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秋韻 宗璞
①滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫卧，枯樹枝頭，露出灰藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
②有人説，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染着紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來説，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人説：“來年人更多，你騎車的本領又差，也還是無由尋到的。我説，那就待來生罷。大家一笑。
③其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什麼浪漫色彩。這一天，秋已深了，披着斜風細雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺得景色這般奇妙，似乎我從未到過這裏。
④小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉着了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環抱着澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的藴藏。
⑤這是我要尋的秋的`韻致麼？秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。
⑥秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩。譯出來是這等模樣：
不要推卻友愛
不要延遲歡樂
現在不悟
便永迷惑
在這裏
一切都有了着落
⑦我要尋找的秋韻，原來便在現在，在這裏，在心頭。
7.作者説“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的“韻致”到底是什麼？（2分）
8.作者説“似乎除了眼前一切，還有別的藴藏”，這“別的藴藏”指的是什麼？（2分）
9.指出加點的兩個“似乎”在文中所起的作用。（4分）
①似乎我從未到過這裏。
②似乎除了眼前一切，還有別的藴藏。
10.文本是寫秋的文章，可為什麼要寫父親的一位哲學友人故去時訃告上的遺詩？（4分）
11.請簡要賞析文章第四段的表達技巧。（6分）
參考答案：
7.由自然引發的對人生的大徹大悟。（2分）
8.眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還藴藏着美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2分）
9.第一個“似乎”表達對這裏奇妙景色的讚美。（4分）
第二個“似乎”引起讀者對人生問題的思考。
10.①總結全文，委婉含蓄地表達了上文提出的“我”要尋找的“秋韻”是什麼（揭示出“秋韻”的深刻含義）。②昇華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4分）
11.可以從比喻、比較、色彩明豔、由遠及近、動靜結合等等的角度進行賞析。（6分）
①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎着小驢笑語與得得蹄聲相和，循着彎曲小道，在山裏穿行。秋的豐富和幽靜調和得勻勻的，向每年毛孔滲進來。後來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路後，上幾年陡台階，眼前會出現一大片金黃，那是幾棵大樹，現在想來，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那裏了。讓人覺得，這才是秋天的其調。
②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫卧，枯樹枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
③有人説，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染着紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來説，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人説，來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我説，大家一笑。
④其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什麼浪漫色彩。
⑤這一天，秋已深了，披着斜風細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這裏。
⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉着了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環抱着着澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的藴藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？
⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：
不要推卻友愛，
不要延遲歡樂，
現在不悟，
便永迷惑。
⑧在這裏，一切都有一着落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現在，在這裏，在心頭。
1、第①段中，那兩個詞語最能突出表現記憶中的香山秋色的特點？（2分）
2、第②段有什麼作用？請簡要分析。（4分）
3、第⑥段的景物描寫運用了多種修辭手法，請選擇一種舉例分析其表達效果。（3分）
4、作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內涵？請結合全文進行其分析。（4分）
參考答案：
1、豐富、幽靜。（2分，每詞1分）
2、一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖帝的秋色作對比，突出作者對後者的喜愛。（4分，每點2分）
3、示例①：運用了對比。如：“這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現出作者對紅葉的喜愛。示例②：運用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。”將“地下的紅葉”比喻為“薄薄的一層紅氈”，生動形象地表現了紅葉多、密、豔的特點，表現出作者對秋天紅葉的喜愛之情。（3分，方法以分，分析2分）
4、①不僅僅是自然界中作為豐收季節的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴”“朦朧清明”等豐富的景色。②更有對人生大大司的思考，包括對人生的價值、把握現在和當下、珍惜美好和歡樂等的感悟。（4分，每個要點2分，直接抄寫課文最後一段的原名得1分）
學問齋