進午餐！學校條件有限，服務不周的地方，敬請包涵！
謝謝大家！
大學聯考已經結束，但大學聯考帶給我們每一個人的緊張感似乎還未褪去。今年是新課程改革成果檢驗的第一年，同時也是我們艱難摸索行進的一年。面對新課改，我們有太多的迷茫、困惑和種種擺在面前的難題。新的課程、新的教學理念、新的教育教學方法、新的考試大綱、新的備考指導，新在新與舊的變革中，面對種種的“新”，我們唯有轉變觀念和角色，不斷摸索，總結，反思，在開拓中創新，在創新中繼承，才可以應對問題，教得的從容，教得順利。回顧這三年的風風雨雨，有許多收穫，也有一些缺憾，現做一個總結，也算對自己這三年的探索與努力做一個全面反思。
一、教育教學工作
三年的教育教學工作目的何在方向何在方法何在經歷了第一屆新課程改革，我也有一點心得。
(一)改變思想觀念
新課程對教師提出的最大挑戰是教師要具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。
教師是課程改革的實踐者，只有教師在觀念層面真正有所突破和轉變，充分認識課程改革的必要，才能把認識轉變為一種實施課程改革的自覺行為，在充分理解課改的基礎上發揮自己的創造才能，結合教學實際，設計並實施符合課程改革要求的教學方案，也才能真正收到課改的實效。再經過自己的親身實踐，就會把課改變成自己教學的一種自覺行為，使高中語文教學更有活力地向前發展，使語文教學返璞歸真。
(二)改變角色意識——建立新型師生關係
隨着素質教育的全面推行和學校教學改革的不斷深入，新的課程標準要求我們的教育應以培養有創造精神、有實踐能力的人才為主要目標。它首先要求教師應對社會形勢的發展變化做出相應的角色轉換。
受傳統觀念的影響，教師在教學中常常是以知識傳授者的面目出現，以教學管理者的態度對待學生。這種角色意識的.弊端是難以公正地對待學生，真心傾聽學生的看法和見解，尊重學生的質疑和創新。而新的課程改革要求，教師不再只是傳授知識，而應該是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學活動是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味着人人蔘與，意味着平等對話。由此，教師必須轉變角色意識，把更多的教學活動讓位於學生，設計豐富多彩的、有儘可能多的學生參與的、能充分調動學生內在動力、激發學生主動探究知識的激情和科學精神的學生活動，真正活化教學的全過程。
(三)改變教學方式——追求“自主、合作、探究的學習方式”
語文教學方式的變革，核心問題是要積極倡導逐步構建“自主、合作、探究的學習方式”。學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。
(四)改變知識結構
新語文教材厚了許多，閲讀量翻了幾倍，60%以上的選文都是新的。語文課怎麼上這是語文教師遇到的一大困難。面對這些變化，教師必須豐富自己的知識儲備，拓展自己的學科知識，大量閲讀相關書籍，才能從容駕馭日益開放的課堂。
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
我今天坐在這裏發言，內心既榮幸之至，又愰恐之極。榮幸的是面對來自全國各地的同仁，在這麼大的平台上發言，受到張老師的抬愛，愰恐的是在座的各位既有我們xx鄉鎮語文教學研討的領路人xx小的同仁，還有來自四面八方的在語文教學研討教學上實踐經驗豐富，理論水平深厚的專家，我不敢多言，惟恐末學後進，貽笑大方。下面我就我們採桑鎮中心國小在語文教學研討上的一點努力彙報如下：
上半年我鎮召開課改之春推進會之後，我校積極響應教體局、中心校的號召，組織教師到二小、八小、橫水學習語文教學研討教學改革先進經驗，並結合我校實際，在全校推廣實踐，所有語文教師積極踴躍參與，收到了一定效果，現對上半年我校的課改工作的看法與做法彙報如下：
一、潛心學習，轉變觀念
1、閲讀即核心。張貴栓老師總結的語文教學研討“四型三讀”課型，迴歸了語文讀寫的本質，加大了課堂內閲讀容量，使課型簡單實用，可操作性強。正如侯華麗老師總結的語文教學研討就是閲讀，閲讀，再閲讀，課內大量閲讀，課外閲讀課內化。閲讀就是一個合理猜測的'過程，就是展現學生的個性閲讀，個性理解。所以閲讀是語文主題的核心。
2、以主題整合。以教材為例，確定主題，圍繞主題尋找一到多篇叢書文章進行主題綜合學習，讓學生在多篇的文例中掌握並運用文章的表達方法。
3、備課更精細。教師要想實踐好語文教學研討，必須精心備課，認真尋找把握文章的字詞、難點、主題、表達方法，這都需要教師靜下心來去發現，提煉。
4、迴歸語文本質。語文教學研討，以閲讀為主，運用閲讀解決學生在語文上的語感、語言的理解、正確的表達、詞語的積累等百分之九十的問題，迴歸了語文的本質，切實提高了學生語文素養。
5、提練主題。語文教學研討解放了學生，但給教師備課增加了壓力。要想讓學生對教材、叢書有個性化的解讀，教師必須有遠見之能，需在備課上下功夫吃透教材與叢書，無論從詞語積累，還是內容把握，情感抒發等有自己的深刻認識，做到先學生之惑而惑，後課堂之思面思，真正從早下手，靈活多變地應對課堂節奏與變化。
二、實踐出真知，反思出規律
我校教師自從到名校聆聽專家講座、觀摩名師課堂後，就把語文教學研討“四型三讀”落實到課堂教學上，像李伯天的閲讀教學、申曉楠小組學習、秦嬌燕的預習展示、王紅麗的點撥鼓勵等都緊緊圍繞了語文教學研討，這些教師先後進行了課堂教學改革實踐，重點對單元整體預習課進行了嘗試，我校也制定了週一定課改計劃，週五進行評課研討，交流心得的制度，在週五學校組織的課改研討會上，所有中青年教師都進行了熱烈的分組交流討論，總結得失，一致認為預習課分三步走：即會讀，會寫，會用，第一課時讀文劃詞，第二課時理解運用，第三課時讀文畫句，充分發揮小組合作交流展示的作用，嚴格遵守“課前能解決的不放到課內，小組能解決的不放到班內，自己能解決的不放到小組內，學生不生成的教師不佔撥”的課堂教學要求，各環節銜接連貫，有問題，有總結，有收穫，充分讓學生在閲讀中感悟，在感悟中生成，在生成中釋疑解惑，真正讓語文教學落地，讓課堂改革出彩。
三、特色教學，助力課改
我校結合語文教學研討，提出各年級要結合學生認知特點，誦讀經典，背誦美文的要求，做到“班班有特色，人人有亮點”。一年級以《三字經》為主，二年級以唐詩為主，三年級以成語背誦為主，四年級以宋詞為主，五年級以對聯為主，六年級以名著閲讀為主，開展適合本年級的語文特色背誦積累課程，結合晨讀、週三的特色課堂、書香班級評比等，使班級特色教學助力語文教學研討，加大了學生的語文知識積累，豐富了學生的語文知識，提高了學生的閲讀能力，培養了學生的閲讀興趣，真正使語文教學回本溯源，體現了語文教學研討質從量出，厚積極薄發的理念。
四、理清思路，實踐出真知
我校在課改前期初探的基礎上，將嚴格按照中心校課堂改革工作方案的安排佈署，做好以下幾方面工作：
1、加大教師的學習力度。認真學習語文新課標，鑽研教材及主題叢書，探討語文主題教學新理念，在語文教學的認識上發生根本性改變。
2、堅持走出去，請進來的思路，指導課堂改革。我校計劃邀請請專家、名師到我校講座、做課，與教師面對面交流，結對幫扶，培養幾名課改先進教師。
3、以點帶面，全面推進。我校成立課改攻關小組，建立實驗班級，樹立榜樣，帶動教師實踐課改。
4、開展聽評課活動，按照學習、實踐、總結、實踐、成品課型的步驟，逐步總結出低、中、高三個學段語文主題教學“四型三讀”整體方案，在全校進行推廣實踐。
5、人人上好觀摩課、達標課，過關課，以三課引領教師在課改中前進。
6、通過不斷實踐，備課、聽課，磨課，爭取推出三到五名課改名師，為我鎮課改工作錦上添花。
總之，以上是我校上半年的工作總結及未來的工作計劃，雖然在單元整體預習課上有了一定的嘗試與認識，但我們還距離中心校的要求及與名校的差距還很遠，我們本學期全體語文老師一定會本着“橫向比貢獻，縱向比發展”的理念，上下一心，鋭意進取，在中心校的正確領導下，不斷實踐並研討其他課型的操作流程，讓語文教學研討“四型三讀”課堂改革在我校生根、發芽、開花、結果，做好全鎮國小課改的排頭兵。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
不知不覺中，倒計時牌又被鄭重地翻過一頁；不知不覺中，大學聯考的決戰一下走到了跟前。一百天，最後的一百天！同一條跑道就在你我腳下！真正的考驗才剛剛開始。
一百天，奮鬥的一百天！我們意氣風發，鬥志昂揚，執着地追求理想，蕭灑地續寫神奇。我們深知，惟有堅定信念，增強信心，潛心學習，堅持到底，才能在大學聯考中，“千軍過獨木，絕塵佔鰲頭”。
一百天，拼搏的一百天！讓晨曦照亮不倦讀書的面龐，讓星光點綴埋頭苦幹的背影。讓我們屏息凝神，咬緊牙關，接受“苦其心志，勞其筋骨”的歷練，勇立潮頭，奮力向前！
只為一個無悔的青春，奮鬥一百天！拼搏一百天！衝刺一百天！
讓我們用最絢爛的色彩，為十八歲的天空，畫上最美麗的雲霞！
讓我們用最嘹亮的歌聲，為高中時代，唱響最動聽的`旋律！
一百天之後，我們必將收穫勝利，為母校的事業，為自己的人生，書寫新的輝煌！
謝謝！
尊敬的校領導，老師，親愛的同學們：
你們好！
今天，是個特殊的日子，它一定會在我們記憶中銘記。因此，再過100天，我們就要邁進大學聯考考場，去完成我們生命中的一個重要的'轉折。
100天，僅僅是歲月長河中一朵小小的浪花，但對於我們，它是黎明的前奏，是天籟的交響，是出征的戰鼓，更是拼搏的號角。100天太短了，我們只爭朝夕！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們已沒有時間打瞌睡，沒有時間説閒話，沒有時間看雜書，更沒有時間去幻想，對於我們，一分一秒都不能揮霍！生命不打草稿，人生沒有彩排，機會失去了就不能重來！所以，從點滴做起，上好每一節課，做好每一份筆記，完成好每一課作業，合理高效的利用好未來的100天，讓每一根神經都為備戰大學聯考而緊繃，讓每一滴血液都因衝刺大學聯考而沸騰。積蓄力量，我們的夢想將在六月旭日般噴薄！
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。最後，祝願同學們在即將來的大學聯考中，取得優異的成績，讓我們用燦爛的微笑去迎接我們美好的未來！
謝謝。
學問齋