在學習中，相信大家一定都記得文言文吧，現在我們一般將古文稱為文言文。相信很多人都在為看懂文言文發愁，以下是小編整理的嚴母教子文言文閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。
記母教銓①時，組繡紡績之具，畢陳左右;膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐於牀，擁被覆雙足，解衣以胸温兒背，共銓朗誦之;讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣!”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀;雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾?”對曰：“子眾，可矣;兒一，不肖，妹何託焉!”(選自《鳴機夜課圖記》)
【註釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這裏是責打的意思。
1.用斜線(/)給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。
(1)擁被覆雙足_______________
(2)妹何託焉_______________
2.寫出下列句子中加粗詞的意思。
(1)畢陳左右( )
(2)兒怠，則少加夏楚( )
(3)至夜分( )
(4)諸姨嘗謂母曰( )
3.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。
(1)令銓坐膝下讀之。
譯文：________________________________________________
(2)銓張目視母面。
譯文：________________________________________________
4.請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。
第一次流淚是因為______________________________________
第二次流淚是因為______________________________________
5.文中母親的教子方式，你是否認同?談談你的看法。
答：__________________________________________________
參考答案：
1.①擁被/覆雙足②緲何託焉
2.①放，擺放，陳列;②懈怠，鬆懈;③到;④曾經。
3.①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。②我睜開眼睛看着母親的臉。
4.第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裏焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。
5.示例：
①認同。文中母親不辭辛苦，陪着自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。
②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。
③不認同。母親對兒子的要求過於嚴格，兒子稍有鬆懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是一種摧殘。
④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。
語文閲讀答題模板——小説標題的作用
1、交代主要的人物形象。為塑造和突出人物形象服務。
2、概括小説主要事件。
3、貫穿全文，起線索作用。
4、具有象徵意義，一語雙關，揭示小説主題，畫龍點睛。
5、交代故事發生的時間、地點、環境。
6、設置懸念，吸引讀者的興趣，引發閲讀的衝動的作用。
7、推動情節發展或推動了故事情節的轉折。
“環境描寫”常見題型
(1)在文中準確地找出描寫環境的句子。
(2)就指定的環境描寫説出其作用。
(3)依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫。
對這種題型,我們首先分清環境描寫的類型。自然環境描寫,一般交代故事發生的背景、烘托人物心情。社會環境描寫,一般交代故事發生的時代、社會關係特徵、人物活動的背景等。然後結合上下文弄清楚環境描寫在文中的位置,結合人物、寫作手法等分析。
學問齋