演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實社會中，演講稿與我們的生活息息相關，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的讀書演講稿5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導，各位老師，大家下午好！
很榮幸今天得此機會與大家做一次簡短的讀書心得交流！
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
古語又有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”雖然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女，但書中自有我們所需要的，需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。
讀了這篇文章後，我的感受如下：
一、優化單元教學內容，提高整體教學能力。
文中提出：要以語篇為單位進行整體教學，在整個閲讀的過程中，無論是生詞還是句型都應該讓學生結合上下文語境進行思考，結合文化語境背景進行分析。
我的體會是：在我們平時的教學中，重語法，輕意義，重語句，輕篇章。因此在今後的教學設計中，我要根據A部分的'不同情境話題，採用不同的教學方法，精心整合文本，進行個性化設計。
二、新穎、獨特的板書設計是一節好課的“鳳尾”。
文中提出：你的板書是否簡潔，圖畫是否生動活潑，結構造型是否精巧，是否符合國小生的年齡特點，給學生強烈的感官刺激??這是評價課的有效性的標準。
我的體會是：在多媒體教學手段充斥着英語課堂的今天，很多老師通過課件演示省了板書的生成與設計，迫不得已時，草草了事。
板書首先要能夠較好的概括文本內容，幫助學生歸納所學知識點。板書還應該給學生留下一定的觀察與想象的空間，簡潔明瞭。
三、教師的語音語調是一節課的“門面”。
文中提出：教師的發音標準，能根據角色的不同，變換聲調和音色，能夠激起學生跟讀模仿的興趣。
我的體會是：在平時教學中，我們老師很少模仿課文錄音練習朗讀，依賴於現代化的多媒體、錄音機展示課文內容，一旦拋開了這些教學用具，拿起課文來領讀或在課堂上使用英語交流時，發音難免帶有濃重的“地方特色”。
四、教師的反饋，可以增加課堂的交互性。
文中提出：教師的反饋，有語言性的和非語言性的，如：手勢、眼神、微笑等。 我的體會是：雖然我們在平時教學中非常重視對學生的表現進行語言性的反饋，但卻忽視了非語言性的反饋。有時，當學生回答不出問題時，老師的一個微笑，一個眼神，可以給孩子信心。當上課時，有學生在桌子下做小動作時，老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當着全班同學的面厲聲批評的要好。
讀書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長，讓我們以書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！
喜歡你現在的表現，如果你在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心。”他聽了我的話非常高興，接下來學習努力了，成績提高了許多。這些是讀書帶給我的快樂！
讀書讓我認識到，教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師説：教師因讀書鑄就靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的.教師不可或缺的精神底子。
讀書，讀名師的書，看他們成長的足跡，奮鬥的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀書促我自省，始終牢記：教育的根本在於人格的塑造。
我的演講完畢，謝謝大家。
20xx年3月21日至25日，經過全校語文教師的精心籌備和其他教師的互助下，20xx年3月的讀書活動活動圓滿結束，19個班的“閲讀班彙報會”各具特色，精彩紛呈。通過這次“讀書彙報會”活動的開展，折射出學生想展示的慾望，向美的'追求和求知的重要，同時也折射出教師的教育教學離不開活動的推動，活動是學習興趣的一種推手，是能力培養的一種策略，是成就的一種體現。
“讀書彙報會”是按班逐一組織的形式開展，以年級為單位，按平均分的高低進行表彰。獲一等獎的班級：一（1）班、二（1）班、三（1）班、四（2）班、五（1）班、六（2）和六（3）班；獲二等獎的班級：一（1）班、一（4）班、二（3）班、三（3）班、四（3）班、五（2）班、六（1）班；獲三等獎的班級：一（3）班、一（5）班、二（2）班、三（2）班、四（1）班。
讀書能拓寬人們的視野，是人們開啟智慧的鑰匙，是人們走向成功的路基。讀書不是一天的事，不是一個月的事，不是一年的事，是伴隨人們終身的事。這次“讀書彙報會”是第一次組織，在沒有經驗的情況下，各班都取得了較好的成績，超出預想的效果，這都是老師和同學們平時點點滴滴積累才成就今天的輝煌。學校將繼續大力支持讀書活動的開展，同時希望各班以這次活動為契機，把“培養學生的閲讀習慣”和“提高閲讀能力”當成一項重要工作來抓，重視並推進這個活動。
親愛的老師、同學們：
莎士比亞説：“書籍是人類的營養品。”只有讀書，才能讓我們不斷豐富自己的文化素養，提高教學水平。巴丹説：“閲讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閲讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”只有讀書，才能讓我們真正成熟起來，擔負起人類靈魂工程師的重任。培根説：“讀書足以怡情，足以博採，足以成才”。只有讀書，才能讓我們更好地完善自我。以下是我的讀書計劃：
一、我的讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師
2、思想提高：在讀書中提高自己的`思想境界。
二、讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校“書馨讀寫社”組織的各項讀書活動，與大家互相交流自己的學習體會與心得。
2.堅持做到每天讀書學習至少一小時。
3.堅持每週寫一篇讀書心得。
4.堅持做讀書筆記，汲取新的教育教學新思想，提高自己的教育教學水平。
5。通過網絡學習，獲取新教育信息，充實博客內容，通過校訊通與大家分享讀書的快樂。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”我想：每天擠出一小時來讀書，應該不會有問題。讓我們一起捧起書本，汲取無限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃希望。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書，真好！》
古人云，“書中自有黃金屋”，“腹有詩書氣自華”“讀書萬卷始通神”，讀書的好處真是數不勝數。就拿著名作家高爾基來説吧，高爾基原來只是店裏的一個小夥計，如果他沒有讀那麼多的書的話，那麼他就可能永遠都是一個毫不起眼的小夥計；如果他沒有讀那麼多的`書的話，那麼他就會對生活喪失信心；如果他沒有讀那麼多書的話，那麼他又怎能感悟到“生活對我也變得更加光明和有意義？”書，不但提高了他的寫作水平，也讓他感受到了生活的美好。
人民領袖毛澤東，在帶領着紅軍走過的二萬五千里長徵中，用過許許多多的計策，就拿“巧渡金沙江“來説吧，當年，在前有堵截，後有追兵的情況下，毛主席巧用“調虎離山”計，一舉奪下昆明，又巧借“龍雲獻圖”瞭解了雲南地形，同時還喬裝打扮巧取三城，這使紅軍不費一槍一彈，輕鬆地奪了三座城，最後還説服船工巧過皎平渡，使敵人們只發現了幾雙草鞋。這不正是博覽羣書的作用嗎？書，不但能讓人知識淵博，還能讓人巧用計策。
讀書好，好讀書，讀好書。書分為很多類，雖然讀書好，但是也並不是所有書都好，有的書看了會讓人變得不健康，所有一定要挑選一些對我們有益的書。
讓我們一起讀書，一起大喊“讀書，真好！”
我的演講就到這裏，謝謝大家！
學問齋