（1）剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼裏往外看：一個陌生人。他的頭髮蓬亂，臉上的灰塵和着汗水，眼裏露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：你找誰？只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋裏哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣説：同志，我是在您住的這片小區幹活的民工。我想請您幫個忙，不知您能不能同意？
（2）什麼事？你説吧？我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看着他。
（3）見我態度緩和，他一激動，臉漲得更紅了，語速急促地説道：是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城裏來看我了。孩子説，他想親眼看看自己的父親在城裏蓋的漂亮房子。我想，孩子來了後，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城裏人住在裏面的情況，我很難對孩子説清楚。這位民工一口氣把話説完，然後，一臉企盼地望着我。
（4）我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裏的傑作，真是一個心細的父親！我點頭答應了。
（5）他見我爽快地答應了，激動地説：謝謝！謝謝！您可真是個大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不説就將門關上了，有的説我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看着我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！這位民工的臉上滿是喜悦，眼神裏也盪漾出一種快樂。
（6）幾天後，他果然帶着一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯怯的神情。
（7）父子倆套上我遞過來的`鞋套，小心翼翼地邁着步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建築公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面牆上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好後，再將這洞口堵上，哦，對了，我的中級工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。
（8）他竭力地想向孩子描繪出自己在城裏打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城裏工作的情景。兒子聽了，不停地望着他的父親，眼睛裏流露着一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。
（9）一會兒，這對父子看完了我的新居，他們幾乎是一步步挪着退到門邊向我告別。突然，這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動地説：今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天，我能進入城裏人家，感受到了一種城裏人家的温暖，這種幸福我一輩子也忘不了。我看到這位民工父親的眼睛裏一片晶瑩。
（10）沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這麼激動。就這一下子，我感到，我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氲着一種温暖。
（11）父子倆互相攙扶着下樓，只聽到孩子對他父親説：爸爸，您真了不起，蓋出這麼好的房子，城裏人住得真舒服，如果我們在城裏也能住上您蓋的這麼好的房子就好了。兒子的語氣裏有種羨慕和嚮往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，説道：傻孩子，這怎麼可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家裏把書念好了，幫爺爺、奶奶多幹點活就行了。
（12）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地説道：怎麼不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裏蓋好的房子，過上和城裏人一樣的生活。
小題1:民工父親的幸福具體表現在哪裏？請根據文意簡要回答。（3分）
小題2:下列句子生動形象，富有表現力，請加以賞析。（3分）
父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁着步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。
小題3:請簡要梳理那位孩子參觀我房子時的情感變化過程。（4分）
小題4:請對父親這一人物形象作賞析。（3分）
參考答案：
小題1:幸福一：民工父親的工作得到兒子的首肯和欽佩； （1分）
幸福二：能進入城裏人家，感受到城裏人家的温暖； （1分）
幸福三：自己兒子的懂事、上進。（1分）
小題2:運用動作描寫，踩、邁等詞寫出了父子倆初入房間時的膽怯與小心。（3分）
小題3:初進入房間的膽怯----對父親工作的自豪和驕傲----對城市生活羨慕和嚮往---對未來過上美好生活的自信（4分）
小題4:向我乞求帶孩子參觀房子，以便讓孩子能感受其在城裏工作的情景，表現出父親對孩子的關愛；砌牆時做到心細、手細、眼細，沒有絲毫的偏差，表現出父親工作認真仔細；通過參觀城裏人的房子讓孩子得到感悟，可見父親善於教育自己的孩子。（3分）
小題1:試題分析：從前向後讀文章，不難發現七至九段中有這樣的語句，七段叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建築公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，…哦，對了，我的中級工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。 ．八段＂兒子聽了，不停地望着他的父親，眼睛裏流露着一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多＂．九段＂這位民工父親一下子緊緊地握住了我的手，激動地説……這種幸福我一輩子也忘不了。通過這些語句，我們不難體會出，民工父親的幸福來自於個人的成就，來自於兒子對他的認可，來自於能進入自己蓋好的房子感受到城裏人家的温暖，還來自於兒子的上進等．
小題2:試題分析：這個句子是對父子倆進入＂我家＂後的動作描寫，因此可以從動作描寫的角度，也可以從動詞使用的角度，表現了父子倆人剛進來時的小心，生怕做得不當，用原文的詞語即＂扭捏的拘謹＂．
小題3:試題分析：要注意到題幹中的＂那位孩子參觀我房子時的情感變化＂這個要求，因此首先在原文中找到範圍，即六至十二自然段，從前向後找，最初是＂有一種怯怯的神情＂＂小心翼翼＂，在聽了父親的介紹後，小男孩＂不停地望着他的父親，眼睛裏流露着一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手＂，是對父親的認可與鼓勵．後來小男孩子説＂如果我們在城裏也能住上您蓋的這麼好的房子就好了表明對城裏人的生活充滿了羨慕和嚮往．最後，＂我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裏蓋好的房子，過上和城裏人一樣的生活。是上進的決心與過上好生活的信心．
小題4:試題分析：文中的父親讓孩子感受城裏人的生活，既是對孩子的愛，也是對孩子的激勵．從文中父親對自己的介紹可知，他是個工作認真，有上進心的人．
閲讀文章，完成小題（14分）
民工父親的幸福（李良旭）
①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼裏往外看：一個陌生人。他的頭髮蓬亂，臉上的灰塵和着汗水，眼裏露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋裏哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣説：“同志，我是在您住的這片小區幹活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意？”
②“什麼事？你説吧。”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看着他。
③見我態度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地説道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城裏來看我了。孩子説，他想親眼看看自己的父親在城裏蓋的漂亮房子。我想，孩子來了後，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城裏人住在裏面的情況，我很難對孩子説清楚。”這位民工一口氣把話説完，然後，一臉企盼地望着我。
④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裏的“傑作”，真是一個心細的父親！我點頭答應了。
⑤他見我爽快地答應了，激動地説：“謝謝！謝謝！您可真是個大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不説就將門關上了，有的説我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看着我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”這位民工的臉上滿是喜悦，眼神裏也盪漾出一種快樂。
⑥幾天後，他果然帶着一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。
⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁着步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建築公司蓋的.。當時蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面牆上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好後，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在我也是有文憑的建築工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城裏打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城裏工作的情景。兒子聽了，不停地望着他的父親，眼睛裏流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。
⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這麼激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氲着一種温暖。
⑩父子倆互相攙扶着下樓，只聽到孩子對他父親説：“爸爸，您真了不起，蓋出這麼好的房子，城裏人住得真舒服，如果我們在城裏也能住上您蓋的這麼好的房子就好了。”兒子的語氣裏有種羨慕和嚮往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，説道：“傻孩子，這怎麼可能呢？不要亂想了。你只要在家裏把書念好了，幫爺爺、奶奶多幹點活就行了。”
⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地説道：“____________________ 。”
小題1:通讀全文，説説民工父親的“幸福”指什麼？（2分）
小題2:文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化？（2分）
小題3:聯繫上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。（4分）
（1）“我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起……同時他又用另一隻手握了握父親的手……”（文中父子的兩次握手，意味有什麼不同？）
（2）“……我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不説就將門關上了，有的説我頭腦有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看着我走進民工棚……”（怎樣理解這句話的含義？）
小題4:民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析（寫出三個方面即可）（3分）
小題5:結合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要説的話續寫出來。（50字以內）（3分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地説道：“
參考答案：
小題1:①父親終於實現了帶孩子看自己在城裏的“傑作”的願望。②父親感到自己能進入城裏人家，感受到一種城裏人家的温暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。（答出其中三點即可得3分）
小題1:起先“警惕”、“一臉狐疑”（不信任）後來“恍然大悟”、“點頭答應”（理解），最後感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”（感動）。
小題1:第一次握手，寫出了父子倆剛進“我”家裏時那種拘謹、不安、扭捏的心理，並表現父子相互間的鼓勵與安慰；第二次握手錶現了孩子為父親而感到自豪和驕傲。
小題1:寫出父親為實現兒子的願望而遭受別人懷疑、誤解、拒絕的尷尬處境，從中表現出當今農民工這一弱勢羣體的艱難生存狀態。
小題1:示例：①他是一個既細心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城裏人讓孩子看自己在城裏蓋得房子。②他是一個對工作認真負責、有上進心的農民工。例如他對兒子説：“我負責砌牆，……必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。……我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。
小題1:示例：“怎麼不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裏蓋好的房子，過上和城裏人一樣的生活。”
小題1:本題考查理解文章以及提取信息的能力。扣住描寫“民工父親”的具體情節即可答出其的幸福所在。
小題1:本題考查理解文章以及提取信息的能力。扣住“民工父親與‘我’”的具體情節描寫概括出“我”的態度經歷的三次變化即可。
小題1:本題考查揣摩句子深刻含義的能力。扣住人物的描寫即可。
小題1:本題考查理解文章中重要語句的能力。解答此題時結合文章的主旨來談即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合文章中對父親的描寫來分析父親的形象即可。
小題1:本題是一道開放題。結合孩子的形象描寫來揣摩人物的心理活動，符合人物形象即可。
民工父親的幸福
(1)剛剛搬入新居不久。這天，我面朝着寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來：温暖、清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
(2)突然，大門響起一陣很不規則的敲門聲。
(3)“你找誰?”我警惕地將門打開一條縫隙。
(4)“我是住在您這片小區裏幹活的民工，想請您幫個忙。”那個陌生人囁囁嚅嚅地説。
(5)“什麼事?你説吧。”
(6)“快到暑假了，我兒子要到城裏來看我，他很想知道自己的父親在城裏蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城裏人住在裏面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來了，我能帶他到您家看一看嗎?”
(7)這位民工一口氣把話説完後，他望着我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。
(8)我恍然大悟——真是一個心細、慈愛的父親啊!我也是一個父親，在工作中取得了一點成績，或在報刊上發表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現一番嗎?那是一個做父親的自豪和驕傲啊!想到這，我答應了。
(9)他激動得連手也不知道放在哪裏好了，臉上現出喜悦的神色。他連聲説道：“您真是大好人啊!我問了好幾家，有的一句話也不説，隨手就將門咣地關上了;有的還懷疑我是壞人，一直看着我走進了工棚……”
(10)幾天後，這位民工父親果然帶着一個小男孩來到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結實的身體，明亮的雙眸。
(11) “換上吧。”我熱情地説。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹的感覺。我看到，一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起。父親對孩子説：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建築公司蓋的。我負責砌牆，眼細、心細、手細，不能有絲毫的偏差……對了，爸爸也通過了中級工的考試。現在，我也是有文憑的建築工人了。”
(12)兒子聽着，眼裏流露着一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一隻小手和一隻大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心裏也有一種温暖和甜蜜的感覺。
(13)一會兒，這對父子就看完了我的新居。退到門邊時，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動地説道：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天。我能帶孩子到城裏人家來看看，感受到了城裏人家的温暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼裏閃着晶瑩的淚光。真沒想到，在我看來一件簡單、普通的`事，竟讓這位民工父親這麼激動。一下子，我也感動了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點把那位民工父親的“幸福”弄成了碎片，一種隱痛扎着我的心。
(14)父子倆互相攙扶着下樓，那孩子對他父親説道：“爸爸，您真了不起，蓋出這麼好的房子，城裏人住得真舒服。如果我們在城裏也能住上這麼漂亮的房子就好了。”兒子的語氣裏有一種羨慕和嚮往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，説道：“傻孩子，這怎麼可能呢?你只要在家裏把書念好，幫爺爺奶奶多幹點活就行了。”
(15)孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地説道：“________________________”
(16)聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷裏摟了摟。
(17)我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。
(18)頓時，他在我眼裏一下子變得高大起來——一個父親的偉岸和善良!
題組一：
1、通讀全文，説説民工父親的“幸福”指什麼?(寫出兩點即可)(3分)
2、文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化?(3分)
3、開篇描寫新居“明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來”，其用意是什麼?(2分)
4、民工父親是一個怎樣的人?請結合文中具體內容簡要分析(3分)
5、結合上文，展開合理的想象，將第15段孩子要説的話續寫出來。(50字以內)(3分)
題組一答案：
1、示例：①父親終於實現了帶孩子看自己在城裏的“傑作”的願望。②父親感到自己能進入城裏人家，感受到一種城裏人家的温暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。
2、起先“警惕”、“一臉狐疑”(不信任)後來“恍然大悟”、“點頭答應”(理解),最後感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”(感動)。
3、⑴體現新居的寬大、温暖、清亮、寧靜。⑵烘托“我”愉悦、興奮的心情。
4、示例：①他是一個既細心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城裏人讓孩子看自己在城裏蓋得房子。
②他是一個對工作認真負責、有上進心的農民工。例如他對兒子説：“我負責砌牆，……必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。”“……我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。
5、示例：“怎麼不可能?我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裏蓋好的房子，過上和城裏人一樣的生活。”
題組二：
1、文章圍繞“民工父親”主要寫了哪些事情?請簡要概括。(3分)
2、作者在第10段寫到“父親的腰板似乎又挺直了許多”和在第十四段中又寫到“這位民工父親將腰桿努力地挺了挺”，你是如何理解這兩次挺腰的。(4分)
3、結合上下文品味下列句子，並分析人物形象。(6分)
(1)只見那人臉一下子漲得通紅。他從口袋裏抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香煙，從裏面抽出一支遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意，囁嚅道：“同志，我是您住的這片小區幹活的民工。我想請您幫個忙，不知您能不能同意?”
(2)孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地説道：“怎麼不可能?我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裏蓋的房子，和城裏人一樣生活。”
4、題目是“民工父親的‘幸福’”，讀完全文後，你認為這位父親“幸福”嗎?請簡述理由。(3分)
題組二答案：
1、①為了找一間讓孩子參觀自已造的漂亮房子而四處碰壁，最後“我”答應了他的要求。②帶着孩子來“我”家觀參，併為孩子介紹造房子時的生動場面。③對於“我”的幫助，表示真摯地感謝④聽到孩子的志向後，感到開心而自豪，並將孩子摟入懷中。 (3分，4點答到任意3點即可，意思符合即可，有欠缺酌扣)
2、第十段中父親挺腰是因為父親讓兒子感受到自己在城裏打拼時的工作的情景。並讓孩子感受到了有這樣一位父親而感到自豪和驕傲。第十四段中的挺腰是因為聽到兒子説一定要努力讀書，讓父母也能住進城裏的房子而感到無比的欣慰。 (4分，各2分,意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
3、①在句子中用了動作描寫和神態描寫(或者寫“漲得通紅、抖抖顫顫地摸、堆滿了真誠的、囁嚅道”等詞)，意在小心的討好“我”，為了讓孩子能看一看他自已造的房子，寫出一位父親的偉岸、堅強，善良以及對孩子深沉的愛。②在句子用了語言描寫(或者寫“仰起、擲地有聲地説、一定要”等詞句)，表明了孩子看到父親的偉大傑作後美好願望和堅定的志向。同時孩子有對父母的感恩之情，要報達父母的養育之恩。 (6分，各3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
4、幸福。因為雖然民工在城市裏面打拼時很苦很累的，但當蓋出這麼好的房子後，看到自已的傑作一件又一件地完成時，這是幸福的;而當自已的孩子看到了父親的傑作時，更讓父親有一種滿足的幸福感;特別是在文章最後聽到兒子的豪言壯語和這樣的美好願望和堅定志向後，更增加了父親的幸福感。這表明父親的偉大和善良。也呼籲我們要多關注社會中的民工的生存境況，要多給予他們關心。
不幸福。自已付出了那麼多才造成了房子，到最後想讓孩子看看自已的傑作，卻碰到這麼多人的拒絕，甚至被當作不法分子而被跟蹤。這是一個普通勞動人的悲哀與不幸。呼籲我們要多關注社會中的民工的生存境況，要多給予他們關心。 (3分。要求觀點明確，理由妥帖;有欠缺酌扣)
學問齋