在社會的各個領域，我們總免不了要接觸或使用閲讀答案，閲讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的《黃河一掬》閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
黃河一掬 余光中
廂型車終於在大壩上停定，大家陸續跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。我把絨襖的拉鍊直拉到喉核，一行八九人，向大壩下面的河岸走去。
這是臨別的前一天上午，山東大學安排帶我們來看黃河。一路駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不願掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最後補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”這些話我也聽説過，心裏已有準備。現在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人説，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。
天高地迥，河景完全敞開，觸目空郭而寂寥，幾乎什麼也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，後面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃裏帶一點赭，調得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發白的枯草。
我説：“這裏離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”於是眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終於夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背後叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終於半伸進黃河。
一剎那，我的熱血觸到了黃河的體温，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒裏已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府裏日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終於澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那麼長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳裏掙脱。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。
至少我已經拜過了黃河，黃河也終於親認過我。在詩裏文裏我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳説北方有一首民歌|只有黃河的肺活量能歌唱|從青海到黃海|風 也聽見|沙 也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。
華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎麼寫得出來。其實這是胎裏帶來的，從詩經到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等於中國斷奶。龔自珍《己亥雜詩》不也説過麼：亦是今生未曾有，滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽於兒女情長，甚至用黃河來激勵鬚眉：為恐劉郎英氣盡，捲簾梳洗望黃河。
想到這裏，我從衣袋裏掏出一張自己的名片，對着滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚 ，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望着我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地讚許笑呼。看到女兒認真地伸手入河， 想起她那麼大了做爸爸的.才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。
回到車上，大家忙着拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿着泥鞋登機。回到高雄，我才把乾土刮盡，珍藏在一隻名片盒裏。從此每到深夜，書房裏就傳出隱隱的水聲。
（有刪改）
1.第二段中介紹“水色有點渾，水勢倒不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”從全文結構來看畫線句有什麼作用？（4分）
2.結合全文，解釋下面兩句話的含意。（6分）
⑴黃河斷流，就等於中國斷奶。
⑵從此每到深夜，書房裏就傳出隱隱的水聲。
3.本文第三段和第五段分別寫出了黃河怎樣的特點，在表達方式上又有何不同？請概括回答。（4分）
4.探究作者將名片投入黃河這一舉動的意藴。（6分）
【參考答案】
1.①為下文見到空廓而寂寥的黃河作鋪墊；②為下文去伸手探水的情節發展作了伏筆；③引起下文，引發了作者關於黃河的文化幽思。
2.⑴這句話意思是説黃河像母親一樣哺育了中華文明，如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂。（意思對即可）
⑵這句話意思是説每當夜深人靜，作者總會想起黃河，想起探訪黃河的情景，黃河，是祖國母親的象徵，對祖國的眷念之情永存心中。（意思對即可）
3.第三段所描寫的黃河：空廓、寂寥，惹人感傷；第五段所寫的黃河：厚重、悠久，是炎黃子孫的根。第三段是實寫眼前所見的黃河（或直接描寫黃河），第五段虛寫歷史、人文的黃河（或從議論抒情的角度表達“我”對黃河的感受）。
4.寫出了投入母親懷抱的一種急切與虔誠；也流露出因為阻隔思戀之深重；一個“接”字寫出了黃河母親與自己這個遊子之間的親近會心、和諧美妙、相互認同的關係，是作者情感詩意的表達。
學生提問：
1、為什麼“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀”為下文去伸手探水的情節發展作了伏筆？
2、“大家齊望着我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地讚許笑呼。”中“僭妄”是什麼意思？
3、最後一題“探究作者將名片投入黃河這一舉動的意藴”應該怎樣回答？“接”的作用是否要寫？
①廂型車終於在大壩上停定，大家陸續跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾着細沙，像一陣小規模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，火紅的風衣牽動了荒曠的河景。我也戴着扁呢帽，把絨襖的拉鍊直拉到喉核。一行八九個人，跟着永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。
②天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什麼也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，後面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃裏帶一點赭，調得不很勻稱。
③我回頭對建輝説：“這裏離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”?
④於是永波和建輝領路，沿着一大片麥苗田，帶着眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終於夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背後叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終於半伸進黃河。
⑤一剎那，我的熱血觸到了黃河的體温，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒裏已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從李白的樂府裏日夜流來，你飲過多少英雄的血難民的淚，改過多少次道啊發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終於澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那麼長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳裏掙脱。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。
⑥至少我已經拜過了黃河，黃河也終於親認過我。在詩裏文裏我高呼低喚他不知多少遍，在山大時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳説北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。
⑦華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎麼寫得出來。其實這是胎裏帶來的，從《詩經》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等於中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，説他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世説新語》的慷慨，我完全懂得。龔自珍《己亥雜詩》不也説過麼：亦是今生未曾有/滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽於兒女情長，甚至用黃河來激勵鬚眉：為恐劉郎英氣盡/捲簾梳洗望黃河。
⑧想到這裏，我從衣袋裏掏出一張自己的名片，對着滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望着我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地讚許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認真地伸手入河，想起她那麼大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。
⑨回到車上，大家忙着拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿着泥鞋登機。回到高雄，我才把乾土刮盡，珍藏在一隻名片盒裏。從此每到深夜，書房裏就傳出隱隱的水聲。
1、速讀文章，文中“我”的行蹤是：（2分）
2、概括⑤⑥⑦段的內容。（2分）
3、品讀文章第⑤段，談談你對畫線句子的理解。（3分）
4、讀第⑦段中畫線的'句子，請你説説為什麼“華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅”。（3分）
5、文章寫了自己在山大誦詩以及流沙河、徐顯明、龔自珍等內容，結合全文談談寫這些內容有什麼作用。（3分）
6 、龔自珍的情人為什麼要用黃河激勵鬚眉？（2分）
7、假如有一天你來到黃河邊上，面對“滾滾東去的黃河”時，你將做什麼？讀第⑧段，用心體會作者的感情，説説作者“一投”是否有“不妥”？為什麼？（3分）
參考答案：
1、大壩上黃河邊回到車上回到高雄
2、面對黃河生髮無限的感慨。
3、提示：古往今來人們對黃河的讚歎，中華歷史上湧現的無數可歌可泣的英雄人物，黃河也是多災多難中華民族的見證。
4、因為黃河是中國的母親河，中華民族的發源地。
5、提示：圍繞對黃河的愛，對中華民族的愛來説。
6、怕龔自珍耽於兒女情長而喪失自己的志向。
7、言之成理，表達簡潔，圍繞對黃河的愛，對民族的愛來説即可。
閲讀下文，回答問題。
黃河一掬
余光中
①廂型車終於在大壩上停定，大家陸續跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾着細沙，像一陣小規模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發緊。一行八九個人，跟着永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。
②昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，後面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃裏帶一點赭，調得不很勻稱。
③我回頭對建輝説：“這裏離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”
④於是永波和建輝領路，帶着眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終於夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背後叫小心，我的手終於半伸進黃河。
⑤一剎那，我的熱血觸到了黃河的體温，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒裏已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從李白的樂府裏日夜流來，你飲過多少英雄的血難民的淚，改過多少次道啊發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終於澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那麼長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳裏掙脱。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。
⑥至少我已經拜過了黃河，黃河也終於親認過我。在詩裏文裏我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳説北方有一首民歌／只有黃河的肺活量能歌唱／從青海到黃海／風／也聽見／沙／也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。
⑦華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎麼寫得出來。其實這是胎裏帶來的，從《詩經》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等於中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，説他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世説新語》的慷慨，我完全懂得。龔自珍《己亥雜詩》不也説過麼：亦是今生未曾有／滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽於兒女情長，甚至用黃河來激勵鬚眉：為恐劉郎英氣盡／捲簾梳洗望黃河。
⑧想到這裏，我從衣袋裏掏出一張自己的名片，對着滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望着我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地讚許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認真地伸手入河，想起她那麼大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。
⑨回到車上，大家忙着拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的.友人去機場送別，我就穿着泥鞋登機。回到高雄，我才把乾土刮盡，珍藏在一隻名片盒裏。從此每到深夜，書房裏就傳出隱隱的水聲。
1．速讀文章，説説文中“我”的行蹤。
___________________________________________________
2．品讀文章第⑤段，談談你對畫線句子的理解。
___________________________________________________
3．讀第⑦段，請你説説為什麼“華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅”。
___________________________________________________
4．文章寫了自己在山大誦詩以及流沙河、徐顯明、龔自珍等內容，結合全文談談寫這些內容有什麼作用。
___________________________________________________
5．假如有一天你來到黃河邊上，面對滾滾東去的黃河時，你將做什麼？
___________________________________________________
參考答案：
1．大壩上——黃河邊——車上——高雄。
2．指的是古往今來人們對黃河的讚歎，歷史上湧現的無數可歌可泣的英雄人物，同時，黃河也是多災多難中華民族的見證。
3．因為黃河是中國的母親河，中華民族的發源地。
4．提示：圍繞對黃河的愛，對祖國的愛來説即可。“略”。
5．言之成理，表達簡沽，圍繞對黃河的愛、民族的愛來説即可。“略”。
黃河一掬
（台灣）余光中
①廂型車終於在大壩上停定，大家陸續跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾着細沙，像一陣小規模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，火紅的風衣牽動了荒曠的河景。我也戴着扁呢帽，把絨襖的拉鍊直拉到喉核。一行八九個人，跟着永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。
②天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什麼也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，後面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃裏帶一點赭，調得不很勻稱。
③我回頭對建輝説：“這裏離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”
④於是永波和建輝領路，沿着一大片麥苗田，帶着眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終於夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背後叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終於半伸進黃河。
⑤一剎那，我的熱血觸到了黃河的體温，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒裏已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從李白的樂府裏日夜流來，你飲過多少英雄的血難民的淚，改過多少次道啊發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終於澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那麼長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳裏掙脱。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了，絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。
⑥至少我已經拜過了黃河，黃河也終於親認過我。在詩裏文裏我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳説北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。
⑦華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎麼寫得出來。其實這是胎裏帶來的，從《詩經》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等於中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，説他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世説新語》的慷慨，我完全懂得。龔自珍《己亥雜詩》不也説過麼：亦是今生未曾有/滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽於兒女情長，甚至用黃河來激勵鬚眉：為恐劉郎英氣盡/捲簾梳洗望黃河。
⑧想到這裏，我從衣袋裏掏出一張自己的名片，對着滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望着我，似乎不覺得這僭妄的'一投有何不妥，反而縱容地讚許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認真地伸手入河，想起她那麼大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。
⑨回到車上，大家忙着拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿着泥鞋登機。回到高雄，我才把乾土刮盡，珍藏在一隻名片盒裏。從此每到深夜，書房裏就傳出隱隱的水聲。
6．速讀文章，文中“我”的行蹤是：
7．分別概括第⑤⑥⑦段的內容。
第⑤段的內容：
第⑥段的內容：
第⑦段的內容：
8．品讀文章第⑤段，談談你對畫線句子的理解。
9．讀第⑦段中畫線的句子，請你説説為什麼“華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅”。
10．文章寫了自己在山大誦詩以及流沙河、徐顯明、龔自珍等內容，結合全文談談寫這些內容有什麼作用。
11．龔自珍的情人為什麼要用黃河激勵鬚眉？
12．假如有一天你來到黃河邊上，面對“滾滾東去的黃河”時，你將做什麼？讀第⑧段，用心體會作者的感情，説説作者“一投”是否有“不妥”？為什麼？
參考答案：
6．大壩上——黃河邊——回到車上——回到高雄
7．面對黃河生髮無限的感慨。
8．提示：古往今來人們對黃河的讚歎，中華歷史上湧現的無數可歌可泣的英雄人物，黃河也是多災多難中華民族的見證。
9．因為黃河是中國的母親河，中華民族的發源地。
10．提示：圍繞對黃河的愛，對中華民族的愛來説。
11．怕龔自珍耽於兒女情長而喪失自己的志向。
12．言之成理，表達簡潔，圍繞對黃河的愛，對民族的愛來説即可。
學問齋