在學習、工作中，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢？下面是小編收集整理的《唐雎不辱使命》閲讀答案，希望能夠幫助到大家。
閲讀下文，完成後面的題。(12分)
秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏屍百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊於殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐，何至於此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。節選自《唐雎不辱使命》
小題1:解釋下列句子中加點的詞。（2 分）
①以頭搶地耳________ ②皆布衣之士也________
③長跪而謝之曰________ ④寡人喻矣 ________
小題2:用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
①若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也
②夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
小題3:文中秦王對唐雎的態度、情感有一個變化過程，請根據文段內容簡要概括。(3分)
小題4:唐雎以士之怒迴應秦王的天子之怒，這表現了唐雎怎樣的精神？（3分）
參考答案：
小題1:①撞 ②平民③道歉 ④明白
小題2:①假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發怒，那麼就讓兩個人的屍體倒下，五步之內淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了。
②韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑藉五十里的土地倖存下來的原因，只是因為有先生啊。（4分）
小題3:憤怒、威脅、害怕(色撓) （3分）
小題4:不畏強權和敢於為國犧牲的大無畏精神
小題1:
試題分析：文言詞語解釋一般立意於考查重點實詞詞義、一詞多義現象、古今異義、通假字、詞類活用、文言虛詞六種文言知識。課內文言文詞語解釋的考查是比較簡單的，只要日常加強歸類記憶，就肯定不會失分。如果是課外文言文的詞語解釋，就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義。
小題2:
試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。再有考生要特別留意。平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。此題注意“縞素”的解釋，這是詞類活用現象。
小題3:
試題分析：此題要順着文章的內容一一篩選。“秦王怫然怒”體現了秦王的憤怒。天子之怒，伏屍百萬，流血千里。可見秦王以天子之怒威脅唐雎。“秦王色撓，長跪而謝之”可見秦王的懼怕。
小題4:
試題分析：這道題是課內學習中很重要的一個問題，無論是初講文本還是複習，這都是一個學習要點，只要上課認真參與課堂，課下認真複習，就會很簡單的回答此題，為解答別的問題留取一定的時間。
秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？唐雎對曰：否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏屍百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題1】解釋下列句子中的劃線詞語。（4分）
⑴故不錯意也（ ） ⑵雖千里不敢易也（ ）
⑶流血五步，天下縞素（ ） ⑷秦王色撓（ ）
【小題2】翻譯下面的文言句子。（2分）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
【小題3】 唐雎説：與臣而將四矣言外之意是什麼？（ 2分）
答案
【小題1】略
【小題2】略
【小題3】要效法他們三人，刺殺秦王。
解析【小題1】本題考查學生理解文言字詞意思的能力。理解時，要結合具體的語境，同時還要注意一些字詞的特殊用法，比如雖這個字，在表假設時的意思為即使。
【小題2】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時要注意徒、跣、以、搶等關鍵字，有時還要句子的省略成分以及句子的語序等問題。
【小題3】本題考查學生理解語句內涵的能力。根據專諸、聶政、要離的描寫來分析與臣而將四矣言外之意是什麼即可。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，。”
1．解釋下面句中加粗的詞。
（1）非若是也__________
（2）輕寡人與__________
（3）寡人諭矣__________
（4）長跪而謝之________
2．加點詞語意思相同的一項是（ ）
A．徒以有先生也 老大徒傷悲
B．天下縞素 吳廣素愛人
C．安陵君受地於先王而守之受任於敗軍之際
D．懷怒未發 野芳發而幽香
3．把下面兩句話翻譯成現代漢語。
雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
翻譯：____________________________
4．唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，並效仿“三士”欲刺秦王，產生了怎樣的結果？請用自己的話簡要回答。
____________________________
參考答案：
1．輕視 這樣 明白，懂得 道歉
2．C
3．即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況僅僅五百里呢？
4．迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國。
文言文閲讀（13分）閲讀下面文言文，完成後面題目。
【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自《唐雎不辱使命》）
【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，羣臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少④假借⑤之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。羣臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，羣臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）
【註釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的台階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環”，繞。⑩[卒]“猝”，突然。（11）[郎中]宮廷的侍衞。
小題1:根據上文，解釋下列加線詞語的意思（4分）。
(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地於先王而守之( )
(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )
小題2:用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）
方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。
小題3:翻譯下列句子。（2分）
①懷怒未發，休祲降於天。
譯文：______________________________________________________
②使畢使於前。（2分）
譯文：______________________________________________________
小題4:【甲】、【乙】文均用了___________________的寫法,【甲】文表現了唐睢_________
_________的性格，【乙】文表現了荊柯__________________的性格（3分）
參考答案：
小題1:⑴道歉 ⑵介詞，從、由 ⑶明白，懂得 ⑷窮盡，完結(4分)
小題2:方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。（2分）
小題3:（1）心裏的憤怒還沒發作出來，上天就降示了徵兆。（2分）（2）讓他在（大王）面前完成使命。（2分）
小題4:B（3分）
小題1:
試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，比如本題中的“謝”是古今異義字詞。對課文註釋中有明確註明的字詞要加強記憶。
小題2:
試題分析：文言句子的朗讀節奏，可以根據句子有幾層意思來劃分，層與層之間劃分；可以根據句子的結構來劃分，一般來説，主謂之間要劃分（有“之”取消句子獨立性除外），長的短語，修飾限定部分與中心語之間要劃分，多個修飾限定語之間不劃。可先把句子翻譯一下，再劃分節奏。
小題3:
試題分析：根據文章的語境，瞭解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中的“休祲”，翻譯後疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題4:
試題分析：梳通文意，再瞭解作者寫作方法，概括文中所描寫的人物的言行表現來分析其形象。
文言文
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，……若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
——（選自《唐雎不辱使命》）
【乙】秦、魏為與①國。齊、楚約而欲攻魏，魏使人求救於秦冠蓋相望②秦救不出。魏人有唐睢者，年九十餘，謂魏王曰：“老臣請出西説秦，令兵先臣出可乎？”魏王曰：“敬諾。”遂約③車而遣之。唐睢見秦王，秦王曰：“丈人芒然④乃遠至此，甚苦矣。魏來求救數矣，寡人知魏之急矣。”唐睢對曰：“大王已知魏之急而救不至者，是大王籌策之臣無任⑤矣。且夫魏一萬乘之國，稱東藩⑥，受冠帶，祠春秋者，以為秦之強足以為與也。今齊、楚之兵已在魏郊矣。大王之救不至，魏急則且割地而約齊、楚，王雖欲救之，豈有及哉？是亡一萬乘之魏而強二敵之齊、楚也。竊以為大王籌策之臣無任矣。”秦王喟然愁悟，遽發兵，日夜赴魏。齊楚聞之，乃引兵而去。魏氏復全，唐睢之説也。
【註釋】①與：黨與，同盟者；②冠蓋相望：出使（秦國）的車輛絡繹不絕；③約：準備；④芒然：失意的樣子，這裏指疲憊；⑤任：能力；⑥“稱東藩，受冠帶，祠春秋”：（臣服於秦國），成為秦國東面的屏障，接受秦國的政治制度，春、秋兩季給秦國交納祭祀的貢品。
——《戰國策》二十五·魏四
25、解釋下列句中加點詞的意思錯誤的一項是（ ）（2分）
A.長跪而謝之 （道歉） B.天下縞素（穿喪服）
C.魏來求救數矣 （多次） D.魏急則且割地而約齊楚（相約）
26、下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）
A．且秦滅韓亡魏 魏急則且割地而約齊、楚
B．寡人以五百里之地易安陵 竊以為大王籌策之臣無任矣
C．先生坐，何至於此 大王之救不至
D．而君逆寡人者，輕寡人與 以為秦之強足以為與也
27、用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。（限兩處）（1分）
魏使人求救於秦冠蓋相望秦救不出
28、把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（2）是亡一萬乘之魏而強二敵之齊、楚也。
29、【甲】【乙】兩文裏，唐睢都成功地勸説了秦王。不同之處在於甲文靠 讓秦王屈服，乙文憑 讓秦王信服。（2分）
30、《戰國策》善記言，兩文中的人物對話都非常精彩，請分析【甲】【乙】兩文的'劃線句子的言外之意。（2分）
【甲】
【乙】
答案解析：
25.D 26.C 27. 魏使人求救於秦| 蓋冠相望| 秦救不出
28.（1）平民發怒，也不過是摘掉帽子赤着腳，用頭撞地罷了。
(2)就失去了一個擁有萬輛兵車的魏國，反增強了與秦國敵對的齊、楚兩國啊。
29.武力，；利益（道理）
30.（甲）秦王用“伏屍百萬，流血千里”的後果對唐睢進行戰爭恫嚇，逼迫他答應自己的條件。
(乙)秦王表面上很尊敬唐睢，但真實的想法卻是：你們已經來過多次了，我還是不會出兵的，你就別再費口舌了。
秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不説。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
……
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】下列選項中加點詞語，與“寡人慾以五百里之地易安陵”一句中“以”字用法相同的一項是（ ）（2分）A．以大易小B．而君以五十里之地存者C．徒以有先生也D．以君為長者
【小題2】解釋下列句子中加點的詞語（2分）
①秦王色撓（ ）②安陵君受地於先王而守之（ ）
【小題3】用現代漢語翻譯下列文言語句（4分）
①以君為長者，故不錯意也。
②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
答案
【小題1】A（2分）
【小題2】①屈服 ②從（共2分，每小題1分，大意正確即可得分，有錯別字該小題不得分）
【小題3】①我把安陵君當作忠厚長者，所以不打他的主意。②但是安陵君憑藉方圓五十里的土地倖存下來的原因，只是因為有先生您啊。
閲讀《唐雎不辱使命》一文，完成1-4題。唐雎不辱使命①秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使於秦。②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陡君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之她存者，以君為長者，故不錯意也．誇吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也，”秦王曰：“天於之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布表之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於)殿。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1．解釋下捌句中加點的詞語。①倉鷹擊於殿上 倉( ) ②天下縞素 縞素( )③長跪而謝之 謝( ) ④寡人諭矣 諭 ( )2．甩現代漢語翻譯下面的句子。①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？譯文： ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯文：
文中描寫秦王神志的詞語有。“不悦”“ ”“ ”表現了秦壬驕橫兇暴、色厲內荏的特點。4. 用自己的話簡要回答，第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的？答：
[參考答案]1．①通“蒼” ②穿喪服 ③道歉 ④明白2．①即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）嗎？(重點考查“雖、易、豈、直”等詞語的理解。)②平民（老百姓）發怒，只不過是摘掉帽子，光着腳，把頭往地上撞罷了。（重點考查“布衣、免冠、徒跣、搶地”等詞語的理解。）3．怫然怒 色撓4．唐雎用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”並列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。最後，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。（意近即可）相關鏈接：《唐雎不辱使命》語段閲讀訓練二及參考答案《唐雎不辱使命》語段閲讀訓練三及參考答案
閲讀下面文言文，完成後面題目（10分）
【甲】
秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不説。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫（fú）然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以頭搶（qiāng）地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀（guī）也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲（jìn）降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞（gǎo）素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）
【乙】
荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，羣臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少④假借⑤之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。羣臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，羣臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。
（選自《荊軻刺秦王》）
【註釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的台階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒” 的意思。⑥（發]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環”，繞。⑩[卒]“猝”，突然。11[郎中]宮廷的侍衞。
小題1:根據上文，解釋下列加點詞語的意思。（2分）
(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地於先王而守之( )
(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )
小題2:用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）
方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王
小題3:翻譯下列句子。（4分）
（1)懷怒未發，休祲降於天。
譯文：
(2)使畢使於前。
譯文：
小題4:下列對甲、乙兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分) A．甲文所記敍的是強國和弱國之間的一場外交鬥爭，最後弱國取得勝利的故事。
B．乙文所記敍的是荊軻刺秦王的經過：他拿着匕首，追趕秦王，而其餘臣子則袖手旁觀。
C．乙文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衞一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。
D．甲、乙兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中乙文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉着冷靜。
參考答案：
小題1: ⑴ 道歉 ⑵ 介詞，從、由⑶ 明白，懂得 ⑷ 窮盡，完結
小題2: 方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。
小題3: （1）心裏的憤怒還沒發作出來，上天就降示了徵兆。
（2）讓他在（大王）面前完成使命。
小題4:B
小題1:
試題分析：此題考查學生對文言實詞和虛詞的掌握能力。“謝”是古今異義的詞語，注意在具體語境中的用法；“於”一詞多義，在此處是“從，由”；“諭”通假字；“窮”是詞類活用現象，形容詞作動詞“窮盡”。
小題2:
試題分析：此題主要考查學生斷句的能力。解答此題時，應注意表示時間的詞語，總結性的詞語處應當斷句。做題時還要“瞻前顧後”，利用上下文推斷詞義。平時要多朗誦文言文，形成較強的文言語感。
小題3:
試題分析：（1）注意以下得分點的翻譯，“懷”：心裏；“發”：發作；“休祲”：吉祥和不祥；“降於天”狀語後置句。
（2）注意以下得分點的翻譯，第一個“使”：讓；第二個“使”：使命；“畢”完成；省略句式“使（之）畢使與前”。
小題4:
試題分析：此題考查學生對文章主要內容的把握能力。B項中的其他臣子袖手旁觀表述錯誤，文本中眾人“乃以手共搏之”，表明臣子雖然沒有兵器但都用手來打荊軻。
一篇文章，完成文後題目。（16分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自課文《唐雎不辱使命》）
【小題1】用“︱“標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。（4分）
⑴且 秦 滅 韓 亡 魏
⑵長 跪 而 謝 之 曰
【小題2】解釋下列句子中劃線的詞。（4分）
（1）寡人以五百里之地易安陵 （2）公亦嘗聞天子之怒乎
（3）輕寡人與 （4）長跪而謝之曰
【小題3】用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）安陵君因使唐雎使於秦。
（2）徒以有先生也。
【小題4】請結合上下文仔細揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛台詞”。（2分）
【小題5】唐雎“士之怒”回擊秦王“天子之怒”，表現了什麼唐雎精神？（2分）
答案
【小題1】（4分）⑴且 ︳秦 滅 韓 亡 魏
⑵長 跪 ︳而 謝 之 曰
【小題1】（4分）（1）易：交換（2）嘗：曾經（3）輕 輕視 （4）謝 道歉
【小題1】（4分）（1）安陵君於是就派唐雎出使秦國。（兩個“使”1分、翻譯通順1分）（2）只是因為有先生您啊！
【小題1】（2分）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那後果將不堪設想。
【小題1】不畏強權和敢於為國犧牲的大無畏精神 （2分）
解析【小題1】學生應瞭解文言的句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。
【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
【小題1】理解內容，根據語境，理解句子的言外之意。
【小題1】學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。
【甲】 唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!安陵君曰：大
王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!秦王不説。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之 地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與?唐雎對曰：否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎?唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏屍百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎?秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休被降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縭素，今日是也。挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐何至於此寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【乙】 讀《孟嘗君傳》
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴①其力以脱於虎豹②之秦。嗟乎!盂嘗君特③雞鳴狗盜之雄④耳，豈足以言得士?不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取雞嗚狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以⑥不至也。
【註釋】①賴：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一樣，③特：只、僅僅。④雄：首領。⑤南面而制秦：南面稱王制服秦國。⑥所以：的原因。
1.解釋下列加點字的意思。(4分)
(1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未嘗聞也( )
(3)休稷降於天( ) (4)長跪而謝之日(
2.下列選項中加點字的意思或用法相同的一組是(2分)
A.今吾以十倍之地，請廣於君 士以故歸之
B.受地於先王而守之 學而不思則罔
C.聶政之刺韓傀也 夫雞鳴狗盜之出其門
D.安陵君其許寡人 鳴之而不能通其意
3.翻譯。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(2分)
譯文：
(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2分)
譯文：
4.請為下面的句子劃分朗讀節奏(劃兩處)。(2分)
先 生 坐 何 至 於 此 寡 人 諭 矣
5.結合【甲】【乙】兩文，談談你對士的理解。(5分)
答：
答案：
1.(4分) (1)交換 (2)曾經 (3)吉祥 (4)道歉
2. (2分) C
3. (4分)
(1)平民發怒，也不過是摘掉帽子，光着腳，把頭往地上撞罷了。(2分)
(2)安陵國憑藉着方圓五十里的土地存活了下來，只是因為有先生你在啊。(2分)
4. (2分) 先 生 坐 /何 至 於 此/ 寡 人 諭 矣
5.(5分)開放性題，只要能結合[甲][乙]兩文答出對士的合理的理解，即可得分。示例：我認為士是戰國時期的一個特殊階層，他們都有一技之長，但能力卻有強弱之分。如孟嘗君門下的雞鳴狗盜之徒，有的只是小本事;像唐雎這樣的士是忠君愛國，有勇有謀的英雄，有大本事。
【甲文】秦王拂然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）
【乙文】先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（《五柳先生傳》）
小題1:解釋加線的字。（2分）
（1）休祲降於天（ ） （2）環堵蕭然（ ）
小題2:下列加線詞的詞語意思或用法相同的一項是（ ）（2分） A．先生不知何許人也安陵君其許寡人
B．安陵君其許寡人親舊知其如此
C．黔婁之妻以五十里之地存者
D．安陵君因使唐睢使於秦不汲汲於富貴
小題3:用現代漢語翻譯下列句子。（2分）
秦王色撓，長跪而謝之。
小題4:從表達方式來看，甲文主要採用 來塑造人物形象；乙文則於平淡、客觀的 之中表現人物。（2分）
小題5:“士”是戰國時期一個特殊的階層，唐睢可謂是“士”的傑出代表，陶淵明則是東晉知名隱士，這兩位的行事作風你更欣賞誰？為什麼？（2分）
參考答案：
小題1:（1）吉凶的徵兆。 （2）蕭條的樣子。形容室中空無所有，極為貧困。（2分）
小題2: C （2分）
小題3:秦王變了臉色，長跪着向唐雎道歉。（共2分）
小題4:對話描寫敍述（ 每空1分，共2分）
小題5:略
小題1:試題分析：“休祲”在此語境中的意思為“吉凶的徵兆”；“肅然”在此語境中的意思為“極度貧困”，不能理解為“蕭條冷落的樣子”。
小題2:試題分析：A、什麼 答應。B、表強調 代詞。C、的 的。D、到對於。
小題3:試題分析：“色”是“臉色”的意思，“謝”是“道歉”的意思。除了這兩個關鍵字，還要使整個句子翻譯時保持完整性與流暢性。
小題4:試題分析：表達方式：記敍、抒情、描寫、議論、説明。甲文采用描寫塑造人物形象；乙文采用記敍塑造人物形象。
小題5:試題分析：對於唐雎和陶淵明這兩個人物，都有值得人欣賞的地方，如果選擇欣賞唐雎，可以這樣來説明理由。示例：我更欣賞唐雎，因為他在國家面臨危難時挺身而出，以自己的機智和勇敢維護了國家的主權。
閲讀下面文言文，完成下面題目。（16分）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （節選自《唐雎不辱使命》）
小題1:解釋下面句子中加點的詞。（2分）
①以頭搶地耳 ②長跪而謝之
小題2:下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是( ) （3分） A．安陵君其許寡人其岸勢犬牙差互
B．安陵君因使唐雎使於秦還於舊都
C．亦免冠徒跣徒屬皆曰：“敬受命。”
D．要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上其受之天也，賢於材人遠矣
小題3:下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是（ ）。（3分）
例句：天下縞素，今日是也A．漁人甚異之B．有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也
C．置人所罾魚腹中D．此皆良實
小題4:唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時．為什麼要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?(（2分）
參考答案：
小題1:撞 道歉
小題2:B
小題3:C
小題4:表明自己要效法他們，同時表達了要跟秦王鬥爭到底的決心
小題1:
試題分析：先要大致瞭解全文的內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。“搶”“謝”都是古今異義字詞，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，不可望文生義。對課文註釋中有明確註明的字詞要加強記憶。
小題2:
試題分析：根據所學積累，大致瞭解句中加點常用字詞的常用意義，再根據句意語境判斷各字詞義，比較判斷。可採用排除法，把“不同”的分別排除。A項中“其”一為語氣詞一為“它”，C項中“徒”一為“光腳”一為“下屬”，D項中“之”一為主謂之間不譯一為“它”，B項中“於”都是“到”的意思。
小題3:
試題分析：此題要考的是詞類的活用，先要判斷出例句中“縞素”是名詞動用：穿喪服，然後再對選項進行判斷，找出有“名詞動用”的一句，即B句。A句中的“異”是意動用法：感到奇怪；B句中“翼然”是名詞做狀語：像鳥的翅膀；D句中“良實”是形容詞名用：善良誠實的人。C句中“罾”，是名詞運用：用魚網捕，與例句相同。
小題4:
試題分析：從“專諸、聶政、要離行刺”的行為即可判斷唐雎的用意，直接根據文意理解即可。
閲讀下面文言文，完成後面題目。（14分）
【甲】
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （選自《唐雎不辱使命》）
【乙】
荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，羣臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少④假借⑤之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。羣臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，羣臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）
【註釋】
①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的台階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥[發]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨[還]通“環”，繞。⑩[卒]“猝”，突然。11[郎中]宮廷的侍衞。
20．根據上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）
(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地於先王而守之( )
(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )
21．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）
方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。
22.翻譯下列句子。（6分）
（1)懷怒未發，休祲降於天。
譯文：______________________________________________________________________
(2)使畢使於前。
譯文：______________________________________________________________________
23．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分)
A．【甲】文所記敍的是強國和弱國之間的一場外交鬥爭，最後弱國取得勝利的故事。
B．【乙】文所記敍的是荊軻刺秦王的經過：他拿着匕首，追趕秦王，而其餘臣子則袖手旁觀。
C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衞一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。
D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉着冷靜。
參考答案：
20. ⑴道歉 ⑵介詞，從、由 ⑶明白，懂得 ⑷窮盡，完結
21. 方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。
22.（1）心裏的憤怒還沒發作出來，上天就降示了徵兆。
（2）讓他在（大王）面前完成使命。
23. B
秦王使人謂安陵君日：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐!何至於此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】解釋下面旬中加點的詞。(2分)
①請廣於君()②豈直五百里哉()
③大王嘗聞布衣之怒乎()④寡人諭矣()
【小題2】把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(2分)
①以君為長者，故不錯意也。譯文：
②秦王色撓，長跪而謝之。譯文：
【小題3】理解並填空（3分）
唐雎奉命出使秦國，與秦王展開了面對面的激烈鬥爭。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地於先王，願終守之，弗敢易！”斷然拒絕秦王的“”要求。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“”，列舉了三個“士”的事例，並表示自己要效法他們，隨即，以“”的實際行動，震懾秦王，不辱使命。
【小題4】請你分別用一個詞語概括文中人物的某一特點。(3分)
安陵君：秦王：唐雎：
答案
【小題1】①擴充②只，僅僅③平民④明白
【小題2】①我把安陵君當作忠厚的長者，所以不打他的主意。②秦王嚇得變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。
【小題3】易地天子之怒挺劍而起
【小題4】安陵君：軟弱可欺秦王：色厲內荏唐雎：智勇雙全
解析【小題1】
試題分析：1題考察常用實詞的用法，答案應該為擴充，2題考察通假字的用法“直”通“只”，“僅僅”的意思，3題考察文言文特殊詞語的用法，“布衣”為“平民”,4題考察文言實詞“諭”為“明白”之意。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：翻譯第一句時注意“錯意”，意思是不打他的注意，第二句翻譯時注意“謝”字古今不同，意思應該是“道歉”的意思，而不是現代漢語的“謝謝”
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：根據文章內容理解三個空應該填為“易地、天子之怒、挺劍而起”
考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：根據文章內容秦王使人謂安陵君日：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使於秦。可以看出安陵君軟弱可欺，秦王的情緒由不悦到怫然怒再到色撓，長跪而謝是根據安陵君和唐雎的態度而發生變化，我們可以看出他是色厲內荏的，而唐雎無論是語言好是行為，都足以反映他的智勇雙全。
考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。
閲讀下面文言文，完成後面題目。
【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（選自《唐雎不辱使命》）
【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，羣臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少④假借⑤之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。羣臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，羣臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。
（選自《荊軻刺秦王》）
【註釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的台階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環”，繞。⑩[卒]“猝”，突然。（11）[郎中]宮廷的侍衞。
1．根據上文，解釋下列加點詞語的意思。
(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地於先王而守之( )
(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )
2．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。
方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。
3.翻譯下列句子。
（1)懷怒未發，休祲降於天。
譯文：______________________________________________________
(2)使畢使於前。
譯文：_______________________________________________________
4．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是( )
A．【甲】文所記敍的是強國和弱國之間的一場外交鬥爭，最後弱國取得勝利的故事。
B．【乙】文所記敍的是荊軻刺秦王的經過：他拿着匕首，追趕秦王，而其餘臣子則袖手旁觀。
C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衞一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。
D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉着冷靜。
20xx年湖北省黃岡市國中畢業生學業水平考試語文試題
[參考答案]
1.⑴道歉 ⑵介詞，從、由 ⑶明白，懂得 ⑷窮盡，完結
2.方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。
3.（1）心裏的憤怒還沒發作出來，上天就降示了徵兆。
（2）讓他在（大王）面前完成使命。
4.B
學問齋