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1.大海的歌
1)字詞
睡覺 潮聲 熟睡 鼾聲 綻開 琴師
奏樂 漁帆 獅子 掀起 波浪滔天
她抱着明月，她揹着星星，那輕輕的潮聲啊，是她熟睡的鼾聲。
2)中心思想
本課的兩首小詩有動有靜，動靜結合，描寫了大海在晝夜中的景色，寫出了大海變化萬千的特點，讚美了大海的美麗，表達了作者對大自然的熱愛之情。
3)課文知識點
《大海睡了》以(擬人)的手法，用“不鬧了”“不笑了”“抱着明月”“揹着星星”等生動形象的詞句表現了大海的“靜”之美，描繪了夜色中大海那充滿温情的動人畫面。
《海上的風》用(比喻)的修辭手法，將海風比作“花神”“琴師”“大力士”“獅子”，表現了大海“動”之美，將海風來臨時浪花翻滾、波浪滔天的景象以及浪潮奔湧的聲音，形象生動地展現出來。
4)課文問答
①熟睡的“大海”和海上的“風” 各給你留下了怎樣的印象?結合有關詞語和詩句説説你的體會?
答：夜色中的“大海”“不鬧了”“不笑了”，她“抱着明月”“揹着星星”睡熟了，她的“鼾聲”輕輕的，讓人覺得很温柔很寧靜。 海上的風變化萬千：它時而是纖巧得“花神”，時而是多情的“琴師”時而是強壯的“大力士”時而是兇猛的“獅子”……它有時候祥和温柔，有的時候粗獷豪放。
②仿寫例句：海上的風是( )，它一來，就( )。
答：海上的風是畫家，它一來，就描畫出閃爍的銀光。
2.下雪的聲音
1)字詞
濤聲 屏氣凝神 春風拂面 倏忽 黏着 展翅飛逝 旋轉
舞姿 翩翩而至 裊裊婷婷 玉片銀屑 紛紛揚揚 明淨雪色
竊竊私語 慈愛 呵護 胸懷 滋潤 隱蔽 融化 絢麗 序曲
2)中心思想
本文作者金波，本文用了“對比”“擬人”“比喻”等寫作手法，採用“第二人稱”的寫法，告訴我們“下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。”表達了作者對雪的讚美，對春的嚮往，對大自然的無限熱愛之情。
3)課文知識點
作者採用了第二人稱的寫法，中心句是“下雪的聲音與其用耳朵傾聽不如用心去感受”。文章告訴我們要用心觀察，才能發現生活當中的美。
4)課文問答
①仔細閲讀課文，結合課文內容説説作者從下雪的聲音聽出了什麼?
答：作者聽出了伴舞的音樂，至親好友的竊竊私語，慈愛母親的呵護。下雪的聲音，春天的序曲。
②在生活中，你有過“與其用耳朵傾聽，不如用心去感受”的體驗嗎?説一説，也可以寫下來。
答：例如：父母與老師的一句深刻的話，聽一首動聽的歌曲……與其用耳朵傾聽，不如用心去感受
③仿寫句子用上加橫線的關聯詞。
例：下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。
答：與其無所事事，不如好好讀書。
④照樣子，寫一個自問自答的句子。
例：下雪的聲音像春風拂面而過的聲音嗎?不，春風來了，倏忽又去了。
答：這本書是你買的嗎?不，是媽媽買的。
3.秋色
1)字詞
馳名中外 逗人喜愛 絢麗多彩 晶瑩透明 紫中帶亮
圓潤可愛 遜色 金光閃閃 蔚藍的大海 迷人的秋色
2）中心思想
本文通過抓住富有秋天特徵的大海、藍天、柿樹、蘋果、葡萄等事物，描繪出五彩斑斕的秋色，表現出秋天豐收和繁榮的景象，表達了作者對秋天的喜愛與讚美之情。
3)課文知識點
作者喜愛秋天的原因，是因為秋天“表示着豐收和歡樂”，表示着成熟和繁榮，也意味着豐收和歡樂。 表達出作者面對豐收的景象時內心的快樂。
4)課文問答
①請以“麥田”為話題，寫一個類似的句子。
例：山楂樹上綴滿一顆顆紅瑪瑙似的果子。
答：麥田像綠色的海洋似的。
4.古詩二首
1)《望洞庭》——劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。
①[註釋]
洞庭：在湖南省北部，長江南岸。湖中有不少小山，最有名的是君山。
相和：相互映襯。 和：和諧，這裏指水色與月光融為一體。
潭面：指湖面。潭，水很深的湖。
鏡未磨：沒有經過打磨的鏡子
白銀盤：形容洞庭湖。
青螺：青綠色的螺殼。螺是一種軟件小動物，體外有螺旋形硬殼。青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫眉。這裏是用來形容洞庭湖中的君山。
②[譯詩、詩意]
a洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。 遠遠望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子託着青青的田螺。
b 秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，與明朗的月色交相輝映。湖面風平浪靜，波光閃動，像一面沒有磨過的鏡子。遠遠望去，湖中翠綠的洞庭山，多像白色銀盤中一隻小巧玲瓏的青螺呀 。
③[知識點]
《望洞庭》作者劉禹錫，字夢得，唐代文學家、哲學家，主要作品《烏衣巷》《秋詞》《陋室銘》。本詩通過描寫秋夜月色下的洞庭湖美景，抒發了詩人對大自然的`熱愛和寬廣豁達的胸懷。
全詩運用了“比喻”的修辭手法：“把無風的潭面比作未經打磨的銅鏡”“把洞庭湖的水比作白銀盤”“把湖中的君山比作青螺髻”。
④[古詩問答]
這首詩中有二個比喻句是哪個?
答：a潭面無風鏡未磨。(把洞庭湖水比喻成未打磨的鏡子)
b白銀盤裏一青螺。(把洞庭山水比喻成白銀盤裏裝着的青螺)
2)《望天門山》——李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
①[註釋]
天門山：位於安徽省和縣與當塗縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同門户，所以叫“天門”。
楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫“楚江”。
至此回：長江東流至天門山附近迴旋向北流去。 回：迴旋。
出：突出。
日邊：天邊。
②[譯詩、詩意]
天門山被長江從中斷開，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉了個彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對峙，一隻小船從水天相接的遠處悠然駛來，好似來自天邊。
③[知識點]
《望天門山》詩人李白，字太白，號青蓮居士，被人稱為“詩仙”，代表作《望廬山瀑布》《贈汪倫》《靜夜思》《早發白帝城》等等。
本詩通過描寫天門山矗立江岸、對峙如門的雄姿，寫出了長江碧水東流、孤帆遠來的美景，抒發了詩人熱愛祖國壯麗山河的情感和詩人寬闊的胸襟。
“斷”“開”顯示了大自然創造力的神奇和偉大;“回”襯托出山的奇險;“出”給本來不動的山增添的“動態之美”。
5.桂林山水
1)字詞
波瀾壯闊 水光瀲灩 無瑕的翡翠 船槳 漣漪 峯巒雄偉
跋涉 連綿起伏 奇峯羅列 形態萬千 重巒疊彩 綺麗清秀
危峯兀立 怪石嶙峋 光怪陸離 色彩絢爛 千奇百怪 雕鏤精巧
玲瓏剔透 巧奪天工 曲曲折折 變幻無窮 雲霧迷濛 綠樹紅花
蓑笠漁人 白鷺竹筏 連綿不斷 迷濛的光環 絢爛的色彩
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
舟行碧波上，人在畫中游。
2)中心思想
本文從“灕江的水”“桂林的山”“山中的溶洞”三個方面，為我們展示了一幅“舟行碧波上，人在畫中游”的美麗畫卷。抒發了作者讚美大自然、熱愛祖國大好河山的情感。
3)課文知識點
作者把灕江和大海、西湖比較，説明灕江的水的特點是(靜、清、綠);把桂林的山和泰山、燕山比較，説明桂林的山的特點是(奇、秀、險);把桂林的溶洞和作者在電影中見到的溶洞比較，突出了桂林溶洞(剔透、幽深、絢爛)(如果給出兩個空就填：多、奇)的特點。
總領全文的句子是：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。總結全文的一句話是：舟行碧波上，人在畫上游。文中描寫了灕江的水的特點是：靜、清、綠，桂林的山的特點：奇、秀、險。洞的特點：剔透、幽徑、絢爛。文中多次運用了排比的修辭方法。
分號的用法：當句子之間是並列關係的時侯用分號。如：天上的雲真奇呀，像駱駝，像小鳥，形態萬千;天上的雲真美呀，像仙女，像白雪公主，美麗多 姿;天上的雲真白呀，像棉花，像白雪，純潔美麗。
頓號的用法：當詞語之間是並列關係的時侯用頓號。 如：紅、黃、藍、綠、青、藍、紫構成了七原色。
4)課文問答
①這兩段中分別描寫了灕江的水和桂林的山，它們分別有什麼特點?
答：水的特點是：靜、清、綠。山的特點是：奇、秀、險。
② 這兩段用了一種修辭：排比。
③ 你能照着本文仿寫一段話嗎?(可以寫成排比句)
答：a公園裏的花種類真多呀，有月季，有牡丹，有串紅;公園裏的花顏色真美呀，有紅的，有黃的，有白的;公園裏的花真多呀，一團團的、一簇簇、一堆堆，真是一個花的海洋。
b天上的雲真奇呀，像駱駝，像小鳥，形態萬千;天上的雲真美呀，像仙女，像白雪公主，美麗多姿;天上的雲真白呀，像棉花，像白雪，純潔美麗。
④仿寫句子。
例：桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，綺麗清秀。
答：天上的雲彩真白呀，像潔白的棉花，像堆積的白雪，映襯着藍天。
學問齋