在平平淡淡的日常中，許多人都需要跟閲讀答案打交道，閲讀答案是我們解答閲讀題的金鑰匙。你所瞭解的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《駝背》閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
父親的駝背
① 父親的駝背使我產生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一個極標準的夏日。將晚的日頭仍吞吐着熾烈的火焰。我正坐在辦公室裏受用空調的温馨，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現在辦公室門前。父親佝僂着身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線；背上穩穩地負着一個半舊的布袋，布袋裏滿盛着家鄉的温馨和親情。“今天天氣真熱。”父親擦着汗水説，將布袋吃力地放下來。就在這時，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的雲霞構成一幅動人心魄的寫意。轉瞬間，一種錯覺神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時放射出燦爛金光。我確信我親見到一拱溢彩流光的長虹，虹的那頭是遙遠，虹的這頭是現實，我正從這長虹的輝煌中走來；我也確信我親聆到一陣陣清悦的駝鈴聲，有一峯駱駝正迎着哄哄作響的熱流前行在人生的曠漠荒原，這駝峯上馱着我……我猛然領悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話一般神聖地吸引了我。
③父親就這樣無言地用嶙峋的駝背將生活的重負扛着，就像一張弓無言地堅韌着，積攢着，為一支支響箭預備着生命的湧動和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。
④有兩件事是我永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時間長河裏。第一件事發生在我讀國小六年級那年。這一年對我説是一個災難之年，我的兩條腿上大大小小長滿了十三個毒瘡，淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外湧着，上學成了一種負擔。父親向來家教甚嚴，生幾個膿瘡自然是不能輟學的，走不動時父親背也得背到學校去。於是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天清晨，父親總會準時地蹲在屋檐邊，就像一匹温馴的老馬迎候着它的主人；掌燈時分，父親也一定會慷慨地亮出他的.駝背站在教室的門前。我在父親的背上度過了一個秋天一個冬天又一個春天。秋天裏我沒有覺出父親的背有什麼異樣。冬天裏父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發現父親的背駝得更厲害了，簡直就像洪水衝擊過後留下的一道坎。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸着。這情形使我很自然地聯想到一些生命現象。在浩瀚的沙漠裏，駝峯為綠洲而高聳着；在肥沃的田野裏，牛背為犁鏵而堅韌着；那麼，在貧窮的小村子裏，。我的心震撼了，我的一切也就和父親的駝背緊緊維繫在一起了。有一天放學，我用手摩挲着父親汗涔涔的駝背，對父親説，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀着歷史的煙雲，讀着未來的夢幻……
⑤在我那封閉而落後的家鄉，窮人家的孩子一般是不讀書的，即使為認幾個工分幾張毛票被迫混上一兩年，那也得捱到八九歲，但我六歲那年就被父親送進了學校，而且一讀就是整整六年。這對父親來説，供我讀書顯然是比供我飯吃有更大的負擔，這負擔自然又得那駝背無言地駝着。父親是一個上好的腳伕，雞叫頭便啟程，夜半時分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山裏馱到鎮上，百十斤油鹽又從鎮上馱進山裏。這雖然是一種低廉的勞動力交換，甚至有些卑賤，但畢竟可以換回幾個子兒買回幾支鉛筆幾個寫字本，父親也就樂此不疲。而每當這時，我心中總有幾簇簇火苗燃着，學業上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。我的學業一天天拔節向上，父親雙肩上的繭巴則結了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今還保存着父親當年用過的一個揹簍，簍口用鐵絲綁紮着，在揹簍與人體接觸的地方，厚實的帆布硬是磨破了一個大洞，麻線編過的穀草多已脱落，裸露出魔鬼一般猙獰的竹篾。這是多麼不平凡的一個揹簍啊！
⑥我推想，爺爺的爺爺的爺爺説不準也是駝背。這駝背本不是生成於母腹之中，父親不就曾經是祖母引以為驕傲的骨架兒像旗杆那樣豎着麼？駝背就應該是歷史塑造的，爺爺的爺爺的爺爺從母腹中跌落某個驛站時，即使擁有過紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰桿，但是，歷史與生活的重荷死死壓在父親、爺爺的肩上，這脊骨這腰桿又如何能舒展其活力，張揚其生命？由此我想到一個更深刻更重大的歷史命題。魯迅先生寫道：我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……這就是中國的脊樑。魯迅在這裏所説的“中國的脊樑”，除了那些頂天立地的鋼筋鐵骨之外，是不是還涵蓋了如我父親，如我爺爺及爺爺的爺爺們那樣的弓腰駝背呢？是的，肯定是的。
1．在不改變原文感情的基礎上，用一個四字詞語替換一下文中的劃線詞語。
樂此不疲──_____________
2．細讀文章，按要求回答問題。
（1）在父親的感染下，我對待困難的態度如何？（用文中的一句話回答）
（2）根據上文，在第④段的橫線上填上一句形式上較為工整、內容上能表現“我”無限深情的句子。
（3）第④段開頭説“有兩件事是永生永世都拾不盡的碎金……”請用簡要的語言概括一下第二件事。
（4）第④段中“我在父親的駝背上讀着歷史的煙雲，讀着未來的幻夢”的含義是什麼？
3．“父親”和像“父親”一樣的人駝背的原因是什麼？你如何理解作者稱他們為“中國的脊樑”？
4．這篇散文語言優美，感情深摯，多處運用修辭手法。請選擇你感觸最深的語句（上面題目涉及的語句除外），作一點具體分析。
參考答案：
1．任勞任怨、無怨無悔、初衷不改
2．（1）學業上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。
（2）父親的駝背為兒女的成長而弓着。（意對句式對即可）
（3）父親經常一天內肩挑百餘斤的東西往返九十里山路，為的是給我換回一點錢供我念書。（意對即可）
（4）在父親的駝背上，我能繼續我的學習，我學到了知識，也孕育了我對未來的憧憬（意對即可）
3．因為歷史與生活的重壓，因為生活的艱難與困苦。他們是勞動人民的典型，而勞動人民是偉大的，他們創造了中國的歷史，推動了社會的發展。（意思對即可）
4．此題為開放題，不唯一，着重考查的是對文學作品的獨特感受和品味富有表現力的語言的能力。評分建議：（1）能就某一點舉例分析，且言之成理，即可獲得滿分。（2）如果分析比較合乎題意，能談出自己的感受，即可獲得2－3分。（摘出相關語句而未作分析的只給1分）
①時光穿梭，流年飛逝。我的老母親已經腰彎了、背駝了。
②娘彎腰駝背，是長年彎腰勞作的後果。記得我爺爺在世時曾經誇我娘是我們家的有功之臣。我奶奶去世早，當時我的叔和姑才10歲左右，是我母親既當嫂子又當娘，拉扯着他們長大，結婚，出嫁。那個年代隊裏靠工分分糧，我娘既要照料家，還要到隊裏幹活。為了一家人的生計，精打細算，節衣縮食，還想盡辦法，供應我們兄妹幾個上學讀書,給我們歡快幸福的童年。一天天，一年年，娘彎着腰擇菜、炒菜、做飯、洗衣服、烙煎餅；彎着腰掃地、剁豬食，餵豬、餵雞、喂狗；彎着腰翻地、鋤草、挑水、擔糧、割莊稼……娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，儘管額頭早早添了白髮，可臉上綻放着自信的笑容和真實的滿足。漸漸地，我也由仰望娘，到身高超過了娘。
③娘是沂蒙山區普通地道的農民，雖然不識字，但無論幹家務,還是種地、種菜園，都是一把好手，從不示弱服輸,一言一行、一舉一動都深深印在我的腦海中。
④這些年，父母年齡越來越大，已説服他們把責任田轉包了，只剩下半畝菜園地，一來有點事情可做，也算個鍛鍊項目，二是能夠隨時吃上新鮮的蔬菜。當然無論什麼季節，也不會太忙太累、太讓我們牽腸掛肚。記得那年中秋節，我照例回家看望娘。本認為母親日子過得比較悠閒，誰知她卻頂着涼颼颼的北風，正在別人剛收過的地裏用钁頭翻地瓜。地埂上的槐樹葉子已經微黃，田野上只有零星的農民在勞作。遠遠地望見母親滿頭白髮被風吹起，像一團白雲，斜陽從她的背後照過來，把彎曲孤單的黑色剪影疊印在地壟上｛本資料05網整理｝。那情景讓我一陣心痛。娘怕我們生氣，笑着説：“閒着難受呀。這麼好的地瓜埋在地裏，白瞎了！”
⑤這些年，孃的身體大不如從前，我知道那都是年輕時辛苦、操勞留下的病根。娘幾次生病，我們都是盡最大努力治療。娘心疼兒女的錢，頑強地配合治療，一次次創造着奇蹟。可惜因長期風濕性關節炎，兩條腿變了形，彎腰駝背了。
⑥人一旦彎腰駝背，更顯得老、顯得矮，稍一活動就會氣喘、氣短、氣急，甚至不停地咳嗽。多少個節假日，白髮稀疏、躬腰駝背的娘，拄着枴杖，站在街口，彎着腰，眯縫着那昏花的老眼，像遍地挑黃豆一樣盯着每一個行人，眼巴巴地盼着我們全家歸來。為接待我們，娘有時提前打上止腿疼的針即使疾病纏身，也硬撐着忙裏忙外，還必須親自炒菜、做飯。往往剛吃完早飯，就忙着盤算和準備午飯了。望着娘操勞的身影和飄動的白髮，我愧疚地對娘説：“本想回家看您，卻淨給娘添累了。”娘總是笑着説：“高興，高興，再累也高興。” 如今生活好了，爹孃也老了，好東西也不敢多吃了，想起來，心裏酸酸的……離家時，娘總是執意把我們送到大街口，有時還偷偷抹眼淚。看看爹孃日漸蒼老的身影，我的心沉沉的'，頓生幾分傷感，不敢回頭凝望……
⑦每當清靜下來，每當回到村口，我的耳畔就會真真切切地響起娘温馨的呼喚，刻骨銘心……
⑧彎腰駝背的娘，已被歲月和辛勞奪走青春容顏，依然是我人生的依靠和靈魂的枴杖，時刻給我親情、給我温暖向上的力量。
1.本文的標題“仰望彎腰駝背的娘”擬得好不好？為什麼
2.文中第②段畫線句和第④段畫線句分別運用了什麼修辭方法？有何表達效果？任選一處回答。
3第6段畫線句子描寫細膩、生動，起到了刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。請賞析。
4文中的娘是一個怎樣的形象？試結合內容作分析，至少兩點。
5.第③段在文章的結構上有什麼作用？
6.閲讀第⑧段，依照例句，再寫一句。
例句：母親是我人生的依靠和靈魂的枴杖，時刻給我親情、給我温暖向上的力量。
母親是__________。
參考答案：
1、好。具體表現為①點明本文寫作對象。②高度要概括了孃的形象特點。③暗示娘吃盡了苦，受盡了累。④流露出作者對“娘”的敬仰、感激、愧疚之情。
2、第②段畫線句：排比、反覆，增加了語言氣勢，連貫有力，強調了娘勞作的時間之長，幹活、吃苦之多，強調了娘彎腰駝背的原因。
第④段畫線句：比喻，將“母親的滿頭白髮”比喻為“一團白雲”，生動形象地寫出了母親的蒼老，流露出作者內心的心酸
3、外貌、動作、神態描寫，寫出娘蒼老的形象，突出了娘對我們全家歸來的無比期盼，表明了娘對子女的無比牽掛，感人至深
4、①勤勞：長年彎腰勞作，閒不着，吃盡苦。②堅強：從不服輸。③牽掛兒女：為子女無私奉獻一生。
5、過渡或引出下文
6、略
父親的駝背
①父親的駝背使我產生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一個極標準的夏日。將晚的日頭仍吞吐着熾烈的火焰。我正坐在辦公室裏受用空調的温馨，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現在辦公室門前。父親佝僂着身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線;背上穩穩地負着一個半舊的布袋，布袋裏滿盛着家鄉的温馨和親情。今天天氣真熱。父親擦着汗水説，將布袋吃力地放下來。就在這時，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的雲霞構成一幅動人心魄的寫意。轉瞬間，一種錯覺神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時放射出燦爛金光。我確信我親見到一拱溢彩流光的長虹，虹的那頭是遙遠，虹的這頭是現實，我正從這長虹的輝煌中走來;我也確信我親聆到一陣陣清悦的駝鈴聲，有一峯駱駝正迎着哄哄作響的熱流前行在人生的曠漠荒原，這駝峯上馱着我我猛然領悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話一般神聖地吸引了我。
③父親就這樣無言地用嶙峋的駝背將生活的重負扛着，就像一張弓無言地堅韌着，積攢着，為一支支響箭預備着生命的湧動和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。
④有兩件事是我永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時間長河裏。第一件事發生在我讀國小六年給那年。這一年對我説是一個災難之年，我的兩條腿上大大小小長滿了十三個毒瘡，淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外湧着，上學成了一種負擔。父親向來家教甚嚴，生幾個膿瘡自然是不能輟學的，走不動時父親背也得背到學校去。於是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天清晨，父親總會準時地蹲在屋檐邊，就像一匹温馴的老馬迎候着它的主人;掌燈時分，父親也一定會慷慨地亮出他的駝背站在教室的門前。我在父親的背上度過了一個秋天一個冬天又一個春天。秋天裏我沒有覺出父親的背有什麼異樣。冬天裏父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤着;到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發現父親的背駝得更厲害了，簡直就像洪水衝擊過後留下的一道坎。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸着。這情形使我很自然地聯想到一些生命現象。在浩瀚的沙漠裏，駝峯為綠洲而高聳着;在肥沃的田野裏，牛背為犁鏵而堅韌着;那麼，在貧窮的小村子裏，。我的心震撼了，我的一切也就和父親的駝背緊緊維繫在一起了。有一天放學，我用手摩挲着父親汗涔涔的駝背，對父親説，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀着歷史的煙雲，讀着未來的夢幻
⑤在我那封閉而落後的家鄉，窮人家的孩子一般是不讀書的，即使為認幾個工分幾張毛票被迫混上一兩年，那也得捱到八九歲，但我六歲那年就被父親送進了學校，而且一讀就是整整六年。這對父親來説，供我讀書顯然是比供我飯吃有更大的負擔，這負擔自然又得那駝背無言地駝着。父親是一個上好的腳伕，雞叫頭遍啟程，夜半時分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山裏馱到鎮上，百十斤油鹽又從鎮上馱進山裏。這雖然是一種低廉的勞動力交換，甚至有些卑*，但畢竟可以換回幾個子兒買回幾支鉛筆幾個寫字本，父親也就樂此不疲。而每當這時，我心中總有幾簇簇火苗燃着，學業上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。我的學業一天天拔節向上，父親雙肩上的繭巴則結了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今還保存着父親當年用過的一個揹簍，簍口用鐵絲綁紮着，在揹簍與人體接觸的地方，厚實的帆布硬是磨破了一個大洞，麻線編者按過的穀草多已脱落，裸露出魔鬼一般猙獰的竹篾。這是多麼不平凡的一個揹簍啊!
⑥我推想，爺爺的爺爺的爺爺説不準也是駝背。這駝背本不是生成於母腹之中，父親不就曾經是祖母引以為驕傲的骨架兒像旗杆那樣樹着麼?駝背就應該是歷史塑造的，爺爺的爺爺的爺爺從母腹中跌落某個驛站時，即使擁有過紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰桿，但是，歷史與生活的重荷死死壓在父親、爺爺的肩上，這脊骨這腰桿又如何能舒展其活力，張揚其生命?由此我想到一個更深刻更重大的歷史命題。魯迅先生寫道：我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人這就是中國的脊樑。魯迅在這裏所説的中國的脊樑，除了那些頂天立地的鋼筋鐵骨之外，是不是還涵蓋了如我父親，如我爺爺及爺爺的爺爺們那樣的弓腰駝背呢?是的，肯定是的。
14.在不改變原文感情基礎上，用一個四個字的詞語替換一下文中劃橫線的詞語。(2分)
樂此不疲
15.文章開頭寫到了長虹和駱駝，表達了一種怎樣的感情?(2分)
16.文章第三自然段運用了什麼修辭方法?請你繼續用這種修辭方法描寫一下父親的駝背。(3分)
17.④段中有兩件事是永生永世都拾不盡的碎金請用簡要的'語言概括一下第二件事。(2分)
18.根據上文，在第④段的橫線上填上一句形式上較為工整、內容上能表現我無限深情的句子。(2分)
19.第④段中我在父親的駝背上讀着歷史的煙雲，讀着未來的幻夢的含義是什麼?(2分)
20.在父親的感染下，我對待困難的態度如何?(用文中的一句話回答)(2分)
21.父親和像父親一樣的人駝背的原因是什麼?你如何理解作者稱他們為中國的脊樑?(3分)
22.大愛無言，父母總是把最深的愛獻給自己的兒女。請你為本文中駝背的父親或你的父母作一副對聯。上聯：下聯：(2分)
參考答案：
14.樂此不疲--任勞任怨;無怨無悔;初衷不改等等
15.對父親無悔付出，任勞任怨，勤勞樸實的品質的讚美。
16.比喻;父親的駝背像歷盡滄桑的山丘，為生生不息人們提供着食糧。
17.父親經常一天內肩挑百餘斤的東西往返九十里山路，為的是給我換回一點錢供我念書。
18.父親的駝背為兒女的成長而弓着。
19.在父親的駝背上，我能繼續我的學習，我學到了知識，也孕育了我對未來的憧憬。
20.學業上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明
21.因為歷史與生活的重壓，因為生活以艱難與困苦。
他們是勞動人民的典型，而勞動人民是偉大的，他們創造了歷史，推動了社會的發展。
22.上聯：蒼天有淚，感歎世間真情(背因兒女駝)下聯：父愛無言，塑造風雨人生。
駝背
謝志強
趙主任上任的頭一天，發現一個奇怪的現象：單位工作人員，除兩位副職之外，皆弓着脊背。起初，他認為是對他的到來表示和善、友好，他一一握手之後説：大家不必客氣，從今天開始，我們都要一起共事，我的性格大家逐漸會了解。
可是，大家仍舊弓着脊背，呈典型的“C”狀。趙主任很快從兩位副職的口中得知，這是前幾任主任留下的傳統，由此，導致了單位這種恭敬、謙虛、謹慎的風氣。趙主任似乎自嘲地搖頭笑笑。
於是，趙主任發起一項“挺直腰桿”的活動。並且，他將這項活動提高到單位形象的高度。果然，辦公室全體人員雷厲風行，生硬地挺起了胸膛，使趙主任想起了電影中的異國軍人“海依”的姿勢。他感慨萬千，説了許多話，漸漸地，他看到大家臉頰沁出汗水。他體諒地説：“放鬆放鬆，我也清楚，非一朝一夕所能改正，關鍵要堅持。”
隨着話音，大家的背部又恢復了弓形，甚至響起輕鬆的歎息。之後，他走過各辦公室，所到之處，本來駝着的背，皆如接受命令那樣艱難地挺胸昂頭。他稍稍地觀察，發現他不在場，大家的背又駝起來。甚至，個別人員，碰見他，習慣性地準備哈腰，卻又立即改為挺胸——他意識中彷彿聽見了強作挺胸的動作而引起脊椎咯嘎作響。他想，總不能我一個人監督這項活動的實施吧？
他叫來辦公室錢主任，要求錢主任擬個考核辦法，將“挺直腰桿”活動，與單位獎金掛鈎。考核辦法一出台，大家着了慌似的挺起胸膛，不過，苦了那幾位年齡稍大的同志，他們開始尋門路，欲“跳槽”，而別的單位一聽是他們，紛紛打了回票，拒絕接納。
考核辦法具體由錢主任實施，而錢主任的背弓得尤其明顯。趙主任不會管得那麼具體了，否則，豈不是有失身份。他每月過目錢主任彙總的統計表。統計表分日統計，其中有“挺直率”“挺直次數”“抽查情況”之類欄目。趙主任看了月度“挺直腰桿”活動統計表，感慨道：“初見成效啦！”
這天，開了會回來，他突發興致，到各個辦公室巡視。他的臉慢慢陰沉下來。他沒有批評，因為，他看見大家驚慌尷尬的表情。
“你提供的數據是不是摻了水分？”趙主任嚴肅地説。
錢主任立即弓起腰，紅了臉：“趙主任，我也十分為難。”
“為難？你看看你！”
錢主任猛地一挺胸，隨即，豆大的汗珠撲刷刷地滴落，面色刷白。
趙主任趕緊上前扶起，説：“你哪裏不舒服？”
“趙主任，我剛才用力過頭，傷了脊樑骨，”他慚愧地站立起來，“趙主任，大家都養成了習慣了，一下子要照你那樣做，都不習慣……我的工作沒有做好。”趙主任朝走廊喊：“快派車，送醫院。”
（摘自《微型小説鑑賞辭典》）
（1）下列對小説有關內容的'分析和概括，最正確的兩項是（5分）
A·小説寫人物，能夠點面結合，既寫單位人員普遍“駝背”的羣象，又特別突出錢主任個人形象。
B·小説先從語言、行動等多個描寫角度寫錢主任，為了強化個性突出主題，作者甚至採用了荒誕、誇張手法。
C·趙主任既是作者安排的敍述點，也是小説的人物，這樣給讀者真實的感覺，讓讀者相信結尾錢主任“傷了脊樑骨”真有其事。
D·小説中的趙主任，也是作者諷刺的對象，因為他一到單位盡是折騰“駝背”這樣無關大局的事，弄得人人自危，甚至有人要“跳槽”。
E·小説選取普通的生活現象“駝背”入文，諷刺機關工作人員的生活習慣，希望他們身體健康、形象健美。
（2）結合小説具體描寫，簡要分析情節設計方面的特色。（6分）
（3）簡要分析錢主任這個人物在小説中起什麼作用。（6分）
（4）試聯繫小説具體內容，探究“駝背”難改的原因。（8分）
參考答案：
11·（1）答案：AB。選A項3分，選B項2分，選C項1分。
解析：C項前面的分析有道理，“讓讀者相信結尾錢主任‘傷了脊樑骨’真有其事”錯誤。D、E兩項的分析都是對小説內容的錯誤理解。
（2）①以治理“駝背”為線索設計情節。趙主任上任，發現單位人員“駝背”，發起“挺起腰桿”活動，錢主任掛帥考核，單位人員“挺腰”，年齡大的“跳槽”，趙主任詢問，錢主任校正駝背“傷了脊樑骨”等，都圍繞治理“駝背”有條不紊地展開（2分）。②設置懸念，吸引讀者。標題是“駝背”，小説開頭趙主任來單位，單位人員普遍“駝背”，都給讀者留下了懸疑，吸引着讀者往下閲讀（2分）。③採用荒誕、誇張式手法設計情節，結尾錢主任“傷了脊樑骨”，誇張大膽，極富諷刺意味（2分）。
（3）①推動故事情節的發展，錢主任的出現，引出“考核辦法”出台，單位人員紛紛“挺腰”，年齡稍大的尋門路“跳槽”等情節（2分）。②將故事引向高潮，突出小説主題。錢主任因“挺腰”而傷了“脊樑骨”，有力地嘲諷了奴性意識的根深蒂固，積習難改（2分）。③在人物羣像中集中筆墨突出錢主任，使小説中有一個形象鮮明的人物（2分）。
（4）①根深蒂固的封建意識、等級觀念的影響（2分）。②前幾任主任搞“個人崇拜”，要求下屬對自己“駝背”示敬，畢恭畢敬（2分）。③單位成員自身缺乏自尊、自重、自愛觀念，奴性意識濃厚（2分）。④習慣成自然，積習難改，長期的奴性心態，在沒有自覺意識的情況下，單憑行政手段很難徹底解決問題（2分）。（答對三點可給滿分8分）
仰望彎腰駝背的娘 厲彥林
①時光穿梭，流年飛逝。我的老母親已經腰彎了、背駝了。
②娘彎腰駝背，是長年彎腰勞作的後果。記得我爺爺在世時曾經誇我娘是我們家的有功之臣。我奶奶去世早，當時我的叔和姑才10歲左右，是我母親既當嫂子又當娘，拉扯着他們長大，結婚，出嫁。那個年代隊裏靠工分分糧，我娘既要照料家，還要到隊裏幹活。為了一家人的生計，精打細算，節衣縮食，還想盡辦法，供應我們兄妹幾個上學讀書,給我們歡快幸福的童年。一天天，一年年，娘彎着腰擇菜、炒菜、做飯、洗衣服、烙煎餅；彎着腰掃地、剁豬食，餵豬、餵雞、喂狗；彎着腰翻地、鋤草、挑水、擔糧、割莊稼……娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，儘管額頭早早添了白髮，可臉上綻放着自信的笑容和真實的滿足。漸漸地，我也由仰望娘，到身高超過了娘。
③娘是沂蒙山區普通地道的農民，雖然不識字，但無論幹家務,還是種地、種菜園，都是一把好手，從不示弱服輸,一言一行、一舉一動都深深印在我的腦海中。
④這些年，父母年齡越來越大，已説服他們把責任田轉包了，只剩下半畝菜園地，一來有點事情可做，也算個鍛鍊項目，二是能夠隨時吃上新鮮的蔬菜。當然無論什麼季節，也不會太忙太累、太讓我們牽腸掛肚。記得那年中秋節，我照例回家看望娘。本認為母親日子過得比較悠閒，誰知她卻頂着涼颼颼的北風，正在別人剛收過的地裏用钁頭翻地瓜。地埂上的槐樹葉子已經微黃，田野上只有零星的農民在勞作。遠遠地望見母親滿頭白髮被風吹起，像一團白雲，斜陽從她的背後照過來，把彎曲孤單的黑色剪影疊印在地壟上。那情景讓我一陣心痛。娘怕我們生氣，笑着説：“閒着難受呀。這麼好的地瓜埋在地裏，白瞎了！”
⑤這些年，孃的身體大不如從前，我知道那都是年輕時辛苦、操勞留下的病根。娘幾次生病，我們都是盡最大努力治療。娘心疼兒女的錢，頑強地配合治療，一次次創造着奇蹟。可惜因長期風濕性關節炎，兩條腿變了形，彎腰駝背了。
⑥人一旦彎腰駝背，更顯得老、顯得矮，稍一活動就會氣喘、氣短、氣急，甚至不停地咳嗽。多少個節假日，白髮稀疏、躬腰駝背的娘，拄着枴杖，站在街口，彎着腰，眯縫着那昏花的老眼，像遍地挑黃豆一樣盯着每一個行人，眼巴巴地盼着我們全家歸來。為接待我們，娘有時提前打上止腿疼的針即使疾病纏身，也硬撐着忙裏忙外，還必須親自炒菜、做飯。往往剛吃完早飯，就忙着盤算和準備午飯了。望着娘操勞的身影和飄動的白髮，我愧疚地對娘説：“本想回家看您，卻淨給娘添累了。”娘總是笑着説：“高興，高興，再累也高興。” 如今生活好了，爹孃也老了，好東西也不敢多吃了，想起來，心裏酸酸的……離家時，娘總是執意把我們送到大街口，有時還偷偷抹眼淚。看看爹孃日漸蒼老的.身影，我的心沉沉的，頓生幾分傷感，不敢回頭凝望……
⑦每當清靜下來，每當回到村口，我的耳畔就會真真切切地響起娘温馨的呼喚，刻骨銘心……彎腰駝背的娘，已被歲月和辛勞奪走青春容顏，依然是我人生的依靠和靈魂的枴杖，時刻給我親情、給我温暖向上的力量。
1、本文以“仰望彎腰駝背的娘”題有何好處？
2、文中第②段畫線句和第④段畫線句分別運用了什麼修辭方法？有何表達效果？
3、細節描寫，能起到刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。請賞析第⑥段畫線處的細節描寫有何作用？
4、文中的娘是一個怎樣的形象？試結合內容作分析，至少兩點。
5、第⑦段運用了什麼表達方式？有何作用？
答案：
1、①點明本文寫作對象。②高度要概括了孃的形象特點。③暗示娘吃盡了苦，受盡了累。④流露出作者對“娘”的敬仰、感激、愧疚之情。
2、第②段畫線句：排比、反覆，增加了語言氣勢，連貫有力，強調了娘勞作的時間之長，幹活、吃苦之多，強調了娘彎腰駝背的原因。
第④段畫線句：比喻，將“母親的滿頭白髮”比喻為“一團白雲”，生動形象地寫出了母親的蒼老，流露出作者內心的心酸。
3、描寫出娘蒼老的形象，突出了娘對我們全家歸來的無比期盼，表明了娘對子女的無比牽掛，感人至深。
4、①勤勞：長年彎腰勞作，閒不着，吃盡苦。②堅強：從不服輸。③牽掛兒女：為子女無私奉獻一生。
5、議論、抒情。照應題目和開頭，總結全文，總結全文。畫龍點睛，深化中心，高度讚美了娘對我人生深遠影響和重要意義。
學問齋